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1、有关美术教学计划模板集合五篇 时间稍纵即逝,我们将带着新的期许奔赴下一个挑战,需要好好的对接下来的教学进行计划了。以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,以下是为大家收集的美术教学计划6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 一、 全册教学目标:(一)绘画1、自己选择颜色,描绘景和物。2、用记忆画、想象画等形式,表现自己熟悉的、喜欢的内容。(二)工艺1、制作简单的纸版拓印画。2、用撕或剪的方法制作纸工图形。3、用各种平面材料贴面。4、制作简单的泥工模型。(三)欣赏1、观赏可爱的动植物。2、欣赏学生喜爱的儿童画。3、欣赏民间玩具。二、 全册重难点:(一)重点:1、用记忆画、想象
2、画等形式,用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。2、制作简单的纸版拓印画,及各种平面材料贴画,进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。3、欣赏儿童画及自然物,提高欣赏能力。(二)难点:1、在绘画中要求大胆想象,用色大胆较真实,造型较生动自然。2、在纸工制作中培养其动手制作的精神,动手的协同性,在泥塑中培养空间想象力。三、教学情况分析:从上学期教学情况看,该年级段学生想象力丰富、大胆,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时对工艺制作非常喜欢,绘画作业普遍水平较高。但也有存在以下问题:1、学生整体的差距比较大。2、构图布局还不够完整。3、工艺制作能力比绘画技能差点。四、 措施:1、加强对学生
3、美术基础知识和技能的整体性的渗透,采取好学生带动差学生的方法。2、要求在构图时饱满,画满,画大,画得有生气,有意趣。3、通过课堂讲评作业,教绘画技能与工艺制作相结合,来调动学生的兴趣,提高技能表现。五、 全册课时安排:本学期新授教学30课时,机动5-6课时,补充教学4-5课时,考核1-2课时(考查)。六、 全册教学内容、课时及单元课时计划课题课时教学目标教 学 重 难 点教具准备一、中外儿童美术作品欣赏1、欣赏中外儿童美术作品,了解其特点,表现内容。2、提高欣赏能力,学习欣赏方法。重点:欣赏中外儿童美术作品,提高欣赏能力。难点:了解中外儿童作品的特点。师:投影片。二、蘑菇1、了解蘑菇的一般常识
4、。2、从各种角度观察蘑菇,画几棵不同形状和花纹的蘑菇。3、培养对自然植物的观察兴趣。重点:引导学生从各个不同角度去观察蘑菇的形状和色彩,并通过写生反映蘑菇的特征,要求学生大胆选用鲜艳漂亮的颜色画出外形不同,花纹不同的蘑菇。难点:从各种角度表现蘑菇的特征。师:新鲜蘑菇若干个,或有关蘑菇的图片、幻灯片若干张生:有条件的地方可让学生自带蘑菇三、想象中的蘑菇1、运用拟人手法,按自己的意愿画一幅想象中的蘑菇图。2、培养学生爱思考的习惯和大胆创造的精神。重点:培养学生想象能力。难点:用拟人化的手法表现杨象中的蘑菇。师:投影片生:水彩笔四、小树林1、学习简单物体前后重叠的表现方法。2、培养简单的构图能力。3
5、、知道美的环境,要靠人去创造、保护、体验。重点:在画面上表现树木前后重叠的关系。难点:能表现出树林的环境。课前带学生观看校园内外的小树林,并告知观察方法。师:若干张范画生:水彩笔五、房子和树1、学习用比较的方法观察房子和树。2、画一张有房子和树的画,进一步学习构图知识。3、进一步培养环境保护意识。重点:能画出小树和房子的遮挡关系,关心周围环境。难点:处理好树木与树木、树木与房子的遮挡关系,搞清楚它们之间的前后关系。师:各种房子和树的图片,投影片。生;观察房子和树,水彩笔。六、印出来的画1、学习印画的方法。2、用印画的方法表现自己熟悉和喜欢的景物。3、欣赏同伴与自己的作品,体验进行创作后获得的愉
6、快。重点:探索新的作画方式,学习印画的技法,培养学生大胆选用颜色作平涂练习。难点:根据一定的范例进行改画。师:范画若干,示范用具若干生:油画棒,硬铅笔或圆珠笔及常规用品七、刮出来的画1、初步学习用刮画的方法来表现。2、通过刮画培养学生大胆而细心的素质和习惯。重点:学习刮画的方法。难点:在于学习掌握运用不同刮器,不同的力度,产生不同效果的方法。师:范例若干。生:准备下列工具中的一、二种:小钉子,废圆珠笔芯,小刀,做泥工用的小刻刀等。八、各种各样的汽车1、了解汽车的有关知识。2、能用线条构画出一、二种不同种类汽车。3、树立赶超先进,为国争光的志向。重点:深入观察和表现汽车外观的长宽,结构,比例,不
7、同的汽车各自的特点,以培养学生分析比较观察和概括物象特征的能力。难点:用简练概括的线条画出汽车的主要特征。师:范画若干,幻灯片。生:收集各种各样的汽车照片,图片,玩具汽车,实地观察各种汽车,丰富有关汽车的知识,绘画工具。九、汽车运输忙1、画一张能表现汽车运输忙的图画。2、使学生了解家乡的主要建设成就,培养热爱家乡的思想情感。重点:引导学生观察生活中常见的运输场景。难点:如何表现出“忙”的主题。师:课前有目的地引导学生上街观察来往的货车。生:绘画工具。十、动物饼干1、学习用平板泥塑的方法表现小动物。2、培养认真细致的工作作风和良好的卫生习惯。重点:要求轮廓清楚,刻时用力适当,以防断裂。难点:(同
8、重点)师:准备简练的动物图案挂图若干幅或动物饼干若干块。生:粘土,橡皮泥,火柴棒等泥塑工具。十一、泥塑拖拉机1、了解拖拉机的外形特征和用途,用泥塑的方法概括地塑造拖拉机。2、培养学生概括地塑造和表现物象的能力。3、进一步培养学生对泥塑作业的兴趣。重点:运用分解,组合进行立体塑造。难点:(同重点)师:示范作品,挂画。生:橡皮泥,火柴棒等泥塑工具。十二、纸风车1、学习制作一只会转动的纸风车的方法。2、通过制作,了解风车的作用。3、在玩纸风车中体验成功的喜悦。重点:要求学生将所学的折纸技能和风车的原理自然结合,组装一只在风作用下会转动的风车,让学生在做做、玩玩中学到知识,得到快乐。难点:制作成的风车
9、牢固,灵活。师:纸风画范例。生:纸,小竹棒,纸板片,细铁丝,笔,剪刀,浆糊。十三、动物赛跑1、学习制作1-2个纸制立体动物玩具。2、在玩中培养学生对纸工作业的兴趣。重点:学习用纸制作立体动物的方法。难点:提高空间想象力和动手制作能力。师:纸制立体动物玩具若干。生:每人/8开卡纸二张,彩笔一套,剪刀一把,小直尺一把。十四、会动的纸马1、学习做一只会动的纸马。2、进一步培养学生耐心,细致的良好习惯。重点:通过制作,了解纸马的构造和活动原理及制作方法。难点:在于怎样对折纸上,把握好马的头,身子,尾三部分的比例和活动部位的插接。师:示范作品一件。生:铅画纸32开1张,64开二张,剪刀,彩色笔十五、奔跑
10、的马1、画一匹或多匹奔跑的马。2、通过画马奔跑的场面,培养学生的竞争意识,激励学生努力进取。重点:指导学生观察分析奔马的主要特征。难点:如何表现出马在奔跑时的动态。师:收集奔马的图片,幻灯片或工艺作品赛马典范作。生:常规用品十六、牛1、通过比较各种牛的相同点和不同点,提高学生的观察能力。2、概括地画出牛的形象,表现出牛的主要特征。重点:学习概括牛的外形基本特征。难点:在于把握和表现牛的头和身体的组合关系(大小比例,身子头转动的角度)。师:收集有关牛的图像资料或幻灯片,制作牛身和大中小牛头的纸板平面玩具。生:绘画工具十七、老牛和小牛1、画出老牛和小牛的不同特征。2、能表现出老牛和小牛在一起的场面
11、。3、培养敬老爱幼的良好品德。重点:画出老牛与小牛的不同特征。难点:能表现出它们之间彼此的亲密关系,并使学生通过画老牛和小牛之间的“母子情”或“父子情”,感受自己和父母之间的亲密关系。十八、大熊猫1、进一步学习撕纸拼贴的技法。2、能拼摆出不同的动态的熊猫。3、采取拼贴,添画方法制作一幅有场景的熊猫图。重点:学习撕纸拼贴的方法。难点:能拼摆出不同动态的熊猫。师:熊猫不同动态的范例或图片若干。生:白纸,黑纸,彩笔每人一份,浆糊,抹布每桌一份十九、小胖上天1、根据儿歌内容,画一张有一定情节,拟人化的插图。2、通过本课学习,培养学生勤学,谦虚,团结的优良品德和敢于开拓创新的精神。重点:教师启发学生按故
12、事发展顺序去想象人物,情节,环境,进而根据主题设计画面,以特点起学生作画的欲望和创造性。难点:怎样让学生按故事情节去画一幅或若干幅插图。师:儿歌,范作。生:常规用品。二十、拓印小果1、学习用一种或多种颜色撕纸拓印的方法,表现周围环境中熟悉的小景。2、培养学生观察周围景物,概括地表现物象的能力。重点:画面的取舍。难点:画面布局和色彩拓印。师:小景拓印画若干幅。生:铅笔,蜡笔若干二十一、卵石头像1、用套张的方法表现卵石头像,学习制作方法。2、培养学生的想象力。重点:采用何种形式,选用何种材料表现脸部特征。难点:(同重点)师:人物脸情,范作生:卵石,树叶,毛线,布片,麻绳等二十二、手指上的玩偶1、学
13、习手指玩偶的制作方法。2、通过玩手指玩偶增进同学之间的友谊,获得乐趣。重点:抓住动物面部的主面特征,折、画能套在手指上的动物头饰。难点:如何通过变化玩偶耳朵和面颊的长短,表现相应动物。师:范作若干生:每人2-3张正方形纸,水彩笔一套,剪刀一把二十三、纸拖鞋1、学习纸制拖鞋的制作方法。2、培养学生动手能力和美化生活的意识。3、体验制作成功的喜悦之情。重点:启发学生根据现有材料制作自己喜爱的纸拖鞋。难点:解决装鞋帮,装饰等问题。师:拖鞋范例若干,浆糊,抹布等生:卡纸,铅笔,彩笔,剪刀,装饰用的绉纸,蜡光纸或画报纸,糖纸等二十四、玩具娃娃1、学习从整体到局部的观察方法,为学习画人物打基础。2、通过写
14、生培养学生的观察能力和表现能力。重点:启发学生观察,用大胆肯定的纸条表现自己最喜欢,最熟悉的玩具娃娃。难点:正确观察方法,培养学生的写实本领和想象力,为画人物打下基础。师:范画若干张,磁带泥娃娃,录音机。生:自带喜爱的玩具娃娃,绘画工具。二十五、开心的小朋友1、画几个开心的朋友。2、初步学习简单的构图知识和人物开心时的画部表情。3、进一步培养学生观察生活,热爱生活的美好情操。重点:理解“开心”,表现“开心”。难点:(同重点)二十六、喂鸡1、画一张喂鸡场面的情景画。2、学习各种动态的鸡的简单画法。3、进一步培养学生观察能力和爱劳动的情感。重点:画喂鸡的场面。难点:引导学生观察和表现出喂鸡者的姿势
15、、神情,以及鸡在觅食争吃时的各种动态特征。师:图片生:常规用品二十七、下雨了1、回忆雨中的生活体验,表现下雨天发生的一件事。2、通过对画面内容的选择和表现,颂扬美好的情操,接受美的熏陶。重点:要求学生能画出下雨天所发生的事。难点:如何表现出雨中的趣事和有意义的事。师:收集有关“雨”的艺术作品生:绘画用品二十八、剪花边1、学习简单的剪花边的方法。2、培养学生做事认真,细心的习惯。3、用所剪的花边美化周围环境,体验美感。重点:要求学生能正确折叠纸张,运用简便方法设计教样,以及运用正确的剪制方法。难点:启发学生,应用对称的原理,设计,剪刮出各种简单花样。师:范例,图片生:手工常用工具二十九、做拎包1
16、、学习用纸制作拎包的方法。2、培养学生作业的有序性。3、培养学生利用废料制作自己喜爱的的物品的兴趣。重点:在制作过程要注意培养学生做事的有序性。难点:做拎包的底部,折与粘要求平整,牢固。师:各种拎包范例。生:白纸或旧挂历,纸,剪刀,浆糊三十、 生动有趣的卡通画1、欣赏生动有趣的卡通话,了解其故事内容。2、能画出几个自己喜爱的卡通形象。重点:欣赏卡通画,画几个自己喜欢的卡通话。难点:(同重点)师:卡通画的挂图生:绘画用品 美术教学计划 篇2 本学期我担任九年级的美术教学,13个班,每周13节课。作为艺术范畴的美术是初中阶段的必修课,是素质教育中必不可少的部分。美术教材以提高学生的艺术修养、弘扬和
17、培育民族精神为宗旨,以培养学生的探究精神和实践能力为着眼点,把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来,从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操,培养爱国情感和审美意识的目的。本学期在去年基础上强化实践,积极创造条件加强我校的艺术氛围。根据新课标结合我们周坨子学校实际特制定本计划。一,指导思想及基本情况分析1,指导思想以义务教育美术课程标准的课程理念为依据,重视学生情感、态度、价值观的培育养成,满足学生不断发展的需要,体现人文关怀,关注学生长期的健康成长。2,基本情况分析九年级学生学习美术的积极性很高,积极参与活动的主动性较好,但是学生年龄小、对美术的认识还远远不够,学生的审美意识较浅,没有一
18、个系统的知识技能结构。九年级的学生相对来说就比较好上一点,但也会出现不积极的现象,甚至对美术兴趣减退。因此必须因地制宜。二,教学目的、任务1、提高学生的美术素养,培养学生的美术兴趣,陶冶高尚的审美情操。2、通过教学提高学生的审美修养,促进学生的智力和才能的发展,培养学生的观察习惯,发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。3、了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,激发学生的创造精神,发展美术实践能力,渗透人文。三,教学措施1、认真学习美术新课标、认真备课,要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。2、改进学习、教学方法,从学生的年
19、龄心理特征出发,根据不同的教学内容,研究“本节课所教学的“统计”是北师大版教材二年级下册的内容,要求学生能按照不同的标准或选择某个标准(如数量,形状,颜色)对物体进行比较,分类和排列;在比较、分类、排列的活动中,体验活动结果在同一标准下的一致性,不同标准下的多样性。根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法。依照这一理念,我在这节课的设计上,为学生创设生动有趣的动物王国运动会的情境串,并提供了具有开放性的数学素材,让学生在合作、交流、争论、比较的过程中,体会统计的生活意义,抽象出合理的统计方法。1、创设故事情境在课的一开始,向学生呈现了一幅动物运动会的画面,这幅画面既富有现
20、实生活的气息,又充满了童话的色彩,一下子就使学生产生了浓厚的学习兴趣。紧接着提出了这样一个问题:“仔细看图,你看到了什么?想知道什么?”从而迅速把学生的注意力迁移到统计问题上来。2、让学生感受和体验一个完整的分类统计过程。新课程标准倡导让学生亲身经历统计的过程,在活动中感受统计的必要性,并学习一些简单的收集、整理和描述数据的知识和方法。这样表述,其实是看到了过去我们在教学统计识时所存在的问题和缺陷。然而,设计怎样的教学过程才算是让学生真正亲身经历了呢?我认为就是要让学生体验统计的方法,感受其中的复杂性,并在这一过程中培养其解决问题的策略。于是我就在课堂上引导学生从不同的角度观察,提出不同的问题
21、,感知按不同标准分类是因为所要解决的问题不同。比比这些不同就体会到了问题和统计活动是相关的,问题决定统计活动,统计活动服从于、服务于要解决的问题。接着组织学生利用学过的统计知识,根据对所得数据的分析整理,完成统计表的填写。就是根据学生完成的统计图表,启发学生思考:从这份统计图表中,你知道了什么?在学生讨论汇报的过程中,解决学生们刚才所提出的问题。二张统计表有什么相同的地方和不同的地方?通过交流使学生体验到不同的分类可以得到不同的结果,统计标准虽不同,但总数不变。在实践应用环节,我尝试将统计迁移到真实的生活中,“同学们在参与策划、帮助小动物解决问题的同时,积极动脑,表现不错,为自己的小组赢得了荣
22、誉,这些各不相同的奖章,你能运用今天所学的知识,进行统计吗?”这样做既激发学生学习的热情,又很好地巩固了新知,根据奖章的颜色和形状进行统计。这一练习通过让学生从现实生活中去收集、整理、分析数据,使学生知识得到运用,能力得到锻炼,并体会到统计在日常生活中的广泛应用。四、教学后我发现了一些不足之处:其一,在教学中对为什么进行统计的意识未能让学生充分理解。而把重点放在读统计图上,教学目标的定位不是很准。其二,虽然也进行了一些为什么进行统计的教学,但是没有把这种教学形成统计教学的习惯,即教师缺乏这种统计链的意识。虽然按目标达成了对统计图的理解,但是学生却因为获得统计方面的知识的不完整性,使得学生缺乏应
23、用于生活中的意识。这样看来,要想较好的进行统计教学,不仅要理解课本的设计意图,还要能够跳出课本,在对相关知识有一个整体把握的基础上,寻找最适合学生的突破口。这样,才能达到学以致用的目的。 美术教学计划 篇3 一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准,结合美术专业高考的范围。更新教学观念和理念,并运用新的理论和实践来指导自己的日常教学工作,使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标本学年的教学工作将总结以往的教学经验,针对高一年级学生的心理特点和学习情况,贯彻新课标的精神,通过美术课教学,将欣赏、绘画、手工等融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技
24、法,继续接受色彩和国画的传统教学。同时高二年级的学生结合上学期美术专业的训练内容,继续加强基础训练,在教学手段上争取多样化。并在高一年级的学生中选一部分学生参加课外美术兴趣辅导,提高学生对美术专业的兴趣和爱好,并扩大美术的知识面,更好地提高学生的审美能力和动手能力。三、具体工作继续加强美术新课程标准和业务的学习,深化教学观念和理念本学期,将继续加强自身教师队伍的业务培训,利用一切时间,多学,多练,多找自身的不足,多以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己对案例研究,使自己由认识新课程到走进新课程。课堂教学活动.加强课堂教学新理念,新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学
25、习,作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神,结合实际情况开发教材内容,运用新理念,尝试新教法,不断提高自己的教学水平。高二的美术生面对新学校的教学设施,因地制宜的开展专业的训练,要结合学生实际分好层次的辅导。本学期的主要教学内容分为以下几个方面进行(结合学生训练情况可适当调整):第12周调整好学生的专业训练心态、训练教室的布置安排、以前训练内容的复习;第36周石膏几何体素描写生;第79周静物素描临摹;第10周美术专业中期测试;第1114周基础静物素描写生;第1518周复杂静物素描写生;第1920周美术专业中期测试。在双周五下午两节专业课训练速写。对素描和速写进行不定期的随堂测试。
26、高一课外美术兴趣小组的活动时间暂时定为每周二至周五下午第四节课。四、教学要注意的问题1.注意课堂秩序,防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的,但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。2.注意专业教室的安全卫生,并遵循美术专业教室的使用规则。总之,美术教学活动在基础课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,以学生兴趣、经验、知识的发展为目地,以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识,学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标,提高美术教学。 美术教学计划 篇4 一、对同学情况的分析和预测:六年级四个班是由原来的五年级三个班重新组合的,同学们的美术基础不相同,对美术知识、技能
27、的掌握程度也不同。大局部同学对色彩有区分能力,掌握物体形状的能力很强,乐于动手,对手工制作课充溢了极高的热情。对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充溢了兴趣。作为美术教师要引导他们兴趣发展下去,并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的同学加强辅导,进一步提高画画的能力。有个别同学学习美术有困难,要开展一帮一的活动。二、对大纲教材的认识和分析:小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程,是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操,提高美术文化素养,培养创新精神和实践能力,促进同学德、智、体、美全面发展,具有重要作用。
28、小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学,培养同学对美术的兴趣与喜好;学习美术的基础知识和基本技能;培养同学健康的审美情趣和良好的品德情操;培养同学的观察能力、想象能力、形象思维能力和发明能力。三、教学的目标和要求:目标:通过美术教学,培养同学对美术的兴趣与喜好;学习美术的基础知识和基本技能;培养同学健康的审美情趣和良好的品德情操;培养同学的观察能力、想象能力、形象思维能力和发明能力。要求:1、 初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养同学热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。2、 培养健康的审美情趣,提高对美的感受能力。3、 协助同学认识物体结构和空间关系,学习浅显
29、的构图、色彩等知识,进一步提高绘画表示能力和设计制作能力。四、教学内容:1、 欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。2、 认识立体物的透视现象,初步学习运用线条和其它资料表示立体物。3、 学习简单的构图知识。4、 体验中国画的笔墨情趣、,临摹中国画。5、 了解木版画的制作,并进行制作。6、 运用多种资料和方法进行有创意的制作活动。7、 运用学过的美术表示方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。8、 认识标志和街头标识物的作用,懂得区别。9、 运用已学过的美术知识进行综合练习。五、实现教学目标,提高教育质量的措施:1、 认真学习大纲、认真备课,处置好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练
30、的关系。在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。要充沛发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养同学健康的审美情趣,提高同学的审美能力。2、 改进学习、教学方法,从小同学的年龄心理特征动身,根据不同的教学内容,研究“教”和“学”的方法,充沛运用视觉形象,讲清重点、难点,使同学巩固地掌握知识和技能,并逐步有效地提高同学的审美能力和促进同学的智力发展。3、 坚持进阅览室学习,做到深入钻研教材,抓基础,制作好范画,手工范品和放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。4、 加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真的协助同学解决练习中的具体问题。对于成果不理想的几位同学,找出学习不好
31、的原因,有的放矢地协助解决。推荐成果优秀的同学参与课外美术兴趣小组活动,使他们得到更大的提高。5、 关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。6、 学业考核以平时成果为主,考核可采取多种方式。 美术教学计划 篇5 为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神,真正实施素质教育,并结合我校的实际情况,结合美术学科特点,贯彻以学生自主学习的理念,提高学生美术修养和观察能力、分析能力和创造能力,特制定如下计划。一、情况分析:1、高中年级学生由于有了一定生活经验和知识积累,领悟能力有所提高,因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至艺术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人艺术素养的一种熏陶
32、和提高。2、由于课程的定位属于美术欣赏,所以扩展性很强,如果单纯的教学课本上的理论和资料图片往往不能够提起学生很大的学习兴趣。那可以把网络信息技术给合理的应用起来,让学生可以自主的通过网络这个强大信息平台,去搜集一些书本上所没有涉及到的优秀的美术作品或者是画家的一些轶事,然后回到课堂上来进行交流。这也是提高自主学习的一种能力。二、教材分析:“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列,是在义务教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中,逐步提高审美能力,形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。三、教学目的和要
33、求通过学习“美术鉴赏”,学生能够:1、了解中外美术的风格、流派,重要的美术家及其代表作品;2、积极参与中外美术鉴赏活动,懂得美术鉴赏的基本方法,能够恰当运用美术术语,以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品,并与他人交流;3、理解美术与自然、社会之间的关系,在文化情境中认识美术,热爱祖国的传统文化,尊重世界多元文化。四、教材的重点和难点主要是中外传统的优秀美术作品,也有具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品,以及与生活经验相关联的实用美术作品,通过欣赏和分析这些美术作品,能使学生初步感受美、欣赏美、表现美、陶冶审美情操。难点是:对教材中现代主义系列作品的欣赏,尤其是抽象主义
34、美术作品,它能激活学生的探索和创新意识。五、教学方法“以语言传递信息为主的方法”,包括讲授法;谈话法;讨论法;读书指导法等。“以直接感知为主的方法”,包括演示法;参观法等。“以欣赏活动为主的教学方法”例如陶冶法等。“以引导探究为主的方法”,如发现法;探究法等。六、具体实施计划:1、堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合。充分发挥信息技术的优势,使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课,让学生自己接触信息技术,通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的改变一些形式,从而使信息技术和美术学科很好的整合,让学生接受,让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新,形成自己的教
35、学风格。真正提高学生的整体素质。2、课堂教学延伸为了发展学生自觉自主学习的能力,可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间,从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容,可以是优秀美术作品,优秀的画家或者是画家的生平趣事等等,各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性,通过网络这个庞大的信息资源库,很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动,可以语言描述,也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西,让学生自我选择想了解的有趣的,丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让学生走出教室、走出校园、走向社会、走进自然。第 26 页 共 26 页