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1、优秀的班主任先进事迹材料3篇优秀的班主任先进事迹材料3篇在学习、工作、生活中，大家或多或少都会用到过事迹材料吧，借助事迹材料可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。拟事迹材料须要留意哪些问题呢？下面是我收集整理的优秀的班主任先进事迹材料，欢迎阅读与保藏。优秀的班主任先进事迹材料1从教二十二年，始终担当班主任工作。实践所悟：班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人。为了学生的健康成长，我全身心地投入班级管理；为了学生的健康成长，我细心关注班级每位学生行为。去年九月份，我新接任四年级一班的班主任工作。像平常一样，我细心视察了解班级的每个学生，专心管理班级每项事务。一学年来，班级
2、学生都有了长足的发展。班级各项工作开展的有条不紊。一、为人师表，注意身教，做学生表率“师者，传道授业解惑也”。多年来的教化教学工作，我很留意提高自身修养，到处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。要求学生爱惜环境卫生，我只要见到纸屑就顺手捡起；要求学生按时到校，我坚持早到校；要求学生仔细对待学习，我努力做到了仔细教学，做事。用我自己仔细、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教化的学生。二、关爱学生，做学生的知心挚友作为班主任，少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热忱和关爱，敬重他们并以诚相待。工作仔细负责，从不敷衍塞责。深化了解学生，关切孩子的思想和心理改变，到处为学生着想
3、，时间一长，自然成了孩子们的知心挚友。去年刚接管上这个班，我就感受到了班级学生的学习习惯不好，课堂纪律涣散。面对有着这样不良习惯的学生，我没有劈头盖脸地指责他们，而是静下心来，耐性找寻工作的突破口，经过细心视察，冷静思索，我找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生先爱上自己新班主任，以此获得教化的最大功效。当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候，从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和胜利感。对待学生，尤其是那些学困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人们
4、常说的“一好应百事，一错变百错”，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥，指责个没完。其实，即便是他们犯了错误，做了某些坏事，也能找到主动的因素，我从他们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期盼信任和敬重，期盼关切和暖和的表现。要从这对抗、对立的病态心情中，看到那颗受到严峻损害的心灵。我们要努力去找寻学困生身上的“闪光点”，并倍加珍惜，要运用“沙里淘金”的精神去发觉、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。只有这样，学生才会有争取进步的信念。有十几位学生在学习上有些困难，有的学生是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教化方式不正确导致的；有的是因为家
5、庭缘由，父母离异造成的学习成果及各方面都比较差。我通过一段时间的视察，驾驭了这些学生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成果也有了明显的进步。再如有的学生是因为思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成导致的学习习惯较差，造成成果上不去。面对这种状况，我努力帮助他克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特别学生，首先亲近他们，敬重他们，在学习上耐性引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多激励，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成果。三、培育班队干部，带动班队工作主动向
6、上的班集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，培育得力的小干部是很重要的。我采纳了竞争上岗的形式选拔队干部。由队员们评比出各方面实力强，又关切集体，有剧烈的责任感的队员做大队委员。接着，我手把手地向他们传授工作方法，在他们刚起先工作缺乏阅历时，我不是加以责怪，而是耐性地赐予详细的指导。对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了好干部就可以全面抓班级工作。现代的学生大多数是独生子女，在家庭中往往处于“中心地位”，造成他们遇事只求自己合适，很少考虑他人和集体，他们缺乏责任感。针对这一现状，我们建立了“优秀班队干部竞赛栏”，让每位班队干部有了竞争意识，有了我要管理好本职工作的心理，每位班队干部的主动
7、性很高，尽管是每天要用大量的时间来处理班务，但从来没有哪位班干部遗忘自己的工作。有位家长告知我自己的孩子常常给他谈起自己的管理安排。四、勇于创新，开展丰富多彩的班队活动不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教化更是如此。社会的日益进步，对教化提出了更高的要求，为适应素养教化的要求，我在工作中主动进行改革，勇于创新，为做好班队工作，我不仅要求自己有良好的思想政治素养和专业技能，还特殊在“创新”二字上下功夫。在这岗位上的工作使我体会到：活动是少先队的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教化意义的活动是班主任的天职。结合学校政教处、少总部的工作支配，我在班里组织学生开展了比作业优秀、比朗读水平、比演
8、讲口才等活动，激发了学生主动向上的学习热忱。另外，我特殊重视组织学生参与学校开展的各项活动和竞赛，学生们也都投入极大的热忱主动参加，并在活动中取得了不错的成果。如，张x获得了年级卡拉OK一等奖。李湖泽等同学获得了年级踢毽子、书画等多项荣誉，一张张奖状书写着我们这个集体的凝合力。社会地飞速发展，作为一名班主任，我深感责任重大。社会须要我们把学生培育成守纪律，爱学习，懂礼貌，有爱心，具有高素养综合型的人才。因此，我们既要抓学生的学习，也要重视班队活动的开展，在活动中不断提高队员的各种实力，使学生得以全面发展。优秀的班主任先进事迹材料2我叫xxx，女，1972年11月诞生，自工作以来始终担当班主任兼
9、语文教学工作。现任四年级（4）班班主任。小学的班主任，工作琐细事无巨细，点点滴滴，都须要班主任，近年来的班主任工作让我深深感受到，班级，班集体，是个大家庭，学生们生于斯，长于斯，改变于斯，这其中与每个学生的人生维系的多么紧密。因此班主任工作是一项艰难的工作。与此同时，班级的管理，良好班风的形成，特色班级的建立也绝不是一朝一夕能够完成的。所以，作为班主任的我进行了长时间、全方位坚持不懈的努力，使学生受益而非浅。平日的每一天里，我饱含着满腔的热忱，走进学生身边，细心培育着这棵棵幼苗。课上，与他们共同探讨、共同学习；课下，与他们共同玩耍、共同嬉戏；学农基地，与他们共同挖山芋、刨花生；爬山虎的绿荫下，
10、与他们视察找寻爬山虎的脚：元旦，与他们同扎灯笼，剪窗花满怀热忱走进学生，春风化雨，同他们一起谈天说地，共同活动。我还用自己所特有的特长，才艺影响感染着他们，创设情境，带动他们的爱好，开展多种活动，构建了良好的班集体。1、立德为先，爱心浸润，以身作则作为班主任，对待孩子我信任，只要友好的对待他们，他们的心头即使有坚冰也会溶化，作为班主任我把爱和关切撒向每个学生，公正的对待他们，教化他们要爱祖国，爱老师，爱父母。拥有一颗爱的心，在平日的教化中，我关注优秀生的心理，宽容对待后进生，把树立中等生的自信念作为主攻目标，民主公正的对待每个孩子。使他们具有公正的评价观，正确相识自己，发觉自己不足，做到诚恳、
11、守信、懂得感恩、有责任感、勇于认错。教化犹如涓涓细流，春风化雨，平日里的纷繁杳复，索言碎语，可别小看了它，正是这些细微环节的周而复始，在学生的心里扎下根开出绚丽的花。慢慢的孩子们形成了有正气，懂礼仪，辨是非，知荣辱的道德观。“立世德为先” “要学习先学会做人”。学生充分感受到学习是重要的，做人更是重要的，拥有良好的.思想品德，树立道德观是做人的根本。班集体如同一个小社会，师生间、同学间很多关系的处理，干脆影响到学生意识观念与行为的形成。因此有意识地利用班级的环境感染学生，使集体成为促进学生自我教化的有效途径。2、民主管理，构建特色自我管理的模式民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分信任学
12、生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委，班委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的看法征询制度，依据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子”活动；制定了以小队为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、敬重信念学生为教化理念，极大调动了学生的主动性，中队汇合了“中队干部会议记录、光荣榜、队干部活动记载、队员成长记录等。中队干部每周自我开例会，同心同德，为搞好班级建设出谋划策。小队为活动实施的载体，完成任务，进行合作。小队成员自行组合呈现自己的特色：如“多来米”小队，创文艺特色自排自演“互助小队”帮助落后的同
13、学；“礼仪小队”自我监督管理文明礼貌、仪表、礼节；“清洁小队”自行维护教室学校环境卫生。队员间团结合作，板块间交互报导好人好事，刚好自我检查指责，增加学生自我教化实力。自我管理的方式构建特色，创设多岗位责任制，：由学生自荐担当并定期进行轮换。如：“背诵管理员”、“门窗护理员”、“课下纪律监督员” 、“图书保管员”、“领唱员”、“小小发报员”、“班级动态汇报员”、“节水节电员”、“错题订正监督员”、“好人好事宣扬员”、“板报更换监督员”、达到人人有岗，岗岗有责。使学生在管理中进行自律、自控、自我监督、自我完善。3、发挥才艺，开展丰富多彩的班队活动不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教化更是
14、如此。我在班主任工作中不断尝试改革，勇于创新，为做好班队工作，我利用自己的才艺，和得天独厚的专业技能技巧，在“创新”上下功夫。带领孩子学书法，习字；编排舞蹈演出，指导朗诵；带领孩子写诗习作；跟着孩子一起弹琴绘画；我体会到：活动是少先队的生命，带领孩子们透过开展丰富多彩、有教化意义的活动才能内化到孩子心中。而且我还在班里开展了多样的竞赛活动，比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才等活动，激发了学生主动向上的学习热忱。学生们也都投入极大的热忱主动参加，并在活动中思想得到引领提升。作为一名班主任，把正能量传递，透过活动，孩子们深深的懂得了，要爱我们的民族，爱哺育我们的父母，爱我们的老师。作为正义的传承，
15、我深感责任重大。对学生进行身心教化，帮助学生提高学生的思想境界。用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。并在班内开展“志向教化”、“感恩教化”、“养成教化”等各种行之有效的教化活动，让每个学生找到目标树立志向，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！一番努力后，得到的是满满的收获，“亲其师，信其道”孩子的思想改变，做人人生观世界观的初步形成，新班级管理模式的构建，优异成果的取得，让我感到无比欣慰，骄傲。汗水淌下的时候，咸咸的，收获的时候，甜甜的。世界或许很小，心的领域去很大很大，班主任是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业，我酷爱班主任工作，并不遗余力地做好，选择了耕耘的刹那，就是选择奉
16、献。在班主任工作的这片热土上，我想，不求震天动地，但求年华无悔！愿这沃土结出硕果，开满繁花！优秀的班主任先进事迹材料3一个好的班主任甚至会影响学生的一生。我担当班主任工作已二十多年了，二十多年迎来送往风里来雨里去和同学们同甘苦共命运，培育了学生，熬炼了自己。二十多年来，我所任的班级在学校里次被评为“文明班级”，“教化教学先进班级”。“德育标兵班”等，最近几年，我连续被评为镇级优秀班主任，优秀老师，先后有五篇班主任工作论文获省、国家级二等奖、三等奖。我想借此机会，把我担当班主任工作的几点做法和体会向各位领导汇报并热切期盼领导赐予指责指导，把今后的工作做得更好一、当好一个班主任，首先当好一个任课老
17、师我个人认为当好一个班主任，首先要主政自己的教学形象。班主任的教学水平如何是取得学生是否敬重、信任的极为重要的因素。班主任必需结合教材和学生的实际备好课、上好课，在讲课中既要发挥自己才智，又要学生展示自我，塑造自我。讲课胜利，就能为开展班级工作创建良好的条件。所以，我走进教室，都习惯的整整衣服，拍拍尘土，然后精神饱满的走上讲台。在课堂上，我想方设法的创设问题的情境，引导学生一步步涉深学问的海洋，然后激励他们当起自己的一叶小舟扬帆远航我极力要求自己严谨、宽容、公正民主、热忱和善，从而营造了一个敢于质疑、大胆做设、主动进取的课堂气氛，有的学生说：“班主任、我好好崇拜你!”我的课成了学生最宠爱的学科
18、之一。我所教的学科成果在历次镇统考中始终领先。家长们说：“孩子能有这样的老师，有福”。学生们说：“为有这样的老师感到傲慢”。二、用爱的力气，让学生生活在感动中列宁曾经说过：“没有人的情感，就从来没有也不行能有真理的追求。”高尔基也说：“爱孩子，募集也会的事情”。班主任工作说究竟就是为学生供应优质的教化服务，供应优质的教化服务，必需是“爱”字当头，只要有了“爱”，才可能有大量的情感投入。爱是必需的，情是当然的。当你和学生朝夕相处的时候，他们那纯真绚丽的笑容和他们身上散发出来的蓬勃的朝气，你能不为之动容?当你在三尺讲台之上，面对一双双黑色的眼睛，闪耀着聪颖、渴求，汇成一片才智的海洋的时候，你还有什
19、么理由不爱?有什么情感不投入?不正是他们在传承者中华民族的古老文明，书写着祖国新的历史吗?“我们还有什么个人主义不能牺牲，还有什么个人利益不能抛弃吗?”没有了，只有我必需努力工作。所以，我每接一个班，都要查阅前班主任的学生档案。并在极短的时间内普遍家访一次，送交与家长联系卡，倾听家长的要求，说说我个人准备。我还要逐个了解学生，了解他们想些什么?须要些什么?努力从中发觉不同学生身心发展的规律特点，编制横向纵向的学生德、智、体、美等方面的轨迹表。工作中，我把学生看成是自己的兄弟姐妹，看成是自己的孩子，用真情真意去工作。比如，我XX年接了一个初一班，在日常生活中，我手把手的教他们整理内务，教他们怎样
20、洗衣服刷鞋子，怎样留意饮食卫生，怎样处理人际关系，怎样相互关切，相互帮助，相互宽容、容忍、和谐相处。几乎每天，我都早早来到学校，我想让学生到校以后，第一眼看到的是我，他的班主任，他的领头人。他的脸上绽出的笑容，就是我心中的暖和。特殊是冬季，早操铃响，我就在宿舍门口催学生起床;晚自习过后，我最终一个离开教室，管灯锁门，督促同学们睡下，掖掖他们的被褥，咳嗽的摸摸他们的额头，摆摆他们的鞋袜，关照几声平安，将近10点钟离开学校。同学们都是知道的，我们学校的日常监护，老师是轮番值班的。平常我是不住校的，但是不管是不是我值班，我都坚持早晨披星戴月来，晚上披星戴月归，年年岁岁，朝朝暮暮，莫不如此。每当同学的
21、学习、生活、交费有困难的时候，我领先垂范，参加并打动同学的伸出救济之手，决不让一个同学因这因那辍学。比如我班同学丁相武，初一刚来几天，便不见了踪影，我马上跑到他家，原来他爸爸得了绝症，刚动过手术，他妈妈也因忧患缠身，每天以泪洗面，他的姐姐虽是学习成果骄人，但因家庭的无奈，只好辍学在家。他爸爸哭着对我说：“是我苦了这两个孩子，是我害了这两个孩子!”听到这里，我劝慰他几句，然后动情地说：“老丁，我没有多大能耐，但我可以帮助地丁相武上这个学!”就这样，丁相武又来到同学的中间，同学们有的拍拍他，挠挠他，刮刮他的鼻子，他的笑是那样醉人。三年来，学校减免了他的全部学杂费，我和他的同学们解决了大部分他的书本
22、费。而丁相武三年来不是以级部第一就是其次名的优异成果作为他给学校和他的老师同学们的汇报。他的家长每次见到我总是激烈不已，我总是那句话“老师就是这样!”学生住校，我的心每天跟着他们，担忧他的生活起居，担忧他们头痛脑热，一有个风吹草动，我必定赶过去，亲自料理，才觉放心。有一天是个雨夜，我刚从学校回家睡下不久，就被一阵电话铃声惊醒，一骨碌爬起来，抓起电话，只听见值班老师说：“你班黄丽满肚子疼，还恶心呕吐，你来不来，”我二话没说:：“来，来，来!”我袜子没穿，鞋带未系，由于焦急穿雨衣不顺，就让我扔了，抓过自行车就飞到学校。看黄丽疼得脸流汗，我心急火燎，马上拨打“120”，我背她上车下车，背她向这科那科
23、检查化验，我身上雨水和着汗水顺着脚颈项往下淌。经检查，黄丽得的是急性阑尾炎，幸亏来得刚好，未化脓，可以做手术。天亮了她的家长连忙赶来的时候，看看安稳入睡的女儿，紧紧抓住我的手说;“老师着说什么好呢?黄丽就是在家就是在爸爸妈妈手里，唯恐也不能这么刚好”我还是那句话“老师就这样。”当然，这是偶然的事情，最是我操劳的是，还是学生的学习，他们来自五、六处小学，他们的学习成果，行为的养成，真是千差万别，参差不齐。我们知道，任何一个人没有文化素养的提高。就不行能有道德品质的深化。为此我把全班同学根据学习成果有种差分为20个学习小组。分别给他们指派组长，制定安排、目标，然后开展竞赛。经过一年多的努力，全体同
24、学都有大幅度的提高，更重要的是培育了学生们的团结协作的团队精神，乐善好施的奉献精神，力争上游，敢为人先的拼搏精神。同学们都说;“不好好学习，真对不起老师。”三、严也是爱古人说：“爱过则溺纵，严过则凶暴，信过则奢求，细过则越俎代庖。”班主任工作千头万绪，琐碎繁杂。工作不行能总是一帆风顺。“十岁八岁撩人嫌。”尽管中学生已是十四、五岁，但仍稚气未退，免不了戳七撩八，这类事情如不刚好发觉，刚好解决，而掉以轻心或漠然视之，任由他去，不但危害团结，还会发生不该发生的事情，所以每当处理这类事情，我都是极其严格的。比如有一次赵超和李龙因为小事发生争吵，继而推来推去，问及他们还振振有词。我想以此为契机，在班里开
25、展一次指责与自我指责的“自教”活动。我先让他们自我相识，然后让他们说出解决这类事情还有哪些方法?谁的方法越多，越合理可行，我就表扬谁。并且我又叫全班同学都来参加这个问题的探讨，我想通过这件事，来启发冲突的双方，全体同学遇事多做自我指责，找出冲突产生的主观缘由，自己的过错，自己应负的责任。解决问题的方法和措施。通过这变“他教”为“自教”，变冲突双方的相互指责为自我反省，变被动受罚为主动担当责任，从而使冲突的双方以自己的宽容、容忍换来双方的理解和宽容，不仅化“干戈”为“玉帛”，而且使学生的主体意识得到增加，主体作用得以发挥，思想道德素养得以升华。所以，我想对于学生严格要求对学生性格的形成及今后的成
26、长是有利的。有错的认错，就改正，坦坦荡荡做事，光明正大做人，我要求学生这样做，我也毫不例外。比如有一次，我上课因为课上气氛热情，一时精神过分投入，没有听见下课铃声拖了堂。其次天我在批改作业时，从李明本子里飞出一张字条，上边写着：“老师、老师耳朵聋，听不见吱吱的下课铃，一个字的点头好、好、好，李明被尿憋得脸发青，假如再晚了300秒，桌子底下听雨声。”末了还有“哈!哈!哈!”这时我才突然想起，当时我还指责他们一个窃窃私语，一个坐立担心呢!真是的，随后我在同学的面前慎重的向李明道了谦，向同学们道了谦。事后，过钢找了我说：“老师，你真是的，那是我跟李明开玩笑，你当真啦，当然，我说你耳聋也不对，我向您检
27、讨。我多么希望通过我自身的严格要求来达到自然渗透，潜移默化啊!四、师生互动，持之以恒工作实践证明：班主任不仅要有热心、爱心、公心，而且还应有一个恒心，班主任忽热忽冷，班级工作就会忽高忽低，这不仅破坏了学生的养成教化，更坏的是学生成为乏累之之师。为此，我抓了以下几点：1、科学规划，实施弹性管理。抓好养成教化，培育学生良好的行为习惯。平常我做到三勤：即脚勤、手勤、嘴勤。多视察、常检查、勤督促、多指导，仔细开好班会、晨会，建立学生行为档案，把学生的德、智、体、能进行细化、量化、亲密联系家长，建立定期联络制度，让学生、家长在学生行为档案里都能看到自己、自己的孩子前进的脚步。2、实事求是，建立竞争机制。
28、我班在协作学校创建“五园”校内，同时，开展创建“我为五园添光彩”的活动，要求学生树立正确的竞争观点，正确地对待竞争的结果，为以后升入高一级学校、步入社会打下思想基础。3、团结各科教时，协商齐抓共管。俗话说一个英雄三个帮，没有各科老师的帮助、参加，任何再能干的班主任也是无所作为的。为了班级的长治久安，我主动协作各科教时，共同爱护学生的自信念、上进心和自尊心，想方设法采纳各种有效措施，培育学生的学习爱好。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页