一年级数学作业设计.doc

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1、第一单元 数一数一、数一数：自己书包里装了几本书，文具盒里有几枝笔？二、画一画：用点子图表示学过的数。三、摆一摆：用10根小棒摆出自己喜欢的图形。四、编一编：用学过的数编一段话。第二单元比一比一、比一比，说一说。1.谁比谁大，谁比谁小。 2. 谁比谁高，谁比谁矮。3. 谁比谁长，谁比谁短。 4. 谁比谁重，谁比谁轻。二、摆一摆：找几个布娃娃从高到矮排排队三、说一说：用大小、高矮、轻重、长短各说一句话。 例如：爸爸比我高，我比爸爸矮。第三单元 分一分一、分一分，说一说。 二、分类整理自己书包和房间。三、分一分：把自己的玩具分分类。四、说一说：在水里生活的5种动物，在陆地上生活的5种动物。第四单元

2、 认位置一、想一想，说一说。 在的（ ）面， 在的（ ）面，在的（ ）面，在的（ ）面。二、亲子活动：家长摆布娃娃，小朋友用前、后、左、右各说一句话。三、说一说：找一找身边的事物，用上、下、左、右各说一句话。四、亲子游戏：左脚跺一跺，右脚跺一跺， 右手摸左耳，左手摸右耳。第五单元 认识10以内的数认识各数一、描一描：二、数一数、写一写大象有（ ）头 树有（ ）棵 花有（ ）朵 鸟有（ ）只 小朋友有（ ）人 犀牛有（ ）头三、画一画画出1轮明月、2个人、3棵树、4朵花、5颗星星，组成一张美丽的图画。认识几和第几一、涂一涂、画一画1、给左边第4条鱼涂上红色，右边第5条鱼涂上蓝色。2、把左边的5条

3、鱼圈起来。二、举例说一说：“5个”和“第5个”有什么不同？认识数0一、描一描：二、填一填：认识 、和 1、在田字格上写一写： 2、填一填：给左边第3只动物画顶漂亮的帽子，圈出右边3只小动物。3、亲子游戏：爸爸说一个10以内的数，妈妈说一个10以内的数孩子说（ ）大于（ ），（ ）小于（ ）认识各数一、在田字格上写一写： 6789二、数一数：家里有几口人？几个房间？几盏灯？书包里有几本书？几只笔？亲子游戏：猜数在纸上偷偷写一个10以内的数，让孩子猜。可以提示“你猜的大了”，“比它小”等等。认识数10一、在田字格里写一写： 10二、画一画：1、画10个苹果2、画10朵花第六单元 认 识 物 体认

4、识 物 体1分一分。长方体有（ ）个， 球有（ ）个， 圆柱有（ ）个， 正方体有（ ）个。2、找一找。请你找一找家里哪种东西是长方体，哪种东西是正方体，哪种东西是圆柱，哪种东西是球。3、分一分。请你把自己学具盒里的立体图形分一分类。 有 趣 的 拼 搭1、搭一搭。拼搭积木游戏：利用玩具积木里（或自制）的长方体、正方体、圆柱和球拼一拼、搭一搭、说一说。2、摸一摸。亲子互动游戏：根据要求从袋子里摸出指定形状的积木。3、猜一猜亲子互动游戏：闭上眼睛摸一摸，猜出是什么形状的积木。第七单元 分与合2、3、4、5的分与合 1、看一看，填一填 2、动动手，填一填。 3、猜一猜，填一填。4、找规律，接着画两

5、组。 5、在里填上合适的数6、7的分与合一、填一填四、说一说哪两张卡片上的数能组成6，哪两张卡片上的数能组成7？练习三4、8、9的分与合10的分与合4、把上、下的点子数合起来，能合成10的连一连。5、这里有9张扑克牌，和小伙伴一起玩取扑克牌游戏。（1）要使合起来的数是10，可以取哪2张？（2）要使合起来的数是10，可以取哪3张？练习四1、看图写数。 2、开火车。 3、在中填上“”、“”、或“=”。46 69 108 33010 75 82 595、你会填吗，试试看。 第八单元第一课时：5以内的加法读一读，算一算。1+2= 3+1= 2+3= 3+2= 4+1=找一找身边的数学家中一共有几人？（

6、用加法算式说一说）说一说得数是2、3、4、5的加法算式。第二课时 5以内的减法读一读，算一算。5-2= 4-3= 2-1= 4-2= 5-4= 5-1= 5-4= 4-1= 2、演一演。情景说明：原来有4个杯子拿走3个，可以用算式：4-33-1 4-2 5-3 第三课时 “0”的认识一：说一说对“0”的认识。二：算一算0+5= 0+0= 3-0= 0-0= 4-0= 5-5= 4-4=三：情境表演4+0第四课时 得数是6、7的加法亲子互动创设情境：在桌面上，一边放2本书，另一边放5本书根据情境说出两道有联系的算式说一说( )里填几。( )+( )=6 5+( )=7 3+( )=4 4-( )

7、=0 ( )+7=7第五课时 7减几1、自制卡片0、1、2、3、4、5、6、7 任意取出两张卡片组成一道加法算式并口算。画一画将：7-3 7-4两道减法算式用一幅图画出来。第六课时 得数是8的加法和8减几1、出示卡片0、1、2、3、4、5、6、7、8 找一找：哪两张卡片上相加的数等于7.哪两张卡片上的数相加等于8.根据一幅图说出有联系的四道算式。想一想8-（ ）=8 （ ）+4=4加减混合合一合（将下面的算式分成两道算式）例如：3+5-1 3+5=68 8-1=78-5+3 2+6-4 8+2-6 分一分（将两道算式合并成一道算式）（1）3+5=8 （2） 10-4=6 82=6 6+3=9摆

8、一摆 7+24编一编9-4+2连加连减摆一摆（用小棒摆一摆）3+2+4 10-5-3 2、合一合（将两道算式合并成一道算式）（1）3+4=7 （2）10-3=7 7+2=9 7-4=33、分一分（将下面的算式分成两道算式）3+2+4 8-2-3 4、编一编（编数学小故事）9-4-2 2+3+4求未知数说一说6+（ ）=10 4+（ ）=6 3+（ ）=7 （ ）+5=10画一画2+（）=6 （）+4=10 猜一猜自己编题目，考一考妈妈。 比如： 7+（）=9编一编：看 4+（）=9，编一个数学小故事。得数是10的加法和10减几说一说用6、4、10三个数说四道算式摆一摆用小棒表示出得数是10的加

9、法和10减几3、理一理让孩子将得数是10的加法和10减几的算式有顺序地说出来。得数是9的加法和10减几说一说用5、4、9三个数说四道算式2、摆一摆用小棒表示出得数是9的加法和9减几3、理一理让孩子将得数是9的加法和9减几的算式有顺序地说出来。得数是8的加法和10减几说一说用5、3、8三个数说四道算式2、摆一摆用小棒表示出得数是8的加法和8减几3、理一理让孩子将得数是8的加法和8减几的算式有顺序地说出来。第九单元 11-20各数的认识认识11-20（一）1、数一数（1）从3数到16.（2）从7数到20.2.说一说：说一句含有数字1120的话3、写一写。 （ ） （ ） （ ）4、试一试（1）两个

10、两个地数，一共有（ ）个。（2）五个五个地数，一共有（ ）个。5、（1）估一估：一共有（ ）个图形。（2)数一数： 有（ ）个， 有（ ）个。（3）比一比 比 多（ ）个， 比 少（ ）个。 （4）画一画：从左边起第5个是（ ），从右边起第10个是（ ）。（5）算一算： 一共有（ ）个。认识1120（二）1、看图写数 ( ) ( ) ( ) ( )2、看数画珠 11 20 5 143、排一排（1）、在（ ）里填数数。 (2)、按从大到小的顺序，把数填上 19 4 11 18 208 7 1415 6 4、填一填（1）16里面有（ ）个十和（ ）个一。（2）13是由（ ）个十和（ ）个一组成的。

11、（3）1个十和8个一组成的数是（ ）。（4）2和10合起来是（ ）。（5）17和19中间的数是（ ）。（6）18里面去掉（ ）还剩10。（7）10后面第7个数是（ ）。（8）10加（ ）得20。（9）和15相邻的数是（ ）和（ ）。（10）比20少1的数是（ ）。认识1120（三）二、选择，在正确答案的 里画。 1、下面和18最接近的数是几？ 10 20 2、一个数，十位和个位上的数都是1，这个数是几？ 11 10 3、一个数，个位上的数字比十位上的数字多2，这个数是几？ 13 20三、看图列式1、 2、 第九单元认识1120各数一读一读18、11、16、15、19、12、14、13、17、2

12、0二、数一数1.从3数到19.2.从7数到16.三.说一说说一句含有数字1120的话我家住在12楼。认识1120各数（第二课时）一想一想1、十个十是（ ），一百里面有（ ）个一。2、6个一和3个十组成（ ）。3、7个十和6个一组成（ ）。4、89里面有（ ）个十和（ ）个一。5、62里面有（ ）个一和（ ）个十。二.拨一拨、说一说我家住在12楼。用计数器拨出1120各数，并说说每个数的组成。认识1120各数（第三课时）一想一想1.被减数是16，减数是10，差是几？2.一个加数是12，另一个加数是4，和是几？3.一个加数是10，和是18，另一个加数是几？4.差是3，被减数和减数可能是几？5.一个加数是( )，另一个加数是( )，和是( )。二、在里填、或。10+312 13-1035+1018 11+214第十单元9加几家长出9加几，学生说得数，并说一说自己的想法。 说一说“91 92 99”的得数，你能发现有什么规律。玩一玩“钻山洞游戏”。8或7加几作业设计用你喜欢的方法举例说一说如何计算8加几，7加几。制作8加几，7加几的口算卡片和朋友一起玩一玩。创编8加几，7加几的生活问题。6、5或4加几作业设计用你喜欢的方法考爸妈6、5或4加几。用20以内的进位加法编一个生活问题。