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1、一年级述职报告班主任工作一年级述职报告班主任工作1 时间过得真快，一转瞬这学期又即将结束，结合本学期学生的学习和本人的教学情景，特做总结如下： 一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教化。 在课堂教学中找寻学问性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，依据不一样的途径受到爱国教化，使他们酷爱社会主义，酷爱中国共产党。利用每周一的班会时间，常学习小学生守则及小学生日常行为规范，使他们懂得作为一名小学生应当怎样做，自我有一个勤恳正确的学习看法。 二、教学方面 在教学中，努力实现素养教化，实行课改无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐
2、中学。 1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑；课尾，学生回顾学习过程反思，反思自我学到了什么。 2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生能够利用许多的时间去读，学生自读自悟才能学到学问。 3、学生有了讲的时间：老师精讲后学生主动表达自我的相识，感想，还能够小组探讨，每个学生都有讲的机会。 4、学生有了写的时间：在课中学生能够把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，老师指导端正写的看法，提高写的训练本领。这种方法经过实践较好。 5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，老师用爱心和行动进取转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，进取家
3、访与家长一齐协作教化好差等生，利用自我的休息时间为他们补课。使后进生觉得自我真正是班中的一员。 三、纪律方面 抓好纪律，教学中，采纳权利下放的制度，“班主任”轮番做“班长轮番当”，让每个学生都感觉到自我有职责和义务管好自我的班级体。 四、其它方面 老师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来，所教班无一人违规违纪，班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。 总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一样好评。今后我将再接再厉，争取取得更好的成果。 多谢！ #716055一年级述职报告班
4、主任工作2 转瞬间这学期已经结束了，回想来安乐河的每一天，对我而言，已经由原先的茫然变得适应，快乐而充溢。我们班的孩子们也适应了小学生活，适应了我，我和我的孩子们经过半年的磨合，变成了情真意切的一家人，在二年级这个强有生命力的团体中，到处凝合着爱和期望。不管是在班级管理，还是在上课辅导上，都让我收益匪浅。作为班级体中的领导者，组织者，教化者的我们更应把工作做得细致，到位。当我们看到孩子的提高，我从心理感到欣慰。为了今后更好的工作与提升自我，现将上学期的工作进行小结： 一、培育学生的良好的习惯 纵所周知，在小学阶段异样是在低年级时期，学生的习惯培育是重中之重。学生经过了一年多的学习，我班大部分学
5、生已经具有了良好的习惯，能够根据学校的规章制度和要求来约束自我。可是终归学生年龄小，自控力本领差，长久性差。一、二年级是良好习惯构成的关键期，整个班级的班貌就要从培育习惯起先，首先：我紧抓此关键的教化时机，逐步树立我们班的班风。开学第一天班会时就我详细要求一一说明，在之后的学习中如有问题，再次重申我的要求，之后渐渐的不再由我说要求，二是让他们自我反思。其次：作为班主任更应当加强学生一日常规的熬炼.如:手把手的教给孩子打扫卫生、上课前放好学习用品的方法，手把手的带孩子做好队列、做操，激励孩子下课后自我动手仔细摆放桌子上学习用品的，放学后规范的放置桌椅等等。 同时在常规的培育上，细致视察，坚持统一
6、的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐的构成一种较自觉的行为。例如：打上课铃以后老师不进教室学生就没有已经上课了的意识，接着在教室里打跳。每一天一打铃我便走进教室，让文艺委员起歌颂，要求他们一边唱歌一边把与下节课相关的学习用品打算好。渐渐地他们对上课铃的反应就比较敏感了，上课后老师让做练习时，才找练习本削铅笔的现象也慢慢少了。 二、思想品德教化 老师的职责是教书育人，这就要求我们不仅仅要教授学生科学文化学问，还要对其进行思想品德教化。我的方法是：带着孩子相互学习、共同提高。在此基础上，结合学校班级常规评比的号召，我们班注意培育正确的团体舆论，引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行评价，构成“好
7、人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。 低年级的学生都会比较喜爱“告状”，这也是让我很头痛的事情。有一次唐安妮到我的办公室来对我说：“刘老师，李泉兴今日中午没有吃饭。”午自习时候我进教室后问李泉兴中午有没有吃饭为什么不吃饭处理完以后顺便对班上的学生说明，是唐安妮告知我李泉兴没有吃饭，并表扬了她这种关切同学的行为，虽然我不确定唐安妮是出于关切还是出于告状的动机来告知我这件事。 小学生之间常因为很小的事情而要“对簿公堂”，之前我也是疲于应对，但之后我发觉假如每次都给他们当“法官”的话，就会有“打不完的官司”，于是我变更了策略。这一天，又有一个学生义正词严的来找我说杨昊踩我的脚。我听了以后有些生气，
8、心想杨昊又在惹是生非。但我并没有立马去指责被告的那个学生，而是把他们两个都叫到跟前来，分别让他们陈述事情的经过。原先杨昊也是不细心踩到了同学的脚，于是让杨昊给这位同学说了对不起，对方大方的说了声没关系，事情就完备的解决了。这件事也成了我们班的典型案例，之后再有此类的事情，我也根据这样的方式处理，慢慢地同学之间告状的少了，说对不起、没关系的多了。 另外，借助主题班会教化学生感恩父母，经过给爸爸妈妈制作贺卡以及爸爸妈妈我想对你说等活动说出你对父母的爱。借助十一国庆节以及一二九纪念日等特别事务对学生进行爱国主义教化。 三、培育班干部，建设有凝合力的班团体 在一年级班干部的基础上，又选拔了很多小干部，
9、小到组长，各干部各尽其责，做起工作来井井有条。我把权利交给了有很强工作战斗力的班长，一些事务和要求告知班长，详细的由班长来实施监管。熬炼其处理事务的本领。我还实行职责承包和职责追究制度，时刻留意对干部进行思想教化和工作方法指导。使他们的觉悟提高，时时为他人和班级着想，深刻相识所兼职务的职责和义务。当他们的工作有提高时，我会刚好的表扬，给他们指明正确的方向。 四、以身作则，关切爱惜每个学生 班主任所担负的对学生的教化职责非常重大。可是只凭自我的威信和力气是不行能取得教化胜利的，就必需与任课老师的工作亲密协作，构成合力。用行动传递爱，仅有当学生切实体验感受到老师对他们的爱时，才会激发他对别人的爱，
10、对团体的爱和为团体增光的情感，仅有在老师充溢爱心的启发下，学生的人格才会日益完善，聪慧才智才会得到充分发挥。 抓住每次能和家长沟通沟通的机会，具体询问学生的详细情景，且向家长说明学生在校的学习情景，发觉问题刚好处理。班上假如有学生请病假，午时我会抽空发信息或者打电话联系家长告知他今日所学的资料以及家庭作业，并告知他在家养病的同时如何学习，到课后要异样留意该生错过的学问驾驭情景。假如请病假两三天还没有来上课，就抽空打电话联系家长学生病情。所以，在工作上得到了绝大多数家长的支持和理解。每次听到家长真诚的感谢的话语时，心里也多了一丝欣慰。同时，听到家长们的期望，也觉得职责重大。反思本学期工作，仍旧存
11、在诸多问题： 1、在对一些事务提出要求时，没有探讨到学生年龄小理解本领有限这一特点，有时候觉得自我表达清晰了，可是学生会因为理解本领的不一样，对统一要求偶不一样的理解，以至于结果不幻想甚至是出现很大的偏差。 2、对学生要做到遵守诺言，说到做到，做到诚恳守信。假如有特别情景而失约也应当向说声门说明清晰，尽量做到不失信于学生。 3、对学生的耐性不够，宽容不够。有时候期望他们能快速长大，甚至会犯拔苗助长的错误，可是忽视了成长本就是一个缓慢的过程。以后对待学生要学会等待，等待成长。 总之，班主任工作是困难的，可是只要细心，耐性发觉孩子成长的点滴，不断积累实践，信任每一天都是崭新的，都是充溢挑战的。孩子
12、们的明天必需也很完备。经过这半学期的工作，我觉得自我踏实，从容了，工作也有头绪了。信任在领导的教化和吸取各位老师的特长和帮忙下，班级管理工作必需会有更大的提高的。 #225316一年级述职报告班主任工作3 本学期，我担当了八年级4班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，详细做法 一、创建和谐、主动向上的班风 一个班级的班风如何，干脆影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教化学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻留意培育学
13、生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，我就激励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，充溢了活力。 二、培育学生良好的品行 我始终认为，中学时期，培育良好学生的品行是最为重要的。在平常的工作生活中，我特别注意学生品德方面的教化。我常常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误肯定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教化方法，使我们班学生全班都
14、有了一个最明显的特点，那就是诚恳。在教化学生诚恳的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的。 三、用爱搭建我与学生间的桥梁 1、爱就是了解。 初建新班，了解学生从了解学生家庭起先。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有什么毛病，需不须要照看;了解孩子的学前教化状况，以便因材施教。 2、爱就是关怀。 入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的状况。 3、爱就是敬重。
15、敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生像挚友般相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们致歉。在许久的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我胜利教化的最大缘由。 4、爱就是责任。 老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚分班的学生，不知天高地厚，只会为所欲为地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教化，不仅
16、使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提示的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教化，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还须要时刻不放松地看。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要时常地提示，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，慢慢地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很艳羡。 教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感
17、性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 #225317一年级述职报告班主任工作4 一、心理疏导，形成凝合力 本学期初三年级为了提高教学质量，重新组建了班级，分班初始，学生对分班存有很大的反感，特殊是本班的学生被分到了其他班级，无法融入到新班级中，究其缘由，学生从内心无法接受分班的事实。为此，我找到了被分出去的各个学生进行思想疏导，特殊是与新班级同学间的相处，为了能够让这部分学生很快融入到新的学习环境中，我利用业余时间找她们谈心，了解她们的心理动态与学习动态。随着时间的推移，她们都能渐渐的适
18、应了新班级，也明白了分班的目的，更能够静下心来学习，这是让我值得很欣慰的。 我班是初三年级的慢班之一，分班之初学生存有自我放弃的心态，甚至有学生认为自己被学校排斥了，为了让每个学生都能打消这一念头，我利用周日班会时间让学生自己分析分班的缘由，让他们知道自己在学习上的弱势。为了让新同学融入到本班，我经常利用课后跟他们围坐在一块闲聊，开开玩笑，起先，这些学生胆怯接近我，为了能更走进他们的生活，我时常组织一些劳动课，从劳动中发觉我对他们的关爱，久而久之，同学们都不怕接近我了，甚至有同学还主动跟我开玩笑，这让我看到了希望。 二、健全德育工作，注意养成教化 面对开学初各班级重新打乱分班以及年级人员调整的
19、实际状况，年级通过与学校的协调刚好的健全德育工作组织体系，形成了年级组长主管，班主任分管，全体任课老师参加，学生会自治管理的组织体系并明确了分工，做到责任到人。 针对本年级学生的详细状况，我们接着狠抓以文明礼貌、勤学善思、团结互助为主题的学生养成教化。从不说脏话，不打架，不骂人;到作业刚好独立完成;从不乱扔垃圾，不吃零食，到爱惜环境，保持公共卫生。作为初三年级的学生，养成教化仍旧是教学之余的重点，作为班主任每天都在与学生打交道。因此，我很注意身边的一些小事，要求学生做到的我自己首先做到，给学生做榜样。 三、加强常规管理，提高学生自控力 纪律 狠抓课堂纪律，只有课堂纪律抓好了，老师才能够按质按量
20、完成教学任务，并能够在完成教学任务之余有信念做好课后辅导。针对本班学生人数少，男生多女生少的状况，我让学生各个有事做，各个有职位，形成相互监督管理的班级体制。 2. 卫生 有了宁静舒适的环境才能让学生有学习的环境，为此，我要求学生不带零食进教室，不在教室内乱扔垃圾，不随地吐痰，不在教室内大声喧哗和打闹，每天支配值日生维护好本班教室、宿舍及环境卫生。对周五的大扫除，劳动委员提前做好大扫除支配，保障工作的顺当开展。 3. 平安教化 平安问题是德育的核心问题，本班通过黑板报、宣扬材料、告家长书等方式加强学生的平安教化。重点强调校内校外的交通平安及用水用电平安，个人财产及人身平安，并拿出了相应的措施。
21、 四、关注学生心理健康 针对毕业班学生学习压力大的现状，我充分利用班会课、政治课等有德育功能的课程对学生进行思想上的引导。特殊是对班里的学困生，压力过大的现状会导致他们主动放弃学习而辍学回家，因此，为了这部分学生能安心完成初三的学习，使他们树立正确的人生观、价值观，树立正确的、切合自身实际的学习目标，我利用课堂上的一些夸赞语言鼓起他们学习的信念和爱好。让他们化压力为动力，寓学于乐，坦然的面对毕业的到来。 五、加强与家长间的沟通 针对毕业班学生的学习状况，家长协作学校教化工作是极为重要的，为了能刚好了解学生的学习心理动态，我时常联系学生家长反映学生的学习状况，让学生家长对自己孩子在学校的表现有所
22、了解，同时也让家长的关注孩子的学习，达到教学相长。本学期，我也召开了一次家长会，家长们也主动协作来到学校，我深感欣慰。 总而言之，本学期初三德育工作在注意实效，注意过程和落实的基础上，通过各个教室的共同努力，基本圆满完成学校安排的各项工作和任务，向学校 家长 社会交了一份比较认可的答卷。 #716052一年级述职报告班主任工作5 敬重的各位领导、老师： 大家好！非常兴奋和大家一齐沟通一学期的工作，听了前面老师们的精彩发言，我受益匪浅。下头我将本学期的班主任工作向各位领导老师汇报如下，不当之处，敬请指责指正！ 一、加强学习，提高班级管理理论水平和自身业务素养。 在班级管理中，我遇到了一些困惑，为
23、了解决管理中的问题，我购买了有关班级管理的书籍，阅读了知名班主任郑学志老师的“班主任胜利秘诀丛书”。经过学习结合本班的情景，一方面改善了管理教化理念，另一方面借鉴了书中的方法，比如建立了嘉奖机制、竞争机制，取得了不错的效果。 二、完善班级制度，建立个人嘉奖机制和小组竞争机制。 开学后，我班不断完善，建立了值日制度、嘉奖制度、竞争制度，用制度管理班级。 个人嘉奖机制：为每个学生建立了一个“嘉奖本”，从学习（包括课堂听讲发言、作业、测试、晨读午练）、卫生（包括值日、卫生坚持、个人卫生）、纪律（包括升旗仪式、红领巾校牌佩戴、放学路队）、体育（两操）、活动五方应对学生实施嘉奖。每次嘉奖一个小印章，集齐
24、5个印章换1个小粘贴，集齐5个小粘贴由班主任给家长打电话报喜表扬，集齐7个小粘贴上班级光荣榜，集齐10个小张贴发奖品一份。印章由组长嘉奖，粘贴由班长嘉奖，仅有班主任有惩处权，班长、组长有嘉奖权。 小组竞争机制：竞争评比标准仍是学习（包括课堂听讲发言、作业、测试、晨读午练）、卫生（包括值日、卫生坚持、个人卫生）、纪律（包括升旗仪式、红领巾校牌佩戴、放学路队）、体育（两操）、活动五方面。每组10分为基础分，每一天一比，共九个组嘉奖前三组，前三名分别嘉奖3、2、1颗星，最终一名扣一颗星，并嘉奖优秀小组长。 经过个人嘉奖制度和小组竞争制，班级面貌面貌一新，学生在各方面的表现更加进取，班风进取向上，学风
25、深厚，小组凝合力和班级凝合力增加。 三、人人参加，实行组长轮换制、固定班干部与流淌班干部结合制。 本学期我班在班干部培育上的一个创新是实行组长轮换制，固定班干部与流淌班干部结合。我班59人共分9组，每组6或7人，小组组长任职一周，负责本组内收发作业、组织活动、监督卫生、管理纪律等。这样做的好处是让更多的学生得到了熬炼，尤其是内向和学习成果不幻想的学生，班干部不再仅仅由少数学习成果好的同学担当。此外，还增设岗位，部分岗位轮换制，努力实现“人人有事干、事事有人管”。如：副体育委员负责西路路队，帮助体育委员组织队伍；理财委员帮助老师收费；宣扬委员负责活动时拍照、帮忙老师整理材料、帮助老师办黑板报、发放报纸刊物等。 四、开展“班级焦点访谈”活动，创新惩处方式。 学生犯错时如何惩处是个难题。依据口语交际和一宗事务的启示，我们不断尝试，实行了“班级焦点访谈”方式。即：老师先客观地陈述事情，再由全体同学发表自我的观点，再由犯错的学生自我选择改正方式（口头保证或书面保证）。这样做一方面犯错学生乐意理解避开了干脆指责带来的负面影响，另一方面发挥了学生评价的作用，熬炼了学生评判是非、口语表达的本领。 班主任工作总结