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1、立身以至诚为本，读书以明理为先仁爱力行以人为本和谐共进全面发展银川市兴庆区第二十五小学“先学后教，当堂训练先学后教，当堂训练”教学反思教学反思姓名周咏梅年级及班级二（2）班时间2014.3.19课题第四单元解决问题解决问题这一课，我把握住了一下几点：一、教学目标经过三次修改，做到了准确、具体，通过学生的学习能达到理解和运用。二、自学指导的制定做到了四个明确，即明确了自学的内容、方法、时间、要求（例题的做一做），其中自学思考能抓住重点，“问什么用除法计算”能启发学生找到解决问题的一般规律。三、“做一做”中的练习题有代表性，如“随堂学”第 28 页的 4 到小题，同例题一样，能及时检测出学生对例题
2、的理解和掌握情况。四、“议一议”环节做到了有序，逐题讨论，不重复，合理安排和利用了时间，同时做到了尊重学生，相信学生，学生会的我不讲，教师的点拨重点放在“为什么用除法计算上”，达到了让学生加深理解知识，正确运用知识的目的。五、“后教”，引导学生纠错，做到了尽可能让学生自己发现错误，更正错误，教师只是引导学生从步骤、方法、书写等方面有序进行分析和评议，找出错误的原因，最后教师揭示解题的方法和结论。一节课，我摆正了教师的位置，当好导演，做好主持人，引领着学生紧张、高效地学习。立身以至诚为本，读书以明理为先仁爱力行以人为本和谐共进全面发展银川市兴庆区第二十五小学“先学后教，当堂训练先学后教，当堂训练
3、”教学设计教学设计姓名周咏梅做课班级二（2）班时间2014.3.19课题第四单元解决问题学习内容：数学书第 67 页内容。练习十五第 1、2 题。学习目标：用有余数的除法解决生活中的简单问题。一、板书课题一、板书课题今天这节课我们来学习：解决问题。（师板书课题）二、出示学习目标二、出示学习目标这节课的学习目标是用有余数的除法解决生活中的简单问题。（课件出示，师指一名学生读）师：要达到学习目标，离不开同学们认真看书自学，同学们有信心达到学习目标吗？（有）三、口述自学指导一（教师边口述，学生边自学）三、口述自学指导一（教师边口述，学生边自学）师：把书翻到 67 页，看例 5，看图，看竖式，看文字。
4、思考：至少是什么意思？（3 分钟后，比一比看谁完成的最好。）四、先学（看一看）四、先学（看一看）1、学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能看书自学。2、完成 68 页做一做第 1 题、第 2 题。师：下面老师来考考同学们，看谁做题最认真。（1）指 2 名学生到黑板上做，其他同学做在书上。（2）师巡视，发现其他学生的错误。五、后教（议一议）五、后教（议一议）1、学生更正。师：发现错误的来黑板上改正。（提示：把错误的或不同的答案用红粉笔圈起来，在旁边改正）2、讨论（议一议）竖式中每一步所表示的意思。3、结论：解决这类问题，我们必须从具体的情景中收集数据，找出解决问题的直接条件和间接条件，然后根据数量关系列出算式。六、当堂检测六、当堂检测立身以至诚为本，读书以明理为先仁爱力行以人为本和谐共进全面发展银川市兴庆区第二十五小学1、随堂学第 42 页。2、全班交流。七、当堂作业（练一练）师：下面就运用今天所学的知识来做作业吧！比谁字体端正，并能做全对。作业：1、数学书第 69 页第 1、2 题。（数学本）2、同步练习：58 页第 1、2、3、4 题。2、补充练习。九、板书设计九、板书设计解决问题解决问题教学反思：