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1、第三节发展注意力和记忆里的智力游戏第1页，共14页，编辑于2022年，星期二一 注意力游戏1 什么是注意注意是人的心理活动对一定事物的指向和集中注意是各种心理活动的开端，也是各种心理活动共有的一种心理现象注意是构成智力这种综合认识能力的一种重要因素，是智力活动的组织者和维持者第2页，共14页，编辑于2022年，星期二1 发展注意力稳定性的游戏注意力的稳定性是有意注意极为重要的品质，我们可以在游戏中要求幼儿将注意力较长的时间维持在同一事物上，从而提高他们注意的稳定性2 扩大注意范围，提高注意力分配和转移能力的游戏帮助儿童提高注意范围第3页，共14页，编辑于2022年，星期二第4页，共14页，编辑
2、于2022年，星期二第5页，共14页，编辑于2022年，星期二第6页，共14页，编辑于2022年，星期二3 注意力游戏的指导应该首先培养幼儿兴趣要引导幼儿明确活动目的发展注意力的游戏应在幼儿平静的情况下进行第7页，共14页，编辑于2022年，星期二记忆力游戏记忆是人对过去感知过的事物的再认和再现。第8页，共14页，编辑于2022年，星期二识记-再认游戏 再认是经验过的事物再度出现时仍能认识的过程，其主要特征是需回忆的客观事物就在眼前。识记-再认游戏一般采用的游戏方式是先让幼儿在一定时间内对一组实物或图形进行观察，然后在要求幼儿根据记忆回答问题。第9页，共14页，编辑于2022年，星期二第10页
3、，共14页，编辑于2022年，星期二二 识记再现游戏1 根据长时记忆完成各种知识性问答游戏（例如让幼儿回答四条腿 的动物有哪些）2 根据即时记忆回忆出所给实物 图形 词语 等的游戏3 联接记忆游戏 A 配对联想 B 符号替代（P158）第11页，共14页，编辑于2022年，星期二二 识记-再现游戏 根据长时记忆，完成各种知识性问答游戏（请幼儿回答两条腿的动物有哪些）凭即时记忆回忆出所给的实物，图形，词语等的游戏 联接记忆游戏（P158）第12页，共14页，编辑于2022年，星期二三 记忆力游戏的指导 教师首先要让幼儿明确记忆的任务，使幼儿明确记忆的目的性引导幼儿学会正确的记忆 a在识记过程中，尽量集中注意力 b 认真观察识记材料的特征 c找出有效的记忆方法帮助记忆第13页，共14页，编辑于2022年，星期二 谢谢谢谢第14页，共14页，编辑于2022年，星期二