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1、优秀教师先进事迹材料9篇合集优秀老师先进事迹材料9篇合集不断更新自己的学问结构，丰富学问，努力拓展理论视野，下面是派克资源网小编给大家带来的优秀老师先进事迹材料9篇合集，希望大家喜爱。第一篇:优秀班主任老师主要先进事迹XX，做为一名班主任老师，她工作踏实仔细，教化班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一样好评。班主任工作是艰难而又重要的。自从该同志担当班主任的那天起，她就始终不遗余力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从今，她品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。一、用爱心感染学生。作为班主任，关切学生她就像关切自己的孩子一样，即关切他们的生活，又关切他们的健康，还要关切他们是否懂得学习方法，更重
2、要的是关切他们是否懂得怎样做人。爱心是详细的，具有深厚的感情色调的。例如遇到气温改变的时候，她还会提示同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提示同学们做好足够的打算、各种证件、学习用具要带齐。集体活动前她要支配好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关切。学生生病时，她带去看病。家长感谢，学生感动。她认为：这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的详细体现。二、擅长做学生的思想工作是班级各项工作的基础。她始终把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生
3、的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化，让每个学生找到目标树立志向，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!她所带的班级班风正学习氛围浓，班级成果名列第一，没有出过严峻的违纪事务，这一切都要归功于她的思想工作成果。三、擅长组织和管理学生。班主任必需擅长组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去。所以新学期的起先，她都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培育了班干部的组织实力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委
4、成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责;每个时间段都设有详细的平安员，教室内的黑板报由宣扬委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科课代表负责。当然她还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当的得到开展。四、擅长做后进生的转化工作。在学生管理方面，她把班主任的工作大致分三个方面;1、尖子生的培育。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，每一个学生都是一个希望，越是后进生越须要老师的帮助和激励。她首先深化调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的
5、挚友。刚好加强对后进生的心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，她还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。她担当班主任的班级里有几个学习懈怠的学生，上课睡觉、自己不学习还带动其他同学一起玩，不仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业。她没有用纪律和制度惩罚他们，而是从接近学生入手，找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对她产生了感情，成了无话不说的好挚友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位淘气同学有进步，整个班级也都进步了。五、做好联系班级和任课老师的纽带。作为班主任必需有意地向学生介绍任课老
6、师的一些优点。如性格、爱好、特长、教化教学方面的成果等，以博得学生对任课老师的敬重和信任，使他们因遵其师而重其教。同时自己要与任课老师亲密协作，要常常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习看法如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于抓好班级工作，有利于依据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如她利用学生争强好胜的心理，常常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的主动性，而且可以增加学生的自信念、荣誉感、竞争欲。同时师生间沟通了感情，增进了了解。六、做学生和家长的挚友。班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应当也必需成为学生的挚友。在
7、这一年的班主任工作中，她与很多学生家长打过交道，利用校信通和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商议的语气向他们说明，与他们交谈，她了解学生在家状况，家长了解孩子在学校状况，商议教化孩子的最佳方法，实现双管双教。在做班主任工作时，她从思想教化入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习主动性的目的。其次篇:初中英语老师事迹材料XX同志，女，汉族，本科学历，XX县XX初中老师。2011年8月调入我校从事英语教学工作。现任七年级英语教学工作和班主任。生命就像是一种回声
8、，你送出什么，它就回馈什么，你播种什么，就收获什么，你赐予什么，就得到什么。这是她对人生的信念。岁月的磨练，使她多了一份成熟与稳重，更使她领悟了人类工程师这一光荣称号所蕴含的的内在意义以及教书育人的真谛。她酷爱事业，坚决信念。在当前价值观念日趋多元化的社会中，作为一名青年老师，她始终保持着醒悟的思索和选择，有着坚决地志向和信念。2011年，她接受组织支配，调入我校并始终坚持在教学的第一线。期间，她仔细学习三个代表、十八大精神以及党的其它理论，并主动付诸于实践。时时以一个优秀老师的标准，严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，深受老师和家长的欢迎。在我校工作四年期间，她的工作相对繁琐，教学条件相对艰苦
9、，但她都毫无怨言，不计较个人得失，真正表现了一名优秀老师为学校大局着想的风范，在年轻老师中，树立了学习的榜样。她深知要教化好学生，老师必需先以身作则，言传身教，作为一名老师，她时刻留意自身的师表形象，在工作中主动主动、勤恳、责任心强。乐于接受学校布置的各项工作，四年来，她的思想觉悟、理论水平和业务实力都得到了较快的提高。她酷爱工作，恪守尽职。在XX初中工作的四年时间里，她的工作虽然不是很繁重，但她却一丝不苟、尽心尽责做好每一件事情。除了担当七年级英语教学和班主任外，还担当学校党支部组织、宣扬委员的工作，临时任务也比较频繁。面对问题，她没有退缩。在她看来，这是学校及组织对她的信任，她应当不负众望
10、。为人师表的神圣使命以及一名共产党员的原则更要求她如此。为此，她刚好调整自己教学与宣扬工作的关系，妥当做好支配，努力做到各项工作有条不紊、齐头并进。在教学中她始终本着乐于奉献教化事业的精神，和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。三人行，必有我师，她主动向每一位老师学习，努力完善自己的教学风格。还利用自身的技术优势，制作多媒体课件。决不打无打算的仗是她在教学过程中对自己的要求。日常工作中的每一节课，她都能够分析教材，做最充分的打算。她仔细学习各种教化教学理论，努力提高自己的教化教学水平。不断更新自己的学问结构，丰富学问，努力拓展理论视野，业务读书笔记远远超过一万字。她还主动参与各种教研活动，2
11、012年，她利用暑假休息时间参与了英语教学培训，不断增加自己的教化教学实力。四年里，她主动参与学校以及上级所组织的各级各类培训及教研活动，累计听课达110节，不断充溢自己。同时，还留意不断付诸于实践中予以提高，在实践中不断完善自己。除了仔细上好每一节常规课之外，她还主动参与了县局组织的初三中考英语复习探讨课堂，在学校青年老师教学大比武荣获一等奖。她酷爱学生，注意德育教化，促使学生全面成长。在抓好教学工作的同时，她还注意搞好学生思想政治工作。她认为，良好的思想品德是学生健康成长的必要条件。因此，作为一名班主任，她始终将自己纳入全员育人的德育机制，留意抓住每一个德育契机教化每一个学生。在教学中，她
12、努力结合教学坚持对学生进行德育渗透。同时，还留意用自己的爱心和关切去教化帮助每一个学生的进步和成长。在对待学生的问题上，不以成果定优劣，对每一位学生都给以应得的关注。她的公正、公允、真诚、无私与爱心赢得学生的敬佩、宠爱、敬重与亲近。在每一次的学生评议中都得到较高的评价。很多在他人眼中的问题学生在她的教化下变的阳光、主动向上。她所教的学生，其中不乏那些问题学生，都会常常与她联系，致问候及求助，是学生们贴心的挚友。她把学生当成自己的亲人，课后和学生一起劳动。也常常深化到学生家中慰问困难学生。一份耘，一份收获。在我校工作的四年时间，对工作的剧烈责任心，最终使她获得了丰硕的回报。在老师考核中评为优秀，
13、2012年被评为镇首届十佳老师，在全县教化系统强业务素能，展党员风采党员老师创先争优三字大赛中，荣获钢笔字项目一等奖，在XX县城关片有效课堂教学竞赛中荣获英语学科竞赛一等奖;2014年6月，在2013-2014学年全县中小学城乡优秀老师高效课堂同课异构观摩研讨活动中，执教完形填空B;2014年8月，被教化局评为全县教化系统优秀共产党员;2014年4月，在2014年上学期学校生本课堂教学展示评比中，荣获一等奖。千教万教，叫人求真;千学万学，学做真人。叶圣陶老先生朴实的话语对她的启发是她受益匪浅，如今，她始终坚守在乡村平凡的岗位，努力专心书写教化人生，虽不辉煌，却时时以实际行动演绎着一名年轻老师的
14、风采。第三篇:班主任个人先进事迹XX，男，现年28岁，于2011年参与工作，担当班主任已经有3年了，现任五年级的班主任。在这几年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教化事业当中去。现将我的事迹概述如下：一、为人师表、树立榜样人们常说：老师无小节，到处是楷模。学校是每个学生的栖身与学习之地，老师行为对学生的影响极大。老师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使老师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从老师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而情愿主动行动，促成学生的言行统一。例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。要
15、求学生不乱丢果皮纸屑，自己就不要乱丢果皮纸屑。教化学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说感谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深化微小处，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为优秀班级集、文明我先行先进集体。二、结合实际，创建有特色班级在班主任工作中，我有选择地汲取别人的胜利和阅历，从班级实际动身，努力创建特色的班级管理体系，依据本班学生，探讨制定班规。创建班级书架，开拓学生的视野。创建好用性的学习园地。学习园地不是壁画，而是学生学习与生活的见证。其中必不行少的栏目有：优秀作文栏，单元优秀作文，考试优秀作文，摘抄下来粘贴于栏目
16、中，供学生学习。榜上出名栏每次考试前五名的同学会获得积分。第一名5分，其次名4分，第三名3分期末考试嘉奖总积分前五名。有了积分作为排名，学生会更加主动。好人好事栏，学生把自己发觉的好人好事登记在栏目里，比较谁发觉的多，谁被发觉的多。学会发觉美，才能创建美。此栏目开设的好，班级会其乐融融。三、转变后进生后进生更渴望得到老师的关爱，只要老师不离不弃，他们肯定能进步的!他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来许多麻烦。针对这样的状况，我总是以宽容之心去暖和学生的心灵，用爱心、诚意去感化他们，接近他们跟他们说心里话。并号召优等生帮助后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。四、加强家校联系，以
17、真诚换真心家长是孩子的第一任老师，身为老师的我们必需学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校老师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使老师在广阔家长中有了教好的口碑，有效的提高了教化的效果，才能起到事半功倍的效果。我就是这样，靠着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对将来的信念，在20132014学年的小学毕业检测中平均分列全县第一，在数学特长竞赛中，辅导学生获得全县一等奖1名、全县二等奖5名的好成果。在实施素养教化的今日，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的老师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。专心
18、去工作，用爱去育人，是我一生的追求。第四篇:中心小学副校长-优秀教化工作者事迹材料XX，1998年参与教化工作，现任XX中心小学副校长，分管学校教学工作。在工作中他到处发挥党员的先锋模范作用，以扎实严谨的工作看法，全身心地投入到教化工作中。在学校的教化教学管理工作中，他始终坚持党的教化方针，严格执行上级教化行政部门的法规政策，自觉遵守各项纪律;严于律纪，为人师表;以勤恳、务实的看法来对待工作，以师德规范自己的教化教学行为，从工作、学习和生活上关切和爱惜每一位老师和学生，受到学生的爱戴、家长的赞誉、学校老师的拥护和各级领导的好评。一、潜心学习，领先垂范。身为学校领导，何校长主动带头学习提高，贯彻
19、教到老，学到老等终身学习的理念，工作作风扎实细腻、勇于创新，且主动投入教化教学管理工作，用自己的实际行动带动学校老师共同做好工作。大到一学期全校各项教学工作支配，小到一个班的一节课的调整他都会亲自过问，主动参加指导工作。何校长始终要求自己在本职工作上尽善尽美，用负责的精神，主动、热忱的看法、严格的管理，为教化教学做好服务工作，为学校老师做出了表率，深受学校广阔师生的敬重和爱戴。二、勇于创新，与时俱进。在教化教学工作中，何校长时刻提示自己是一名党员，要为老师们起好示范和带头作用。何校长为了提高全校各科目的教学质量，通过组织教学研讨课、听评课活动、各类座谈会、抓实教学常规和各类质量分析手段，刚好发
20、觉问题，进行调整和改进，促进了教学质量的提高。他细心组织各类考试，从监考要求、批卷过程、试卷讲评等方面层层把关，考试结束后，刚好召开有针对性的质量分析会。针对成果较好和较差的两头学生，他能制定切实措施，主动指导各教研组开展辅导、提优、补差工作，不断总结阅历，提高效率。同时，他常常召开部分学生座谈会，针对学生提出的学习困难，组织有阅历的老师进行学法指导，提高学生的学习爱好。三、爱心投入，心系学生。作为学校领导，何校长没有校长的架子，他亲善可亲，平易近人，他对学生无私的爱深深地吸引着与他年龄相差几十岁的学生，打动着一个个对子女疏于管教的家长。他把学生视为子女，把学校视为自己的家，把学生家长视为自己
21、的家人和挚友。何校长和他的学生们密切无间。在学生们心目中何校长是一位没有师长架子，真正做到了解学生，走进学生心灵的老师。学生们遇到事情总爱去找何校长说，学习生活上的困难，同学相处的问题，和父母关系的处理上，总能得到何校长悉心的帮助。多年以来，何校长对学生的爱心、对同事的诚意、对工作的责任心促使他勤奋工作，静默奉献。他用主动、同等的心态对待学生、对待同事、对待工作。换来了学生的宠爱与同事的钦佩和拥护。一番耕耘，一番收获。几年来。他的各项工作得到了学校和广阔同志的认可。信任今日的成果是明天的起点，他将一如继往把对党的忠诚献给教化事业!第五篇:小学师德标兵先进事迹XX，女，2011年7月，毕业于XX
22、师范学院，毕业后，她响应国家特岗安排号召，经过多方考核选拔，2011年9月，安排到XX县XX学校，成为一名特岗老师。在这里，她把满腔的热血献给了挚爱的孩子们，把勤劳和才智融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿强壮成长，四年来，她始终坚持:一、爱岗敬业、勇挑重担刚到工作岗位，人生地不熟，她不禁有些茫然，学校领导让她接受六九年级的英语教学工作。她心里起先忐忑，刚高校毕业能教好两个毕业班么?茫然归茫然，在校领导的支持下，她以初生牛犊不怕虎的志气爽快的答应下来。由于刚起先不熟识业务学问，她借来了一系列资料，仔细学习新教学大纲，在熟识的基础上并尝试以新思路、新方法来指导工作。仔细备课、上课，扎扎实实
23、地打好基础，踏踏实实地完成备、上、批、辅、考五仔细工作。这样一步一个脚印下来，她对业务学问越来越娴熟，上起课来也越来越得心用手。到第一个学期结束的期末考试中，取得了很好的成果。在下学期的教学中，她更加细心的组织备课讲课，更加强了课后辅导，几乎每天的晚自习都去教室转上一圈，解决学生的怀疑问题。最终在2012年中考中以优异的成果,给校领导交了一份满足的答卷。学无止境，教学也如此，在微乎其微的成果面前，她始终没有停止追求的步伐。2013年9月，她调入XX县沿湖小学，由中学调入小学，她有很多的不适应，由于学校缺美术老师，学校支配她上三个班的美术和一个班的英语，这对于没有绘画基础的她来说，又是一个挑战，
24、她想了想，坚决果断的答应了。从那天起，她每天晚上坚持学习有关美术方面的学问，每天睡觉前坚持练习简笔画。一学期来，她驾驭了一些基本的绘画学问和绘画技巧，学生也爱上了她的美术课。2014年1月，校领导又支配了她一个新的任务，让她指导12名学生参与XX县实行的我的梦，中国梦的绘画竞赛，她迟疑了一下，还是欣然答应了。从那天下午起，她就常常利用课外时间辅导学生画画，晚自习和午休时，常常看到她和孩子们在办公室画画的身影，坚持一段时间后，孩子们满怀信念的去参与竞赛，在竞赛中10名同学获奖，并有4名同学获得了一等奖。2014年9月，学校支配她担当六年级的班主任，她知道这又是一个挑战。因为那个班的学生是出了名的
25、难管，特殊淘气捣蛋，但她还是欣然接受挑战。之后，每天早晨，她总是很早到校让学生打算好早读，组织学生读英语和语文。课间休息时，总是脚步慢一些离开教室，和学生说说话，了解班里的状况。课堂上，面对爱插嘴，但语言实力很强的学生，她没怒吼，也不曾实行粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行激励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后她又晓之以理，动之以情。这部分学生已有了良好的习惯。后来这个班在她的带领下班风明显好转，学生的学习劲头越来越足，整体成果稳步上升。通过这些事她更加信任:要勇于面对挑战，有付出就有回报。二、领先垂范，身教感染在教化学生时，她认为喊破噪子，不如做出样子，要想正人
26、，必先正己。所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力气感染学生，留意自己点点滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、领先垂范。在担当初三毕业班班主任那一年，她每天早早的起来，往教室转一圈，因为她知道言教不如身教，就这样，原来每天迟到的同学也感到惭愧了，渐渐地，也早早地来到了学校，就这一年来，她明显地感觉到：她的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作看法和刻苦钻研的精神;当她教化学生酷爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生拿起锄头一起参加劳动的全过程;当她嘱咐学生遵守纪律时，她首先做到了
27、遵守校纪班规最终，有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了当她表扬学生时，同学们的回答都是一样的：我是跟你学的。这句话震撼着她的心灵，她感觉到无比的欣慰与骄傲。因为她从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了言传身教、身行一例、胜似千言的至理名言。三、激情满怀，无私奉献她，酷爱自己的工作，犹如酷爱自己的生命。早在孩提时代，老师的圣洁和崇高品质就在她的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民老师的愿望。高校毕业后，幻想成真，她成为一名光荣的人民老师。站在神圣的讲台上，她不曾遗忘自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。靠着这种对教化的赤诚之心和剧烈的责任感，她
28、在平凡的教学工作中恒久保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。教书育人是她人生的选择，做一名称职的老师，是她人生的目标，做一名优秀的老师，是她一生的追求。总之，在今后的教化教学工作中，她会更加努力学习，不断地完善自己，提高自身的业务水平，专心去做着神圣的爱的事业。她深信:生活因付出而精彩，人生因幻想而漂亮。第六篇:初三语文老师兼班主任先进事迹XX，男，汉族，本科学历，于2009年9月参与工作，中学二级老师，现任初三语文老师和班主任。在班主任工作中，该同志思想素养好，工作实力强，阅历丰富，工作方法切实可行，成效显著。一、想方设法，通过一切途径，利用一切机会，自觉地根据德、智、体
29、、美、劳全面发展的教化方针培育学生。每接过一个新班，他给同学们上的第一堂班会课便是立志求学。注意在中学阶段培育学生树立崇高的志向，养成良好的习惯。如语文课上，当同学朗读课文或回答问题后，同学们进行评议时，总是先提缺点，这时他就引导大家要先看到别人的优点，再指出其不足，培育学生一分为二的观点，培育学生善视察和发觉别人特长的实力，学会取人之长，补己之短，不断进步。就是对他们的站立姿态，语言表达都提出明确的要求，培育同学们的良好习惯。二、注意培育和形成一个团结友爱、主动向上的班集体。该同志充分相识到班主任的主要任务是：把全班同学培育成一个团结友爱的、奋斗目标明确的集体，通过集体对每个学生进行教化，从
30、而顺当完成教化教学任务。为了达到这一目的，他首先要求同学们要相互敬重，团结友爱，胸怀宽广，与人为善，这样大家才能集中精力搞好学习，共同为建设良好的班集体而努力。其次，在班上成立了帮教学习小组，同学间相互帮助，共同进步。同学们在懂得了相互帮助的重要性后，在班上，当有同学在学习上遇到困难，在生活上有了难处时，就有人想方设法帮助他们解决，所以有些顽皮的学生在同学们诚意诚意的帮助下，发生了很大的转变。第三，通过开展一此有意义的活动，激励学生努力向上，为集体增光。通过主题班会、团队会、故事会、演讲、小制作、文体竞赛、学问竞赛等项活动，增加学生的集体荣誉感，培育同学乐观和进取精神。这样在班上出现了相互关切
31、、相互帮助、共同进步的好风气。三、教化学生提高学习成果，努力完成学习任务。该同志充分调动了学生的学习主动性，使学生端正了学习看法，驾驭了学习方法，养成了良好的学习习惯。1、让学生收集有关激励自己学习和进步的名言作为座右铭，并随时比照检查执行的状况，以促进学生的学习和进步。2、教化学生珍惜时间，常常检查时间是怎样利用的。他用古今中外名人珍惜时间，取得成就的典型事例，教化学生相识到了时间的珍贵和珍惜时间的重要，因此，很多同学都纷纷表示要珍惜时间，珍惜珍贵的求知光阴，不让年华付水流。3、激励学生相互竞争，努力赶超。每个学生身上都有向上的希望，都隐藏着巨大的潜力，只是有的学生心灵之火没被点燃，巨大的潜
32、力没有被激活。因此，该同志就用学生中的活生生的事例来点燃学生心中的希望之火，激发学生主动向上的动机和学生的热忱，同学们都纷纷表示，不甘落人之后。同学们的学习主动性被调动起来，在学习上你追我赶，相互竞赛，使班集体出现了深厚的学习风气。四、努力培育学生自觉遵守纪律的习惯。该同志首先让学生相识遵守纪律的重要性。相识到要完成党和人民交给的学习任务，必需要有高度的组织纪律性，检验大家有没有组织纪律性，就要看我们执行中学生日常行为规范的状况如何。对学生的要求非常明确。其实，通过各种活动把要求贯彻下去，在执行过程中树立榜样，激励先进，启发后进，使遵守纪律成为每个学生的自觉行动。这样，为形成好的班风班纪收到了
33、很好的效果。五、取得的成果2013年4月参与县中小学班主任培训，成果合格。2013年指导学生朱媛欣在全县中小学师生优秀教化期刊阅读征文竞赛获二等奖。2013年11月参与在南康举办的全国中小学实施有效教学、构建高效课堂途径与方法研讨会。2014年指导周芳同学参与县我的中国梦学问竞赛获三等奖。2015年6月参与在井冈山实行的全省平安校内建设的培训。2011年下学期、2012年下学期、2013年上下学期、2014年上学期被评为校优秀老师。2012年上学期、下学期，2013年上学期、下学期，2014年上学期、2014年下学期、2015年上学期被评为校优秀班主任。第七篇:小学语文教学个人先进事迹XX同志
34、，小学老师，自2011年参与工作以来，始终担当小学语文教学工作，她忠诚于教化事业，始终以一个优秀老师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成果卓著，深受学校的器重，学生的爱戴，家长的欢迎。三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这就是她从师四年来的真实写照，又是她的执着追求。作为一名小学老师，作为一名年轻老师，她对工作始终兢兢业业，从来不挑拣工作，拈轻怕重，而是听从安排，和其他老师一起探讨工作，教书育人。教书育人是老师的天职，但老师假如没有扎实的教学技能，空有一腔热忱是没法完成教书育人这一使命的。她把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平常她刻苦学习理论和文化学问，不断提升
35、学历水平。教学上更是潜心探讨教材教法，广采他山之石。她先后参与县、市老师培训，多次参与教材培训，倾听名师报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，她围绕课改理念，深刻领悟课标内涵，精确把握、仔细钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，她把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到整体把握、突出重点，实现师生、生生、生本之间的同等对话，她的课因学生特性的张扬而漂亮，因教学理念的前卫而精彩。2011年至2014年曾多次被评为校优秀老师和先进德育工作者荣誉称号。辅导的学生曾玉玲在2012年县级演讲竞赛中荣获三等奖，她本人也被评为优秀辅导老师。自参与工作以来，所教语文学科在校级排名都名列前茅，在
36、2013年度、2014年度、所带领的毕业班语文均在同类学校前三名。作为一名年轻老师有如此热忱，如此仔细的工作看法，实在是很难得。XX老师始终觉得：一名老师的成长首先得从教学反思起先，平常再忙她也坚持刚好进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他老师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结阅历，找出教学中存在的问题，并着力实施解决。作为老师，她在注意教学成果的同时，还着力注意师德教化。教化教学中，她能想学生之所想，急学生之所急，到处关切他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心挚友。因此，教学始终受到学生的欢迎。师生协作默契，效果自然良好。她爱学生，曾用关怀，让学生泪
37、流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。四年来，她在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时她把爱心转化为对学生的敬重，有时她把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培育上。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思索的，没有迟到的她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了全部学生的心。在日常工作、学习和生活中，她也非常注意师范作用，衣着整齐大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，她为人正直，言行一样，具有剧烈的责任心，敬业，严厉而又不失怜悯心，公允且不失敏捷性。无论开展什么工作，她总是仔细投入，主动主动地想方法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制
38、度。各项工作不仅顺当开展，而且取得了良好的效果。课后，她和同事和谐相处，共同探讨问题。老师身上社会给予许多刺眼的光环，作为一名老师，在领受这些漂亮光环的同时，更应当去恪尽职守，努力适应时代的发展，去为这些光环增辉添彩。她都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。随着科学发展观的学习不断深化和领悟，XX老师进一步相识到新时代老师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了老师对于学生进行道德垂范、学问传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。成果不能满意，名誉催人奋进。作为一名老师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特殊是在当今飞速发展的社会背景下，她觉得老师更要讲敬业和奉献。她也正是这样做
39、的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、静默奉献。她信任她的将来不是梦，因为，在她的心中，学生恒久是天使，她就是为天使修补翅膀的人。第八篇:一般初中老师先进事迹XX老师是一名一般的初中老师，自1995年参与工作以来的近二十多年教化生涯中，怀着对教化事业的酷爱，以爱育人，,以高尚的师德严格要求自己。他担当班主任始终以严治班，踏踏实实、兢兢业业。2010和2011年所担当的初一、初二非毕业班数学抽测中列全县其次和第三名。2013年所教班级数学抽考县其次名。2011年下学期中途接任初二(3)班班主任，这是个公认最麻烦的难管班级，因为人事调动的缘由，前任班主任钟老师荣调二中。9月报名开学了，学校领导多次
40、做工作仍旧没有人情愿接任，这时x老师主动挑起了这个重担。在这之后，x老师快速的投入了对这个班的改造之中。经过一个学期的治理，纪律班风大大好转，期末主要学科成果年级第一，抽考全县第三名。x老师自2012年以来先后担当了学校办公室主任和总务处主任，他在搞好教学工作的同时，尽心尽责做好了学生补助、后勤、校建和财务等一系列工作，一心一意为学校的教化教学和平安工作做好后勤保障支持，为学校连续几年评为先进单位做出了贡献。他以严治班在班级管理方面，x老师做到严与爱并行，起到了很好的效果。在2011年下学期中途接任初二(3)班班主任后，对这个班学生的思想行为等方面进行了细细了解，反思摸索，对症下药。制定班法，
41、具体规定了学生违规及守纪两方面的惩罚及嘉奖方法。为防止出现执法不严的状况，赐予全班同学以弹劾特权，由团委作为仲裁委员会，对考核状况进行公允、公正、公开的评判。此法一出，班级常规工作井井有条，班风、学风面貌一新。在几次月考中绝大部分的科目位列全年级的第一名。记得刚接任这个班时x老师说过一句话：一个班的学生都不怎么会淘气了，那这样的班很难有大的发展。话是这么说，可是，谁情愿去担当一个双差班呢。在之后，我校的老师都诙谐的称呼他为x大师他以爱育人学生是活生生的人，所以，单纯的班法事实上并不能解决全部问题。对待纪律问题学生，x老师会特别细致的调查和疏导，用关切和爱来感化，用情来引导，或激励，或激将，或提
42、示，通过各种方法让爱充溢学生心中，对他们产生主动的影响。农村留守孩现象越来越普遍，我校的留守孩也有相当数量。由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了肯定的影响。相当多的外出务工家长一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，对于这些孩子，x老师常常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话：假如我是孩子和假如是我的孩子。这种换位思索的情感体验使他对学生少了苛求，多了宽容;少了埋怨，多了理解;少了指责，多了敬重。并努力创设着宽松和谐，主动向上的氛围，使他们一步步走向胜利。每学期初，他都要对班里留守学生进行全面家访，并建立特地的家庭联系卡，常常和外出务工家长联系，让学生从关爱中寻求前进的力气，从
43、关爱中吸取精神的养分，从关爱中得到满意和教化。他深化学生，了解学生在学习思想和心理上的困惑，适时地赐予帮助和疏导，赐予学生细心暖和的关爱。他脚踏实地，开拓创新俗话说既要埋头拉车，也要抬头看路，作为一名老师，也须要这种既脚踏实地，又开拓创新的精神。其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，要想使各项工作顺当进行，就得使学生信任老师，以极强的示范作用和影响，从而转化为特别的感召力。因此x老师好学上进，不断给自己充电，他始终保持着虚心仔细、不骄不躁、不拖拖、不埋怨的工作看法，踏踏实实、兢兢业业，上好每一堂课，带好他的班级。在平凡的岗位上做着绿叶的事业，得到了全校师生的好评。x老师作为一名平凡老师中的一员
44、，他将他的一片爱心奉献给了他爱的教化事业。在教书育人的平凡岗位上，x老师细心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，一丝不苟的教学看法，实现着一个老师教书育人，为人师表的职责。第九篇:优秀老师评比事迹材料XX老师是一名一般的老师。XX忠诚于党的教化事业，在10多年的从教生涯中，时时以一个优秀老师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、酷爱学生、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评，XX在多年的教化教学中，多次得到上级政府的各种嘉奖，也得到了各级领导的认可与好评。一、锤炼思想、提高境界作为一名老师，XX老师深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想
45、上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国老师。平常XX老师留意学习党的各项时事方针、政策，关切国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，XX老师仔细执行党的教化路途、方针、政策，严格根据党的教化政策、教学大纲教书育人、为人师表，一心一意做好教书育人工作。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热忱投入到工作中去，以培育有志向、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。二、业务精湛、投身课改作为一名老师，XX老师没有在过去的成果上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上XX仔细备课
46、、仔细上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;刚好批改作业、耐性辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。因为有了爱和喜爱，同学们总是喜爱上骆老师的课，骆老师本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教化的沃土上。苏霍姆林斯基说过：没有爱，便没有教化。的确，爱是人类永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉。付老师对班上每一个学生都有着慈母般的爱心，用她的话说在我心里没有班规，只有爱心，缺少爱心的班主任工作是苍白无力的，因为爱是教化的源泉，爱是教化的核心。她始终都在努力走进孩子的世界，去感受他们的学习与生活，了解他们的优点和不足，用真挚的情、浓浓的爱去感染每一个孩子，呵护他们健康成长，做学生的良
47、师益友。骆老师勤于学习，精于业务，乐于奉献。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，因为她明白：今日的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好教化工作。教到老，学到老，才会恒久站在教化领域的前端。骆老师的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有安排、有落实、有检查、有总结，骆老师把自己的教学阅历与学校的实际工作亲密结合起来，促使教化教学水平不断提高。三、孜孜以求、诲人不倦、推陈出新、精益求精是骆老师毕生的追求。教无涯，学亦无涯。骆老师在课后反思，感叹着说：教学是一门艺术，是一门始终带着缺憾的艺术，为了不留缺憾，只有不懈追求了。在教学工
48、作中，她不断提高自身素养和教学水平，刻苦钻研教学，充分利用网络，联系自身教学实际，不断的探究，以上好每一节课，教好每一个学生为目的，已探究出切合山区农村实际的教学方法。在新课程教学实践中，她的教学理念不断更新，注意学生多方面实力培育，课堂上，创设情境，激发学生学习热忱和内在动力，增加学生合作意识，使学生在自主探究中求知，在合作探讨中求索。二十多年来，积累了丰富的教学阅历，储存了大量的教学心得，常与学校年青老师沟通，把自己胜利阅历与教学心得与大家共享，毫不吝啬，乐于指导青年老师。她就是这样倾注自己全部爱心，为学生的成长铺就一条阳光之路，付出自己全部精力，为党的教化事业增光添彩，是吐尽蚕丝的春蚕，是泪干化灰的蜡炬。冰心老人说：情在左、爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。真爱如雨，润物无声，育人无痕，作为人师，她爱生如子，用无私细致的爱心倾听花开的声音。二十多年来，她把自己融入教化事业中，融入她所宠爱的孩子们中间。她用她的言行实践着那句老话：一切为了孩子，为了孩子的一切。2013年被县委、县政府授予优秀