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1、优秀班主任先进事迹材料(15篇)优秀班主任先进事迹材料(15篇)在日常生活或是工作学习中，大家对事迹材料都再熟识不过了吧，事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。什么样的事迹材料才是规范的呢？以下是我收集整理的优秀班主任先进事迹材料，仅供参考，希望能够帮助到大家。优秀班主任先进事迹材料1我叫王小容，女，中学一级老师，现任河洲镇一中九年级（103）班班主任，九年级（103）、七年级（110）班数学老师。农村初中的班主任，工作琐细而繁。，学生大部分是留守儿童，由于父母在外面务工，他们大多在校住宿，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操劳。一上班，从星期一到
2、星期五，从早晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是我相识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行义务；我们不行能干出震天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。我自1997年担当班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教化教学管理成果突出。特殊是近一年来，所带103班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级成果，无论是在全校统考中，还是在全镇统考及升学考试中，均取得优异成果；班级行为规范评比位居全校第一名。因班级教化教学管理
3、成果突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。现将一年来的工作总结如下：一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。负有教化教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必需不断提高自身的思想政治素养和工作实力，树立自身良好的形象，做到以身作则，做学生的表率。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，我特别清晰自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响。作为班主任，我一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参加劳动；只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到
4、垃圾箱内；在学习上，要求学生打算纠错本，自己也打算一个大的纠错本；要求学生答题仔细规范，由此每节课都要求自己板书条理清楚，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教化和有力影响，使学生感觉师生同等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教化理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的挚友。二、关切爱惜学生，献出自己满腔的爱。爱，是教化的根基；爱是教化的归宿。作为一名班主任，我始终努力营造并让全部的学生都感受到：“学校就是他们的家，班主任就是他们的父母”。要让学生成材，就必需关切爱惜他们，做他们的知心人。首先要在生活上关爱学生。我
5、发觉学生雷文龙好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费；其次学习上关切学生，一次考试后，学生陈圆满含泪水找到我说不想上学了，了解才知考试成果不志向，是啊，一个数学打几非常，排名200多名的学生要升入重点中学的机会的多么浮皮渺少啊。我通过一下午谈心鼓起了她学习的志气，在这次中考中顺当升入了重点中学；在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，学生郝成友有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是刚好与其家长沟通，让学生放下思想包袱，之后成果直线上升；同时还要关切学生的
6、体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不常常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热忱投入学习生活之中，师生关系成为挚友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。三、信任学生，敬重学生，做好学生的思想教化和心理教化。一个老师信任学生，敬重学生，对于优秀的学生简单做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我信任每一位学生都有自己的创建强项，要允许有差异，耐性指导。每个学生都有肯定的特长和闪光点，要擅长发觉学生的长项，抓住每一个教化良机，适时表扬、激励。爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，让后进生
7、不成为掉队的孤雁。没有心理教化的教化是残缺的教化。如今，很多学生的问题是心理问题而不是思想问题，须要走进他们的心田，倾听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的敬重和关爱。一个激励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面对每一个学生，让他们都有做人的须要和前进的动力。四、重视主题班会与主题队会的开展。我非常注意每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。我班每周定期实行两次跟教学有关的班队活动。如：周一的“欢乐读书”活动，读名篇，记笔记，写心得；周五的读书沟通展示活动，讲故事，说心得，诵
8、经典，评习作；每两周让学生办一期“欢乐读书”小报；并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素养的全面发展。另外，我主动组织开展学问竞赛、演讲竞赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展特性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。五、科学的方法是做好班主任工作的关键。在干班主任工作以来，我虚心向老老师请教，学习优秀班主任阅历，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比
9、较综合的治班方案。1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的主动性。2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的协作。3、常常和任课老师联系。多和任课老师沟通，交换看法，既全面了解学生的状况，又争取了他们的帮助，特别有利于班级管理。4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的仰慕转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。5、不
10、断提高自身素养。教化是一门科学，科学的意义在于求真，光有热忱是不够的，只有不断学习，提高自身素养，用人格魅力带班，用学问魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。科学的管理方法和教学手段使我们班的成果经常优秀。在初三这一年中，学校的各种考试中，我班的各科成果每次都位居榜首，全校前十名的优秀学生，我班就占了七个。雷陈林、雷杰、陈阳等同学还在全市的奥赛中均取得了二等奖。在中考中，我班有20人升入了重点中学。几年的班主任工作，让我备尝教化工作的苦辣酸甜，今年103班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民老师的欢乐、光荣、责任与傲慢。在今后的工作中，我将接着为学生奉献自我
11、，为国家培育栋梁贡献自己的力气。优秀班主任先进事迹材料2xx，班主任工作十二年。从踏上教化岗位的那刻起，满腔的热忱承载着教化幻想，用爱静默地耕耘，让每个孩子朝向阳光，强壮成长。上好每一堂课，善意对待每一个学生，是心中牢记的信念。一、言传与身教并用作为一名班主任，她忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。专心教书，用爱育人。在教化教学中，她和学生共同专心编织着属于自己的每个美妙的日子：晨读她和学生一起与黎明共舞，一首首奇妙的童诗，开启了多数个奇妙的早晨，浸润着孩子们的心灵;课间她与学生一起做操、跑步，整齐的步伐，洪亮的口号，既熬炼了身体又呈现了良好的精神面貌;
12、午读与好书相伴，阅读中开阔了学生视野，提升了学生的阅读实力;课余她组织学生与活动同行，在丰富多彩的活动体验中让每位学生的特性都得以充分的伸展。就这样，在教室这个温馨的大家庭中，师生同等，班级氛围融洽，最终收到了良好的教化教学效果。二、严格与关爱并行在学生眼里，她是个既随和又严格的班主任。对于学生取得的好成果、做了某件好事、学习上有一点点进步等等，她都会刚好赐予表扬、确定，并通过开展班级仪式庆典，激发学生的成长自觉。学生做错事时，她也会刚好指出不足，让其相识到错误，然后耐性引导，严格要求，直到改正为止。她有理、有度、有方的去爱学生，才赢得了学生的敬重和喜爱，成为学生的良师益友。三、敬重与理解并重
13、俗话说：“有一个聪慧的脑袋瓜是好孩子，有一颗和善的心是好孩子，有一双灵活的双手也是好孩子”。在张老师的眼里，每位学生都不一样，他们都很棒。在日常班级管理中，她敬重学生，设身处地为学生着想，使每个学生都能获得胜利的喜悦。如，她所带的班级以魏书生老师民主化、科学化的管理思想及学校德育处的工作支配为指导，利用班规班法，把主动权交给学生，引导学生自己管理自己，相互督促进步。坚持班级的人，人人有事做，时时有事做;班级的事，事事有时做，事事有人做原则。并通过学校的“德馨评价体系”来调动每个学生的主动性，激发每个学生内驱力，让班级同学都各司其职，相互协作，形成了仔细负责、勤奋进取、主动向上、团结友爱的品质。
14、管理过程中，对待学生的错误，她能做到宽容和理解，专心呵护和敬重学生细小的心灵。最终收到良好的教化教学效果，受到家长、学生、学校的赞誉。四、家庭与学校并力家校合力，携手共育，才能更好的教化孩子。张老师很重视家校工作的协作。她用各种方式了解每个家庭的教化环境，通过与家长谈心、沟通，相互协作，形成一股力气，在教化方向上保持一样。限制、消退不良的因素对学生的影响，从而有效地教化学生，她所带过的班级，家长的凝合力对搞好班级工作起到了关键作用。辛勤的付出带来了先进班集体、温馨教室、优秀辅导员、教学能手、优秀班主任等荣誉。成果属于过去，今日的她坚信：只有加快学习的步伐，完善自我，才能为人民的教化事业贡献更大
15、的力气。优秀班主任先进事迹材料3一个好的班主任甚至会影响学生的一生。我担当班主任工作已二十多年了，二十多年迎来送往风里来雨里去和同学们同甘苦共命运，培育了学生，熬炼了自己。二十多年来，我所任的班级在学校里次被评为“文明班级”，“教化教学先进班级”。“德育标兵班”等，最近几年，我连续被评为镇级优秀班主任，优秀老师，先后有五篇班主任工作论文获省、国家级二等奖、三等奖。我想借此机会，把我担当班主任工作的几点做法和体会向各位领导汇报并热切期盼领导赐予指责指导，把今后的工作做得更好一、当好一个班主任，首先当好一个任课老师我个人认为当好一个班主任，首先要主政自己的教学形象。班主任的教学水平如何是取得学生是
16、否敬重、信任的极为重要的因素。班主任必需结合教材和学生的实际备好课、上好课，在讲课中既要发挥自己才智，又要学生展示自我，塑造自我。讲课胜利，就能为开展班级工作创建良好的条件。所以，我走进教室，都习惯的整整衣服，拍拍尘土，然后精神饱满的走上讲台。在课堂上，我想方设法的创设问题的情境，引导学生一步步涉深学问的海洋，然后激励他们当起自己的一叶小舟扬帆远航我极力要求自己严谨、宽容、公正民主、热忱和善，从而营造了一个敢于质疑、大胆做设、主动进取的课堂气氛，有的学生说：“班主任、我好好崇拜你!”我的课成了学生最宠爱的学科之一。我所教的学科成果在历次镇统考中始终领先。家长们说：“孩子能有这样的老师，有福”。
17、学生们说：“为有这样的老师感到傲慢”。二、用爱的力气，让学生生活在感动中列宁曾经说过：“没有人的情感，就从来没有也不行能有真理的追求。”高尔基也说：“爱孩子，募集也会的事情”。班主任工作说究竟就是为学生供应优质的教化服务，供应优质的教化服务，必需是“爱”字当头，只要有了“爱”，才可能有大量的情感投入。爱是必需的，情是当然的。当你和学生朝夕相处的时候，他们那纯真绚丽的笑容和他们身上散发出来的蓬勃的朝气，你能不为之动容?当你在三尺讲台之上，面对一双双黑色的眼睛，闪耀着聪颖、渴求，汇成一片才智的海洋的时候，你还有什么理由不爱?有什么情感不投入?不正是他们在传承者中华民族的古老文明，书写着祖国新的历史
18、吗?“我们还有什么个人主义不能牺牲，还有什么个人利益不能抛弃吗?”没有了，只有我必需努力工作。所以，我每接一个班，都要查阅前班主任的学生档案。并在极短的时间内普遍家访一次，送交与家长联系卡，倾听家长的要求，说说我个人准备。我还要逐个了解学生，了解他们想些什么?须要些什么?努力从中发觉不同学生身心发展的规律特点，编制横向纵向的学生德、智、体、美等方面的轨迹表。工作中，我把学生看成是自己的兄弟姐妹，看成是自己的孩子，用真情真意去工作。比如，我XX年接了一个初一班，在日常生活中，我手把手的教他们整理内务，教他们怎样洗衣服刷鞋子，怎样留意饮食卫生，怎样处理人际关系，怎样相互关切，相互帮助，相互宽容、容
19、忍、和谐相处。几乎每天，我都早早来到学校，我想让学生到校以后，第一眼看到的是我，他的班主任，他的领头人。他的脸上绽出的笑容，就是我心中的暖和。特殊是冬季，早操铃响，我就在宿舍门口催学生起床;晚自习过后，我最终一个离开教室，管灯锁门，督促同学们睡下，掖掖他们的被褥，咳嗽的摸摸他们的额头，摆摆他们的鞋袜，关照几声平安，将近10点钟离开学校。同学们都是知道的，我们学校的日常监护，老师是轮番值班的。平常我是不住校的，但是不管是不是我值班，我都坚持早晨披星戴月来，晚上披星戴月归，年年岁岁，朝朝暮暮，莫不如此。每当同学的学习、生活、交费有困难的时候，我领先垂范，参加并打动同学的伸出救济之手，决不让一个同学
20、因这因那辍学。比如我班同学丁相武，初一刚来几天，便不见了踪影，我马上跑到他家，原来他爸爸得了绝症，刚动过手术，他妈妈也因忧患缠身，每天以泪洗面，他的姐姐虽是学习成果骄人，但因家庭的无奈，只好辍学在家。他爸爸哭着对我说：“是我苦了这两个孩子，是我害了这两个孩子!”听到这里，我劝慰他几句，然后动情地说：“老丁，我没有多大能耐，但我可以帮助地丁相武上这个学!”就这样，丁相武又来到同学的中间，同学们有的拍拍他，挠挠他，刮刮他的鼻子，他的笑是那样醉人。三年来，学校减免了他的全部学杂费，我和他的同学们解决了大部分他的书本费。而丁相武三年来不是以级部第一就是其次名的优异成果作为他给学校和他的老师同学们的汇报
21、。他的家长每次见到我总是激烈不已，我总是那句话“老师就是这样!”学生住校，我的心每天跟着他们，担忧他的生活起居，担忧他们头痛脑热，一有个风吹草动，我必定赶过去，亲自料理，才觉放心。有一天是个雨夜，我刚从学校回家睡下不久，就被一阵电话铃声惊醒，一骨碌爬起来，抓起电话，只听见值班老师说：“你班黄丽满肚子疼，还恶心呕吐，你来不来，”我二话没说:：“来，来，来!”我袜子没穿，鞋带未系，由于焦急穿雨衣不顺，就让我扔了，抓过自行车就飞到学校。看黄丽疼得脸流汗，我心急火燎，马上拨打“120”，我背她上车下车，背她向这科那科检查化验，我身上雨水和着汗水顺着脚颈项往下淌。经检查，黄丽得的是急性阑尾炎，幸亏来得刚
22、好，未化脓，可以做手术。天亮了她的家长连忙赶来的时候，看看安稳入睡的女儿，紧紧抓住我的手说;“老师着说什么好呢?黄丽就是在家就是在爸爸妈妈手里，唯恐也不能这么刚好”我还是那句话“老师就这样。”当然，这是偶然的事情，最是我操劳的是，还是学生的学习，他们来自五、六处小学，他们的学习成果，行为的养成，真是千差万别，参差不齐。我们知道，任何一个人没有文化素养的提高。就不行能有道德品质的深化。为此我把全班同学根据学习成果有种差分为20个学习小组。分别给他们指派组长，制定安排、目标，然后开展竞赛。经过一年多的努力，全体同学都有大幅度的提高，更重要的是培育了学生们的团结协作的团队精神，乐善好施的奉献精神，力
23、争上游，敢为人先的拼搏精神。同学们都说;“不好好学习，真对不起老师。”三、严也是爱古人说：“爱过则溺纵，严过则凶暴，信过则奢求，细过则越俎代庖。”班主任工作千头万绪，琐碎繁杂。工作不行能总是一帆风顺。“十岁八岁撩人嫌。”尽管中学生已是十四、五岁，但仍稚气未退，免不了戳七撩八，这类事情如不刚好发觉，刚好解决，而掉以轻心或漠然视之，任由他去，不但危害团结，还会发生不该发生的事情，所以每当处理这类事情，我都是极其严格的。比如有一次赵超和李龙因为小事发生争吵，继而推来推去，问及他们还振振有词。我想以此为契机，在班里开展一次指责与自我指责的“自教”活动。我先让他们自我相识，然后让他们说出解决这类事情还有
24、哪些方法?谁的方法越多，越合理可行，我就表扬谁。并且我又叫全班同学都来参加这个问题的探讨，我想通过这件事，来启发冲突的双方，全体同学遇事多做自我指责，找出冲突产生的主观缘由，自己的过错，自己应负的责任。解决问题的方法和措施。通过这变“他教”为“自教”，变冲突双方的相互指责为自我反省，变被动受罚为主动担当责任，从而使冲突的双方以自己的宽容、容忍换来双方的理解和宽容，不仅化“干戈”为“玉帛”，而且使学生的主体意识得到增加，主体作用得以发挥，思想道德素养得以升华。所以，我想对于学生严格要求对学生性格的形成及今后的成长是有利的。有错的认错，就改正，坦坦荡荡做事，光明正大做人，我要求学生这样做，我也毫不
25、例外。比如有一次，我上课因为课上气氛热情，一时精神过分投入，没有听见下课铃声拖了堂。其次天我在批改作业时，从李明本子里飞出一张字条，上边写着：“老师、老师耳朵聋，听不见吱吱的下课铃，一个字的点头好、好、好，李明被尿憋得脸发青，假如再晚了300秒，桌子底下听雨声。”末了还有“哈!哈!哈!”这时我才突然想起，当时我还指责他们一个窃窃私语，一个坐立担心呢!真是的，随后我在同学的面前慎重的向李明道了谦，向同学们道了谦。事后，过钢找了我说：“老师，你真是的，那是我跟李明开玩笑，你当真啦，当然，我说你耳聋也不对，我向您检讨。我多么希望通过我自身的严格要求来达到自然渗透，潜移默化啊!四、师生互动，持之以恒工
26、作实践证明：班主任不仅要有热心、爱心、公心，而且还应有一个恒心，班主任忽热忽冷，班级工作就会忽高忽低，这不仅破坏了学生的养成教化，更坏的是学生成为乏累之之师。为此，我抓了以下几点：1、科学规划，实施弹性管理。抓好养成教化，培育学生良好的行为习惯。平常我做到三勤：即脚勤、手勤、嘴勤。多视察、常检查、勤督促、多指导，仔细开好班会、晨会，建立学生行为档案，把学生的德、智、体、能进行细化、量化、亲密联系家长，建立定期联络制度，让学生、家长在学生行为档案里都能看到自己、自己的孩子前进的脚步。2、实事求是，建立竞争机制。我班在协作学校创建“五园”校内，同时，开展创建“我为五园添光彩”的活动，要求学生树立正
27、确的竞争观点，正确地对待竞争的结果，为以后升入高一级学校、步入社会打下思想基础。3、团结各科教时，协商齐抓共管。俗话说一个英雄三个帮，没有各科老师的帮助、参加，任何再能干的班主任也是无所作为的。为了班级的长治久安，我主动协作各科教时，共同爱护学生的自信念、上进心和自尊心，想方设法采纳各种有效措施，培育学生的学习爱好。优秀班主任先进事迹材料4侯xx，19xx年毕业于河南师范高校外语系，中教高级老师，国家级模范班主任，省、市、县骨干老师，县级优秀老师，还多次被荣获国家级优秀辅导老师。从19xx年x月份任教以来始终担当班主任工作，做为一名班主任老师，她工作踏实仔细，教化班级同学们的方法得当，得到学生
28、和校领导的一样好评。班主任工作是艰难而又重要的。自从该同志担当班主任的那天起，她就始终不遗余力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从今，她早去晚归，品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。一、用爱心感染学生。作为班主任，关切学生她就像关切自己的孩子一样，既关切他们的生活，又关切他们的健康，还要关切他们是否懂得学习的方法。更重要的是关切他们是否懂得怎样做人。爱心是详细的，具有深厚的感情色调的。例如每周检查宿舍，她先看看宿舍卫生是否干净，学生床铺是否整齐，遇到气温改变的时候，她还会提示同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提示同学们做好足够的打算、各种证件、学习用具要带齐。集体活动前她要支配好同学们应必
29、备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关切。学生生病时，她带去看病。家长感谢，学生感动。她认为：这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的详细体现。二、擅长做学生的思想工作是班级各项工作的基础。她始终把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。并在班内主动开展“志向教化”、“感恩教化”、“养成教化”等各种行之有效的教化活动，让每个学生找到目标树立志向，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!他
30、所带的班级班风正学分浓，班级成果名列第一，没有出过严峻的违纪事务，这一切都要归功于她的思想工作成果。三、擅长组织和管理学生。班主任必需擅长组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去。所以每一新学期的起先，她都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培育了班干部的组织实力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责;每个时间段都设有详细的平安员，教室内的黑板报由宣扬委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科代表
31、负责。当然她还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当的得到开展。四、擅长做后进生的转化工作。在学生管理方面，她把班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培育。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越须要老师的帮助和激励。她首先深化调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好加强对后进生的心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，她还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长
32、，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。她担当班主任的班级里有几个学习懈怠的学生，上课睡觉、没课在宿舍上网打嬉戏、自己不学习还带动其他同学一起打嬉戏，不仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业。他没有用纪律和制度惩罚他们，而是从接近学生入手，找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对他产生了感情，成了无话不说的好挚友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位淘气同学的进步，整个班级也都进步了。这一学年里又荣获了城关镇中学先进班集体的荣誉称号。五、做好联系班级和任课老师的纽带。作为班主任必需有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教化教学方面的成果等，以博得
33、学生对任课老师的敬重和信任，使他们因遵其师而重其教。同时自己要与任课老师亲密协作，要常常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习看法如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于依据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如她利用学生争强好胜的心理，常常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的主动性，而且可以增加学生的自信念、荣誉感、竞争欲。同时师生间沟通了感情，增进了了解。六、做学生和家长的挚友。班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应当也必需成为学生的挚友。在这一年的班主任工作中，她与很多学生家长打过交道，
34、利用校信通和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商议的语气向他们说明，与他们交谈，她了解学生在家状况，家长了解孩子在学校状况，商议教化孩子的最佳方法，实现双管双教。在做班主任工作时，她从思想教化入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习主动性的目的。优秀班主任先进事迹材料5在多年的班主任工作中，我意识到，要想带好一个班，首先班主任要以身作则，要建立一个肯为同学负责的班委会，要让学生树立起正确的观念，要有一套规范的奖惩制度。在这几年中，我始终围围着这样几条开展工
35、作，也初见成效。一、学高为师，身正为范多年担当班主任的岁月中，我始终坚持这个原则。凡是要求学生做到的，我首先带头做到。要求学生几点到校，我总是提前几分钟在教室里等着。学校要求学生不能带手机，我这多年来，手机始终调成静音，没有在上课时接过一次电话。给学生提出的一些为人之道，我首先以我为例，先正己，后要求别人。对学生说实话，说真话，不偏不倚，不以自己的好恶而行事。二、努力打造过硬的班委会每届新生入学，我都是先让学生毛遂自荐，组建班委会，然后进行培训，经过一段时间的考查，对班委会成员做出调整。固定以后，再进行严格要求，我要求班干部以身作则，各司其职，相互协作。正班长管理班级全面工作，并对班务日志进行
36、具体记载；副班长抓纪律；体育委员负责每天早上早训的出勤率和每天两操状况；宣扬委员负责每周向学校递交广播宣扬稿件；劳动委员负责支配每天的卫生值日工作；文艺委员负责班里重大节日活动节目支配及排练工作。每天作业检查由各小组长负责，并将检查状况报告学习委员登记。要求他们在思想上、学习上、行动上、工作上等方面严格要求自己，到处做同学们的表率。正因此，我班的纪律严明，思想统一，年级考核常常名列前茅。三、理念领先行动我把理念的灌输贯穿我的班主任工作之中，每届学生，我都要求学生具备：1）吃苦是福的思想。我的教化理论是，中学阶段是人的思想成型的黄金时间。青少年吃点苦是磨练，温室里的花朵是不能接受风雨的洗礼的。2
37、）诚恳守信的作风。我把这叫作“傻子理论”。在纷繁困难的现代社会，教化学生诚恳守信无疑跟不上形势，但我的理论是，守住自己的内心，心安理得。做人如此，学习上同样如此。3）感恩父母的道德。“生活须要一颗感恩的心来创建，一颗感恩的心须要生活来滋养。”只有懂得感恩，才能明白自己的任务和责任，才能够始终抱定自己的信念。4）奋勇争先的精神。我通过各种方式激励学生的上进心和求胜欲，“尽吾力，而后无悔”，你可以不是第一，但肯定是你的最好。四、奖勤罚懒、奋勇争先表扬和激励可以帮助学生重新相识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，激励他们放飞希望的志气。其详细做法是：先制定出尽可能大家都满足的奖惩措施，在班会上通过，然
38、后由班委和学习小组组长监督执行，定期进行讲评，获奖的学生虽然获得的只是一个薄薄的笔记本，甚至只是口头嘉奖；对于后进生的惩处有时是让其在班内唱首歌，或者是做件能给班级加分的事情，但是它所产生的作用特别显著，对促进学习、制止违纪有很好的效果。优秀班主任先进事迹材料6在学校领导的关怀和同事们的大力支持下，我被评为乡人民政府“优秀班主任”。对获此殊荣，我满怀感动。光阴荏苒，时间转瞬即逝。在过去的一个学年里，我担当二年级的班主任工作。作为一个年轻的老师和班主任，我工作踏实、仔细，得到学生和学校领导的一样好评。蓦然回首，我燃烧了火一样的青春，收获的是孩子们欢乐的成长。为此，我无怨无悔!让我重新选择，我还会
39、一如既往的选择当班主任，并在其岗位上兢兢业业，做得更好。回首过去的一年，我谨记贵州教化精神，时刻牢记贵州老师誓词，在班主任工作岗位上尽自己最大的努力：(一)、用爱心点亮孩子们的心扉。我们学校是个寄宿制学校，班上除了走读生，还有从各个村来的寄宿学生。这些寄宿学生有不少是留守儿童。长期远离父母，又出门在外，致使他们心里非常脆弱。他们有的很自卑、孤僻;有的在生活上还不能完全自理。为此，我不仅在学习上给于他们耐性地辅导，在生活上也倾注了更多的关爱。平常，他们生病时，我会耐性地询问病情，并带去医院治疗。放学后，我会去询问他们吃上饭没;冬天，下晚辅导后，我会进去寝室查看他们的棉被是否够厚.(二)科学管理班
40、级。从一年级起先，我就为孩子们养成良好的日常行为规范做努力。为此，我和孩子们协商，制订了班级文明公约，并仔细遵照履行。我们班还实行背诵弟子规、三字经等竞赛。在诵读经典的同时，孩子们也在潜移默化中慢慢养成了良好的习惯。一年来，孩子们的养成教化有了很大转化。(三)转化后进生。起先，班上的后进生很让我头疼。慢慢的，我找到了解决的措施。我通过“一帮一”活动，让学习优秀生带动、监督这些后进生。让他们每天都有效学习，同时自信念也不断提高。一年来，这些后进生转化很大，让我和全班都惊喜不已。(四)广开言路，注意与家长沟通。学生的成长离不开家校沟通。为此，我除了每个学期例行开家长会外，还会不定时的进行家访。让家
41、长了解到学生在学校期间的表现，并征求家长看法和建议，共同协商管理好学生。在这一年里，我虽然取得了一些小小的成果，但我深深知道，这些成果离不开学校领导、老师们的大力支持和帮助。我肯定接着努力，把班主任做得更好!优秀班主任先进事迹材料7在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教化的欢乐，与学生相处的欢乐。在欢乐中我找到了自我，也从中悟出了许多。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教化孩子”。这句话伴随我与学生们相处了一年又一年，渐渐地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个
42、学生都能全面发展，形成良好的特性是每一位班主任的最大愿望。现就班主任工作主要事迹作如下介绍：一、爱在班级管理中1、关注学生习惯培育-是前提。我校是一农村学校，这些学生卫生意识欠缺，平安意识淡薄，养成教化等恶习的养成，给我校的教化带来很大的影响。然而我总是把“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为自己的人生信条，我深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运，就必需培育学生良好的习惯。要培育良好的习惯就必需从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培育习惯的着力点，也是培育学生的落脚点。我也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等
43、，该同志都是严以律己、以身作则，再细心指导，学生年龄善小，但在老师耐性帮助下，学生渐渐告辞了陋俗，有了很大的改变，老师看在眼里，甜在心里。2、注意班干部的培育-有动力。火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，该同志总是把选拔和培育好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发觉有实力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，赐予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作实力，而且可以培育他们的主子翁意识和
44、责任心。此外，该同志还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：学习阅历沟通会、养成习惯教化等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，使该班在学校的管理评比中都取得了良好的效果。3、注意班级文化建设有氛围。该同志特殊注意班级文化建设。“环境是一种教化力气。我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教化，但是我还应当创建一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习，我还应创建一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。”这是一种更高层次的教化，这种教化就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和
45、目标。通过努力，我班的学生在各项竞赛取得了肯定的成果：如广播操、演讲、写字、美术、拔河等竞赛中都获得了多项嘉奖；在纪律、学习、卫生等方面成果突出；所代班级连年被评为优秀班级体二、爱在德育中教化须要爱心，孩子渴望关爱。我以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。该同志常常对自己说的一句话就是“没有爱心的教化不是胜利的教化”，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。我校全部是农村子女，根本没时间去管孩子的学习和生活，因此，许多学生不仅邋遢，而且学习比较散漫。于是，我就利用课间除了关切学生的生活、学习外，还特别关切学生的心理健康，常常与学生和家长沟通，刚好驾驭他们的思想
46、动态，耐性地引导他们不断提高思想觉悟。比如：她班里有个叫xx的学生，该生成果特别优秀，就是不能接受老师对他的指责，也看不惯别人比他强。于是，她就会慈母般的把这个孩子搂在怀里，用一些浅显的道理耐性地教化他。现在，这学生不仅能够包涵了“优生”，还乐于帮助“后进生”了呢！爱可以增进师生友情，加深了解相识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上，她坚持以正面教化为主，开展志向前途教化，做了大量的耐性、细致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任学生，敬重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。三、爱在自身要求中老师是教化者，也必需应当是学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任
47、。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，该同志不断提高自身水平，使自己的综合素养进一步提高。同时该也注意自身的言行举止，信任身教重于言教，为人师表，以身作则，教化学生会做人，做好人，在平常日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收获。正因为她有一颗慈母般的爱心，也因为她具有永求进取的决心。常人都说：当一名班主任简单，当一名优秀的班主任就很难，但也很欢乐！我的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是欢乐和感动！我的生命因为孩子们而更年轻！更精彩！班主任，一项平凡的工作；班主任，一个平凡的岗位。张老师在这个平凡的岗位上做着平凡的工作，开启了孩子们不平凡的心灵！优秀班主任先进事迹材料8“我既然选择了
48、老师这一职业，我就要把我的青春、我的热忱、我的全部精力都献给它，这样，我才会问心无悔。”这就是袁先兵老师常说的一句话。袁老师正是靠着这种坚决的信念，在自己的岗位上静默地奉献，辛勤地耕耘，七年的教学生涯即七年的班主任工作经验，把自己全部的精力都花在学生身上。他努力地在教化的这片芳草地上为学生播撒缕缕阳光，期盼孩子们的强壮成长。赤色光关注学生习惯培育“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”这是袁老师的人生信条，他深信：行为日久成习惯， 习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运， 就必需培育学生良好的习惯。 要培育良好的习惯就必需从学生的一言一行、一举一动抓起， 这是培育习惯的着力点， 也是培育学生的落脚点。袁老师也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，袁老师都是先作要求，再