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1、鉴赏诗歌形象第1页，此课件共13页哦考试说明：考试说明：12、欣赏浅易的古诗词曲。、欣赏浅易的古诗词曲。塞路初晴塞路初晴雍陶雍陶晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。行子行子喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。注注行子：出行的人。行子：出行的人。【2】本诗颔联运用了什么修辞手法？描绘了一幅怎样的边塞】本诗颔联运用了什么修辞手法？描绘了一幅怎样的边塞风景？（风景？（3分）分）第2页，此课件共13页哦春思二首（其一）贾至春思二
2、首（其一）贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。（2）这首诗的前两句描写了怎样的春景？）这首诗的前两句描写了怎样的春景？从两次考试的题型来看，鉴赏诗歌形象的题型如下：从两次考试的题型来看，鉴赏诗歌形象的题型如下：1、诗歌的某两句描绘了一幅怎样的景色（画面）？、诗歌的某两句描绘了一幅怎样的景色（画面）？第3页，此课件共13页哦一模一模春思二首（其一）贾至春思二首（其一）贾至草草色青青色青青柳柳色黄，色黄，桃花桃花历乱历乱李花李花香。香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。（2
3、）这首诗的前两句描写了怎样的春景？）这首诗的前两句描写了怎样的春景？描写了一幅草青柳黄，桃李飘香，描写了一幅草青柳黄，桃李飘香，鲜妍明媚，生机盎然鲜妍明媚，生机盎然的春景。的春景。答题思路：答题思路：1、勾画关键词。、勾画关键词。关键词指：描写对象的词、表现景物特点的词，关键词指：描写对象的词、表现景物特点的词，注意找全要点。注意找全要点。2、直译诗句。、直译诗句。在头脑中把诗句用自己的语言翻译出来。在头脑中把诗句用自己的语言翻译出来。3、扣词想象。、扣词想象。弄清诗句意思后，抓住关键词语进行忠实于原诗的合理想弄清诗句意思后，抓住关键词语进行忠实于原诗的合理想象，展现诗句描写的情景。象，展现诗
4、句描写的情景。4、描绘画面。、描绘画面。语言要求通顺，力求优美。语言要求通顺，力求优美。第4页，此课件共13页哦二模：二模：塞路初晴塞路初晴雍陶雍陶晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。新水新水乱侵乱侵青草路青草路，残烟残烟犹傍犹傍绿杨村绿杨村。胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。行子行子喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。注注行子：出行的人。行子：出行的人。【2】本诗三、四句运用了什么修辞手法？描绘了一幅怎】本诗三、四句运用了什么修辞手法？描绘了一幅怎样的边塞风景？（样的边塞风景？（3分）分）拟人。描绘了雨后积水在青草
5、丰茂的路上自由地向低洼处拟人。描绘了雨后积水在青草丰茂的路上自由地向低洼处流淌，袅袅的炊烟还盘旋在被绿杨簇拥的村庄上。展示了流淌，袅袅的炊烟还盘旋在被绿杨簇拥的村庄上。展示了一幅雨后塞外草原一幅雨后塞外草原清新明丽、宁静安谧清新明丽、宁静安谧的景象。的景象。第5页，此课件共13页哦2013年中考题年中考题闻乐天授江州司马闻乐天授江州司马唐唐元稹元稹残灯无焰影幢幢残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。注释：注释：此诗是元和十年（此诗是元和十年（815年）写的。这年三月元稹被贬为通州司年）写的。这年三月元稹被贬为通州司马，
6、同年白居易被贬为江州司马。这首诗就是元稹在通州听到白居易被马，同年白居易被贬为江州司马。这首诗就是元稹在通州听到白居易被贬的消息时写的贬的消息时写的。幢幢：摇曳幢幢：摇曳3、诗歌首句描绘了一幅怎样的画面？、诗歌首句描绘了一幅怎样的画面？首句诗描绘出一幅夜已深，灯已残，光线昏暗，影子摇晃首句诗描绘出一幅夜已深，灯已残，光线昏暗，影子摇晃不定的不定的凄凉黯淡凄凉黯淡画面。画面。第6页，此课件共13页哦新晴新晴 宋刘攽（宋刘攽（bnbn）青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。“偷开门户又翻书偷开门户又翻书”一句
7、中，一句中，“偷偷”字有什么表达效果字有什么表达效果?“偷偷”是是“偷偷地偷偷地”，南风偷偷地推开了门，闯了南风偷偷地推开了门，闯了进来，不停地翻着书。进来，不停地翻着书。运用了拟人的手法，生动形象运用了拟人的手法，生动形象地写出了南风的顽皮可爱，表达了诗人的欣喜、欢悦地写出了南风的顽皮可爱，表达了诗人的欣喜、欢悦之情。之情。回忆回忆“绘画面绘画面”的题型的答题方法。的题型的答题方法。2：赏析某个字的妙处。：赏析某个字的妙处。第7页，此课件共13页哦炼字词题方法总结炼字词题方法总结释字义：释字义：解释该字在句中的含义。解释该字在句中的含义。描景象：描景象：展开联想把该字放入原句中描述景象。展开
8、联想把该字放入原句中描述景象。点作用：点作用：景或物的景或物的特点特点表达的表达的感情感情如有如有修辞修辞要写明。要写明。第8页，此课件共13页哦例题剖析 泊船瓜洲泊船瓜洲京口瓜洲一水间，京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还？明月何时照我还？“春风又春风又绿绿江南岸江南岸”一句中，一句中，“绿绿”字有何妙处？字有何妙处？答：答：“绿绿”是是“吹绿吹绿”的意思，的意思，春天到来，春风过春天到来，春风过后千里江岸一片新绿。后千里江岸一片新绿。“绿绿”，生动形象地写出，生动形象地写出了江南生机勃勃的景象。了江南生机勃勃的景象。第9页，此课件共
9、13页哦新晴新晴 宋刘攽（宋刘攽（bnbn）青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。“偷开门户又翻书偷开门户又翻书”一句中，一句中，“偷偷”字有什么表达效果字有什么表达效果?答：“偷偷”是是“偷偷地偷偷地”意思，意思，南风偷偷地推开南风偷偷地推开了门，闯了进来，不停地翻着书。了门，闯了进来，不停地翻着书。运用了拟人的手法，运用了拟人的手法，生动形象地写出了南风的顽皮可爱，表达了诗人的欣喜、生动形象地写出了南风的顽皮可爱，表达了诗人的欣喜、欢悦之情。欢悦之情。学以致用学以致用第10页，此课件共13页哦课堂训练
10、课堂训练 木兰花木兰花 宋祁宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。皱：即绉纱，比喻细细的水波纹。皱：即绉纱，比喻细细的水波纹。棹：船桨，代指船。棹：船桨，代指船。自己出一道语言类炼字类题目，然后自己组织答案。自己出一道语言类炼字类题目，然后自己组织答案。第11页，此课件共13页哦题目：末句的题目：末句的“闹闹”字历来为人称道，请你分析字历来为人称道，请你分析它的妙处。它的妙处。释字义释字义：描景象描景象：点作用点作用：“闹闹”即即“显得热闹显得热闹”的意思的意思红杏在枝头热烈地绽放着，展现出一派热闹
11、非凡的红杏在枝头热烈地绽放着，展现出一派热闹非凡的早春景象。早春景象。一个一个“闹闹”字，运用了字，运用了拟人拟人的手法。把的手法。把一派一派春意盎然、生机勃勃春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋的景色表现得淋漓尽致。漓尽致。第12页，此课件共13页哦堂上练习：实战演练堂上练习：实战演练P199（八）（八）晚春晚春苹树知春不久归，百般红紫苹树知春不久归，百般红紫斗斗芳菲。芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。【注】【注】杨花，诗中指柳絮。杨花，诗中指柳絮。(1)请说出请说出“百般红紫斗芳菲百般红紫斗芳菲”中的中的“斗斗”的修辞手法，并简析的修辞手法，并简析其妙处。其妙处。(3分分)(2)请发挥想像，用自己的话描绘请发挥想像，用自己的话描绘“杨花杨花”“漫天作雪飞漫天作雪飞”的情景。的情景。(3分分)（1）斗是争斗、打斗的意思，斗是争斗、打斗的意思，描写晚春时节百花盛开，万紫千红的美丽景象。描写晚春时节百花盛开，万紫千红的美丽景象。运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了各种花草似乎知道春运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了各种花草似乎知道春天即将离去，努力开花、争奇斗艳的情景。天即将离去，努力开花、争奇斗艳的情景。（2）柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。）柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。第13页，此课件共13页哦