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1、1.3.2奇偶性 班级 姓名 座号 【学习目标】1. 理解函数的奇偶性及其几何意义；2. 学会判断函数的奇偶性；3. 学会运用函数图象理解和研究函数的性质.【自主学习】一、回顾：复习1：指出下列函数的单调区间及单调性. （1）； （2）复习2：对于f(x)x、f(x)x、f(x)x、f(x)x，分别比较f(x)与f(x).二、课前预习：预习教材P33 P36，找出疑惑之处三、自学检测【课堂探究】：奇函数、偶函数的概念思考：在同一坐标系分别作出两组函数的图象：（1）、；（2）、. 观察各组图象有什么共同特征？函数解析式在函数值方面有什么特征？新知：一般地，对于函数定义域内的任意一个x，都有，那么
2、函数叫偶函数（even function）.试试：仿照偶函数的定义给出奇函数（odd function）的定义.反思： 奇偶性的定义与单调性定义有什么区别？ 奇函数、偶函数的定义域关于 对称，图象关于 对称.试试：已知函数在y轴左边的图象如图所示，画出它右边的图象.典型例题例1 判别下列函数的奇偶性：（1）； （2）；（3）； （4）.小结：判别方法，先看定义域是否关于原点对称，再计算，并与进行比较.试试：判别下列函数的奇偶性： （1）f(x)|x1|+|x1|； （2）f(x)x；（3）f(x)； （4）f(x)x, x-2,3.例2 已知f(x)是奇函数，且在(0,+)上是减函数，判断f
3、(x)的(-,0)上的单调性，并给出证明.变式：已知f(x)是偶函数，且在a,b上是减函数，试判断f(x)在-b,-a上的单调性，并给出证明.小结：设转化单调应用奇偶应用结论. 动手试试练习：若，且，求.【当堂训练】1. 对于定义域是R的任意奇函数有（ ）.A BCD2.已知是定义上的奇函数，且在上是减函数. 下列关系式中正确的是（ ）A. B.C. D.3. 下列说法错误的是（ ）. A. 是奇函数 B. 是偶函数 C. 既是奇函数，又是偶函数D.既不是奇函数，又不是偶函数4. 函数的奇偶性是 .5. 已知f(x)是奇函数，且在3,7是增函数且最大值为4，那么f(x)在-7,-3上是 函数，且最 值为 .【小结与反馈】1. 奇函数、偶函数的定义及图象特征；2. 函数是奇函数或是偶函数称为函数的奇偶性，函数的奇偶性是函数的整体性质.3. 判断函数奇偶性的方法：图象法、定义法.【拓展练习】1. 已知是奇函数，是偶函数，且，求、.2. 设在R上是奇函数，当x0时， 试问：当0时，的表达式是什么？5