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1、高二级化学有机化合物的命名课件整理整理:http:/ www.gd-:http:/ www.gd-第1页，此课件共29页哦整理:http:/ www.gd-教学思路教学思路烷烃的系统命名是本节的重点和难点，这也烷烃的系统命名是本节的重点和难点，这也是高中学习的唯一的有机物的命名方法，在是高中学习的唯一的有机物的命名方法，在教学中要充分发挥学生的主体作用，注意组教学中要充分发挥学生的主体作用，注意组织学生多讨论、多练习，尤其要注意抓住学织学生多讨论、多练习，尤其要注意抓住学生命名时经常出现的错误，如选错主链等，生命名时经常出现的错误，如选错主链等，可以以改错的形式组织学生讨论，使学生明可以以改错
2、的形式组织学生讨论，使学生明确产生错误的原因。所以本节课我觉得要注确产生错误的原因。所以本节课我觉得要注重学生自学能力和归纳能力的培养，真正作重学生自学能力和归纳能力的培养，真正作到以学生为中心，教师只是一个引导者。到以学生为中心，教师只是一个引导者。第2页，此课件共29页哦整理:http:/ www.gd-教学目标教学目标1 1、使学生掌握烃基的概念使学生掌握烃基的概念2 2、使学生能够应用有机化合物系统命使学生能够应用有机化合物系统命 名名法命名简单的烃类化合物即：烷、烯、炔和法命名简单的烃类化合物即：烷、烯、炔和苯的同系物。苯的同系物。3 3、在教学中注重培养学生自学能力和归、在教学中注
3、重培养学生自学能力和归纳能力纳能力第3页，此课件共29页哦整理:http:/ www.gd-重难点重难点教学重点：烷烃的命名教学重点：烷烃的命名教学难点：烷烃的命名教学难点：烷烃的命名课时分配：二课时课时分配：二课时第4页，此课件共29页哦整理:http:/ www.gd-1 1、学生自学、学生自学“烃基烃基”、“烷基烷基”的概念，的概念，思考、讨论思考、讨论“基基”与与“根根”有何区别，并有何区别，并作回答。作回答。补充说明补充说明1 1、烃基一般呈、烃基一般呈电中性电中性，属于烃的一部分，不能，属于烃的一部分，不能独立存在，而独立存在，而“根根”往往往往带有电荷带有电荷，可以在溶液中独立，
4、可以在溶液中独立存在。存在。2 2、“基基”与与“根根”在电子式的写法上的区别。在电子式的写法上的区别。2 2、在烷烃通式的基础上由学生自己推导一价、在烷烃通式的基础上由学生自己推导一价烷基的通式并写出烷基的通式并写出-C-C3 3H H7 7和和-C-C4 4H H9 9的异构种类的异构种类.教学过程教学过程第5页，此课件共29页哦整理:http:/ www.gd-第6页，此课件共29页哦整理:http:/ www.gd-A、烷烃的习惯命名法、烷烃的习惯命名法原则：分子内碳原子数后加一个原则：分子内碳原子数后加一个“烷烷”字，字，就是简单烷烃的名称，碳原子的表示方法：就是简单烷烃的名称，碳原
5、子的表示方法：碳原子在碳原子在1 11010之间，用之间，用“天干天干”；1010以上的则以汉字以上的则以汉字“十一、十二、十一、十二、十三”表示。CHCH4 4 C C2 2H H6 6 C C5 5H H1212 C C9 9H H2020 甲烷甲烷 乙烷乙烷 戊烷戊烷 壬烷壬烷 C C1212H H2626 C C2020H H4242 十二烷十二烷 二十烷二十烷第7页，此课件共29页哦整理:http:/ www.gd-主要由以下四个环节：主要由以下四个环节：（）自学归纳自学归纳（）正误判断（）正误判断（）教师引导（）教师引导（）练习巩固（）练习巩固B、烷烃的系统命名法：、烷烃的系统命名
6、法：第8页，此课件共29页哦整理:http:/ www.gd-1.1.选定分子中选定分子中最长最长的碳链做主链，并按主链上碳原子的碳链做主链，并按主链上碳原子的数目称为某的数目称为某“烷烷”。CH3CHCH2CH3 CH3丁烷4321甲基2 2.2.把主链里离支链把主链里离支链最近最近的一端作为起点，用的一端作为起点，用1 1、2 2、3 3等数字给主链的各碳原子依次编号定等数字给主链的各碳原子依次编号定 位以确定支链的位置。位以确定支链的位置。3.3.把支链的名称写在主链名称的前面，把支链的名称写在主链名称的前面，在支链名称的前面用阿拉伯数字注明在支链名称的前面用阿拉伯数字注明它在主链上所处
7、的位置，并在数字与它在主链上所处的位置，并在数字与名称之间用名称之间用一短线一短线隔开。隔开。4.4.如果有相同的支链，可以合并起来用二、如果有相同的支链，可以合并起来用二、三等数字表示，但表示相同支链位置的阿拉三等数字表示，但表示相同支链位置的阿拉伯数字要用伯数字要用“，”隔开；如果几个支链不隔开；如果几个支链不同，就把简单的写在前面，复杂的写在后同，就把简单的写在前面，复杂的写在后面。面。烷烃系统命名法命名的步骤烷烃系统命名法命名的步骤:第9页，此课件共29页哦整理:http:/ www.gd- CH3 CH3CCH2CHCH2CH3 CH3 CH2CH3己烷己烷 4 乙基乙基2,2二甲基
8、二甲基 234165我能做我能做:CH3 C CH3CH3CH31 2 31 2 32 2，2 2二甲基丙烷二甲基丙烷第10页，此课件共29页哦整理:http:/ www.gd-1.命名方法：命名方法：选主链，称某烷；编号码，定支链；支名同，要选主链，称某烷；编号码，定支链；支名同，要和并，支名异和并，支名异,简在前简在前,烷名写在最后面烷名写在最后面.名称组成：名称组成：支链位置支链位置-支链名称支链名称-主链名称主链名称数字意义：数字意义：阿拉伯数字阿拉伯数字-支链位置支链位置 汉字数字汉字数字-相同支链的个数相同支链的个数写母体名称时，主链碳原子在写母体名称时，主链碳原子在1010以内的
9、用以内的用“天干天干”，1010以上的则用汉字以上的则用汉字“十一、十二、十一、十二、十三十三”表示。表示。第11页，此课件共29页哦整理:http:/ www.gd-判断改错判断改错：CH3 CH CH3 CH2 CH32乙基丙烷乙基丙烷2甲基丁烷甲基丁烷3甲基丁烷甲基丁烷 CH3 CH CH2 CH CH3 CH2 CH2 CH3 CH33，5二甲基庚烷二甲基庚烷2，4二乙基戊烷二乙基戊烷原因：未找对主链原因：未找对主链原因：编号未离支链最近原因：编号未离支链最近（正确）（正确）原因：未找对主链原因：未找对主链（正确正确）第12页，此课件共29页哦整理:http:/ www.gd-甲基乙基
10、己烷甲基乙基己烷原因：未找对主链原因：未找对主链，二甲基庚烷，二甲基庚烷（正确）正确）CH3 CH CH2 CH CH3注意：以上三种结构式，它们注意：以上三种结构式，它们在形式上虽然不同，但都表示在形式上虽然不同，但都表示同一种物质的分子结构同一种物质的分子结构CH3 CH CH2 CH CH3，二甲基庚烷，二甲基庚烷第13页，此课件共29页哦整理:http:/ www.gd-2.系统命名原则：系统命名原则：长长-选最长碳链为主链。选最长碳链为主链。多多-遇等长碳链时，支链最多为主链。遇等长碳链时，支链最多为主链。近近-离支链最近一端编号。离支链最近一端编号。小小-支链编号之和最小。支链编号
11、之和最小。简简-两取代基距离主链两端等距离时，从简两取代基距离主链两端等距离时，从简单取代基开始编号。单取代基开始编号。第14页，此课件共29页哦整理:http:/ www.gd-练习：练习：1、用系统命名法命名、用系统命名法命名CH2 CH2 CH CH2 CH2CH3CH3CH3CH2CH3 C CH CH3CH32，2，3三甲基丁烷3乙基庚烷CH3CH3第15页，此课件共29页哦整理:http:/ www.gd- CH2CH3 CH3 CH3 C CH2 C CH3 CH3 CH3 C2H5 C2H5 CHCH2 C CH2CH3 CH3 CH32，2，4，4-四甲基己烷四甲基己烷3，5
12、-二甲基二甲基-3-乙基庚烷乙基庚烷第16页，此课件共29页哦整理:http:/ www.gd-2、写出下列各化合物的结构简式：、写出下列各化合物的结构简式：1、3，3-二乙基戊烷二乙基戊烷2、2，2，3-三甲基丁烷三甲基丁烷3、2-甲基甲基-4-乙基庚烷乙基庚烷 CH2CH3CH3CH2CCH2CH3 CH2CH3 CH3CCHCH3CH3 CH3H3CCH3CH2CH2CHCH2CHCH3CH3CH2CH3第17页，此课件共29页哦整理:http:/ www.gd-CH3CH2CH2CHCH2CHCH3CH3CH2CH3第18页，此课件共29页哦整理:http:/ www.gd-12345
13、，二甲基乙基戊烷，二甲基乙基戊烷第19页，此课件共29页哦整理:http:/ www.gd-234,三甲基三甲基-5-乙基辛烷乙基辛烷CH3-CH-CH2-CH2-CH C-CH2-CH3CH3CH2CH3CH3CH35678第20页，此课件共29页哦整理:http:/ www.gd-CH3-CH2-CH-CH2-CH-CH2-CH3CH2CH3CH31234567甲基乙基庚烷甲基乙基庚烷第21页，此课件共29页哦整理:http:/ www.gd-CH3-CH-CH2-CH2 CH CH-CH3CH3CH3CH2CH342，6-二甲基乙基庚烷二甲基乙基庚烷2，6-二甲基乙基庚烷二甲基乙基庚烷（
14、错误）（错误）（正确）（正确）第22页，此课件共29页哦整理:http:/ www.gd-二、烯烃和炔烃的命名二、烯烃和炔烃的命名1、将含有双键或三键的最长碳链作、将含有双键或三键的最长碳链作为主链，称为为主链，称为“某烯某烯”或或“某炔某炔”。2、从距离双键或三键最近的一端给主、从距离双键或三键最近的一端给主链上的碳原子依次编号定位。链上的碳原子依次编号定位。3、用阿拉伯数字标明双键或三键的、用阿拉伯数字标明双键或三键的位置（只需标明双键或三键碳原子编位置（只需标明双键或三键碳原子编号较小的数字）。用号较小的数字）。用“二二”“三三”等等表示双键或三键的个数。表示双键或三键的个数。4、支链的
15、定位应服从所含双键或三键的碳、支链的定位应服从所含双键或三键的碳原子的定位。原子的定位。CH2=CH-CH2-CH3丁烯丁烯CH3-CC-CH2-CH32-戊炔戊炔H3C-C=CH-CH=CH-CH3CH32-甲基甲基-2，4-己二烯己二烯12341234512 34561-第23页，此课件共29页哦整理:http:/ www.gd-练习：给下列有机化合物命名练习：给下列有机化合物命名H2CC-CH2-CH-CH3CH3CH3-CH2-CH2CH3-CH2-CH-C=CH2C2H5CH3 CH C C-CH3CH3CH2CH3CH3戊炔戊炔1己烯己烯，二乙基，二乙基，二甲基异丙基丁烯，二甲基异
16、丙基丁烯4-甲基-第24页，此课件共29页哦整理:http:/ www.gd-三、苯的同系物的命名三、苯的同系物的命名原则：原则：苯分子中的一个氢原子被烷基取代后，命苯分子中的一个氢原子被烷基取代后，命名时以苯作母体，苯环上的烃基为侧链进行名时以苯作母体，苯环上的烃基为侧链进行命名。先读侧链，后读苯环。命名。先读侧链，后读苯环。给苯环上的给苯环上的6个碳原子编号，以某个甲基个碳原子编号，以某个甲基所在的碳原子的位置为所在的碳原子的位置为1号，选取最小位号，选取最小位次号给另一个甲基编号。次号给另一个甲基编号。CHCH3 3甲苯甲苯C C2 2H H5 5乙苯乙苯CH3CH3CH3CH3邻二甲苯邻二甲苯对二甲苯对二甲苯间二甲苯间二甲苯13，二甲基苯，二甲基苯，二甲基苯，二甲基苯，二甲基苯，二甲基苯CH3CH3如果有两个氢原子被两个甲基取代后，如果有两个氢原子被两个甲基取代后，可分别用可分别用“邻邻”“间间”和和“对对”来表示。来表示。第25页，此课件共29页哦练习1：2,4,5-三甲基-4-乙基庚烷第26页，此课件共29页哦练习2：3,4-二甲基己烷第27页，此课件共29页哦3,6-二甲基-5-丙基辛烷3：练习第28页，此课件共29页哦4：3-甲基-3-乙基-4-丙基庚烷练习第29页，此课件共29页哦