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1、第五章 仿写句子【题型专练一】1仿照下列语段中的画线句写一个有关传统习俗的句子，使前后语意连贯。我国习俗文化底蕴深厚，寄托着人民对美好生活的期盼和祝愿。辞旧岁挂灯笼，寓意红红火火、吉祥如意；_；冬至搓汤圆，寓意团团圆圆、好运发财这些代代相传的习俗如香茗般散发着清香，久久缭绕。2请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。聆听自然，万物皆有情。小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐；_，_，_。让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。3根据例句的形式，造一个相仿的句子。夕阳像一个年迈的守财奴，正埋藏起
2、它的最后的金子。_，_。天空像一个忙碌的农夫，正收起它的四处散落的棉朵。4班级召开“亲近大自然”的主题班会，作为主持人的你，根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。我们与大自然是如此亲近，它不仅是我们的生存环境，而且还是我们的精神家园！李白在“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”中抚慰了心灵，_，_，陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”中觅得了闲适。5仿照例句，在横线上填写恰当的内容。例句：如果说，长城占据了辽阔的空间，那么，都江堰却实实在在地占据了邈远的时间。如果说，_占据了_，那么，_却实实在在占据了_。6根据语意，仿照画线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上写两个句子，表达你
3、读书的感受。读一本好书就是一次甜美的享受。每次阅读，犹如沐浴和煦的春风，使你神清气爽；每次阅读，_，_；每次阅读，_，_。与书为伴，你的人生会更精彩。【题型专练二】1结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。你的步伐，无论是轻快还是沉重，只要你肯起步就好；你的嗓音，无论是圆润还是嘶哑，只要你肯亮开就好；_，_，_。2阅读下面文字，补写一个与画横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；_，_。3根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。要求运用修辞手法，语言生动形象。生活是一面镜子。你冲它哭，它便
4、冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑。这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境；_，_，_。4依照给定的语境和句式仿写。母亲的一切言行都赋予了孩子一定的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药； _；_。5依照给定的语境和句式仿写。分别在即，老师，我们如何才能报答你呢？我们原想收获一缕春风，你却给了我们整个春天；我们原想_，_；_，_。6依照给定的语境和句式仿写。大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；_，_。【题型专练三】1大自然的语言是丰富多彩的。根据示例，选择
5、恰当的事物，仿写一个句子。示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。_2美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。例句：老师说：“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”例句：旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美，一种自然的美。”_3请另选一个人物，按照第句的句式仿写。要求语意连贯，结构相似。有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑。有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是勇往直前的斗士。_4. 仿照下面的句子再写两句，与前面句子构
6、成意思相近的排比句。适应是什么？适应是青松在泰山悬崖上迎风劲舞，是腊梅在寒冬腊月里傲雪盛开，是_，是_。【题型专练四】1中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇齐奋斗继往开来盼未来勇争先上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业下联：_2近日，一张“强拆出的空中楼阁”照片在网上引发关注。四川市主城区黄金地段一栋7层住宅楼，因为顶楼一户人家不肯搬迁，所以开发商将楼下5层楼梯用挖掘机拆掉。请你根据上联内容，对出下联。上联：大楼有恨，难承
7、拆底斯痛下联：_3请根据下面提供的情节和上联对出下联。他忠心耿耿，为报知遇恩，为酬托孤意，六出祁山，七擒孟获，名成八阵图，鞠躬尽瘁，病死五丈原。上联：忠肝义胆，关云长华容义释曹孟德下联：_4请根据下面课文内容和上联对出下联。(1)上联：小石潭凄寒幽邃下联：_(2)上联：郭沫若向往光明勾画天上街市下联：陶渊明_5请根据上联对出下联。上联：世事如棋，让一着不会亏我下联：_第五章仿写句子【考点梳理导学】题型专练一1示例：元宵节游龙灯，寓意人丁兴旺、迎祥纳福。2示例一：红梅傲雪白杏吐蕊绽放着生活的芬芳示例二：金风送爽白雪轻舞吟咏着生活的美好3示例：小溪像一个谨慎的收藏家正洗刷着它的形态各异的卵石4示例
8、：刘禹锡在“病树前头万木春”中获得鼓舞辛弃疾在“千古江山”面前浮想联翩5示例：3D电影大闹天宫票房爸爸去哪儿人们的心灵6示例：犹如品尝甘醇的美酒使你回味无穷犹如聆听高人的谈话使你茅塞顿开题型专练二1示例：你的故事无论是新鲜还是老套只要你肯倾诉就好2示例一：读春雨读出了它润物无声的柔情示例二：读大海读出了它气势磅礴的豪情3示例：乐观的人把失败当做垫脚石一步步登临理想的高峰4示例：母亲的拥抱和鼓励是激励孩子前进最恒久的动力母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺5示例：捧起一朵浪花你却给了我们大海我们原想撷取一片红叶你却给了我们整个枫林6示例一：青松不惧风雪是在告诉我们做人要坚毅刚强示例二：成熟
9、的稻穗低着头那是在启示我们要谦虚题型专练三1示例一：从鸣蝉的欢唱中，我们感受到夏天的热烈。示例二：从湖水的起落中，我们体悟到生命的节奏。2示例：农民说：“麦浪滚滚、硕果累累的秋天就是美，一种丰裕富饶的美。”3示例：有一个行者，他叫邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在核应用领域贡献卓著。4示例一：海燕在电闪雷鸣中高傲飞翔秋菊在寒风瑟瑟中傲然绽放示例二：劲帆在波涛汹涌中百折不回野草在炎炎烈日下蓬勃生长题型专练四1示例：看今朝时代先锋继往开来谱新篇2示例：小民无奈，怎受压顶横灾 3示例：鞠躬尽瘁，诸葛亮蜀中诚报刘豫州4(1)示例一：岳阳楼壮美雄奇示例二：桃花源和平宁静(2)示例一：寄托理想描绘世外桃源示例二： 厌恶黑暗描绘世外桃源5示例：心田似海，纳百川亦可容人3