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1、大学生寒假社会实践报告范例通用与班主任工作读书心得体会感想2020集锦范例合集高校生寒假社会实践报告范文通用与班主任工作读书心得体会感想5篇集锦精选范文合集 高校生寒假社会实践报告范文通用(一) 20xx年的寒假也即将结束了，这次假期不长，只有短短的一个月半的时间，我在此段时间里也进行了一次社会实践活动，让自己的假期生活更加的充溢，也让自己不虚度这段寒假。当前假期要到此为止了，我进行的社会实践活动也到了要结尾的时刻了，就来为此做一下总结。寒假起先后，我就迫不及待的想要投入社会实践活动了，为此我在放寒假的其次天就在离家旁边的商店找了份收银的工作，刚好店家也正在找寻兼职的人，我就刚好适合。因为靠近
2、年底，要过年了，大家都在囤货，所以商店顾客繁多，工作也特殊的繁忙，由此我刚好适合。在店长聘请我上岗后，就起先为期三天的培训，主要是培训我运用机器操作收银，带我熟识店内的状况。短暂的培训结束后，我就正式上岗了，站在收银台那里收钱，每天来来往往的人许多，我为此还要看好监控，以防店内有损失。刚起先的那半月的工作就还好，我还能忙的过来，也正是利用了这个半月的时间彻底的适应了收银工作。但是在半月之后，随着年关越来越靠近，买年货的人越来越多，商店内的货物也渐渐的在削减，甚至有些货物还不够顾客要买的，如此店长就只能去进货，这样一来就是我一个人守着店子了，还真别说，体验了一把什么叫做手忙脚乱。一边收银，一边视
3、察监控，还要一边回复顾客的问答，真的是无比的辛苦。一天下来累的不行，大脑都感觉不够用了，腿也站的酸疼。这样的日子始终持续到过年放假，我才觉得轻松下来。在那一段时间里，我和店长两个人真的是特殊忙，许多顾客都源源不断的从我们商店买货，我们在打样之后还要整理货架，还要算一天的账，还要打扫店内卫生，一天过的充溢也辛苦。不过在看到店里的货物一每天的变少，钱一每天的增多，还是很有成就感的。过了个年店里的收银也就轻松了，间或会有人来店买东西，但是我有休息时间。这份工作始终到我快要开学才结束，当我拿到属于我当前人生里的第一笔工资时，我真的好快乐啊，这下高校新学期开学我的零花钱就有了，也为父母减轻了负担。从这段
4、社会实践经验我知道真正的工作是很辛苦的，要有恒心和坚韧不拔的心性，才能做好工作。有了这一次实践，我更珍惜自己的生活，也懂得如何去过自己的高校生活了。高校生寒假社会实践报告范文通用(二) 这是进入高校的头一个寒假，也是我安排去做社会实践，第一次不回家的一个假期，在这次的社会实践中，我也是收获很大，从实践中，我也是感受到在外地过年，在外地做生意的别样感受，同时也是在这之中学到许多。明白在社会工作的艰辛和不简单，更让我懂得要在学校努力的学习。这次社会实践我和我同学一起在街市上摆摊，做年节的一个小生意，从找市场洽谈租借摊位，进货，打算开铺，再到年节的劳碌，节后的商品清仓，我也是知道想做好一份生意并不是
5、那么简单，虽然这是摆摊，年节的人流量也是特别的大，但是最终结算下来，我们的收入并不是特殊的好，特殊是和其他的摊位老板来比较的话，但是我们自己来说还是很兴奋的，终归这是我们做的第一笔生意，赚的不多，但是也是一份收入，同时也是让我们感受到在外地过年的氛围是怎么样的。在这次生意中，我们从起先羞怯的不懂得招揽客户，到后面几乎嗓子都哑了，也是熬炼了自己的一个胆识，明白酒香还是必需要做好营销，不然真的没人来光顾的，虽然人流多，但是没有叫卖声，也是没有人来围观，人气不好，客人看到也是看下，甚至不会过来，而我们叫卖之后，也是有一些客人感爱好的走过来看我们的商品，从卖出第一个商品起先，我们就是特殊的兴奋的，终归
6、我们知道开单胜利了，虽然还不知道是亏还是盈利，但一个起先也是让我们激烈地叫卖起来。而年节过后，许多商品都是积压，像一些春联红包之类的档口，假如年前生意不好，可能会亏，虽然来年还能卖，但是有些生肖的，或者有特殊这一年的，可能就真的要积压在手里没方法出手了，还好我们的商品在选择的时候，选择的是比较大众的玩具，什么时间节点都是可以售卖的，虽然和春联红包，年桔，鲜花之类的相比利润和生意少一些，但至少不简单压货，风险也是小一些，到了年后，我们也是按成本价加上档口的一些费用来算，做了清仓的售卖处理，到我们生意结束，也是没有多少件了，可以说这次的生意让我们也是感受到了风险小也是有不好的地方，那就是赚着不是那
7、么的多。不过第一次的生意，我们还是有许多的收获，也是比较的辛苦，同时也是明白我们要学的还有许多，也是要在以后多去尝试。高校生寒假社会实践报告范文通用(三) 现在，离走进社会越来越近了，校内与社会环境本存在很大的区分，毕业后我们须要找到自己的生存之路。校内与社会环境的不同，接触的人与事也不大相同，所以我们要在社会生活中学到很多在校内里学不到的学问，真正融入到社会中去。毕业之后，须要的是靠我们自己的力气，不再是懵懂的少年少女，要学会自食其力，主动走进社会，主动在实践中学习其他的东西，不断增加自己的阅历，全方面武装自已，才能在这个社会有立足之地甚至拥有不败之地。我的第一份工作是一名超市导购员。挂着实
8、习生的牌子站在柜台旁，一脸无趣、迷茫地站在那，不断地提示自己要大胆地接近顾客，拉拢顾客，可好长一段时间站在那一声不吭的。一个大姐在顾客少的时候教我如何推销产品，我也渐渐地放开胆去尝试，其实这种沟通比想象的简单多了，就好象上台前惊慌兮兮，但在台上只顾着自己的表演而忘了惊慌，胆怯就是这样被克服的，关键在于大胆地迈出第一步。在超市做促销员不能坐着，也不能在超市随意逛来荡去，得时刻留意服务顾客。虽然每天只有上午或下午班，但一段时间下来，还是腰酸脚痛，或许也正如孟子所说天将降大任于斯人也，必先劳其胫骨，饿其体夫，空乏其身。在学校，每天有作息时辰表约束你，课程表会告知你，今日该干什么，明天又有什么事情要做
9、。而在这里，你可以无所事事地像木瓜呆在那儿，然后老板不满足你的表现扣你工资或者将你开除。主动的就是主动接近顾客，拉近与顾客的距离，然后耐性的推销产品。这也实在熬炼了我们的胆识、语言沟通实力和心理洞察实力。我们胆大了才能冷静，冷静了才能很好地通过顾客的言语与表情察觉顾客的想法，然后再作出适当的回应，不至于惊慌得不知所措。我们必需主动努力才可能接着干下去。在学校，每一个学生都在为取得更高的成果而努力，虽然这也存在的竞争，可校内里总少不了那份纯真，那份真诚，一般不会招来嫉恨与报复。可是在社会中，优胜劣汰，你的胜利就是别人的失败，工作干脆影响了他人的经济利益。在社会中接触各种各样的顾客、同事、上司等等
10、，关系困难，这一切都须要我们有阅历去处理。尽管存在竞争，我们还得不断学习别人优秀的地方，这须要我们有阅历去调整自己的心态。而这些阅历须要日积夜累，而不是在毕业后读本速成书便可成的。这些事情许多同学沉醉于学习与消遣还将来得及思索，便忽视了社会实践的重要性。工作之中，我明白，父母的尽心和不易，也让我懂得了责任的意义。在求职的路上，熬炼了自己的实力，在实践中成长，在实践中学习，充溢了自我，增加了口头表述实力，与人沟通。真正地走出课堂，使自己沉醉在喜悦之中。有时会很累，但更多的感觉是我在成长，我在有意义地成长，在这之后，我明显地发觉自己变开朗了，虽然我自己的力气不足以变更一些东西，但假如整个社会共同努
11、力，这才是动力之根本，动力之源泉，使国家旺盛富强的途径，提高国民素养的实践活动。另一方面，我意识到了自己的不足，没有阅历，没有与人沟通交往的实力，有些东西以前没有尝试过，难免会出差错，假如我还这样的话，以后很有可能在社会上没有立足之地，现在的社会不仅要有学问，还要拥有一些应辨实力等综合素养,只靠在学校吸取学问，远远不够，从现在起先，就要培育自己的实力。在这次实践中，虽然只是在店里做些琐事，也让我懂得了理论与实践相结合 的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大的帮助，从中让我有很大的启发：不管做什事都要坚持，也熬炼了我的坚持力!让我在以后的人生路上更加坚毅!通过这段时期的工作学让我更深
12、刻的体会到付出和收获的关系，也让我知道金钱赚取的不简单!在以后的高校生涯里我要很努力的学习，遇到困难我会更加坚毅! 在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论的学习许多，而且是多方面的，几乎是四平八稳;而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的学问一点都用不上的状况。或许工作中运用到的只是很简洁的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简洁，但为什么书本上的学问让人学得这么吃力呢?这是社会与学校脱轨了吗?或许老师是正确的，虽然高校生活不像踏入社会，但是终于是社会的一个部分，这是不行否认的事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教育，有些问题有了有课堂上地
13、仔细消化，有平常作业作补充，我比一部人具有更高的起点，有了更多的学问层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的高校生，应当懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着高校生要留意到社会实践，社会实践必不行少。终归，真正意义上的那个我已经不再是一名高校生，是社会中的一分子，要与社会沟通，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了熬炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才。班主任工作读书心得体会感想5篇集锦 篇一：班主任工作读书心得体会感想集锦 学校提倡读书活动以来，我经过仔细考虑，把在高校读过的一本班主任工作教程找了出来，虽然读过，虽然尘封了
14、十几年了，虽然有些破旧，我还很仔细很细致的读了起来，并仔细做好了读书笔记。细细回想起来，收益也还是许多的。十几年前读的时候，没有压力，没有阅历，没有感受，只是泛泛而读。所以感受不是很深;十几年后，参与了工作，有了压力，也有了实际工作阅历，再次捧读阅读这本教程，感觉自己还是有特别多的地方须要提高。尤其是班主任工作，要想做好，那的确须要许多的技巧和方法，更须要话特别多的精力。现就我认为比较具有代表性的例子列举一下： 有位班主任李老师上数学课，走进教室后发觉黑板上画着一副自己的漫画像。他意识到，这是一位对自己有看法的学生有意搞的恶作剧。但他并没有因为受辱而失去理智。而是不动声色的说：“不知是哪位同学
15、画的像，头部这个圆画的很不规则，我替他修改一下。”说着，不慌不忙拿起粉笔，擦去五官，用圆规把椭圆改成圆，然后起先讲课说：“这是一个圆，再加上一个圆会怎么样呢?这节课我们就探究两圆之间原委有哪些关系?”就这样，这位班主任很快把学生的留意力转移到听课上来，使麻烦的问题得到冷处理。遇到这样的偶发事务，班主任假如表现出高度冲动或大发雷霆，滥施惩处;或茫然失措，计出无从;甚至撒手不管，将冲突上交学校领导，不仅会消弱个人的威信，严峻损害自己的形象，还会消弱班集体的凝合力。通过这个例子，我感悟颇深，学会限制自我，学会对突发事务的冷处理，不仅是对自身毅力的磨练，也是对自己管理艺术的一个宏大的提升。阅读这本书的
16、同时，我也没有遗忘我们的xx先生。前不久学校组织我们观看了xx有关管理艺术的光盘录像，这对于我这样的班主任来说，如获珍宝，我们看得很细致，也很投入。我原本惊慌的心，一下子变得豁然开朗。它就像一盏指路明灯，里面有很多好用的班主任工作方法值得学习借鉴，不过我最喜爱的还是他的一句话：“很多事情是没方法选择的，但你可以选择看法。”做班主任不能选择学生，什么学生进来，你都得接受，但只要我们不遗余力，心安理得，主动面对学生的实际状况，总有一天，学生会提高，会进步的。书中“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是强者”，“每天点燃一盏思想的明灯”这些内容也给了我许多启示，教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思
17、想，他的班级管理，他的一切，都是真真实切地从学生怎样做人起先的，教会了学生怎样做人，许多问题也就迎刃而解了。有人说，班级像一座长长的桥，通过它，人们跨向志向的彼岸。有人说，班级像一条长长的船，乘着它，人们越过江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山。xx说，班级像一个小社会，社会上有什么，一个班级便可能有什么。学生走出家庭，通过在这个小社会实习，才具有了肯定的适应大社会的实力。的确如此!素养教化要求我们要面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地发展，特性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教化是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教化
18、的基本形式。因此，作为班集体“引路人”的班主任如何开展班主任工作就至关重要。书中还有一个例子，也是很有代表性。某中学后进生某某，平常常常迟到，缺席，作业不做，晚上看录像，上课睡觉，成果很差，班主任x老师多次教化，收效甚微。有一天，他竟然同另外两名同学到师范学校去抢女生的钱包，结果被师范保卫科当场抓获，送公安局受审。班主任x老师知道后，带着某某同学平常的换洗衣服去拘留所看他，某某见到x老师后，泪流满面，一边哭一边说：“老师，我对不起您和同学们，我看到录像中的格斗、抢杀镜头，非常艳羡，只是想体会一下抢杀的心情，看一看被抢者的可怜。”多么单纯，又是多么困难的犯罪动因呀!班主任x老师陷入了深深的深思。
19、后来经过校方的多方斡旋，才将某某释放出来，在他回学校上课的第一天，全班同学静静地坐在教室里，黑板上写着“我们信任你会走稳人生的每一步。”当她走进教室时，班内爆发了一片掌声，某某猛地扑到座位上大哭起来。张老师细心设计的这一教化方案，充分运用了正面激励和疏导，让学生感到信任和暖和，从而，化为自己改正错误、奋勉向上的动力。当前，人尽皆知，没有爱就没有教化，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。”但在爱学生时要讲究艺术、手段及方式。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，在亲近与探讨学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜
20、”，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。这是班主任顺当开展一切工作的基础。读过班主任工作教程以及看过xx的光盘之后，感觉我进入了一个到处都是发觉，到处都是人生感悟的奇异境界，在这个境界里，教化也是享受。xx先生深厚的文化素养和深邃的哲学气质，让人仰慕，望尘莫及。自感眼界有所拓宽的同时，从中也学到了应依据实际状况来借鉴的一些可行的做法。当然，在品尝x老师的感慨和收获时，有些地方让我与实际的状况相联系，也引发了不少的困惑和思索，但给我更多的是心灵的净化和启迪。在今后的工作中，我将接着努力学习x老师的那些珍贵阅历，争取更优异的成果。篇二：班主任工作读书心得体会感想集锦
21、 前段时间读了班主任兵法2这本书，本书主要是介绍了万老师在担当一个短短xx天的初三年级班主任这期间的故事，讲解并描述了x老师与各任科老师及同学之间团结合作、奋勉图强，最终使学生不但取得优异的成果，而且综合素养不断的提高，为他们在日后进入中学阶段奠定了良好的基础。通过对本书的阅读，收获颇丰，并且结合自己在教学过程的经验，关于“班主任如何处理好与学生的关系”主要有以下几点体会。第一，班主任在开学之初制定一个全班同学共同遵守的班级规章制度。俗话说：“没有规则，不成方圆”，同样一个班级要有一个良好的学习氛围，必需制定一个大家须要共同遵守的规则，从而使大家能够形成一股较强的凝合力，努力学习，为个人班级争
22、光。这里须要说明的是班主任制定班规时，要充分的了解本班学生的实际状况(包括学习、纪律、卫生等方面);要听取本班学生甚至家长各种看法和建议，接受主动的建议;要全班同学共同参加制定本班的班规，使学生感受到自己是班级不行分割的一分子，要努力为班级效力;班规要具有肯定的民主性和敏捷性。其次，班主任要努力使班干部发挥榜样作用。在开学后，班主任要刚好、公开、民主的选出一支班干部队伍。班主任应当不要把选班干部作为一项任务，一种摆设或形式，选出后不管“死活”，只是交交作业的“机械工具”而已;而是班主任要把班干部成为自己的得力助手，成为自己与其他学生沟通的另一道途径，成为了解学生状况的第一“窗口”，成为其他学生
23、学习的榜样。这就须要班主任最大限度的调动班干部管理和服务班级的主动性，要求班主任刚好了解的班干部的需求，解决他们的困难，使他们的工作得到老师和同学的确定与激励。第三，班主任要“与生同乐”。班主任了解全班每一位学生的状况，能够更好的促进每一位学生的发展，这就须要班主任要常常深化工作第一线，“从学生中来，到学生中去”，关切疾苦，本书中的 万老师就与学生一起背新概念英语，能够了解学生在背的时候最须要什么：方法?志气?毅力等等，能够第一时间引导学生走出逆境，同时老师参加学生中间来有利于提高学生学习的主动性，老师在这里是一股无穷的精神激励。因此，不管是课内还是课外，班主任要学会“与生同乐”。第四，班主任
24、要针对不同的学生实行不同的教化方法，正所谓“因材施教”，因为每一学生都是不一样的，这就须要我们予以区分对待，比如说：对于学习较好的学生，班主任要赐予更大的目标，让其明白“天外有天，人外有人 ”，学无止境，不断努力。对于学习中等的学生，班主任要刚好赐予激励，并且引导他们驾驭更加有效的学习方法。对于所谓的“差生”，班主任要努力发觉他们身上的闪光点，并且常常予以激励，从而增加他们的自信念。第五，班主任肯定要擅长阅读，用学问充溢自己的大脑，充溢自己的心灵，使自己成为才智的班主任。多读书，在书海中学习名家的教学思想，吸取精华，博取众长，增长才智，获得更多的管理班级的良方妙法。还要常常进行教化反思，总结自
25、己工作中的阅历和教训，在失败中吸取胜利的养分。教化是困难的，没有反思就没有进步。尤其是没什么班主任阅历的，在班级管理中会不断遇到困惑和出现这样那样的失误，这就须要班主任拥有一颗进取之心，常常反思自己的教化教学阅历，总结教化得失，与优秀班主任多沟通多学习，不断提高自己的班级管理阅历。另外无论是班主任，还是科任老师，只有爱学生才是我们顺当和有效地进行工作的重要条件和前提。爱学生，懂得如何去敬重、宽容、理解他们;爱学生，是真真实切地为他们好，为他们的强壮成长着想。让我们用最深厚的爱，滋润学生的心田，感化学生的行为，复原他们的自信，促使其才智迸发，才能让我们和学生共赢，让我们的工作更上一个台阶。篇三：
26、班主任工作读书心得体会感想集锦 班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。作为一名小学的班主任，班主任工作的确给我带来很多须要总结与反思的地方，在此我将自己的一些想法与反思总结成以下几点： 一、常抓常规管理，初步养成良好习惯 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾校徽佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学探讨，明确小学生应做到
27、哪些，不能做哪些。二、让学生参加班级管理，充分发挥班干部的主动性 班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必需领导学生，信任学生，调动全体学生的主动性，让他们参加班级事务的管理。为了选择出来的班干部成熟起来，我充分发挥他们的主动性，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。1、树立威信，热忱帮助。班干部威信凹凸是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还须要班主任的热忱帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，我就为他排忧解难。渐渐地班干部们工作主动，
28、也敢于指出班中的不良作风，使我能更彻底地了解班级的状况，更好更顺当地开展工作。3、召开会议。定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商议、探讨解决的方法，很多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点赐予确定，指出他们的缺点，并赐予指导，帮助他们克服。三、做一个以德服人、“人和”的班主任 首先我希望培育孩子成为一个有“德”的人，因此在平日的教化中我特别注意德育的渗透，常常结合教学内容，对学生进行行为规范、集体主义、爱国主义等德育教化，我要让学生知道在他成才之前首先要学会做人，做一个品德高尚的人。“公正”也是学生所看重的一项老师品质，因此对于全部的学生我都会一视同仁，当学生有进步时，我会刚好做出
29、表扬，而当学生犯错时，我也会做出合理的指责与教化。不会因为他成果好而心存袒护，而对成果差的学生抱有偏见。其次，成为一名“人和”的班主任始终是我追求的目标，当然“人和”的班主任也应当是有威信的，而威信并非凭空产生，是要靠自己树立的，以身作则，言教不如身教，良好的身教是树立威信的最好方法。另一方面“人和”的班主任又应当是具有亲和力的，因为每一个学生都是有情感的，假如威信能使学生对老师敬重，那亲和则使学生对老师不会敬而远之，情感像一根纽带，把老师与学生紧紧联系在一起。在日常的工作中，用“爱”的思想来指导我们的工作。当孩子表现好时，老师看似不经意地摸摸其脑袋或拍拍其肩膀、后背等，都会给学生带来很大鼓动
30、。在和学生沟通时我会留意自己的语气和语速，让学生感受到我对他的重视与敬重。四、加强家校联系 孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，或是平常放学时与多位家进步行沟通。以上就是我个人班主任工作中的一点得失体会。当然，我做得还不够，有待于进一步提高。信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。篇四：班主任工作读书心得体会感想集锦 班主任作为班级的管理者、教化者和组织者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着
31、非常重要的作用，深刻影响着每个学生德、智、体、美、劳的全面发展。一、农村初中班主任工作的主要难处 目前，尽管至上而下，各级教化行政部门都特别注意学生的德育工作，但由于受到市场经济和社会上各种不良因素的影响，学生的思想存在极大的差异，给班主任的工作带来相当的困难，尤其是农村，留守儿童大量增加，班主任工作更是难做。主要的困难集中体现为三点： 1、学生的思想工作难做 由于外界因素的影响和自身学习观念不强，一部分学生组织纪律观念差，常常迟到、旷课、抽烟、上网成瘾、过早谈恋爱。不讲酷爱集体、酷爱劳动，缺乏艰苦朴实的优良作风。有的学生上课不用心听讲，爱打瞌睡，作业不做，学习成果差得不能再差。尽管学校规章制
32、度非常严明，班主任语重心长地做了大量的工作，可是每个学期仍有一小部分学生屡教屡犯。2、学生厌学心情严峻 目前，有大量学生学习看法不端正，厌学心情非常严峻，这其中的缘由主要是：这一小部分学生从小学一年级到六年级进入初中，几乎不能用分数来衡量，学习成果好也罢，差也罢，全部录用初中学习。进入中学，课程增加，学习任务重，学习压力随之增加。这一部分学生由于日常不重视学习，到了初二、初三就跟不上好一点的同学，渐渐掉队，慢慢地就产生了厌学的心情，有了这种毛病，班主任做思想工作，一般是听不进去的。3、班主任对违反纪律的学生教化和处理困难 教化本身不是万能的。无论哪一所学校哪一个班级，都有违反纪律的学生。班主任
33、对这种违反纪律的学生的教化和处理是特别头疼的事情。虽然班主任对这些学生做了大量深化细致的思想工作，但有的仍屡教不改。总而言之，班主任工作非常辛苦，遇到的困难许多。但是，面对困难班主任不能临阵脱逃，不能视而不见，充耳不闻，束之高阁。只有找寻方法和对策主动应对，奇妙解决这些困难。二、做好农村班主任工作的基本策略 通过多年的班级管理的摸索，我找到如何应对这些困难的一些策略，可以归纳如下的几种基本方法： 1、深化了解学生动态，驾驭学生反馈信息 了解学生是班主任做好班级工作的前提。了解学生就是获得学生学习、生活、道理、政治、情感、意志、信念等状况，因此，班主任在工作中要能深化到学生中去，常常到学生中走一
34、走，看一看，谈一谈，以高度的责任感和至诚的心去接近、关切、爱护学生。从中驾驭、了解学生的思想动态和学生须要解决的问题，平常要细致视察，留意调查探讨，擅长体察学生的心情，接受学生反馈的各种信息，做到教有对象，育有目标。其次，加强与学生的沟通，促进学生发展。为了使学生更好地进入学习状态，加强与学生的沟通、沟通，了解学生的内心想法，刚好加以引导，是非常必要的。班主任接管班级后应当在最短的时间内，本着强的责任心与每一个学生进行了有效的交谈，依据了解到的状况，有针对性的工作，刚好稳定学生的心态，加强学生对自己的信念，这对学生今后的发展、进步，将起到了很好的作用。古语有句话说：“因材施教”。作为当代老师的
35、我们更要应当在充分了解学生的基础上，依据学生的实际，依据学生本人的心理状况开展工作，使自己能够依据学生不同的实际状况进行教化。不同的学生，他们生活的家庭环境、原来就读的学校以及周边环境是不一样的，所以他们形成的特性品质也不尽想同，这就要求我们在做学生的思想工作之时对这一切做充分的了解，都能做充分地考虑，只有这样学生感觉到你到处为他着想时，他才能接受你的教化，才欢迎你，反馈率才能提高。2、具备沉稳气质，注意克己冷静 班主任在抓班级管理和常规教化中，通常要处理学生中出现的各种不良现象。如何处理好班级学生中出现的不良现象，甚至是严峻的违反了学生行为规范，造成不好的影响的现象呢?首选是班主任思想上要高
36、度重视，行动上要亲自过问，具备沉稳气度，快速了解发生事情的经过。要允许学生有“偶然的错误”发生和存在，在处理过程中擅长从不良事务中找出学生的闪光点，擅长帮助学生分析、找寻解决问题的方法，特殊留意维护学生的自尊心。把指责教化的责任担当起来，处理问题要克己冷静，教化中遇到困难时，可以向年级组长、学校领导汇报，取得帮助和指导，不要把学生干脆推向学校主管部门，造成学生心理上的过大压力，往往使教化表现得苍白无力，限于逆境，甚至产生负面效果。3、指责时贯穿“爱”，教化时体现“情” 班主任在日常班级管理中表扬往往少于指责，在指责中肯定要出言谨慎，要把“恨”铁不成钢转化为“爱”铁能成钢。贯穿“爱”字，要精确把
37、握学生的心理，在指责教化后通过了解，学生反映能接受老师的指责，但希望老师也确定他们的优点，不要挫伤他们的自尊心。教化引导时重视体现“情”字，“晓之以礼、动之以情、导之以行、持之以恒、明之以纪”的科学方法，爱护好学生的信念，使学生得到最真实的教化。4、教化面对全体学生，杜绝偏“爱”现象 有一位闻名的教化学家曾说过：“美丽的孩子人人都爱，爱不美丽的孩子才是老师真正的爱”。做老师的就应当公允地对待每一个学生，让学生享受到同等的权利。每个班级中都存在着不同程度的学生，表现突出的是“优秀生”和“低差生”，班主任都把“优秀生”看成掌中之宝，而对待“低差生”的教化不够耐性甚至放弃。要充分相识到转化一名“低差
38、生”和培育一名优秀生是同等重要的。同一班级的学生，各方面的差异是明显的，这种差异是一种客观存在，它是班主任有针对性进行思想教化工作的动身点，但决不是班主任对学生实行不同“标准”和“政策”的依据。不能因为学生的家庭经济条件不一样、社会背景不一样、学业成果不一样，而实行不同等待遇。否则会极大地损害了学生的自尊心和自信念;同时也降低了班主任在同学们心目中的威信。事实上，不管处在哪个层面的学生，他们都有一个共同的心理需求：希望受到他人的敬重，希望班主任在交往中一视同仁地对待他们。事实上，班主任同等地对待每个同学，这种同等，是一种人格的同等，它并不排斥班主任在详细的施教过程中的因材施教、有的放矢的思想教
39、学工作。作为交往者，班主任假如不懂得学生的这种心理需求或是理论上知道而没有在教化过程中加以实践，则必定会导致思想教化工作无法开展。5、用良好的形象感染学生 班主任老师是学生的榜样，我们都知道“身教重于言教”，因此我们时刻留意自身对学生的影响，到处做到以身作则。平常我在班级常常强调：“要讲卫生，不能随意乱扔垃圾。”有一天，我望见教室的地面上有垃圾，就顺手捡起扔到垃圾桶里。我的动作被学生望见了，他们也都起先检查自己的四周是否有垃圾，并有同学在周记中写道：“老师都能弯下腰去捡一片小小的垃圾，我们更应当根据她的要求去做。”事后，班级卫生明显有了好转。又有一日，我正在教化学生要有礼貌，见到老师或长辈要主
40、动问好，班上突然有一个学生问我：我们向老师问好，可是有些老师他却不回应我们，老师都没礼貌，凭什么要求我们讲礼貌?这个学生的话听起来有些刺耳，但却提示了我们为人师者一个道理：老师的一言一行都会潜移默化地对学生发生影响。6、制定一份可行的安排 做任何工作都应有安排，以明确目的，避开肓目性，使工作有条不紊。班主任工作也不例外。班主任工作安排有长期安排和短期安排两类。长期安排是指该班学生从进校到毕业，完成整个学段学业的全期工作设想;短期安排则包括学期工作安排和短期工作支配。班级工作安排的第一个内容就是要确定一个共同的奋斗目标，这个目标能使个人和集体着力追求，为之奋斗，具有极大的导向和激励作用。一个班级
41、的共同奋斗目标对群体心理有制约力和凝集力，它是班集体形成的基础。奋斗目标要以建立健康、主动、乐观、向上的班集体，培育“求实、勤奋、团结、友爱”的班风为中心，依据各个时期的不同要求和各班的详细实际来确定。目标的确定过程，既是一个教化学生的过程，又是组织班集体的动员过程。马卡连柯曾说：“培育人就是培育他对前途的希望。” 确定了奋斗目标，就要有确保实现目标的措施，这也是班级工作安排的重要内容。这里首先应提到的是班主任在确定奋斗目标的同时，要制定一些合理的班级规章制度。班级制度的建立和实施过程，实质上是将国家和社会规范转化为班级规范并内化为学生心理尺度的过程，这些制度一方面为科学和公正地考核、奖惩学生
42、行为供应依据，另一方面为有效地刺激学生的心理动力供应手段。7、调动两个主动性 班主任自身的主动性。班主任自身的主动性源发于对班主任工作的酷爱和高度的工作责任心，只有酷爱班主任工作，相识到了这项工作的重要性，才会全身心投入地去做好这项工作。这要有赖于班主任老师不断进行自身的师德修养。学生的主动性。班级组织是社会组织的雏形，让学生在班级群体生活中进行着社会角色的学习和熬炼是非常必要的，也是管理好班级的有效方法。班主任要有意识地为学生供应这种自我熬炼和表现的机会，诸照实行班干部轮换制度、实行值周班长制度、实行班级活动主持人制度、实行见习班主任制度，等等。这些都是充分调动学生主动性的有力措施。“世界或
43、许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广袤的心灵世界中播种、耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们以神圣的看法，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以便我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。” 篇五：班主任工作读书心得体会感想集锦 近日读了做一个创新型班主任一书，联系自己的班级管理经验，感受颇为深刻： 1、建立和谐的师生关系 关切爱惜学生，建立和谐的师生关系，这是做好班级工作的前提和保障。新时期的班主任在班级工作中要努力营造一种氛围，使师生间建立起能真诚相待、关系融洽、共同进步、和谐发展的新型师生关系，使学生在欢乐中成长。因此，班主任要努力，真诚地
44、帮助每一遇到困难的学生。三是做学生的知心挚友，增加学生的交往频率。可以说，没有敬重就没有教化，实际工作中经常会出现这样的状况:我们一心一意地为了学生好，却得不到学生的理解，学生对老师的教化形成“阻抗”，甚至“南辕北辙”。由此可见，在教化学生时，必需抱着敬重、关切、帮助、谅解、激励的看法，用“心”去爱学生，让学生明白“治病”是为了救人，让学生感到你的“爱心”和“诚意”，乐意接受你的教化，这时教化才可以起先，才会有效果。2、用老师的人格魅力影响学生 做好班主任工作，要有高度的事业心和责任感。由于班主任是和学生们接触最多的老师，他的一言一行、一举一动都会对学生产生巨大的干脆影响。班主任对学生的教化影
45、响，事实上是老师人格影响学生人格的教化过程，因此，作为班主任要不断加强自身师德修养，努力锤炼自己，使自己渐渐成为一个真正的“人类灵魂的工程师”，以自身高尚的人格魅力与良好的师表形象去陶冶学生的心灵。凡要求学生做到的自己要领先做到，充分发挥“身教”的感召力，以自己的行动去影响、去感化、去带动学生。这样，班主任的行为就会像无声的吩咐，班主任的要求才能顺当地“内化”为学生自己的须要。3、关爱后进生 每位班主任都希望学生成人、成才、胜利。要实现这一目标，老师必需做到：第一，多接触、多了解学生才会发觉他们身上的亮点，不至于将一部分学生作为“另类”来看待。其次，要理解学生，学会换位思索。第三，不仅要只爱“优等生”，更要爱“学困生”。4、培育高素养的班级骨干 由于班级管理工作千头万绪，繁杂琐碎，光靠班主任一个人的力气包揽一切，是应付不过来的。因此选拔、培育、任用一批工作实力强、热忱高的学生干部，组建实干高效的班委会就显得尤为重要。为了充分发挥班干部的作用，使较多的同学有熬炼的机会，我在班级中开展了“一日班主任”制度，轮番主持一日班级日常工作，充分调动了大家的主动性，使班级工作秩序井然。通过学习，我的精神充溢了，同时也丰富了我的教化阅历，增长了教化才智，提高了我的教化实力，我在学习中成长，并深深体会到学习中的欢乐。