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1、经验稿康冬梅，女，1971 年 11 月出生，于 1992 年 9 月参加教育工作，从教 20 年。2004 年 12 月毕业于延边大学（自考）。任现职以来，本人尽职尽责，在师德建设，教育教学方面取得了一些成绩，现述如下：思想政治方面自从参加教育工作以来，我一直以优秀人民教师的标准严格要求自己，忠诚党的教育事业，有良好师德和敬业精神，工作上任劳任怨，严以律己，以身作则，为人师表。每天坚持早到晚归，以人民教师的高度事业心和责任感教育学生，全身心地投入到教育教学事业当中。任教以来经常肩负着几个科目，几样的工作，但我不计较个人的得失，服从组织安排，无怨无悔，勇挑重担，甘于奉献。为此，2008年，荣获
2、哈尔滨市优秀德育工作者；2012 年，荣获五常市“记大功”等。2008 年 9 月 10 日，五常市“记功”；2009 年 9 月 10日，五常市记功。近几年我多次参加了省市教学比赛，并得到了高度的评价和赞扬。2007 年 12 月 3 日，保护水资源第四届哈尔滨市朝鲜族中小学教师科教制作比赛，被评为二等奖；2008 年 9 月 5 日，动物体的结构层次 哈尔滨市朝鲜族中学理科教师教学设计比赛，被评为一等奖；2009年 11 月 16 日，2009 年度哈尔滨市朝鲜族中小学理科教师教学设计竞赛中，荣获一等奖；2011 年 5 月 13 日，先天性行为和学习行为哈尔滨市教育学会民族教育专业委员会
3、理科教学研究会第九次学术年会荣获教学一等奖。2012 年 8 月，运输血液的泵-心脏被刊登在国家级刊物中国朝鲜族教育期刊上。由于本人在教学工作中成绩突出，2011 年 5 月，被评为哈尔滨市初中生物学科骨干教师；3.潜心钻研，完善自我从教 20 年教育教学实践中，我除了不断加强自身教学理论和业务学习外，及时总结经验，认真进行教育教学研究，积极追踪本学科和相关学科的教育教学的科研信息，积极探索学生实际的教学改革新路子，认真写出自己的教研，教改经验，先后撰写了二十余篇的教学总结论文。其中生物对环境的适应和影响课题实验课教学设计被评为优秀教学设计一等奖，论文浅谈中学生物课中如何培养学生的质疑能力经全
4、国教育科学教育部规划课农村基础教育功能拓展的对策研究被评为优秀教育教学研究论文一等奖，谈谈新时期做中学班主任工作的几点体会黑龙江省教育学会“十一五”教育科研规划重点课题加强我省中小学班主任队伍专业化建设的对策性研究阶段总结会，被评为优秀科研成果一等奖，先天性行为和学习行为教学设计 五常市“十一五”课题研究阶段性成果评审被评为优秀成果 一等奖，科研论文第三节-关节教学设计在五常市“十一五”课题研究终期成果评审，被评为优秀成果一等奖，全国教育科学“十五”规划教育部规划课题朝鲜族基础教育的课程与教学改革研究子课题-新课程实施中同伴合作和师生互动研究，经总课题组组织鉴定，业已结题。由于本人在科研工作上
5、中的表现突出，2009 年 7 月已成为五常市“科研骨干教师”。4.精心培养新人作为哈市骨干教师，五常市科研骨干教师，德育骨干教师，指导和培养青年教师是责无旁贷的义务。在青年教师扶、帮、带活动中，我又计划、有目的、全方位地跟踪指导徐中万，柳明顺，朴贵红等教师，并取得了显著效果。柳明顺老师 2009 年已成为五常市级骨干教师，初次当班主任的徐中万老师 2010 年也被评为五常市优秀班主任。5.与时俱进，不断学习，学无止境。20 年的教育教学经历，使我深深认识到：要成为新时期优秀的人民教师，就必须坚持有目的、有计划地自学和进修提高，参加继续教育，努力接受新思想、新知识，只有这样，才能适应时代的发展
6、。2004 年7 月，参加哈市朝鲜族中小学教师计算机中级培训，成绩合格，取得中级证；2008 年 8 月，在全省基础教育新课程骨干教师“瑞典希望之星”第三届研修班上，成绩突出，给予结业；2007 年 12 月 13 日，在“中国黑龙江省教育学院民族教育教研进修部”和“韩国在外同胞教育振兴财团”共同举办的“黑龙江省朝鲜族中小学信息技术研究会”中完成全部课程，并取得良好成绩，准予结业；五常市中小学 2010年上半年心理健康辅导员培训，经考试成绩合格，准予结业；2008 年2 月 20 日，在五常市班主任任职资格培训中，经考核成绩合格，以资证明。由于各方面表现突出，因此在 20072008 年度，20082009 年度，20092010 年度，20102011 年度，20112012年度考核被评为优秀。今后的工作设想1、加强现代化教育教学理论学习，积极参与继续教育，不断提高自己的教育教学理论和教学业务水平，积极投身到学校的教育教学改革实践中。2、加大教学研究力度，深入进行教学改革，努力探索新课程标准下的生物教学新模式。3、加强师德修养，全面贯彻新时期党的教育方针，推进素质教育在学校的开展，提高教育教学艺术，在平凡的岗位上为党的教育事业，一如既往地努力工作，去实践教书育人的伟大事业，奉献自己灿烂的人生和全部的智慧。