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1、谈话，导入新课。,自古英雄出少年，抗日战争时期，中华民族涌现出了一批少年英雄。那时和我们相仿年纪的儿童们没有课堂，没有温饱，是敌人的炮火炸毁了他们幸福的童年。然而，他们在战争中没有退缩、屈服，而是和父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。他们与侵略者斗智斗勇，留下了许多感人的故事。 今天，我们就来认识一位抗日小英雄海娃。,谈话，导入新课。,1、能快速地阅读课文，了解课文 大意。 2、欣赏海娃的机智勇敢、不怕 牺牲的品质。3、能用自己的话转述这故事。,学习重点：,了解课文大意，学习海娃的品质。,课题质疑,什么是鸡毛信？,这是谁写给谁的信？,“鸡毛信”就是信封上插有鸡毛的信。在抗日战争期间，革
2、命根据地非常流行这种信件,信上鸡毛的多少，象征着这封信的紧急和重要程度。,快速阅读课文，小组讨论。思考：1.课文是按照怎样的顺序记叙的？划分几个相对独 立的小故事，并为故事拟定小标题。2. 说说课文主要讲一件什么事情？3.儿童团团长海娃给你留下了怎样的印象？,自学指导一：,1.课文是按照怎样的顺序记叙的？给课文划分独立的小故事，并为故事拟定小标题。,学习交流,事情发展顺序,接受任务 13,巧妙藏信 49,深夜逃跑1011,丟信找信 1213,诱敌负伤1417,完成任务1825,抗日战争时期儿童团长海娃克服重重困难，把一封鸡毛信送给游击队并配合游击队消灭敌人的故事。,2.课文主要讲了一件什么事？
3、,学习交流,3.儿童团团长海娃给你留下了怎样的印象？,机智勇敢,不怕牺牲,沉着冷静,从课文的哪些地方可以看出海娃的机智勇敢？,把鸡毛信藏在老绵羊的尾巴底下海娃机智表现之一。装“喂牲口的”躲过了敌人的哨兵海娃机智表现之二。用白布小褂当小白旗摇晃，混过了敌人的岗哨海娃机智表现之三。以“我走过的。放心走吧”把敌人引入了我军的阵地海娃机智表现之四。,鬼子越来越近。海娃着急了。把鸡毛信往哪里藏呢？他看着胖乎乎的羊尾巴，心头一动，就抢到前面抱着那只带头的老绵羊，把它尾巴根的长毛拧（nng）成两根细毛绳，把鸡毛信折起来，绑在尾巴底下。藏好信以后，海娃把羊鞭甩得响响的，朝着鬼子赶过去。,品读感悟,“抢、抱、拧
4、、折、绑、甩 ”从这一系列的动作，你看到了什么？,一个遇事、沉着冷静的小孩儿形象。,他悄悄地站了起来，踮（din）着左脚把歪嘴黑狗子的胳膊轻轻拨开，从小胡子身边跳过去，闪到了门边，又轻轻地迈过哨兵的大腿，溜到村边的路上。“哪一个？”街那头的哨兵吼起来。“喂牲口的！”海娃装着大人的声音回答。那个哨兵就不理会他了。海娃走进牲口圈，赶紧把老绵羊尾巴底下的鸡毛信解下来，揣进口袋里，撒开两腿就跑，一口气跑上了庄后的山梁。,品读感悟,从这一系列的动作，你又看到了什么？,一个年龄虽小，但斗争经验十分丰富的革命少年。,天亮了，海娃跑到山嘴旁边，听见前面有人吼叫。他抬头一望，山梁那头有一个鬼子拿着面小白旗，朝着
5、海娃来回摇晃。海娃脱下身上的白布小褂，学着鬼子的样子也来回摇晃。没想到，还真混过去了。,鬼子真的开枪了。海娃同羊群一起飞跑，可他实在跑不动了，就扑倒在乱草里，放开嗓子喊：“鬼子上来啦！打呀！赶快打呀！”,探究,课文为什么要以“鸡毛信”为题？,文章从开头到结尾都贯穿着“鸡毛信”，它是文章的线索。机智勇敢的海娃毫不犹豫地接受了送信任务，与敌人斗智斗勇，最后他不顾危险把敌人带进埋伏圈，顺利地完成了送信任务，让部队砸了敌人的炮楼。 “鸡毛信”的背后歌颂的是小英雄海娃热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。,反馈训练,1. 课文按 的顺序，重点 讲了 、 、 、 四个小故事，让我们认识了一个 、 的小英雄海娃。,事情发展,巧妙藏信,深夜逃跑,丢信找信,诱敌负伤,机智勇敢,沉着冷静,不怕牺牲,2.你还知道哪些抗日小英雄的名字及故事？,王二小,小兵张嘎,少年英雄王二小,少年英雄王二小,潘东子,作业,课外把这个故事绘声绘色地讲给他人听。,少年强 则国强,