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1、优秀班主任先进事迹材料通用15篇优秀班主任先进事迹材料在日常的学习、工作、生活中，很多人都有过写事迹材料的经验，对事迹材料都不生疏吧，事迹材料具有触发力大、感染力强的特点。一般事迹材料是怎么起草的呢？下面是我整理的优秀班主任先进事迹材料，欢迎阅读与保藏。优秀班主任先进事迹材料1我叫xxx，女，1972年11月诞生，自工作以来始终担当班主任兼语文教学工作。现任四年级（4）班班主任。小学的班主任，工作琐细事无巨细，点点滴滴，都须要班主任，近年来的班主任工作让我深深感受到，班级，班集体，是个大家庭，学生们生于斯，长于斯，改变于斯，这其中与每个学生的人生维系的多么紧密。因此班主任工作是一项艰难的工作。
2、与此同时，班级的管理，良好班风的形成，特色班级的建立也绝不是一朝一夕能够完成的。所以，作为班主任的我进行了长时间、全方位坚持不懈的努力，使学生受益而非浅。平日的每一天里，我饱含着满腔的热忱，走进学生身边，细心培育着这棵棵幼苗。课上，与他们共同探讨、共同学习；课下，与他们共同玩耍、共同嬉戏；学农基地，与他们共同挖山芋、刨花生；爬山虎的绿荫下，与他们视察找寻爬山虎的脚：元旦，与他们同扎灯笼，剪窗花满怀热忱走进学生，春风化雨，同他们一起谈天说地，共同活动。我还用自己所特有的特长，才艺影响感染着他们，创设情境，带动他们的爱好，开展多种活动，构建了良好的班集体。1、立德为先，爱心浸润，以身作则作为班主任
3、，对待孩子我信任，只要友好的对待他们，他们的心头即使有坚冰也会溶化，作为班主任我把爱和关切撒向每个学生，公正的对待他们，教化他们要爱祖国，爱老师，爱父母。拥有一颗爱的心，在平日的教化中，我关注优秀生的心理，宽容对待后进生，把树立中等生的自信念作为主攻目标，民主公正的对待每个孩子。使他们具有公正的评价观，正确相识自己，发觉自己不足，做到诚恳、守信、懂得感恩、有责任感、勇于认错。教化犹如涓涓细流，春风化雨，平日里的纷繁杳复，索言碎语，可别小看了它，正是这些细微环节的周而复始，在学生的心里扎下根开出绚丽的花。慢慢的孩子们形成了有正气，懂礼仪，辨是非，知荣辱的道德观。“立世德为先” “要学习先学会做人
4、”。学生充分感受到学习是重要的，做人更是重要的，拥有良好的思想品德，树立道德观是做人的根本。班集体如同一个小社会，师生间、同学间很多关系的处理，干脆影响到学生意识观念与行为的形成。因此有意识地利用班级的环境感染学生，使集体成为促进学生自我教化的有效途径。2、民主管理，构建特色自我管理的模式民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分信任学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委，班委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的看法征询制度，依据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子”活动；制定了以小队为单位的学习优胜、行为规范、
5、卫生纪律评比制度。以民主决策、敬重信念学生为教化理念，极大调动了学生的主动性，中队汇合了“中队干部会议记录、光荣榜、队干部活动记载、队员成长记录等。中队干部每周自我开例会，同心同德，为搞好班级建设出谋划策。小队为活动实施的载体，完成任务，进行合作。小队成员自行组合呈现自己的特色：如“多来米”小队，创文艺特色自排自演“互助小队”帮助落后的同学；“礼仪小队”自我监督管理文明礼貌、仪表、礼节；“清洁小队”自行维护教室学校环境卫生。队员间团结合作，板块间交互报导好人好事，刚好自我检查指责，增加学生自我教化实力。自我管理的方式构建特色，创设多岗位责任制，：由学生自荐担当并定期进行轮换。如：“背诵管理员”
6、、“门窗护理员”、“课下纪律监督员” 、“图书保管员”、“领唱员”、“小小发报员”、“班级动态汇报员”、“节水节电员”、“错题订正监督员”、“好人好事宣扬员”、“板报更换监督员”、达到人人有岗，岗岗有责。使学生在管理中进行自律、自控、自我监督、自我完善。3、发挥才艺，开展丰富多彩的班队活动不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教化更是如此。我在班主任工作中不断尝试改革，勇于创新，为做好班队工作，我利用自己的才艺，和得天独厚的专业技能技巧，在“创新”上下功夫。带领孩子学书法，习字；编排舞蹈演出，指导朗诵；带领孩子写诗习作；跟着孩子一起弹琴绘画；我体会到：活动是少先队的生命，带领孩子们透过开展
7、丰富多彩、有教化意义的活动才能内化到孩子心中。而且我还在班里开展了多样的竞赛活动，比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才等活动，激发了学生主动向上的学习热忱。学生们也都投入极大的热忱主动参加，并在活动中思想得到引领提升。作为一名班主任，把正能量传递，透过活动，孩子们深深的懂得了，要爱我们的民族，爱哺育我们的父母，爱我们的老师。作为正义的传承，我深感责任重大。对学生进行身心教化，帮助学生提高学生的思想境界。用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。并在班内开展“志向教化”、“感恩教化”、“养成教化”等各种行之有效的教化活动，让每个学生找到目标树立志向，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！
8、一番努力后，得到的是满满的收获，“亲其师，信其道”孩子的思想改变，做人人生观世界观的初步形成，新班级管理模式的构建，优异成果的取得，让我感到无比欣慰，骄傲。汗水淌下的时候，咸咸的，收获的时候，甜甜的。世界或许很小，心的领域去很大很大，班主任是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业，我酷爱班主任工作，并不遗余力地做好，选择了耕耘的刹那，就是选择奉献。在班主任工作的这片热土上，我想，不求震天动地，但求年华无悔！愿这沃土结出硕果，开满繁花！优秀班主任先进事迹材料2我叫*，自担当班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教化教学管理成果突出。特殊是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌
9、昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级成果，无论是在巩义市统考中，还是在*市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成果；班级行为规范评比位居全校其次名。因班级教化教学管理成果突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。我的优秀班主任事迹如下：一、为人师表、树立榜样人们常说：“老师无小节，到处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，老师行为对学生的影响极大。老师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使老师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从老师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而情愿主动行动，促成学生的言行统一。例如：要求学生不迟到，
10、他自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，自己就不要乱丢果皮纸屑。教化学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说感谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深化微小处和我的优秀班主任主要事迹材料的影响，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“文明我先行先进集体”。二、关切学生，“爱”字当头爱，是教化的根基；爱是教化的归宿。作为一名班主任，必需关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发觉学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费；其次学习上关切学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上
11、了，了解才知考试成果不志向，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的志气；在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是刚好与其家长沟通，让学生放下思想包袱，之后成果直线上升；同时还要关切学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不常常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热忱投入学习生活之中，师生关系成为挚友关系，学生关系亲如兄弟姐妹，。三、民主管理，信任学生真正的优秀班主任事迹要
12、求，民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分信任学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的看法征询制度，依据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。先后进行了“心向云天树志向，脚踏实地搞学习”、“举国欢庆过国庆，目标一样向前冲”、“别人阅历我汲取，虚心学习我风流”、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊”、“别人放松我不松，父母在家等胜利”、“七分士气三分拼，每天提高一大分”等活动。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动；制定了以宿舍为单
13、位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、敬重信念学生为教化理念，极大调动了学生学习的主动性、管理的主动性，在一年中的历次考试中，我班成果均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校其次名。我所带的班级四次夺得流淌红旗和优秀班集体荣誉称号。四、典型引路，梯度推动一个优秀班主任先进事迹代表，不仅须要很强的责任心，还要有更好的工作方法。本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自己的的学为成果成为我教化教学管理的中心和重心。经过与课任老师与全班同学的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推动”的指导方法。每周班会，细心选择比如我为什么在三流学校考
14、上北大高三，不只是传闻等励志故事给学生朗读，以此来增加同学们的自信念；每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮助他样树立信念；依据学科爱好建立起来的互助小组各自形成“三人指导小组”解答学生的问题；要求课任老师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推动、分数同一来评价学生。三次郑州市统考中，只有我所带的一般班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。通过典型引路、梯度推动的方法指导，极大地提高了学生的自信念，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任老师看到了学生的进步。我所带理科四班的全部学科，科科成果均为优异，在郑州市一、二、三质测统考中，全部
15、任课老师个个评为优秀老师。五、加强家校联系，以真诚换真心家长是孩子的第一任老师，身为老师的我们必需学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校老师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使老师在广阔家长中有了教好的口碑，有效的提高了教化的效果，才能起到事半功倍的效果。我就是这样，靠着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对将来的信念，在教化岗位上兢兢业业，无私奉献，我也信任，在自己的不断努力与探究下，自己的工作也会越做越精彩！优秀班主任先进事迹材料3从教十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普一般通
16、的班主任，以平常心做着平常事，如同大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充溢天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长改变，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。1:细心关爱让学生体验胜利的乐趣老师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光线的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。比如，我班里有个女孩叫于佳。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就惊慌，一个字也说不出来。同学们都替他焦急。她也成了我班出名的“胆小生”。为了帮助她练习胆识。我常常课上提问她，都是些很简单的问题，怕她遇到难题惊慌就更不敢说话了。并
17、且私下常常找她谈心，激励她。而且我发觉她的英语很好。在学校每周一句的英语学习中，我就试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞怯的读了起来。同学们也很激烈，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说：“老师，今日于佳的演讲虽然不是很流利，但是她最终可以大胆的走到前面来了。我觉得她今日是最棒的!我们应当向她学习，勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完备。2：培育学生自主自理，成为集体的主子在班级管理中，我始终坚持全员参与的原
18、则，不管是什么活动都激励学生主动参加。并为他们创建各种机会。(1)班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到熬炼。我们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的成果树，从设计大树造型起先，到以小组为单位设计各组的果实形态。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参加到班级管理中来，成了真正的小主子。(2)我们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评比最佳小组板报。这样既可以减轻宣扬委员的工作，又调动了学生的主动性。有的学生说自己
19、还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，我发觉其中一名同学的确既写不好又画不好，所以就始终为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。我看了很是感动。同学们都想为班集体出力。作为班主任肯定要为他们创建机会。让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。3：点燃学生心灵的火花从阅历型老师成长为科研型老师是新时期对老师的要求，也是当前老师共同追求的目标。教化实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，驾驭科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任，我们应更留意，多学些有关儿童发展的心理学学问，多驾驭一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解
20、和正确把握学生在发展中的境况和须要，用老师对学生的关爱和赞许，激励每一位学生的发展，苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教化的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发觉，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被观赏中，不断地体验胜利，欢乐成长。我班的安营同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课常常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是我发觉，他对红领巾监督岗的工作特殊感爱好，情愿做值周生。但是在全班推选值周生时，许多同学不同意他，他表现的心情很低落。于是我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的缘由。他表示
21、只要能做值周生，情愿改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学的看法，并让他在全班表态，赢得同学们的信任和支持。最终他当上了值周生。他在担当值周生期间，对工作仔细负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。我刚好地在全班确定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于换座位，安营所在的组缺少组长，我确定让安营当这个组长。他担当组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担当组长期间，他的作业，每次交得都特别刚好，错题改得也很刚好，不再用我催了。这学期初，轮到我班升旗，要推选光荣升旗手，我刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“安营进步最大选他。”安营当时有些羞涩，直说：
22、“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使我感悟到：对特别的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的沟通，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教化的起点，是教化的手段与方法，是教化的技巧与策略，爱更是一种宏大的情感，它能创建新的人。4：作为老师，不仅要具有爱心，还应具有捕获教化契机的实力，它是一切教学才智和机制的艺术结晶。记得，在课堂教学中，我曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只麻雀飞进了课堂中，这可怎么办呢?同学们起先下座位捉麻雀，全班一片混乱，经过一番混战，麻雀最终被捉住，放回了大自然。教室里同学们最终宁静下来，大家
23、面面相觑，等待着我的发落。此时的我刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教化契机?于是我安静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，我说：“同学们，平常写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今日大家都说得这么好，句子通顺，用词精确。”我问道。“因为今日我们仔细视察了。”“有亲身体验。”同学们回答着。“对，只要我们留心视察生活，就肯定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见，所说写下来，有困难吗?”“没有”，“老师这太简单了”。“老师原来写作文这么简洁，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动好玩的练笔就完成了。面对
24、课堂上的偶发事务，教室是不行能预料或防止它的，但老师应刚好发觉它，以从容的看法去面对它，并敏捷机灵的处理它。使课堂教学顺当进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为老师，应擅长捕获这样的教化契机，只有这样，才是真正的对学生实施素养教化。才不愧老师这个光荣的称号。人们常把老师比方为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，老师的肩上担当着民族的希望，老师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名在普教系统工作14年的老师，在实施素养教化的今日，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的老师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。专心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。优秀班主任先进事迹
25、材料4多年的班主任工作实践使我深刻相识到，班级管理工作既是育人科学，又须要付出艰辛的劳动。它须要班主任多花心思，多了解，多视察，多动脑。我主要是这样做的：一、要有责任心。有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面 。首先，仔细落实学校的各项活动，保证学校布置的各项工作能够快速刚好、精确无误，畅通无阻地传达到班级，并主动带领全班同学，通过各种组织和教化手段，使学校各项工作得到很好的落实。我认为应当重视每件事情的宣扬发动、过程指导督促、工作的总结反思三个环节。班主任面临的更多的是常规管理，例如卫生打扫这件事情，先使学生相识到卫生打扫的重要意义，
26、从大的方面看美化了校内，为我们供应了干净、整齐的生活、学习环境，从小的方面看为我们每个人供应了熬炼自己做事情机会，要做大事情先从做好小事情起先，有了这样的相识，学生做事情的相识也就统一了，就有了动力，再开展详细的工作学生也会主动的响应。其次在各项工作中，要重视过程的指导和督促，像卫生打扫不干净，缘由可能有多种状况，有时是卫生责任区不明确，有的是学生到校较晚打扫匆忙不干净，但也有的是学生不会干，每种状况要区分对待。有一次我看到两名女同学特别仔细的擦一个窗子的玻璃，擦了足足半个多小时，也没擦干净，而另外一名男同学只用了十多分钟就擦干净了一个窗子，我细致一看那两名女同学始终在用一块湿抹布擦，玻璃上的
27、水一干了就显示擦过的痕迹，这样我在班会上，让那名男同学介绍了自己擦玻璃的阅历，每名同学都学到了擦得又快有干净的方法。其次，本着对学生负责的看法，了解学生，做学生的详细工作。班主任责任心特殊体现在微小和琐碎之处。我一般到校比较早，一方面尽快稳定班级秩序，使学生尽快的进入一天的学习生活中，快到期末的几天，发觉几个住校的同学，常常到校特殊早，忙着写作业，我就了解作业状况，学生就埋怨，作业比较多，晚自习写不完，只好早点来，有时早饭都不吃。这样我就与几个任课老师联系，削减作业的量，同时由学习委员负责把握作业布置状况，若作业比较多，则由学习委员联系课代表，找任课老师削减作业，这样限制了作业量，使学生能保证
28、完成作业和有肯定的休息时间。作为班主任，肯定要抱着一颗责任心，常常深化学生，做深化细致的调查探讨工作，了解关切每一位学生，例如在课堂上留意视察学生的学习状况，在课间了解学生的活动，与学生谈话驾驭学生的思想动态等，并通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上进行针对性的教化和引导，帮助学生们树立各种正确的观念。班主任工作是辛苦的，但我们要苦在其中，乐在其中。只要有了高度的责任心，就会在工作中想方设法把班级管理好，从而营造一个和谐的学习生活环境。二、要有科学的管理机制。我认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、“细”、“恒”几个字。基本思想是依靠学生，健全制度，细化分工，常抓不懈。“严”就是遵守严
29、明的纪律、严格的行为规范。在班级管理中我坚持 “由学生自主管理班级”。创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进的班级体，不能只靠老师的说教，还要有良好学生管理队伍和管理机制。作为班主任，要做的工作多而繁杂，假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去。每一新学期的起先，我都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育了班干部的组织实力。在班级管理中要信任学生，依靠学生，熬炼学生。同时也要对学生的工作刚好地指导、支持，以便顺当开展工作。1、职责明确，班里的一般事情都由班长总体负责，各项详细工作分工到各个班委成员。2、实行班级日常工作量化管理机制
30、。由各个班委依据学校的规章制度结合本班的实际状况，制定班级日常工作量化管理制度。3、各班委对各小组和每个同学执行状况进行打分 ，每周一汇总。4、定期通报。每周班会，值班长通报各小组总积分及排名状况，并对先进小组和个人在“标兵栏目”中赐予表扬。使学生学有榜样，赶有目标，人人从我做起，向自治迈进。这一制度既调动每个学生的主动性、自觉性，有凝合小组成员的力气，从而提高班级的整体素养水平，为创建一个良好的班风奠定了基础。“细”就是细化分工。在班委的领导下，班级各项详细工作的开展是以小组为单位开展的班级的，小组长负责组员的学习、纪律、卫生的常规工作，进一步细化责任。此外，依据班级须要还设立了其他的管理角
31、色，“桌椅管理员”平台管理员” “仪容仪表检查员”“水长” “门长” 等官 衔，管理岗位得以极大丰富，使学生个个有了当班干部的机会，调动了学生自我管理的主动性，培育了责随意识。“恒”就是班级的各项常规工作常抓不懈。班级的班委有了，制度有了，不能万事大吉，要指导好学生主动有效的开展工作，须要班主任对工作阅历不足的班委指导好，对“三分钟热度”的同学赐予激励，对工作中遇到的困难刚好赐予帮助，确保各项工作得到落实。三、要有宽容、同等的心态。现今教化面对的学生千差万别，他们有着各自的爱好和爱好，这就确定我们班主任须要有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，赐予学生改正的建议。古语说
32、得好“人无完人，金无足赤”，是人总会犯错，特殊对于发展中的学生，所表现出来的不足应当用宽容的心态去面对。对于一个学习成果欠佳的学生不能把他们一棍子打入冷宫，而损害了他们的自尊，毁灭他们自我发展的内在动机；对有缺点的学生也决不能一味的训斥或是尖刻的挖苦，损害学生的自尊心。学生的人格和老师的人格是同等的，拿出一颗真心来，让学生知道你所做的一切都是为了他，适当的宽容，学生会感谢你的，而宽容心正是师生关系相处融洽的一剂良药。前一阶段班级刚刚发生的一件事情，老师们都在开会，学生在上自习课，一名成果很差的同学在课堂上说笑，刚上任的纪律委员几次在课堂上制止，该生束之高阁，纪律委员特别生气，认为该学生有意和自
33、己作对，下课后纪律委员，找到该生理论，说来说去两个人打了起来，后果是纪律委员手被咬破，那名男生脸被抓破。我在知道两人打架的事情后，做了主动的反应，先是分别找两名同学了解状况，然后让每个人反思自己做的不对的地方，依据反思我先是确定了他们能相识到自己的错误，然后指责了他们的不冷静，以及违犯了校规校纪，要求他们相互致歉，教化纪律委员做班级工作不能运用武力，要人人同等，讲究方法，这样我宽容了他们的这次打架。事后，我发觉纪律委员更加负责任了，而那位同学也较以前遵守纪律了。当然我们的宽容并不是无原则、无限度的，否则就成了过度迁就，助长学生的不良行为。对于问题学生的转变，要有一个过程，通过各方面渠道了解学生
34、不良习气的来龙去脉，实行肯定的思想工作方法教化后，随时引导，使后进生朝着好的方向不断前进。对后进生的点滴进步，刚好表扬，激励为主，遇到较大问题，刚好与家长联系，家校协作，形成合力。一个后进生的转化不是一朝一夕可以完成的。“旧病”有时是固执的。不怕反复，狠抓反复，当然要留意工作方法的变更，以真诚感化他们，引导他们。总之，班主任工作是富有挑战性的，须要满腔的热忱，高度的责任心，也须要讲究方法，做到一张一弛，有分寸，有尺度。作为新时代的老师，我们应当把热忱与科学融入到班级管理工作中去，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，使这段共同走过的日子在每一位班级成员的心目中成为最美妙的记忆，我们得到的将是一个
35、漂亮的世界。优秀班主任先进事迹材料5xx，班主任工作十二年。从踏上教化岗位的那刻起，满腔的热忱承载着教化幻想，用爱静默地耕耘，让每个孩子朝向阳光，强壮成长。上好每一堂课，善意对待每一个学生，是心中牢记的信念。一、言传与身教并用作为一名班主任，她忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。专心教书，用爱育人。在教化教学中，她和学生共同专心编织着属于自己的每个美妙的日子：晨读她和学生一起与黎明共舞，一首首奇妙的童诗，开启了多数个奇妙的早晨，浸润着孩子们的心灵;课间她与学生一起做操、跑步，整齐的步伐，洪亮的口号，既熬炼了身体又呈现了良好的精神面貌;午读与好书相伴，阅读
36、中开阔了学生视野，提升了学生的阅读实力;课余她组织学生与活动同行，在丰富多彩的活动体验中让每位学生的特性都得以充分的伸展。就这样，在教室这个温馨的大家庭中，师生同等，班级氛围融洽，最终收到了良好的教化教学效果。二、严格与关爱并行在学生眼里，她是个既随和又严格的班主任。对于学生取得的好成果、做了某件好事、学习上有一点点进步等等，她都会刚好赐予表扬、确定，并通过开展班级仪式庆典，激发学生的成长自觉。学生做错事时，她也会刚好指出不足，让其相识到错误，然后耐性引导，严格要求，直到改正为止。她有理、有度、有方的去爱学生，才赢得了学生的敬重和喜爱，成为学生的良师益友。三、敬重与理解并重俗话说：“有一个聪慧
37、的脑袋瓜是好孩子，有一颗和善的心是好孩子，有一双灵活的双手也是好孩子”。在张老师的眼里，每位学生都不一样，他们都很棒。在日常班级管理中，她敬重学生，设身处地为学生着想，使每个学生都能获得胜利的喜悦。如，她所带的班级以魏书生老师民主化、科学化的管理思想及学校德育处的工作支配为指导，利用班规班法，把主动权交给学生，引导学生自己管理自己，相互督促进步。坚持班级的人，人人有事做，时时有事做;班级的事，事事有时做，事事有人做原则。并通过学校的“德馨评价体系”来调动每个学生的主动性，激发每个学生内驱力，让班级同学都各司其职，相互协作，形成了仔细负责、勤奋进取、主动向上、团结友爱的品质。管理过程中，对待学生
38、的错误，她能做到宽容和理解，专心呵护和敬重学生细小的心灵。最终收到良好的教化教学效果，受到家长、学生、学校的赞誉。四、家庭与学校并力家校合力，携手共育，才能更好的教化孩子。张老师很重视家校工作的协作。她用各种方式了解每个家庭的教化环境，通过与家长谈心、沟通，相互协作，形成一股力气，在教化方向上保持一样。限制、消退不良的因素对学生的影响，从而有效地教化学生，她所带过的班级，家长的凝合力对搞好班级工作起到了关键作用。辛勤的付出带来了先进班集体、温馨教室、优秀辅导员、教学能手、优秀班主任等荣誉。成果属于过去，今日的她坚信：只有加快学习的步伐，完善自我，才能为人民的教化事业贡献更大的力气。优秀班主任先
39、进事迹材料6从教二十二年，始终担当班主任工作。实践所悟：班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人。为了学生的健康成长，我全身心地投入班级管理；为了学生的健康成长，我细心关注班级每位学生行为。去年九月份，我新接任四年级一班的班主任工作。像平常一样，我细心视察了解班级的每个学生，专心管理班级每项事务。一学年来，班级学生都有了长足的发展。班级各项工作开展的有条不紊。一、为人师表，注意身教，做学生表率“师者，传道授业解惑也”。多年来的教化教学工作，我很留意提高自身修养，到处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。要求学生爱惜环境卫生，我只要见到纸屑就顺手捡起；要求学生按时到校，我坚持早到
40、校；要求学生仔细对待学习，我努力做到了仔细教学，做事。用我自己仔细、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教化的学生。二、关爱学生，做学生的知心挚友作为班主任，少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热忱和关爱，敬重他们并以诚相待。工作仔细负责，从不敷衍塞责。深化了解学生，关切孩子的思想和心理改变，到处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心挚友。去年刚接管上这个班，我就感受到了班级学生的学习习惯不好，课堂纪律涣散。面对有着这样不良习惯的学生，我没有劈头盖脸地指责他们，而是静下心来，耐性找寻工作的突破口，经过细心视察，冷静思索，我找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生
41、先爱上自己新班主任，以此获得教化的最大功效。当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候，从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和胜利感。对待学生，尤其是那些学困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人们常说的“一好应百事，一错变百错”，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥，指责个没完。其实，即便是他们犯了错误，做了某些坏事，也能找到主动的因素，我从他们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期盼信任和敬重，期盼关切和暖和的表现。要从这对抗、对立的病态
42、心情中，看到那颗受到严峻损害的心灵。我们要努力去找寻学困生身上的“闪光点”，并倍加珍惜，要运用“沙里淘金”的精神去发觉、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。只有这样，学生才会有争取进步的信念。有十几位学生在学习上有些困难，有的学生是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教化方式不正确导致的；有的是因为家庭缘由，父母离异造成的学习成果及各方面都比较差。我通过一段时间的视察，驾驭了这些学生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成果也有了明显的进步。再如有的学生是因为思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成导致的学习习惯较差，造成成果上不去。面对这种状况，我努力帮助他克服了懒
43、散心理，校正了学习习惯，让他变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特别学生，首先亲近他们，敬重他们，在学习上耐性引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多激励，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成果。三、培育班队干部，带动班队工作主动向上的班集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，培育得力的小干部是很重要的。我采纳了竞争上岗的形式选拔队干部。由队员们评比出各方面实力强，又关切集体，有剧烈的责任感的队员做大队委员。接着，我手把手地向他们传授工作方法，在他们刚起先工作缺乏阅历时，我不是加以责怪，而是耐性地赐予详细的指导。
44、对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了好干部就可以全面抓班级工作。现代的学生大多数是独生子女，在家庭中往往处于“中心地位”，造成他们遇事只求自己合适，很少考虑他人和集体，他们缺乏责任感。针对这一现状，我们建立了“优秀班队干部竞赛栏”，让每位班队干部有了竞争意识，有了我要管理好本职工作的心理，每位班队干部的主动性很高，尽管是每天要用大量的时间来处理班务，但从来没有哪位班干部遗忘自己的工作。有位家长告知我自己的孩子常常给他谈起自己的管理安排。四、勇于创新，开展丰富多彩的班队活动不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教化更是如此。社会的日益进步，对教化提出了更高的要求，为适应素养教化的要求，我
45、在工作中主动进行改革，勇于创新，为做好班队工作，我不仅要求自己有良好的思想政治素养和专业技能，还特殊在“创新”二字上下功夫。在这岗位上的工作使我体会到：活动是少先队的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教化意义的活动是班主任的天职。结合学校政教处、少总部的工作支配，我在班里组织学生开展了比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才等活动，激发了学生主动向上的学习热忱。另外，我特殊重视组织学生参与学校开展的各项活动和竞赛，学生们也都投入极大的热忱主动参加，并在活动中取得了不错的成果。如，张x获得了年级卡拉OK一等奖。李湖泽等同学获得了年级踢毽子、书画等多项荣誉，一张张奖状书写着我们这个集体的凝合力。社会地飞速
46、发展，作为一名班主任，我深感责任重大。社会须要我们把学生培育成守纪律，爱学习，懂礼貌，有爱心，具有高素养综合型的人才。因此，我们既要抓学生的学习，也要重视班队活动的开展，在活动中不断提高队员的各种实力，使学生得以全面发展。优秀班主任先进事迹材料7在学校领导的关怀和同事们的大力支持下，我被评为乡人民政府“优秀班主任”。对获此殊荣，我满怀感动。光阴荏苒，时间转瞬即逝。在过去的一个学年里，我担当二年级的班主任工作。作为一个年轻的老师和班主任，我工作踏实、仔细，得到学生和学校领导的一样好评。蓦然回首，我燃烧了火一样的青春，收获的是孩子们欢乐的成长。为此，我无怨无悔!让我重新选择，我还会一如既往的选择当
47、班主任，并在其岗位上兢兢业业，做得更好。回首过去的一年，我谨记贵州教化精神，时刻牢记贵州老师誓词，在班主任工作岗位上尽自己最大的努力：(一)、用爱心点亮孩子们的心扉。我们学校是个寄宿制学校，班上除了走读生，还有从各个村来的寄宿学生。这些寄宿学生有不少是留守儿童。长期远离父母，又出门在外，致使他们心里非常脆弱。他们有的很自卑、孤僻;有的在生活上还不能完全自理。为此，我不仅在学习上给于他们耐性地辅导，在生活上也倾注了更多的关爱。平常，他们生病时，我会耐性地询问病情，并带去医院治疗。放学后，我会去询问他们吃上饭没;冬天，下晚辅导后，我会进去寝室查看他们的棉被是否够厚.(二)科学管理班级。从一年级起先
48、，我就为孩子们养成良好的日常行为规范做努力。为此，我和孩子们协商，制订了班级文明公约，并仔细遵照履行。我们班还实行背诵弟子规、三字经等竞赛。在诵读经典的同时，孩子们也在潜移默化中慢慢养成了良好的习惯。一年来，孩子们的养成教化有了很大转化。(三)转化后进生。起先，班上的后进生很让我头疼。慢慢的，我找到了解决的措施。我通过“一帮一”活动，让学习优秀生带动、监督这些后进生。让他们每天都有效学习，同时自信念也不断提高。一年来，这些后进生转化很大，让我和全班都惊喜不已。(四)广开言路，注意与家长沟通。学生的成长离不开家校沟通。为此，我除了每个学期例行开家长会外，还会不定时的进行家访。让家长了解到学生在学校期间的表现，并征求家长看法和建议，共同协商管理好学生。在这一年里，我虽然取得了一些小小的成果，但我深深知道，这些成果离不开学校领导、老师们的大力支持和帮助。我肯定接着努力，把班主任做得更好!优秀班主任先进事迹材料8侯xx，19xx年毕业于河南师范高校外语系，中教高级老师，国家级模范班主任，省、市、县骨干老师，县级优秀老师，还多次被荣获国家级优秀辅导老师。从19xx年x月份任教以来始终担当班主任工作，