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1、打造“八德品牌创建特色学校海伦市中小学德育会议交流经验.长发小学李勇我校在学习传统文化的基础上，自2012年开始开始尝试实行“新八德素质教育。“新八德素质教育是国家确立并推广的“十二五规划重点课题，它是传统文化和现代文化相结合的教育，它是以传统文化为起点，以现代文化为方向的教育，它把中华五千年光辉灿烂文化和现代先进文化连接起来，是学校最好的德育教育，是学生成人成材必由之路。它具体的内容包括：立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、守法和落实弟子规。我将从四个方面进行汇报：一是为什么要开展“八德素质教育；二是我校开展“八德素质教育的具体做法；三是开展此项工作取得的成就；四是是是展望与设想：一、为什么
2、要开展“八德素质教育：当前中小学生思想道德存在一些不容忽视、无法回避的现实问题，一是价值观念的混乱，价值取向功利化，导致不少学生学习目标不明确，学习动力不足。厌学情绪，辍学现象严重。二是文明卫生状况差，不尊重老师同学，不尊重别人的劳动成果，言谈举止粗俗，社会公德意识较差，文明健康的生活方式欠缺。三是心理素质脆弱，抗挫能力差，学习不思进取，甚至一不顺心就离校出走。四是辨别是非能力差，容易受不良诱惑的影响，如抽烟、喝酒、打牌、赌博现象时有发生。五是不会感恩、受无能的问题。现有孩子接受的爱太多，所以大部分以自我为中心，对接受的爱不会感恩，不会感谢，导致亲情淡漠，师生淡漠，不会交往等问题。人无德不立，
3、国无德不强；人无法不立，国无法不治。少年兴那么国兴，少年强那么国强。所以我们一定要从青少年抓起。为什么要开展八德教育人无德不立，国无德不强；人无法不立，国无法不治。加强青少年道德与法制教育，提高全民族道德素质，一直是党和政府“以德治国，依法治国构建和谐社会的重大战略，方针，加强和改进未成年思想道德建设是关系到中华民族伟大复兴的战略工程，关系到中国特色社会主义，事业兴旺发达的希望工程，关系到千家万户切身利益的民心工程，是社会主义精神之明，建设的基础工程。为什么现在很多青少年道德与守法意识浅薄，不懂感恩，缺乏责任感，自私任性，甚至做违法违纪的是，自己都不知道，一个重要原因，就是我们道德与法制教育不
4、够，没有从根本上真正认识到它对人生健康成长的巨大作用，如果我们真正认识到它的作用是人的根本教育，方向教育，标本兼治教育，人类社会和谐所必要的素质教育，再加以科学教育和引导，我们下一代就会成为一个有道德感悟的德才兼备人才。一个学生的德究竟从哪些方面培养才能真正抓住素质教育本质呢？就是要从立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、守法和落实弟子规八个方面培养，这八个方面不反包括了党培养人才的政治方向，也包含了一个学生所有思想，生活和学习品德行为素质，试想一个学生如果不立志、不孝亲、不尊师、不友学、不长善、不救失、不守法、不能落实弟子规何谈道德素质和前进方向呢，就目前而言，一种普遍现象是学生不善，老师和家
5、长怎么善，怎么教育就是不能心悦诚服地接受，而且越管越闹对立，感情越生疏，互相失去了爱的温暖，如果不能及时扭转，长期下去，学生一旦失德，不反思每个家庭的不幸，也是民族素质的危机，为了实现学校以德促智培养德才兼备的人才，开展着八德教育势在必行。二、我校开展“八德素质教育的具体做法：在践行“八德素质教育伊始，我校就制定了详细的五年发展规划和学期实施方案，根据规划我们本学制主要落实“孝亲、尊师和落实弟子规这三德，具体我们采用了三融入原那么：一融入师德建设，教师有激情1、利用每周四进行传统文化学习。每周四学生放学后，全体教师集中到会议室观看传统文化光盘。内容有蔡礼旭老师讲的弟子规有吉林松花江学校校长吕杰
6、讲座，还有各级政府组织的全国各地的大型公益论坛内容，通过学习，教师的思想觉悟提高了，行动上都有了很大的改变。2、让教师在传统文化书籍的熏陶下提高道德修养。从2012年至今，我校曾多次购买国学经典书籍达百余本，有孝道、道德经、大学、中庸、老子之人生十大观等，利用假期发给老师进行学习。教师在重温经典的同时，感受着传统文化带来的道德改变，我校张老师在暑假回娘家时，把孝道这本书带给父亲看，他的父亲很是欢喜，每天都是爱不释手，看的很着迷。3、组织教师到外地学习先进的理念和思想，感悟师德。我校先后组织教师去丹东、哈尔滨、望都学习，每次学习后老师都能将先进的办学思想和理念带回本校，并及时给全体教师讲孝、讲德
7、、讲做人、做事之道，教师们爱听、乐学。4、利用报告会和汇报会提升教师的思想道德水平。2012年9月我校召开了“学习经典文化读书报告会“会上有19位老师交流了读书心得。报告会受到了教育局有关领导的充分肯定和高度评价。2012年，12月12日我校组织教师开展了新八德“学习的专题汇报会，会后，我校教师一致认为要及时更新观念，在学校实行新八德“素质教育势在必行，切实感到巴德教育不仅是传统文化和现代文化的根基，更是当代学生做人做事的法宝，它像太阳一样光芒四射、普照大地。5、力行经典文化进校园，并把学习成果纳入教师考核。我校每天早晨利用20分钟诵读国学经典，现在大部分教师都能背下来，每年的教师文化业务考试
8、都有国学经典内容。学生的经典背诵测查内容有：弟子规、百家姓、千字文、百孝篇和孝经，测查的成绩也列入班主任考核之中。6、我校在今年三月份已成功申请国家级重点立项课题学校教育与法制教育相结合爸的素质教育模式予课题的研究，教师们将在践行的同时，不断总结和积累经验。二融入班级管理，班级有灵魂1、每天遵守一条行为规范或学习一条名人名言。高年级学生实行“每日一言“名人名言，由各班道德班长负责组织，每个学生轮流主持更换黑板“一言角。如“树有高低，人有老幼，尊老敬长，为人之道也。低年级学生实行“每日一行行为规范。如“按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。、“自己能做的事自己做，衣物
9、用品摆放整齐等。2、一年级2班的课上，利用每周的校本课时间观看光盘或讲恩故事，生讲地震中的母亲的感恩故事，学生看后，深受感动，明白怎么样去感恩父母，我校还利用出去学习的机会购买了中华德教育故事系列光盘，组织各班学生课余时间进行学习观看，学生们看完之后，收到了很好的德育教育。3、每天一省，学生反思一天以来的心路历程，从中能够了解自己的思想冬天，学习情况和生活情况，不仅可以让班主任对班上情况有一个更加详细和全面的了解，提高工作的针对性和准确性，同时对于弟子规学习的情况的了解也有不可或缺的作用，所以我校要求学生每天写一反思，手动啊了不错的效果，这是五年级杜光江同学在听完班主任老师讲课后，作文里讲述关
10、于孝顺父母的内容：通过听老师的讲座，我知道了，母亲十月怀胎，在撕心裂肺是痛苦中把我们生下来，又用乳汁把我们喂养大，并无微不至的呵护培养我们成长，母爱无疆，一个个生动的例子催人泪下，汶川大地震，一位母亲临死时还用乳汁喂孩子；一位母亲看到自己的孩子不小心从二楼掉下来，她的脚比刘翔还快，从十几米远的地方跑过去把他接住了这些事例使我们明白了为什么要孝敬父母，父母给于我们所有的爱，温暖了每一个子女的心灵，要感恩，就要行动，切莫到了失去的时候才去反省、自责和懊恼。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待，世上没有后悔药可买，父母不奢求子女为他们付出什么，只希望子女可以平平安安，健健康康，开心幸福，为此，我想，在生
11、活中我们应该做一些力所能及的事情帮父母减轻负担，在校要认真读书，以优异的成绩回报我们辛勤的父母，给父母以心灵上的抚慰，要父母感到子女对他们的感恩之情.从此篇论文中我们可以看到孩子的道德观念的转变。4、我校要求各班在每周一的班会课由道德班长组织学习弟子规分享活动。也许是新的学习环境还未完全适应，也许是学习得不够深入，也许是学生害羞不敢于表达，一开始的效果并不是很理想。但随着学习的深入，学生们能够结合自己的实际进行探讨，发表看法，慢慢地，大家就在不知不觉中学到了最基本的做人道理，并敢于拿出来与同学们一起分享。这是一位学生对于爱的感悟：学习弟子规让我学会与周围的人物和善友好相处“凡是人，皆须爱。学会
12、爱父母，爱兄弟姐妹，爱老师同学，爱朋友明白人生最重要的事情莫过于孝敬父母，友爱兄弟。由爱而生敬，由敬而生礼，那么，我们的人生就会在互助互爱中得到许多助力，人人都更容易获得幸福美满的人生。通过各班学生的班级分享活动，不仅有利于八德素质教育的深入开展，而且对班级的良好班风建设有莫大的帮助。5、我校要求各班选择其中一首作为班歌进行传唱。在学生唱感恩歌曲跪羊图时，不少同学流下了感动的眼泪。我想，其中更不乏惭愧的泪水。一次次心灵上的深刻洗礼，让他们懂得珍惜父母的爱然后去爱父母；懂得老师的辛苦然后去尊敬老师。6、道德活动日，确定周六日为学生道德活动日，要求学生要做一件孝亲事。周一要向道德班长汇报，激励学生
13、多做家务，学会关心父母。古人云：惰其四肢，不顾父母之养，一不孝也。现在的父母为了子女更专心于学业上的竞争、包揽了一切家务，以至于大多数学生“高分低能，自理能力弱，有些学生习惯于父母对自己的悉心照顾，却很少关心整日为自己操劳的父母。为了促使学生将孝敬父母的道德观念转变为关心父母的道德行为，让“孝与“敬能真正落后到实处，我校设计了一份学生在操行“一日规，其中包括每天早起必须自己叠被，自己收拾房间。还有必须自己动手刷鞋、洗袜子和内衣裤。帮父母买菜，打扫家庭卫生。要求学生写出具真情实感的日记，在下周的班会上与同学分享，如我给妈妈当帮手、今天，自己也露一手。目的在于让学生写自己亲手做的事、亲身经历与感受
14、。7、法律知识角，每周由法制班长更新板报“法制角，学习一条法律。并联系实际进行理解。三年级2班主题班会“安全在我心中，班主任老师让法制班长主持学生法律和安全常识，并与学生实际相联系谈自己的感受。五年纪1班自我反思去网吧的行为，是违反了中华人民共和国预防未成年人犯罪法第十四条。还有一位学生在上学路上捡到一把匕首，到校后主动交给老师，他知道：匕首属于管制刀具。三、融入校园文化，文化有品位俗话说“近朱者赤，近墨者黑，校园文化对学生道德品质的形成具有潜移默化的作用。为了在校园内形成八德教育的浓浓氛围，我校把新八德教育与校园文化紧密结合起来，一是将“弟子规悬挂于活动区内，时刻提醒师生做中华美德的传人。二
15、是每周黑板报的“八德教育园地中的教育格言、警句催人上进。三是广播站中每天播放的感恩歌曲、新八德故事等教人立德。四是“八德之星展牌成了仁爱教育的亮丽的风景。这一切与绿化、美化、净化的校园坏竟相融合，不仅让学生在校园文化中受到潜移默化的影响，也使教师和家长受到了教育。三、开展此项工作取得成绩部分自从我校实施“八德素质教育实验以来，在短时间内就出现了令人可喜的变化。学生的综合素质显著提升，教师素质在述育教育中快速提高，并减轻了工作管理压力。学生德才品行的巨大变化令家长感动、教师感动、社会感动我们都知道，由于现在的学生大部分都是独生子女，多半孩子的性格是自私自利，意志薄弱，以我为中心，因此，多数教师反
16、映现在的孩子难教育难管理，课堂纪律不好，没有良好的习惯。自从接受了“八德教育之后，学生的精神面貌有了很大的变化。原来上下楼梯时，拥挤、推搡、大声喧哗的现象变的井然有序，课间活动打闹现象也被文明、健康有序的以班级为区域的活动而取缔。学生的学习风气也有明显好转，上课不注意听讲，课后不认真完成作业的现象也明显减少。三年一班的庞基础差，性格顽劣，家长又疏于管理，因此作业不能按时完成，上课不注意听讲，课下又时常惹是生非。但接受了“三德教育之后，庞XX同学有了明显的变化；上课注意听讲了，课下能主动帮助同学打扫卫生，并能主动帮助有困难的同学。尤其让老师欣慰的是，每天能按时完成作业，尽管作业质量不是很好，成绩
17、提高的幅度也不大，但是，看得出，他在向好的方面发展。XX同学，“八德素质教育，不仅是学生成材之道的必经之路，它还温暖和化解了学生与老师、家长，同学之间生疏的感情和矛盾。这种爱的教育力量让学生懂得了人生真谛，学生素质的提高和向上变化另人意想不到。没有理想的学生有了自己崇高的志向，不孝亲的孝亲了，不尊师的尊师了，不友学的友学了，不长善的长善了，不救失的救失了等等。虽然没有全面作到，但现在已经改变了学生们过去不良的心态、完礼和举止。能做到尊敬师长，见到客人、长辈敬礼问好，礼让客人，孝敬父母。五年级的小宋同学，以前经常向父母要零花钱，有时还以各种理由骗父母的钱。接受“八德教育以后，自己体悟到自己做的不
18、对，并主动向父母承认错误，父母很受感动。学校布置学生孝亲作业，让孩子在家里帮父母做一些力所能及的家务活，在做家务的过程中，体验父母的辛苦，增进亲子之间的关系，每周两次的孝亲作业，要求把自己所做的事以文字的形式记录下来，既提高了孩子的习作能力，又让孩子的心灵得到了一次净化，让孝亲的种子，深深埋在孩子的心里。孩子们的家长看到孩子们的一点点变化，都感到很高兴，他们由衷地说：“我没想到，孩子的变化会这么大，感谢老师，感谢学校对他的教育。家长的肺腑之言是对教育工作者最好的褒奖。学生的悄然变化改变了学校的风气。教职员工思想上的变化那么是深入开展“八德教育的根基。由于受社会不良风气的影响，在许多学校的教师中
19、，爱岗敬业、无私奉献的例子越来越少，干工作讲条件，患得患失的人越来越多。但我校开展了“八德素质教育后，教职员工的思想又一次被净化，安心工作，勤于钻研，一心为公的教师屡见不鲜。节假日，学校有大型劳动时，只要是领导的一个，不管是严寒酷暑，还是风雨交加，教师们都会不计报酬地积极参加劳动，且任劳任怨。努力工作，早来晚走的教师多了，把学生视同己出，爱生如子的人多了，探讨业务，交流经验取代平时闲聊的人多了。严格自律，遵守工作制度的人多了，校园正气、正义的气场范围越来越大了。教导处的领导们，忙碌的身影、沉重的工作负荷，让他们牺牲了自己的休息时间，但他们没有怨言；德育室的两位能写会画的教师，不计较个人得失，为
20、全校的十五个教室进行了精美的墙报设计以及校园多处宣传板的设计与制作。有时，甚至连中午饭都顾不得吃。如今，爱岗敬业，不求回报的工作态度在我们长发中心小学已蔚然成风。教师的变化令校领导欣慰。管理上的老大难问题，在实施“八德素质教育的活动中悄然走向良性轨道。四、实施展望与设想新八德教育是方向性、人性化、明理性和温暖性的感化教育，是培养学生内存道德标准、外行道德意志的知行合一教育，是培养学生做人做事能力的根本素质教育。它不能一蹴而就，是需要长时间反复熏修和行为习惯养成，最终定型。学期末，学校根据学生的道德考量结果颁发星级道德学生证书，以多形式进行表彰，让学生得到激励的同时更要懂得道德品行的缺失，明确下学期的努力方向。每个阶段对学生都是一种道德修为的长期培养锻炼和考验。星级评定对象是所有学生，使学生能够认识自我，规划自我，学会自我发展，自主发展，做到有规划，有目标，对每个学生实行从一星开始到八星逐级提升。结束：实施新八德教育，不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程，对学生形成正确的价值观、人生观有莫大的帮助。对一个人的成长来说，是十分必要的，只有让学生知道应该去爱周围的人，以及懂得如何去爱周围的人，这样班级才会变成和谐的班级，校园才会变成和谐的校园，社会才会变成和谐的社会，世界才会变成和谐的世界。我们相信，在全体师生以及家长的共同努力下，新八德教育进校园活动一定会做好！