《广东省惠州市高中物理第四章力与运动第二节影响加速度的因素第三节探究加速度与力质量的定量关系第四节定性探究牛顿第二定律导学案无答案粤教版必修1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省惠州市高中物理第四章力与运动第二节影响加速度的因素第三节探究加速度与力质量的定量关系第四节定性探究牛顿第二定律导学案无答案粤教版必修1.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第二节 影响加速度的因素 第三节 探究加速度与力、质量的定量关系 第四节 定性探究牛顿第二定律【自主学习】一、 学习目标1. 知道加速度的大小与力和质量有关2. 学会用控制变量法研究物理规律3. 定性探究加速度与力、质量的关系4. 能初步应用牛顿第二定律二、 重点难点1. 重点：定性探究加速度与力、质量的关系2. 难点：最终实验结果的总结三、 自主学习（阅读课本P81-P91）1.物体运动状态的改变： 改变； 改变； 都改变。2.物体运动的加速度大小与 和 有关。3.在研究加速度与力、质量的过程中，采用的方法为 。也即在实验过程中，先保持 一定，研究 和 的关系；然后保持 一定，研究 和 的关
2、系，最终总结得出加速度与力、质量的关系。4.牛顿第二定律：物体的加速度跟所受的 成正比，跟物体的 成反比，加速度的方向跟 的方向相同。数学表达式为 。四、 要点透析问题一研究质量一定的情况下，物体的加速度与力的关系小车小车细线控制装置滑轮砝码盘和砝码实验装置：两条表面光滑一端带定滑轮的长木板，两小车前端系上细线，细线跨过滑轮并挂上砝码盘（可用钩码替代），两小车尾部细线连到控制装置（大夹子）上，实验时通过控制装置使两小车同时开始运动，然后同时停止。注意事项：（1）安装实验装置时，应调整滑轮的高度， 使细线与轨道平行；在实验时，应使砝码盘和砝码的总质量远小于小车的质量。（2）本实验通过比较两小车的
3、位移来比较小车加速度的大小，原因是两小车从静止开始作匀加速直线运动，且两小车的运动时间相等，据S= at2，知S与a成正比 实验过程：在并排的长木板上放上质量相同的两辆小车，两小车前端系上细线，细线跨过定滑轮并挂上质量不等的钩码，将两辆小车拉至定滑轮另一侧并列放置，用夹子夹住小车后面的细线。打开夹子，释放小车，当运动较快的小车靠近定滑轮时，合上夹子，比较位移。 实验结果：小车拉力位移加速度小车较小小车较大 实验总结： 。问题二研究力一定的情况下，物体的加速度与质量的关系在以上实验中，两辆小车的质量不同，钩码的质量相同，重新进行上述实验。 实验结果：小车质量位移加速度小车较小小车较大实验总结：
4、。实验结论：物体的加速度与物体的 成正比，与物体 成反比。加速度的方向跟合外力的方向 。课 堂检测案第二、三、四节 定性探究牛顿第二定律l 【课堂检测】1所谓“运动状态的改变”的正确理解是（ ）A仅指速度大小的改变B仅指速度方向的改变C要改变物体的运动状态，必须有力的作用D物体运动状态的改变与物体的初始状态有关2下面哪些因素影响物体的加速度？（ ）A物体的质量 B运动物体的速度 C运动物体受到的推力 D物体受到的合力3.下列说法正确的是（ ）A合外力大的物体，加速度一定大B质量小的物体，加速度一定大C合外力一定时，质量小的物体加速度一定加速度一定大D相同时间内，位移大的物体加速度一定大4.关于
5、“探究加速度与力、质量的关系”的实验，下列说法中正确的是（ ）A.通过同时改变小车的质量m及受到的拉力F的研究，能归纳出加速度、力、质量三者之间的关系B.通过保持小车质量不变，只改变小车的拉力的研究，就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系C.通过保持小车受力不变，只改变小车质量的研究，就可以得出加速度、力、质量三者之间的关系D.先保持小车质量不变，研究加速度与力的关系；再保持小车受力不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度、力、质量三者之间的关系课 堂训练案第二、三、四节 定性探究牛顿第二定律l 【当堂训练】1.下列说法正确的是（ ）A物体运动速度的大小始终不变，则合外力一定为零。B
6、物体的速度越大，物体所受的合外力也越大。C物体运动方向必与所受合外力的方向一致。D物体的加速度方向必与合外力的方向一致，与运动方向不一定相同。E物体所受合力为零时，物体的加速度可以不为零。 F当合外力逐渐减小时，物体的速度逐渐减小。2.对牛顿第二定律的认识，下列说法正确的是（ ）A由m=F/a可知，物体质量m跟外力F成正比，跟加速度a成反比B由a=F/m可知，加速度跟外力F成正比，跟物体质量m成反比C由F=ma可知，外力F由质量m和加速度a来决定D加速度方向与外力F方向相同F3.如图，质量为m的物体静止于水平地面，现用力恒力F向右拉物体，物体与水平地面间的动摩擦因数为，则物体的加速度为多少？如
7、果将拉力变为2F，加速度是否变为原来的两倍，请写出解答判断过程。课 后拓展案第二、三、四节 定性探究牛顿第二定律l 【巩固拓展】课本作业P91：1-5题1给静止在光滑水平面上的物体，施加一个水平拉力，当拉力刚开始作用的瞬间，下列说法正确的是()A物体同时获得速度和加速度B物体立即获得加速度，但速度仍为零C物体立即获得速度，但加速度仍为零D物体的速度和加速度均为零2. 在牛顿第二定律F=kma中，有关比例系数k的说法正确的是（ ）A在任何情况下k都等于1Bk的数值由质量、加速度和力的大小决定Ck 的数值由质量、加速度和力的单位决定D因为k=1，所以k可有可无3. 从牛顿第二定律知道，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度。可是当我们用一个很小的力去推很重的桌子时，却推不动它。这是因为 ( ) A牛顿第二定律不适用于静止物体。B桌子的加速度很小，速度的增量极小，眼睛不易觉察到。C推力小于静摩擦力，加速度是负的。D桌子所受的合力为零。4. 质量为2kg的物体放在水平地面上，与水平地面的动摩擦因数为0.2，现对物体作用一斜向右上37方与水平方向成37，大小为10N的拉力F，使之向右做匀加速运动，求物体运动的加速度?5