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研修活动方案设计研修主题依据教学目标，有效选择和组织教学资源的策划方案背景原因目前在学校教学中有一个非常突出的问题：课堂上教师教得很累，学生学得很苦，学生却没有得到真正有效的发展。学生的学习方式单一被动，缺少横向的、与同学之间的沟通，学习能力普遍不强。在教学中教师为中心的现象严重。重教轻学，忽视学生学习的基础和主体地位的倾向，要求在教学教育性质、特点的定位下，在整个教学课程改革的框架下，把教育的理想和现实结合起来，选择组织适合学生实际的教学资源，给学生的学习以更广阔的自主选择的空间。活动目标1教师会正确书写教学目标、科学表述教学目标。2、通过教研活动研讨能领悟并建构“教学资源有效选择和组织”的经验。3、培养教师智慧共享的意识和合作交流的能力，提高教师校本教研“研究”的能力。活动步骤过程一：商议研修活动主题，学习探讨有关教学目标和教学资源的有效组织实施的理论。确定上课人员，制定科学的观察量表一。过程二：第一次上课，课后研讨，反思修改；制定科学观察量表二。过程三：第二次上课，采用录像技术，课后研讨，反思修改。过程四：第三次上课，研讨总结成果，组长形成课例研究报告，组员在自己课堂教学实践形成反思案例。