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1、热门学期教学计划范文汇编八篇 光阴如水，我们的教学工作又迈入新的阶段，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是整理的学期教学计划8篇，欢迎大家分享。 学情分析本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。注意发展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的能力。一、全册教材分析本册教科书主要以科学现象和科学事实为依据，遵循及的理念，围绕让学生进一步的目标，注重科学、技术与社会的融合，以学生生活经验引领下的内容综合化，
2、建构了我们吃什么、水里有什么、植物的生活、空气和水的力、热的传递、研究与实践六个单元，共24个课题，32课时。各单元均以学生的生活经验为线索切入到基础、规范的科学探究活动中：我们吃什么单元从吃饭入手，由食物到营养，在延伸到饮食与健康，通过对食物进行分类、检测并进行营养搭配，结合自身的生活实际，引导学生发现科学、合理的饮食结构，形成良好的饮食习惯。使学生感悟到科学可以服务于生活、服务与人类，生活处处皆科学;水里有什么单元以生活中常见的现象为引领，让学生针对现象提出问题，并对问题进行猜想与假设，在通过观察、实验等方法，探寻问题的答案，对现象进行科学的解释。进一步熟悉科学探究基本的方法、步骤，让学生
3、经历自主探究的过程;植物的生活单元以身边常见的植物为观察点，培养学生细致观察、精心做科学。引导学生借鉴已有的生活经验，利用的方法对植物的内部结构进行猜想与假设，再通过直接与间接的科学实验，认识植物身体的构造功能。通过对植物生活的研究，让学生体验到直接与间接获取科学知识的方法，掌握从事物的表象探究其内部构造的方法，对植物各个器官的功能有较深的了解;空气和水的力单元以为探究点，展开观察、实验、记录、整理、制作等探究活动，培养学生科学、做科学的兴趣，增强学生关注身边科学现象的意识，时学生理解科学技术的力量，体现科学、技术与社会的融合;热的传递单元以为载体，展开观察、对比实验等探究活动，引导学生认识热
4、在不同物质中传递的方法，验证太阳能热水器所选用的材料、摆放的位置与热的关系，体会到利用科学知识的重要性。通过探究活动，使学生熟练掌握各种探究方法，具备独立做科学的能力;研究与实践单元，选用与本册研究密切相关的与知识，引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和科学知识，让学生走入社会生活，深入探究生活中的问题，关注与科学有关的社会问题，培养学生善于思考、善于动手实践的科学态度。二、教学目标1、认识食物的主要种类，了解人类需要哪些营养;知道人们需要的营养物质大致包含在哪些食物中，懂得营养合理全面的重要性;知道如何做到合理饮食，养成良好的饮食卫生习惯，会从合理、全面饮食方面考虑设计食谱等探究活动，
5、可以养成良好的饮食习惯，并深入探究人类生命活动中一些有意义的问题，从而使学生对生命的本质上升到新的高度。2、以水为研究对象，让学生经历探究过程，认识水对其他物质的作用，引领学生进一步提高科学探究能力，使他们逐步养成关心科学、认识科学、主动探究科学的良好习惯，从而促进科学素养的形成与发展你。3、研究植物各种器官的作用，使学生感受植物世界的丰富多彩，借助学生也有的生活经验，让学生亲近自然、亲历探究的过程。4、能列举一些生活中常见的力，如压缩空气的弹力、反冲力、大气压力、水力等;知道空气是可以被压缩的，同体积的热空气比冷空气轻性质，了解人类对空气和水的力的利用。乐于用学到的科学知识改善生活;乐于试用
6、日常生活中的科技产品，关心与科学有关的社会问题。5、知道热总是从高温物体转向低温物体;知道液体和气体主要靠对流传递热，了解热对流的应用;了解保暖和散热材料的性质和用途;认识不同颜色的物体吸收太阳光的能力不同;知道太阳能热水器吸收利用太阳能的特点;了解人类对太阳能的利用。想知道、爱提问，喜欢大胆设想，愿意合作与交流，知道科学是不断发展的。6、引导学生尝试自主运用已经掌握的探究方法 和科学知识，通过调查研究，揭示生活中的现象，发现科技产品对人类生活的影响;培养与人合作、交往的胆量与能力;增强自主进行科学探究的能力;培养学生的创新精神和实践能力。三、重点、难点1、水能溶解物质。能用学到的知识改善生活
7、。2、常用的传热和隔热的方法。3、制作小火箭，培养动手能力和创新能力。4、能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。5、能反思自己的探究过程。6、从：等角度对周围食物提出问题。7、能用放大镜对物体进行细致的观察，并能用图和文字表达。四、教学中应注意的问题1、主体性、探究性原则。要以学生生活经验为基础，以学生的自主探究活动为主要学习活动，设计典型的探究内容、过程和方法，为学生进行探究性的学习提供有利的指导和帮助，真正成为学生探究性学习的材料。2、突出培养小学生的科学素养为宗旨。3、科学、技术与社会有机结合。引导儿童关注包括人类自身在内的生命群体的生存与发展，关注自然环境的变化，关注科学技术的发展和
8、对人类、社会环境的影响，使他们学会把科学即使与社会生活紧密联系起来，尝试用学到的科学知识与技能去反洗、解决自然环境和社会生活中的问题。4、趣味性。对学生学习活动有吸引力和感染力，感受科学学习活动是妙趣横生、乐趣无穷的科学的活动。 学期教学计划 篇2 一、指导思想从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。二、学情分析：八年级学生刚接触物理，有着很强的好奇心和浓厚的兴趣，但有些无力概念很抽象，由感性思维到抽象思维转变对同学来说理解是很不容易的。这些学
9、生大都来自农村，知识面比较窄，学习习惯较差，两级分化较突出。因此上课时，有的学生反应不够灵敏从而导致学习的积极性高，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步调整，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，让学生成为学习的主人。三、教材分析教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮
10、助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。四、教学目标通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。2、进一步加强物理观察、实验教学。3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优
11、良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。五、主要措施针对以上几点，本学期教学措施：1、继续做好物理单元过关测评的工作，并做好查漏补缺的工作。2、认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。3、积极预备演示实验和学生实验，结合物理实验册尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。4、及时布置作业，要求作业要有代表性，及时检查或批阅作业笆狈蠢逃胙那榭觯以便改进不足之处。5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答问题，点拨思路，并与学生交流，了解学生对教法的理解程度，以便改进教学方法。6、做好期中复习和期末复习工作完成教学的结尾工作。7、学以致用
12、，要求学生会用所学过的物理知识来解释生活中又关的物理现象，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。六、教学进度和教学活动安排表略 学期教学计划 篇3 一、学情分析本学期，我担任七年级（10）、（11）班的数学课。按学生原有的基础知识和上学期的教学结果来看，没有优中等生存在，全部都是差生和学困生，简单的基础知识还不能掌握，逻辑推理、逻辑思维能力都很差，加上学习兴趣很低。要想把整体能力提高，还得抽出一些时间和改变一些教学方法来强化训练，才能逐步提高整体成绩和素质。我觉得是个艰巨的任务。二、思想指导执行党的教育方针，以数学新课标为准，以提高学生的基础知识和基本技能，提高学生的整体素质为根本
13、任务，进一步培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。以此，我将努力做好我的工作，很好地完成教学任务。三、教材分析七年级数学下册共有六章。第五章 相交线和平行线，包括4个内容：相交线、平行线及其判断、平行线的性质、平移；第六章 实数，包括3个内容：平方根、立方根、实数；第七章 平面直角坐标系，包括2个内容：平面直角坐标系、坐标方法的应用；第八章 二元一次方程组，包括4个内容：二元一次方程组、消元解一元一次方程组、实际问题与二元一次方程组、三元一次方程组的解法；第九章 不等式与不等式组，包括3个内容：不等式、一元一次不等式、一元一次不等式组；第十章 数据的收集、整理与描述，包括3个内容：统计调查
14、、直方图、课题学习 从淡水谈节水。四、教学措施1.认真阅读新课标，刻苦专研专业知识，学习教师法律知识，认真做好本份工作，结合学生的实际情况，进行有针对性的教学，做到因材施教，是由效教学落到实处。2、开展丰富多彩的课数学学习，课外调查，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，培养数学特长生。3、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使差生逐渐转变。五、教学进度第1周（2.17-21） 5.1 相交线 5教时第2周（2.24-28） 5.2 平行线及其判断 5教时第3周（3.3-7） 5.3 平行线的性质 5.4平移 6教时第4周（
15、3.10-14） 数学活动 小结与复习 6教时第5周（3.17-21） 单元测试 6.1平方根 6教时第6周（3.24-28） 6.2立方根 6.3 实数 6教时第7周（3.31-4.4） 数学活动 小结与单元测试 6教时第8周（4.7-11）7.1 平面直角坐标系 7.2 坐标方法得简单应用 6教时第9周（4.14-18） 7.2 坐标方法的简单应用 数学活动 小结与复习6教时第10周（4.21-25） 单元测试 期中考试 6教时第11周（4.28-5.2 8. 二元一次方程组 8.2 二元一次方程的解法 3教时第12周（5.5-9） 8.3 实际问题与二元一次方程组 3教时第13周（5.1
16、2-16） 小结与复习 9.1 不等式 6教时第14周（5.19-23） 9.2 实际无语与一元一次不等式 6教时第15周（5.26-30）9.3 一元一次不等式组 数学活动 6教时第16周（6.2-6） 小结与复习 6教时第17周（6.9-13） 10.1 统计调查 10.2 直方图 6教时第8周（6.16-20） 10.3 从数据谈节水 数学活动与小结 6教时第19周（6.23-27） 期考 学期教学计划 篇4 为进一步搞好丰集高中历史学科教学工作，全面提高课堂教学效率和教学质量，努力提升学生的历史成绩，丰集高中历史组全体教师根据我校学生的实际情况，特制定本学期的工作计划。一、指导思想以2
17、0xx年高考考试大纲为依据，以培养学生的历史学科能力和解题能力为核心，充分发挥历史学科组各年级的集体智慧和力量，扎实抓好各年级历史教学，加强学法指导，坚持高效训练，力争我校在20xx年高考和全市统考中历史学科取得理想成绩。二、存在的问题我校生源这两年虽然逐年进步，但和兄弟学校相比，仍然还有很大差距，学生基础知识不牢固，知识迁移能力差，审题不清，缺乏解题方法，书写不够规范等问题在大多数学生中存在。学生学习态度存在问题，对历史的学习只停留在表面上，不能把握历史整体框架和基本线索，学生所学的知识零散、无序。学生的基础知识理解和思维能力较差。而近几年高考命题思路非常明确，就是注重学生的能力培养，注重学
18、生的学科思维及分析、解决问题能力。这就要求教师必须注重基础，以课程标准、考纲为指导，以课本为根本，注重基础知识的迁移与应用，以培养学生思维能力为主线来统领知识。三、教学措施各年级历史备课组长都已分到人，就必须真正的起到带头垂范的作用，组织好本年级的历史教学。高一二采用多媒体教学，在讲好课本基础内容的同时，发挥多媒体的优势，培养学生的学习兴趣和学习方法，为高三冲刺打好基础。高三年级采用专题教学，认真研读考纲和考试说明，讲练结合，贴合高考，直接为高考服务。专题复习及专题训练。从20xx年八月下旬到20xx年三月初，以专题的形式，对历史知识重新加以梳理和加工，基于课本但要高于课本。每个专题都需要精选
19、练习试题，习题要精选、精练、精讲抓住历史主干知识和重点知识，加强对学生学法和解题能力的指导。加强集体备课。历史学科的知识点“多而杂”、学生对知识点容易混和忘，在这种形势下，教师的集体备课尤为重要。总之，要充分利用各种条件，挖掘各种潜力来提高我校学生的历史成绩，争取更大的进步。 学期教学计划 篇5 一、 指导思想本学期四年级组的工作将以学部工作计划为依据,以“精细管理,创品牌特色”为开展工作的指南，充分发挥全组教师的职能，继续推行勤奋务实的工作作风，营造和谐团结的级组氛围，巩固已有的成果，提高教育教学质量，努力打造级组管理特色。二、主要工作及措施1、精心打造教师群体形成思想统一、目标一致、团结向
20、上、追求卓越、和谐共进的年级教师团队。2、精心打造学生群体形成学习风气浓厚、爱学会学、行为习惯规范懂礼守节，讲究卫生，积极体育锻炼、身心健康的精神风貌。通过组织学生学习学校一日常规，以卫生、文明礼貌、课堂学习习惯为突破口，提高学生的思想道德素质。（三月：礼仪礼貌、四月：卫生环保、五月：安全、六月：学习）班队会、手抄报、展牌等为主阵地，用丰富多彩的活动与多样的活动形式来营造气氛，强化意识，促进良好风气的形成。以文明班的创建为主线，对学生的日常行为及班级日常工作加强监督。重视并加强学生学习习惯的培养，巩固已有成果，进一步营造良好的学习氛围。以多种形式对学生进行学习习惯培养的教育，通过生动的事例、名
21、人名言引导学生认识培养良好学习习惯的重要性，通过细致的讲解与示范让学生明确学习习惯培养的目标。各科教师要把培养学生良好的学习习惯当成自己义不容辞的责任，年级管理小组在这一过程中加大检查力度。3、精心打造以班主任为核心、科任老师、生活老师和年级组共同参与管理的班级管理的模式，切实推行班级特色的创建活动，推出年级特色班级。期初，各班主任根据原有班级特点制定为期半年的班级特色创建计划。在教育教学过程中有针对性地开展特色班级的创建活动。期中后组内推出1-2个班级进行交流观摩。期末对特色班级创建情况进行总结，形成文字材料。本学期班主任工作交流重点围绕特色班级的创建开展交流。4、实现三项硬性指标：加大对学
22、生良好行为习惯养成的力度，特别把学习习惯的培养作为首要，重中之重，让我们的四年级学生真正与众不同。增强课堂质量意识，力争语、数、英三科成绩班班平衡发展。缩小平行学科间的差距。强化安全、师德的教育，达到班班无重大事故，无恶性投诉，无非正常流失。5、提高全组教师的育人意识与服务意识。强化“德育无小事，处处皆德育”的育人理念在教育教学活动中的渗透；强化“教育者即服务者”的意识，本着对家长、学生及社会负责的工作态度，将服务意识体现在教育教学的全过程。本学期电访率100%。积极主动地家校联系，展示我校及我组的教育教学成果，了解家长及社会的教育需求，宣传学校的办学理念。组内组织一次家校沟通经验交流。 学期
23、教学计划 篇6 指导思想：以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材、探索教法、稳步推进、和谐发展为宗旨，深入开展教学方法和学习方式的研究。加强课堂教学的研究，整合本校的校本课程，加大对新教师的培养指导力度，全面推进素质教育，提高教育质量。教学目标：（一）知识与技能方面。1让学生经历探索分数乘除法计算方法的过程，进一步完善对乘除法运算意义的认识和理解，形成必要的计算技能；经历认识比以及百分数意义的过程，进一步体会数学知识和方法的内在联系，加深对现实问题中数量关系的理解，提高综合应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。2让学生通过操作，实验，观察和思考等活
24、动，认识长方体，正方体的展开图；理解并掌握长方体，正方体表面积的计算方法，能根据对长方体，正方体的表面积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。3让学生联系分数的意义，初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法，能根据指定的可能性设计相应的活动方案。（二）数学思考方面。1.在解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中，进一步感受方程的思想方法和价值，发展抽象思维，增强符号感。2.在探索分数乘除法的计算方法，比的基本性质，以及长方体和正方体的体积公式的过程中，能够主动联系已有的知识经验进行观察和操作，比较和分析，猜想和验证，归纳和推理等活动，进一步发展合情合理与初步的演绎推理能力。（
25、三）解决问题方面。1.能应用在本册数学书中学到的知识，解决生活中的实际问题，发展应用能力。2.能在理解体积含义及理解长方体、正方体体积计算方法的基础上，主动解决一些有关的问题，进一步体会与他人交流的重要性，提高合作交流的能力。（四）情感与态度方面。在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体现，增强学好数学的信心，增强创新意识，锻炼实践能力。本册教材教学重难点：1能理解并掌握长方体，正方体表面积，体积的计算方法，能根据对长方体，正方体的表面积，体积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。2掌握分数乘除法的计算方法，熟练进行分数四则混合运算。3认识比和百分
26、数增强数感。4能应用在本册数学书中学到的知识，解决生活中的实际问题，发展应用能力。本学期改进教学具体措施：1认真钻研教材，努力实践“五步走”课堂教学新模式，提高学生数学素养。2 激发学习兴趣，放手让学生主动探索，以基础知识切入口，培养学生的多种能力。3坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。4.注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。5.在探索
27、数学知识的过程中，感受数学思考过程条理性、严谨性和数学结论的确定性，初步体验探索问题的科学方法，初步形成科学地探索问题的意识与态度。创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。四、教学时间安排：周次内容备注1/4一、长方体、正方体4/6二、分数乘法7/10三、分数除法10/11四、解决问题的策略11/12期中复习12/13五、分数四则运算14/18六、百分数19/22期末复习 学期教学计划 篇7 一、指导思想语文组将积极响应学校关于课程改革的号召，投入到课程改革的洪流中。为此，全组同仁将在这一学期内，加
28、强语文教育、教学理论学习，确立以提高学生综合素质为中心的课程观；研究教学方法，加强研究性学习，让活动课真正活动起来，在“减负”上作文章。改变思想观念，注重引导学生学会终身学习，在尊重学生的基础上弘扬学生个性，着重培养学生综合能力。二、计划内容及措施1、定期召开教研组会议，坚持务虚与务实相结合，注重理论学习和教学实践探讨。时间：单周星期一下午第六、七节课为教研组活动时间。地点：教科室。参加者：全体语文教师。主持人：教研组组长。主讲人：轮流讲学。主题：提前布置，早作准备。2、积极响应学校课程改革号召，参与课程改革。每位语文老师，要在课程改革上动脑筋，想办法，广泛学习。要求各位老师订阅不少于三本教学
29、杂志、报刊。3、上好示范课、公开课、研究课。在第一次教研组会议上，确定好上示范课、公开课、研究课的老师，自由定题，统筹安排。对新老师进行传、帮、带，帮助他们迅速走上教学的正常轨道。4、狠抓教学常规的落实。本期，教研组要加大教学常规的力度，在第一次教研组会上，明确备课注意事项。在集体备课的基础上，必须要有自己的见解，不能全盘照收。新教师必须在这个基础上，手工备课；教案设计要规范，每堂课要有教学目标。作文除完成学校规定的8篇外，要引导学生多写，采用写周记的形式，增加作文练笔的量；引导学生注重作文素材的积累。5、狠抓课堂教学，提高教学水平。以备课组为单位，加强教学方法的研究。备课组活动不能流于形式，
30、采取自由讨论的方式，重在解决教学中出现的实际问题。要保证每周有一次备课组活动，保证每两周有几堂课听、评。同时，教研组将在每两周的教研活动中进行评课，着力于提高青年教师的业务能力。6、办好“白色鸟”文学社，开展有声有色的活动。本期文学社负责老师为胡岭、杨扬；总顾问为长沙市文联主席何立伟先生；文学社活动要定时间、定地点、定内容。请专家讲座，社员活动安排，推荐学生作品发表，均要制定计划，重在落实。7、配合学校，开展相关活动。语文组老师要积极配合学校，开展相关活动。如学校每期的两节（教育科技节、体育艺术节）、征文活动、学术讲座、演讲比赛。8、组织全组成员外出参观学习。向他人学习，借鉴人家的先进经验，本
31、期将组织全组成员活动一次，时间待定，地点待定。三、附活动时间表时间活动内容备注第1周教研组会议。讨论教研组计划，集思广益，进行修改；作好各项工作安排。定好第一次轮流主讲人、主讲话题。定好上示范课、公开课、研究课人员及周次第3周教研组会议。评课。第5周教研组会议。教学常规组内检查。评课。国庆征文第7周教研组会议。备课组活动开展汇报。评课。第9周教研组会议。出外参观学习。评课。第11周教研组会议。期中总结。评课。演讲比赛第13周教研组会议。评课。第15周教研组会议。评课。第17周教研组会议。评课。手抄报竞赛评比 学期教学计划 篇8 教学目标：1、知识与能力目标：知道一个数的平方根、算术平方根、立方
32、根的意义。 会求某些数的平方根、立方根。理解平方根、立方根的性质并会应用 会用计算器求算术平方根和立方根2、过程与方法目标：让学生经历从实际例子归纳出平方根、立方根概念的过程，理解概念的本质.3、情感态度与价值观目标：就是让学生体验数学与生活息息相关，从生活中来，到生活中去体验数学的作用与价值，使人人学到有用的数学.教学重点：平方根、算术平方根的意义，立方根的意义。教学难点：平方根、算术平方根、立方根概念的理解，平方根、立方根的区别 课时安排：2课时教学设计：知识点一：平方根、算术平方根的概念教学建议：1、设疑：设计两种题目：一种是知道正方形的边长求面积;还有一种是知道正方形的面积求边长，对于
33、第一种题目，学生利用正方形的面积公式很快就可以解决，对于第二种题目，面积为9、16、49的，学生也可以很快利用平方的知识进行解答，但是当面积=7时的，学生就被难住了，到底边长应该是多少呢?2、引导学生自行阅读课本P2 P3，学习平方根、算术平方根的定义。3、释疑答惑：对学生的疑惑进行解答，特别强调平方根与算术平方根的联系、区别。 4 、做一做(1)如果x的平方等于169，那么x叫做169的_;如果x的平方等于5，那么x叫做5的_;如果x的平方等于a，那么x叫做a的_。(2)49的平方根是_;49的算术平方根是_;2525的平方根是_;的算术平方根是_; 1441440的平方根是_;0的算术平方
34、根是_;-1.5是_的平方根;- 4的平方根是_。设计意图：1、通过回忆已知运算及平方数，为学习新的运算做好准备，使学生认识到平方根同样产生于实际需要。2、用自己的语言加以表达，加深学生对平方根概念的理解3、练习(1)题巩固平方根的定义;(2)题在于让学生理解平方根与算术平方根的联系与区别，为后面学习平方根的性质做好准备，有利于突破难点。知识点二：平方根、算术平方根的性质教学建议：1、通过一组练习，让学生讨论：一个正数有_个平方根，它们互为_;0的平方根是_;负数有平方根吗?2、师生共同总结平方根的性质3、自行阅读课文P2 P3，学习平方根、算术平方根的表示方法。并完成下列问题：(1)正数a的
35、正的平方根用符号( )表示.(2)正数a的负的平方根用符号( )表示.(3)x2= a 中，x 叫_,2 叫_;中，2叫_，a 叫_(4)读作_读作_读作_.(5)中的a 应是_数，能是负数吗?4、 (a0)，并讲清它与绝对值、偶次方性质一样，常综合应用。如： m?1+(n-3)2=0,则 n5、跟踪练习：(1)=_(表示144的_);-=_(-表示144的_);=_(表示144的_)。(2)5的平方根记作_ ，5的算术平方根记作_。(3)=_; -400=_;0=_;=_;-11=_;0.16=_。 25设计意图：1、通过练习，总结平方根的性质，有助于学生对平方根性质的感性认识，加深理解。2
36、、因为正数的平方根有两个，用符号表示时常漏掉“-”号，但算术平方根的值唯一确定，而由于正数a的两个平方根互为相反数，其负平方根可以表示为这样就可以用算术平方根来表示和研究平方根，通过这种对其间联系与区别的提示，有助于加深对它们的了解3、算术平方根具有非负性，此性质经常与绝对值、偶次方综合应用，故需要补充说明。4、进一步熟悉平方根与算术平方根的表示方法，注意各式表达的意义，及时纠正学生可能出现的错误。知识点三：开平方运算教学建议：1、 4的平方根，记作。其中4称为数， 求一个数的平方根的运算，叫做 .2、例题分析：将下列各数开平方(1)49 (2)1、69 (3)03、用计算器求一个正数的算术数
37、平方根4、练一练(1)求下列各数的平方根：64：_; 49：_; 0.36：_;324：_。 81(2).225=_;72=_;2)=_; 92 =_;0.9)1?_;a2(a0)=_。 4(3)求下列各式中的x：(设计说明：为以后学习一元二次方程做准备)x2=196; (x+1)2=9; x2-169=0; (4x)2=16。5、引导学生总结怎样检验开平方的正确与否设计意图：1、将一个正数开平方的过程，就是先求出这个正数的算术平方根，然后由此写出它的两个平方根，从而进一步认识一个正数的两个平方根与它的算术数平方根的关系，加深对平方根概念的理解。2、重视用计算器求一个正数的算术平方根，使学生真
38、正把计算器作为一个学习工具加以使用。知识点四、立方根教学建议：1、问 题现有一只体积为216 cm3的正方体纸盒，它的每一条棱长x是多少?(类比平方根的引入，通过此问题，要尽量让学生自己总结出立方根的定义。)2.概 括(让生自己归纳)上面所提出的问题，实质上就是要找一个数x，使得x 3=216。这个数的立方等于216.容易验证，63=216，所以正方体的棱长应为6 cm.如果一个数的立方等于a，那么这个数就叫做a的 。3.提问：一个正数如果有立方根，有几个?是正是负?负数呢?0呢?试一试：(1)x3=1, 则x = , 即1的立方根是 ;(2)x 3=-1, 则x = , 即-1的立方根是 ;
39、(3)x 3=8, 则x = ，即8的立方根是 ;x 3=-8, 则x = ，即-8的立方根是 ;(4)x 3=27, 则x = ; 即27的立方根是 ;那么-27的立方根是 ;(5)x 3=-27, 则x。 64引导总结：(立方根的性质)一个正数的立方根有 个，它是 数一个负数的立方根有 个，它是 数0的立方根是4.自学阅读：9的立方根，记作 ，读作“三次根号 ”。其中9称为 数，3称为 数.求一个数的立方根的运算，叫做 .5.例题学习：例1 求下列各数的立方根： (1)83; (2)-125; (3)-0.008; (4) 3; (5)0; 278(6)64; (7)-64; (8)1.2
40、5; (9)0.001。6、用计算器求一个数的立方根7、课堂练习：A组：B组设计意图：1、采用一个求立方根的实际应用问题，已知体积，求正方体的棱长。由实际应用问题是学生易于接受。再对已学过的相似运算-平方根进行复习，为接下来与立方根进行比较打下基础。2、为培养学生自主学习的能力，为他们布置了问题，让他们带着问题看书。自己找出立方根的基本概念。3、关于立方根的个数的讨论，是本节的一个难点。考虑到这个结论与平方根的相应结论不同，采用了先启发学生思考的办法，用“想一想”提出有关正数、0、负数立方根个数的思考题，接着安排一个练习题，求一些具体数的立方根，在学生经过思考并有了一些感性认识之后，自己总结出结论。4、引导学生自己总结平方根与立方根的区别，强调：用根号式子表示立方根时，根指数不能省略;以及立方根的唯一性。第 27 页 共 27 页