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1、全区教育教学工作总结表彰大会讲话稿全区教化教学工作总结表彰大会讲话稿 同志们： 很兴奋参与今日的全区教化教学工作会议。刚才，xx同志做了一个很好的报告，全面总结了过去一年的教化教学工作，客观分析了当前全区教化教学工作存在的突出问题，对来年的教化教学工作做了具体的部署支配，重点突出，措施得力，我完全赞同，希望大家把它学习好、领悟好、落实好。同时，一批在过去的一年中，教化教学工作成果突出的单位和个人受到表彰，在此，我代表区委、区政府，并以我个人的名义，向受表彰的单位和个人表示热情的庆贺！向始终以来辛勤工作，为全区教化事业做出突出贡献的广阔教化工作者表示最诚心的感谢。 区委、区政府对教化工作是高度关
2、注的。为了搞好教化工作，我们提出了“一年一变样，三年大变样，五年翻身仗”的奋斗目标；区财政每年新增预算外教化投入1000万元，五年5000万元，重点用于改善中学阶段办学条件，引进优秀师资，稳控优质生源；争取市教化费附加“过江”的步伐恒久没有停息，而且取得了很大的成效；抓住教化三年攻坚的良好契机，开启了xx教化三年攻坚大幕：投入220万元为全区农村中小学食堂添置餐桌椅；在去年整合蒿子港镇教化资源的基础上，整合了斗姆湖教化资源，现在又安排整合蔡家岗镇教化资源；大手笔调整了江南城区教化布局；努力改善农村薄弱学校办学条件；进一步完善了老师聘请长效机制，为教化系统刚好补充簇新血液。 过去的一年，在以XX
3、同志为首的局党委的领导下，全区教化系统精诚团结，上下一心，内强基础，外树形象，教化工作取得了良好的成果。师德师风整治赢得了社会的广泛认可；城区集中组考带来了教风、学风、考风的大转变；食堂整改使学校为学生服务的意识得到有效提升；招生整顿让中学阶段学校招生风清气正；随之而来的是教学质量的攀升，群众满足度的提高。今年的高考，清华北大有了突破，600分以上人数和升一本人数相比去年有了大幅提升，尤其难能珍贵的是，中考成果在全体学生集中在城区组考、没有丝毫水分的状况下，进入了全市其次方阵。成果的取得，离不开区委、区政府的大力支持，离不开教化局党委的坚毅领导，更离不开全区广阔校长、老师的勤奋工作！ 但是，我
4、们要醒悟的相识到，我们的教化工作也还存在着很大的问题，与区委、区政府的要求，与人民群众的期盼还有很大的差距，和兄弟区县市相比，不足的地方还许多。尤其是高考，上重点高校的人数不多，与xx大区县的地位很不相匹配，须要全体教化工作者接着努力，奋勉图强，进一步提升质量，进一步转变形象。 借此机会，和各位一起探讨三个问题。 第一个问题：我们要办什么样的学校？ 学校是教书育人的主要载体，抓好教化首先要办好学校、办出名校。这些年尽管我们在学校建设上取得了一些成果，但与其他地方相比，我区学校的总体教学水平还不算高，能称得上名校的凤毛麟角，远远不能满意 人民群众希望子女能上好学校的需求。因此，我们在座的各位同志
5、都应当仔细思索，主动探究教化改革和发展的新路子。 第一，要办富有特色和特性的学校。学校对每个人一生的影响是极为深远的。华中科技高校李培根校长曾经在有一年的毕业典礼演讲中说：“什么是母校？就是那个你一天可以骂他八遍却不允许别人骂的地方叫母校”。这句话特别深刻。学校有大小，但层次无凹凸，道理是相通的。学校办得好不好，能够给每位学生供应什么样的教化，留下什么样的记忆，很重要的一条就在于有没有特性，有没有特色。任何一所学校，不论城区乡镇，不论规模大小，不论条件好坏，都有自身特长和潜在优势。只要能够充分挖掘，找到特性化办学的思路，促进学生成才，就能办出特色。就我们xx教化的实际而言，摊子大、底子薄、负担
6、重、头绪多，要实现新的跨越，只能差异化定位、多元化发展、特色化提升。说白了，特色学校就是品牌学校，品牌不是有没有的问题，而是精不精的问题。这一点上，外地有许多阅历，专家也有不少论述，大家留个心。适当的时候，可以搞一下沟通、搞一下观摩，看看大家都做得怎么样，有哪些阅历，有什么困难，相互取长补短，共同进步。 其次，要办有价值有追求的学校。中小学实施的基础教化，不仅体现在学问、技能的培育，更重要的在于树立影响学生一生的正确世界观、人生观、价值观和荣辱观。xx总理曾提到那个闻名的“钱学森之问”：“我们的教化为什么培育不出杰出人才？”当我看到这样的报道时，心里有一种说不出的味道，我们每位教化工作者是不是
7、都应当扪心自问：我们的孩子都很聪慧，但是为什么没有培育出顶尖的大师？为什么我们的孩子缺少发展的 动力?为什么小学、中学、高校都还行，越到后来越不行？他们的潜力到哪儿去了？我想，除了我们教化体制机制上的缺陷外，学生在后期发展中缺少动力、活力的缘由，应当还是在初始的学校教化，在人生观、价值观的模糊与错位上。我们吃米是为了活着，但活着不仅仅是为了吃米。人生，总得有些追求才好。所以，为了学生的发展、学校的发展，也为了不负教化工作者这一光荣称号，我们应当看得远一些。作为育人的重要阵地，学校应当发挥育人的主导作用，建立正确的核心价值观，引导学生全面可持续的发展。通过构建学校的核心价值观，最大限度的把人心聚
8、集在一起，实现“人心齐、干劲足、工作和学习效率高”的目标。 第三，要办有文化有品位的学校。有品位就是接受过教化的孩子应当带着教化的痕迹。教化是一种唯美的志向，是一种高雅的文化。教化的起点不是名贵的，但是教化的最终目标就是要使人走向名贵，这个名贵指的是一种情操、一种道德。文化品行确定一个人灵魂的高度，同样也可以用来衡量一个学校的凹凸。老师举止优雅、身正学高、包涵合作、专业敬业；学生文质彬彬、学业勤奋、品优养正、精神蓬勃；整个学校作风民主、人心思齐、干劲冲天、底蕴深厚。这就是有文化品位的学校。将来学校的竞争，归根结底是学校文化的竞争。有文化品位的学校，必定会有良好的教学质量，有较强的竞争力。 其次
9、个问题：我们要培育什么的学生？ 有一个调侃当今教化的说法，说我们小学阶段在教为什么要酷爱祖国，在中学阶段教为什么要酷爱学问，到了高校阶段，却在教为什么要遵守交通规则，最终进入社会，则在教饭前便后为什么要洗手，过公路为什么要 红灯停绿灯行等等。大而无当的尴尬，舍本逐末的困惑，令人深思。我们原委要培育什么样的学生？我们原委应当怎样培育学生？ 第一，要加强学生的素养教化。突出素养教化，就是要从小养成良好的品质、修养。而素养的形成，要靠从小对学生的养成教化，要靠平常一点一滴的积累。在这方面，我们的校长肯定要提高相识，把学生的素养教化和学习成果放在同等重要的位置，扎扎实实把素养教化落到实处、取得实效。
10、其次，要重视学生的实力培育。首先，要培育学生的学习实力。学问是死的，方法是活的，授人以鱼不如授人以渔，活到老，学到老，讲的都是不断学习、不断积累的道理。其次，要培育学生的创新实力。每个学生都有禀赋，都有自己的潜能，都有自己的爱好爱好，我们的学校和老师要给学生供应一个空间，搭建一个舞台，培育他们的创新精神和创新实力。再次，要培育学生的团结协作实力。历史在不断发展，社会在不断进步，当今社会越来越重视人的团队精神与合作共事实力。合作是一种实力，是一种个人发展的须要，具有良好合作共事实力，是一种不行阻挡的发展趋势。 第三，要实施有针对性的教化。在义务教化阶段，我们要让孩子通过有针对性的、长期的培育、培
11、训，提高其适应社会、适应竞争、适应特性发展的综合实力，促进其全面、自由发展。对小学生要在注意学问学习的同时，重视孩子人格雏形的塑造和情感教化的培育。要注意培育小学生良好的习惯，抓好全面发展。对初中生要加强责任教化、秩序教化、友爱教化、礼貌教化、卫生教化，还有现在特别重要的挫折教化、心理健康教化 等，要使我们的中学生具备肯定的竞争意识和勇于克服困难、坚忍不拔的精神以及适应社会的实力。最近我们常德出现几例中学生自杀案，这都与挫折教化、心理健康教化没有跟上来有着或多或少的关系。一般中学的发展，我们要面对现实，正视不足，下大力提高高考升学率，切实满意人民群众让子女能升学、升好学的要求。假如我们的高考老
12、是在现有的基础上停滞不前，考不上几所名牌高校，培育不出一批让人民群众满足的人才，我们是对不住自己的良心，对不住人民老师的光荣称号的，老百姓也是不会答应的。各中学学校要在如何出人才、出好人才上下功夫，动脑筋，真抓实干，兼顾考高校、重点高校的同时，也要拿出时间和精力，把中间甚至后进学生的成长和升学这件事做好，把我们xx区中学的发展整体规模做大、实力做强。 第三个问题：我们须要什么样的师资队伍？ 刚才说过，我们要办名校，育英才，培育对社会有用的人，靠什么？师资队伍是保障。 第一支队伍，就是校长队伍。校长是一个很辛苦的岗位，有一个好校长就能办一所好学校。应当说，我们这支校长队伍的整体素养是比较好的，但
13、从更高的要求上来看，还有不少须要提高的地方。首先，要提高自身修养、留意自身形象。一个企业的老板，常常出入于茶楼酒馆，别人或许不会说什么，但是假如一位校长常常忙于应酬，不要说老师会戳你的脊梁骨，就是一般老百姓也会对你有看法。所以，校长们要时刻牢记自己的身份，自觉解除各种来自外界的干扰，安宁静静办学，踏踏实实做事，以自身的实际行动带领教职员工做好教化工作。其次，要钻研管理学问、提高管理 实力。校长的管理水平干脆关系到学校的教化质量和办学水平。陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂，要评论一个学校要先评论它的校长。”校长对一所学校的重要性，怎么说都不为过。学校之间存在差异，除了客观因素之外，主要还在于
14、校长的管理水平。我们要确立“向管理要质量、向管理要效益”的意识，拓宽管理途径，改进管理方法，增加管理实效，用现代化、人性化的手段管理班级、管理学校，努力提高整体管理水平。我们暑期组织全区校长到清华培训，就是为了提高校长的管理水平。再次，要留意工作方法、深化教化实际。校长要提高管理实力，光坐在办公室里苦思冥想是无济于事的，而是要“靠前指挥”，要常常性地深化到课堂中去。到课堂听课本身就是对老师的一种激励，对于学生来说也能大大提高他们的自信念。因此，身为校长，要深化到课堂中去，深化到老师和学生中去，刚好了解学校工作中遇到的新状况和新问题，探讨解决教化教学工作中的实际问题。 其次支队伍，就是老师队伍。
15、我认为，作为老师，首先，要有师德。我们说老师是“人类灵魂的工程师”，“为人师表”，意思是说老师的道德水平会对学生产生很深的影响。不行否认，在个别地方，有个别人，师德观念淡薄，甚至为老师这个群体摸黑。但是，作为xx教化系统这个整体，我认为我们的老师是优秀的，是称职的。在我们身边，也有许多的优秀老师，在师德方面为广阔老师作了很好的表率，彭向就是其中的杰出代表。希望全体老师牢记使命，全心投入，教好书，育好人。其次，要爱学生。现在的孩子大多是独生子女，家长都很宠爱。据我所知，许多老师在学校不太敢指责学生，生怕家长有看法，所以体罚、辱骂学生的状况好像没怎么出现。但是我们还要防止另一种状况出现，就是冷漠，
16、对学生缺乏怜悯、理解、爱惜，缺乏有效沟通的主动性。我们的老师要多做换位思索，站在学生的 角度，体验学生的心理，更好地理解学生的思想。再次，要强素养。新时期教化的发展对老师提出了更高更新的要求,老师必需加强学习,提高素养，改善学问结构,提高教化教学理论素养。只有这样，才能让自己不落伍，不掉队，让自己成为学生喜爱的老师。 各位校长、同志们，从大的方面来讲，教化工作事关xx长远发展，事关社会和谐，从小的方面来讲，教化工作事关家庭华蜜，事关孩子的将来。假如说孩子是这个城市的希望，那么你们就是这个希望的培育者、呵护者，你们肩上更是承载着很多家长的幻想。因此，我们没有理由不把自己的工作做好。同志们，振兴xx教化任务光荣而艰难，使命崇高而宏大。希望在座的各位以此次会议为契机，本着对xx尽责，对历史负责的看法，全力以赴，锐意进取，为实现xx教化质量提升而努力奋斗！