《种群的数量特征课件 高二上学期生物人教版选择性必修二.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《种群的数量特征课件 高二上学期生物人教版选择性必修二.pptx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、-,第1节 种群的数量特征,第1章 种群及其动态,种群的数量特征,1、种群密度2、出生率和死亡率3、迁入率和迁出率4、年龄组成和性别比例,阅读教材2-4页，找出种群的数量特征的种类及作用,1、种群密度,（1）概念：（2）公式：（3）意义：,种群在单位面积或单位体积中的个体数,如：峡云池中每立方米的水体中鲫鱼的数量 每平方千米农田面积内田鼠的数量,种群密度直接反映了种群在一定时期的数量,种群密度是种群最基本的数量特征,2、出生率和死亡率,（1）概念：在单位时间内新产生（或死亡）的个体数 目占该种群个体总数的比率。（2）表达方式： 通常以a表示（3）举例说明：2015年我国总人口13.7亿，出生
2、1655万人，这一年的出生率约为0.12（4）意义：,出生率和死亡率直接决定种群数量及密度改变。,出生率和死亡率是影响种群密度的根本原因。,我国先实行计划生育,提倡少生优生,现在又放开三孩政策，鼓励生育。从生态学的角度看,其目的主要是A.控制出生率,调节种群密度B.控制年龄组成,稳定种群密度C.控制死亡率,降低种群密度D.控制年龄组成,降低种群密度,A,3、迁入率和迁出率,概念： 意义：,迁入率 迁出率 迁入率 = 迁出率迁入率 迁出率,种群密度增加,种群密度相对稳定,种群密度减少,迁入率和迁出率是决定种群数量和种群密度的直接因素,在单位时间内迁入（或迁出）的个体,占该种群个体总数的比率,（1
3、）年龄组成概念：,4、年龄组成和性别比例,年龄的三个阶段：幼年(尚无生殖能力)成年(有生殖能力) 老年(丧失生殖能力),一个种群中各年龄期的个体数目的比例,A：出生率 死亡率，种群数量会越来越大,C：出生率 死亡率，种群数量会越来越小,B：出生率 = 死亡率，种群数量会保持稳定,增长型,稳定型,衰退型,这说明我国少年儿童的人口占比在减少，老龄人口占比在增加，我们应该关注我国人口的老龄化问题。,分析以下数据，思考我国人口的年龄结构发生了什么变化，应该采取什么措施？,思考讨论：,（2）性别比例,种群中雄雌性个体数目的比例,意义： 通过影响出生率而影响种群密度和种群数量 是预测未来种群数量变化趋势的
4、次要依据,应用： 利用性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的性别比例，从而使种群密度明显降低,概念：,种群密度,种群数量,性别比例,年龄组成,出生率和死亡率,迁入率和迁出率,知识小结：,决定种群数量变化的因素( )A.性别比例B.年龄组成C.出生率和死亡率D.迁入率和迁出率,CD,预测一个国家和地区的人口数量的发展趋势主要来自( )A.居住人口不同年龄组成的比例 .现有人口数量和密度C.出生率、死亡率和迁移率D.人口男女性别比例,A,图甲、图乙为种群的年龄组成曲线图，如不考虑其它因素，种群甲和种群乙的年龄组成类型是（ ）,A 衰退型和增长型 B 增长型和衰退型 C 稳定型和衰退型 D
5、稳定型和增长型,B,黑光灯诱捕法 样方法 标志重捕法,调查种群密度的方法,1、样方法,使用范围：,步骤：,确定样方数目、样方大小和取样方法,原则：取上不取下，取左不取右,取样方法： 五点取样法 等距取样法,关键：随机取样,、活动范围小和活动能力弱的动物,植物,1、某同学在一草地调查蒲公英的种群密度，取了5个样方（样方面积为1m2），5个样方的种群数量分别为4、6、8、8、9株。那么该草地的蒲公英种群密度为多少?,种群密度（46889）57株m2,2、某兴趣小组打算调查某草原某种双子叶草本植物的种群密度。他们设计了如下调查步骤： 在该物种分布较密集的地方取5个样方。 计数每个样方内该植物的个体数。 若计数结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5，将N3作为种群密度的估计值。 请指出该小组活动设计中的错误并加以改正,使用范围：,步骤：,2、标志重捕法,活动能力强、活动范围大的动物,计算公式：,A、标志物和标志方法对动物没有伤害B、标志符号必须能够维持一定的时间,在对某种鼠的种群密度的调查中,第一次捕获并标志48只,第二次捕获25只,其中有标志鼠12只,则该种群的总数量为 A.46 B.25 C.12 D.100,D,THANK YOU!,