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1、高考生物易错点考前再回顾第1页，此课件共86页哦常见原核生物常见原核生物易混淆真核生物易混淆真核生物细菌：细菌常常带有细菌：细菌常常带有“球、杆、球、杆、螺旋或弧螺旋或弧”字。字。酵母菌、霉菌（如青霉、曲霉、酵母菌、霉菌（如青霉、曲霉、根霉、毛霉等）、食用菌（如蘑根霉、毛霉等）、食用菌（如蘑菇、木耳、银耳、猴头菌、灵芝菇、木耳、银耳、猴头菌、灵芝等）、黏菌。等）、黏菌。放线菌：放线菌、链霉菌。放线菌：放线菌、链霉菌。蓝藻：蓝球藻、颤藻、念珠藻、蓝藻：蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜、鱼腥藻。发菜、鱼腥藻。衣藻、轮藻、黑藻、水绵、团藻衣藻、轮藻、黑藻、水绵、团藻、褐藻、紫藻、红藻等、褐藻、紫藻、红藻等
2、衣原体（如沙眼衣原体）、支原衣原体（如沙眼衣原体）、支原体（最小且无细胞壁）、立克次体（最小且无细胞壁）、立克次氏体。氏体。真菌子实体、原生动物：草履虫真菌子实体、原生动物：草履虫、变形虫、疟原虫等。、变形虫、疟原虫等。常见原核生物和与之易混淆的真核生物常见原核生物和与之易混淆的真核生物第2页，此课件共86页哦无机盐与人体健康无机盐与人体健康无机盐无机盐与人体健康关系与人体健康关系I缺乏时患地方性甲状腺肿缺乏时患地方性甲状腺肿Fe2缺乏时患贫血缺乏时患贫血Ca2血钙过低，发生抽搐；过高，患肌血钙过低，发生抽搐；过高，患肌无力无力Na维持细胞外液渗透压维持细胞外液渗透压K维持细胞内液渗透压维持细
3、胞内液渗透压第3页，此课件共86页哦物质种类物质种类元素组成元素组成功功 能能脂脂质质脂脂 肪肪 C、H、O主要的储能物质。对于人和动物主要的储能物质。对于人和动物具有保温和保护作用。具有保温和保护作用。磷磷 脂脂 C、H、O、N、P细胞膜和细胞内生物膜系统的重细胞膜和细胞内生物膜系统的重要成分。要成分。固固醇醇类类胆固醇胆固醇C、H、O动物细胞膜重要成分。在人体内动物细胞膜重要成分。在人体内参与血液中脂质的运输。参与血液中脂质的运输。性激素性激素C、H、O促进生殖器官的发育和生殖细胞促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发并维持第二性征。的形成，激发并维持第二性征。维生素维生素DC、H、O促
4、进小肠对钙和磷的吸收。促进小肠对钙和磷的吸收。脂质的分类、元素组成和功能脂质的分类、元素组成和功能第4页，此课件共86页哦斐林试剂和双缩脲试剂的比较斐林试剂和双缩脲试剂的比较 比较项目比较项目斐林试剂斐林试剂双缩脲试剂双缩脲试剂不不同同点点使用使用方法方法甲液和乙液混合均匀后甲液和乙液混合均匀后方可使用，且现配现用方可使用，且现配现用使用时先加使用时先加A液再加液再加B液液实质实质新配制的新配制的Cu(OH)2反应反应碱性条件下的碱性条件下的Cu2呈色反呈色反应条件应条件需水浴加热需水浴加热不需加热即可反应不需加热即可反应反应反应原理原理还原糖中的醛基被还原糖中的醛基被Cu(OH)2氧化，氧化
5、，Cu(OH)2被还原为被还原为Cu2O具有两个以上肽键的化具有两个以上肽键的化合物在碱性条件下与合物在碱性条件下与Cu2反应生成络合物反应生成络合物颜色颜色砖红色砖红色紫色紫色浓度浓度乙液乙液CuSO4浓度为浓度为0.05g/mLB液液CuSO4浓度为浓度为0.01g/mL相同点相同点都含有都含有NaOH、CuSO4两种成分，且所用两种成分，且所用NaOH浓浓度都是度都是0.1g/mL第5页，此课件共86页哦种类种类构成单体构成单体合成场所合成场所多糖多糖葡萄糖等单糖葡萄糖等单糖 内质网、高尔基体（纤维素）内质网、高尔基体（纤维素）脂质脂质甘油、脂肪酸甘油、脂肪酸内质网内质网蛋白质蛋白质氨基
6、酸氨基酸核糖体核糖体核酸核酸核苷酸核苷酸细胞核、线粒体、叶绿体细胞核、线粒体、叶绿体几种有机物的组成单体及合成场所几种有机物的组成单体及合成场所第6页，此课件共86页哦ATPATP与与DNADNA、RNARNA的关系的关系构成构成ATP、DNA和和RNA的化学元素相同（的化学元素相同（C、H、O、N、P）；且结构中都有）；且结构中都有“A”。简式如下：。简式如下：ATP的组成第7页，此课件共86页哦第8页，此课件共86页哦第9页，此课件共86页哦第10页，此课件共86页哦第11页，此课件共86页哦第12页，此课件共86页哦第13页，此课件共86页哦第14页，此课件共86页哦第15页，此课件共8
7、6页哦第16页，此课件共86页哦第17页，此课件共86页哦第18页，此课件共86页哦第19页，此课件共86页哦第20页，此课件共86页哦第21页，此课件共86页哦营养营养 调节调节 抗体抗体 淋巴因子淋巴因子 激素激素 CO2、水分、尿素、水分、尿素 第22页，此课件共86页哦血红蛋白、载体血红蛋白、载体 胞内胞内 外部外部 内环内环 境境 消化道消化道 第23页，此课件共86页哦第24页，此课件共86页哦 组织水肿及其产生原因分析组织水肿及其产生原因分析组组织织间间隙隙中中积积聚聚的的组组织织液液过过多多将将导导致致组组织织水肿，其引发原因如下：水肿，其引发原因如下：第25页，此课件共86页
8、哦肾小管、集合管肾小管、集合管渴觉渴觉胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素肾上腺素肾上腺素甲状腺激素甲状腺激素性激素性激素下丘脑与脑垂体的调节作用下丘脑与脑垂体的调节作用第26页，此课件共86页哦第27页，此课件共86页哦第28页，此课件共86页哦(1)体体温温调调节节的的有有关关激激素素有有甲甲状状腺腺激激素素和和肾肾上上腺腺素，但主要是甲状腺激素。素，但主要是甲状腺激素。(2)“寒寒战战”指指骨骨骼骼肌肌不不自自主主收收缩缩，是是增增加加产产热的有效途径。热的有效途径。(3)体体温温感感觉觉中中枢枢位位于于“大大脑脑皮皮层层”；体体温温调调节节中中枢枢位位于于“下下丘丘脑脑”；温温度度感感受受
9、器器是是感感受受温温度度变变化化速速率率的的“感感觉觉神神经经末末梢梢”，它它不不只只分分布布在在皮皮肤肤，还还广泛分布在黏膜及内脏器官中。广泛分布在黏膜及内脏器官中。【特别提醒特别提醒】第29页，此课件共86页哦【纠错笔记纠错笔记】几种激素的靶器官几种激素的靶器官 激素名称激素名称靶器官靶器官(或靶细胞或靶细胞)甲状腺激素甲状腺激素几乎全身组织细胞几乎全身组织细胞促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素垂体垂体促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺甲状腺抗利尿激素抗利尿激素肾小管、集合管肾小管、集合管胰岛素胰岛素几乎全身组织细胞几乎全身组织细胞胰高血糖素胰高血糖素主要作用于肝脏细胞主要作用于肝脏细胞
10、第30页，此课件共86页哦第31页，此课件共86页哦第32页，此课件共86页哦第33页，此课件共86页哦第34页，此课件共86页哦在在植植物物生生长长发发育育的的过过程程中中，任任何何一一种种生生理理活活动动都都不不是是受受单单一一激激素素控控制制的的，而而是是多多种种激激素素相相互互作作用用的的结结果果。这这些些激激素素之之间间，有有的的是是相相互互促促进进的的，有有的的是是相相互互拮拮抗抗的的。如相互促进方面的有：如相互促进方面的有：促进果实成熟：乙烯、脱落酸促进果实成熟：乙烯、脱落酸促进种子发芽：细胞分裂素、赤霉素。促进种子发芽：细胞分裂素、赤霉素。促进植物生长：赤霉素、生长素。促进植物
11、生长：赤霉素、生长素。诱诱导导愈愈伤伤组组织织分分化化成成根根或或芽芽：生生长长素素、细细胞胞分分裂裂素。素。延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。【纠错笔记纠错笔记】第35页，此课件共86页哦第36页，此课件共86页哦年龄年龄样方法和标志重捕法样方法和标志重捕法迁入率和迁出率迁入率和迁出率年龄组成和性别比例年龄组成和性别比例“S”型曲线型曲线波动波动物种组成物种组成垂直结构（分层）垂直结构（分层）初生初生次生次生个体、种群与群落个体、种群与群落第37页，此课件共86页
12、哦种群数量变化的两种曲线比较种群数量变化的两种曲线比较第38页，此课件共86页哦第39页，此课件共86页哦通过勤打扫卫生，降低其环境容纳量通过勤打扫卫生，降低其环境容纳量(K值值)建立自然保护区，改善栖息地环境，提高建立自然保护区，改善栖息地环境，提高K值，是保值，是保护大熊猫的根本措施护大熊猫的根本措施 潜伏期潜伏期(即即 以前个体数量少，增长以前个体数量少，增长速率很慢的时期速率很慢的时期)第40页，此课件共86页哦第41页，此课件共86页哦第42页，此课件共86页哦第43页，此课件共86页哦第44页，此课件共86页哦硝化细菌是自养生物，属于生产者；寄硝化细菌是自养生物，属于生产者；寄生细
13、菌属于特殊消费者生细菌属于特殊消费者 秃鹰、蚯蚓、原生动物等是以动植物残秃鹰、蚯蚓、原生动物等是以动植物残体为食的腐生动物，属于分解者体为食的腐生动物，属于分解者 蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者主要包含绿色植物产者，应该说生产者主要包含绿色植物 菟丝子营寄生生活，属于消费者菟丝子营寄生生活，属于消费者 第45页，此课件共86页哦能量流动过程能量流动过程第46页，此课件共86页哦能量的来源及去向图解能量的来源及去向图解第47页，此课件共86页哦(1)消消费费者者摄摄入入能能量量(a)消消费费者者同同化化能能量量(b)粪粪便便中中能能量量(c
14、)，即即动动物物粪粪便便中中能能量量不不属属该该营营养养级级同同化化能能量量，应应为为上上一一个个营营养养级级固固定定或或同同化化能量。能量。(2)消消费费者者同同化化能能量量(b)呼呼吸吸消消耗耗(d)生生长长、发发育和繁殖育和繁殖(e)(3)生生长长、发发育育和和繁繁殖殖(c)分分解解者者分分解解利利用用(f)下下一一营营养养级级同同化化(i)未未被被利利用用(j)，即即消消费费者者同同化化能能量量若若为为两两部部分分之之和和是是bde；若若为为四四部分之和是部分之和是bdfij。第48页，此课件共86页哦第49页，此课件共86页哦即即一一个个营营养养级级所所同同化化的的能能量量呼呼吸吸消
15、消耗耗的的能能量量被被下下一一营营养养级级同同化化的的能能量量分分解解者者利利用用的的能能量量未未被被利利用用的的能能量量。理理解解流流入入每每一一营营养养级级的的能能量去向可从以下两个角度分析。量去向可从以下两个角度分析。A定定量量不不定定时时分分析析：流流入入某某一一营营养养级级的的一一定量的能量在足定量的能量在足够长够长的的时间时间内的去路可有三条：内的去路可有三条：a自身呼吸消耗；自身呼吸消耗；b流入下一流入下一营营养养级级；c被分解者分解利用。被分解者分解利用。第50页，此课件共86页哦B定定量量定定时时分分析析：流流入入某某一一营营养养级级的的一一定定量量的的能能量量在在一定一定时
16、间时间内的去路可有四条：内的去路可有四条：a自身呼吸消耗；自身呼吸消耗；b流入下一流入下一营营养养级级；c被分解者分解利用；被分解者分解利用；d未未被被自自身身呼呼吸吸消消耗耗，也也未未被被下下一一营营养养级级和和分分解解者者利利用用，即即“未未利利用用”。如如果果是是以以年年为为单单位位研研究究，这这部部分分的的能能量将保留到下一年。量将保留到下一年。3能量流动特点的原因分析能量流动特点的原因分析(1)单单向流向流动动能能量量流流动动是是沿沿食食物物链链进进行行的的，食食物物链链中中各各营营养养级级之之间间的捕食关系是的捕食关系是长长期自然期自然选择选择的的结结果，是不可逆果，是不可逆转转的
17、。的。第51页，此课件共86页哦第52页，此课件共86页哦【特别提醒】(1)最最高高营营养养级级能能量量去去路路只只有有3个个方方面面，少少了传递给下一营养级这一去路。了传递给下一营养级这一去路。(2)分解者分解作用的实质仍然是呼吸作用。分解者分解作用的实质仍然是呼吸作用。(3)流流经经各各营营养养级级的的总总能能量量：对对生生产产者者而而言言强强调调关关键键词词“固固定定”而而不不能能说说“照照射射”，对对各各级级消费者而言强调关键词消费者而言强调关键词“同化同化”而不能说而不能说“摄入摄入”。第53页，此课件共86页哦【纠错笔记纠错笔记】(1)碳循环过程示意图弄清箭头的方向及代表含义。弄清
18、箭头的方向及代表含义。(2)将上图换成字母，并尝试判断四种将上图换成字母，并尝试判断四种成分成分(找依据找依据)据图判断据图判断A、B、C、D各代表哪种成分？各代表哪种成分？先先根根据据双双向向箭箭头头确确定定A和和B应应为为生生产产者者和和非非生生物物物物质质和和能能量量，不不能能写写“无无机机环环境境”，也也不不能能写写“生生物物类类别别”，再再根根据据AC确确定定C为消费者，剩下为消费者，剩下D为分解者。为分解者。第54页，此课件共86页哦解读右图解读右图根根据据和和之之间间的的双双向向箭箭头头判判断断：是是生生产产者者，是是非非生生物物物物质质和和能能量量。根根据据的的碳碳都都流流向向
19、，可可进进一一步步判判断断：是是初初级级消消费费者者，是是次次级级消消费费者者，是是分解者。分解者。第55页，此课件共86页哦2.信息传递的作用及应用信息传递的作用及应用 作用或作用或应应用用举举例例在生在生态态系系统统中中的作用的作用有利于生命活有利于生命活动动的正常的正常进进行行莴莴苣的种子必苣的种子必须须接受某种波接受某种波长长的光信息才能萌的光信息才能萌发发调节调节生物种生物种间间关系，关系，维维持持生生态态系系统统的的稳稳定定雪兔和猞雪兔和猞猁猁的关系的关系有利于生物种群的繁衍有利于生物种群的繁衍昆虫分泌性外激素，引昆虫分泌性外激素，引诱诱异异性个体性个体在在农业农业生生产产中中的的
20、应应用用提高提高农产农产品或者畜品或者畜产产品的品的产产量；量；对对有害有害动动物物进进行控行控制制利用模利用模拟动拟动物信息吸引物信息吸引传传粉粉动动物，提高果物，提高果树传树传粉效率和粉效率和结实结实率；利用音响率；利用音响设备诱设备诱捕捕或或驱驱赶有害赶有害动动物物第56页，此课件共86页哦3.信息传递与能量流动、物质循环的比较信息传递与能量流动、物质循环的比较 项项目目区区别别联联系系来源来源途径途径特点特点范范围围能量能量流流动动太阳太阳能能食物食物链链或或食物食物网网单单向流向流动动，逐逐级递级递减减食物食物链链各各营营养养级级生物生物间间能量流能量流动动是生是生态态系系统统的的动
21、动力，物力，物质质循循环环是生是生态态系系统统的基的基础础，信息信息传递传递决决定能量流定能量流动动和和物物质质循循环环的方的方向和状向和状态态，三者三者共同把生共同把生态态系系统统各各组组分分联联系成一个系成一个统统一整体，并一整体，并调节调节生生态态系系统统的的稳稳定性。定性。物物质质循循环环生生态态系系统统反复出反复出现现，循循环环流流动动群落与无机群落与无机环环境之境之间间信息信息传递传递生物生物或无或无机机环环境境多多种种发发生生理或生生理或行行为为的的变变化化生物与生物生物与生物之之间间或生物或生物与与环环境之境之间间第57页，此课件共86页哦1制制作作生生态态缸缸的的目目的的，探
22、探究究生生态态系系统统保持相保持相对稳对稳定的条件。定的条件。2小生小生态态缸的缸的设计设计要求及分析要求及分析 生态缸的设计制作及结果的观察与分析生态缸的设计制作及结果的观察与分析设计设计要求要求相关分析相关分析生生态态缸是封缸是封闭闭的的防止外界生物或非生防止外界生物或非生物因素的干物因素的干扰扰生生态态缸中投放的几种生缸中投放的几种生物必物必须须具有很具有很强强的生活的生活力，成分力，成分齐齐全全(要有生要有生产产者、消者、消费费者、分解者者、分解者)生生态态缸中能缸中能够进够进行物行物质质循循环环和能量流和能量流动动，在一定在一定时时期内保持期内保持稳稳定定第58页，此课件共86页哦生
23、生态态缸的材料缸的材料须须透明透明为为光合作用提供光能；光合作用提供光能；保持生保持生态态缸内的温度；缸内的温度；便于便于观观察察生生态态缸宜小不宜大，缸宜小不宜大，缸中水量缸中水量应应占其容占其容积积的的4/5，要留一定空，要留一定空间间便于操作，缸内便于操作，缸内储备储备一定量的空气一定量的空气生生态态缸的采光用缸的采光用较较强强的散射光的散射光防止水温防止水温过过高，高，导导致水生植物死亡致水生植物死亡选择选择的的动动物不宜太多，物不宜太多，个体不宜太大个体不宜太大减少减少对对O2消耗，防止消耗，防止生生产产量消耗量量消耗量第59页，此课件共86页哦生生态态缸缸稳稳定性的定性的观观察与分
24、析察与分析(1)观观察察稳稳定定性性，可可观观察察动动植植物物的的生生活活情情况况、水水质变质变化等判断生化等判断生态态系系统统的的稳稳定性。定性。(2)由由于于生生态态缸缸极极为为简简单单，自自我我调调节节能能力力极极差差，抵抵抗抗力力稳稳定定性性极极低低，其其稳稳定定性性易易被被破破坏坏。因因此此，生生态态缸缸内内的的生生物物只只能能保保持持一一定定时时间间的的活活性。性。(3)若若生生态态缸缸是是一一个个开开放放的的生生态态系系统统，则则生生态态系系统统的的成成分分复复杂杂，自自我我调调节节能能力力强强，在在没没有有巨巨大大外外界界环环境境干干扰扰的的情情况况下下会会长长期期保保持持相相
25、对对稳稳定。定。第60页，此课件共86页哦【纠错笔记纠错笔记】(1)生生态态系系统统中中信信息息的的种种类类因因传传播播途途径径的的不不同同而而不不同同。如如孔孔雀雀开开屏屏，如如果果是是通通过过行行为为传传递递给给对对方方，则则属属于于行行为为信信息息；如如果果通通过过羽羽毛毛的的颜颜色等传递给对方，则属于物理信息。色等传递给对方，则属于物理信息。(2)鸟鸟类类或或其其他他动动物物报报警警，若若通通过过声声音音(尖尖叫叫)则则属属于于物物理理信信息息，若若通通过过特特殊殊的的动动作作(突突然然飞飞起起)则属于行为信息。则属于行为信息。第61页，此课件共86页哦(3)涉涉及及到到声声音音、颜颜
26、色色、植植物物形形状状、磁磁力力、温温度度、湿湿度度这这些些信信号号，通通过过动动物物感感觉觉器器官官皮皮肤肤、耳耳朵朵、眼眼、心心或或植植物物光光敏敏色色素素、叶叶、芽芽对对光光、重力等感觉上述信息则判断为物理信息。重力等感觉上述信息则判断为物理信息。(4)若若涉涉及及到到化化学学物物质质挥挥发发性性这这一一特特点点则则判断为化学信息。判断为化学信息。(5)范范围围同同种种生生物物个个体体之之间间(性性外外激激素素、蜜蜜蜂蜂舞舞蹈蹈及及孔孔雀雀开开屏屏等等)；异异种种生生物物之之间间，(物物理理、化化学学、行行为为中中警警示示作作用用)和和生生物物与与无无机机环环境境之之间间(主要有物理信息
27、中光、磁等主要有物理信息中光、磁等)。(6)方方向向双双向向，与与物物质质循循环环和和能能量量流流动动不不同。同。第62页，此课件共86页哦人口增长对生态环境的影响人口增长对生态环境的影响第63页，此课件共86页哦1人人口口增增加加，人人类类需需求求也也不不断断增增加加，为为满满足足衣衣食食住住行行的的要要求求和和经经济济发发展展，使使污污染染物物的的总总量量增增大大。大大量量工工业业、农农业业废废弃弃物物和和生生活活垃垃圾圾排排放放到到环环境境中中，使使植植被被破破坏坏，生生物物多多样样性性锐锐减减，影影响响了了环环境境纳纳污污量量以以及及对对有有毒毒、有有害害物物质质的的降降解解能能力力，
28、进进一一步步加加剧剧了了环环境境污污染染，人人类类生存生存环环境境进进一步一步恶恶化。化。2人人类类的的生生存存资资源源、土土地地资资源源、森森林林资资源、能源都是有限的，源、能源都是有限的，过过度利用使度利用使资资源减少。源减少。第64页，此课件共86页哦全球环境污染问题全球环境污染问题环境污染的来源及后果环境污染的来源及后果 第65页，此课件共86页哦土地荒漠化(1)原原因因：植植被被破破坏坏是是土土地地荒荒漠漠化化的的主主要要原原因因，如如草草原原的的过过度度放放牧牧、草草原原植植被被破破坏坏、有有益益动动物物的的大大量量减减少少、病病虫虫害害严严重重等等，使使草草原原植植被被退化，原始
29、森林和退化，原始森林和“三北三北”防防护护林被破坏。林被破坏。(2)后果：沙后果：沙尘尘暴遮天蔽日，暴遮天蔽日，毁毁坏力极坏力极强强。(3)治治理理措措施施：合合理理利利用用和和保保护护现现有有草草原原；部部分分地地区区退退耕耕还还林林、还还草草；大大量量营营造造草草场场、灌灌木林和防木林和防护护林，以林林，以林护护草、草林草、草林结结合。合。第66页，此课件共86页哦3水污染及其净化 第67页，此课件共86页哦【特别提醒】(1)淡淡水水湖湖泊泊和和江江河河中中由由于于氮氮、磷磷元元素素污污染染导导致致的的藻藻类类等等微微生生物物爆爆发发，叫叫做做水水华华。海海湾湾水水域域形形成成的的类类似似
30、情情况况，叫叫做做赤赤潮潮。这这样样的的水水体体污污染染会会使使渔渔业业遭遭受受重重大大经经济济损失，使邻近地域人们的饮水受到直接威胁。损失，使邻近地域人们的饮水受到直接威胁。(2)解解决决水水污污染染最最有有效效的的办办法法就就是是减减少少排排放放。对对不不可可避避免免产产生生的的污污水水，要要集集中中到到处处理理厂厂进进行行净净化化。通通常常的的方方法法有有物物理理沉沉降降、化化学学反反应应分分解解等等，最最符符合合生生态态学学原原理理的的是是利利用用生物分解的办法降解。生物分解的办法降解。第68页，此课件共86页哦生物多样性的三个层次 层层次次每每层层次相关的内容次相关的内容基因基因多多
31、样样性性基因携基因携带带着着遗传遗传信息，基因控制性状，信息，基因控制性状，基因突基因突变变等是等是遗传遗传多多样样性之源性之源物种物种多多样样性性种群是种群是进进化的化的单单位，突位，突变变、基因重、基因重组组和自然和自然选择选择使种群的基因使种群的基因库库在代代相在代代相传传的的过过程中保持和程中保持和发发展，物种多展，物种多样样性性是生物是生物进进化的化的结结果果生生态态系系统统多多样样性性生生态态系系统统的的结结构、成分的多构、成分的多样样性，由性，由物种的多物种的多样样性性组组成。保成。保护护生生态态系系统统的的多多样样性是性是对对生物多生物多样样性最有效的保性最有效的保护护第69页
32、，此课件共86页哦生物多样性的价值(1)直直接接价价值值：药药用用价价值值、工工业业原原料料、科科研价值、文学艺术创作、旅游、美学价值等。研价值、文学艺术创作、旅游、美学价值等。(2)间间接接价价值值：生生态态功功能能，如如保保持持水水土土、涵养水源、调节气候等。涵养水源、调节气候等。(3)潜潜在在价价值值：大大量量野野生生生生物物的的使使用用价价值值目目前前还还不不清清楚楚，但但将将来来可可能能有有重重要要作作用用，一一旦这些生物从地球上消失，就永远无法再生。旦这些生物从地球上消失，就永远无法再生。第70页，此课件共86页哦生物多样性的主要保护措施(1)就地保护就地保护含含义义：在在原原地地
33、对对被被保保护护的的生生态态系系统统或或物物种种建建立立自自然然保保护护区区以以及及风风景景名名胜胜区区等等。例例如长白山自然保护区。如长白山自然保护区。对对象象：主主要要包包括括有有代代表表性性的的自自然然生生态态系统和珍稀濒危动植物的天然集中分布区等。系统和珍稀濒危动植物的天然集中分布区等。意意义义：保保护护生生物物多多样样性性最最为为有有效效的的措措施。施。第71页，此课件共86页哦(2)易地保易地保护护含含义义：把把保保护护对对象象从从原原地地迁迁出出，在在异异地地进进行行专专门门保保护护。例例如如建建立立动动物物园园、植植物物园园、水族水族馆馆和和濒濒危危动动植物繁育中心等。植物繁育
34、中心等。对对象象：因因生生存存条条件件不不复复存存在在，物物种种数数量量极极少少或或难难以以找找到到配配偶偶等等原原因因，而而生生存存和和繁繁衍受到衍受到严严重威重威胁胁的物种。的物种。意意义义：易易地地保保护护是是对对就就地地保保护护的的补补充充，它它为为行将行将灭绝灭绝的物种提供了的物种提供了最后的生存机会最后的生存机会。第72页，此课件共86页哦环境污染的治理方法环境污染的治理方法1自自养养型型微微生生物物处处理理无无机机物物污污染染，如如富富营营养化养化问题问题的解决、重金属的解决、重金属污污染等。染等。2异异养养型型微微生生物物处处理理有有机机物物污污染染，如如生生活活污污水、水、农
35、药农药等。等。3异异养养需需氧氧型型微微生生物物处处理理时时保保证证充充足足的的空空气气采用采用搅搅拌、通气等措施。拌、通气等措施。4异异养养厌厌氧氧型型微微生生物物处处理理时时保保证证厌厌氧氧环环境境密封、池底沉密封、池底沉积积物等措施。物等措施。第73页，此课件共86页哦外来物种入侵(1)外外来来物物种种入入侵侵就就是是某某物物种种从从它它的的原原产产地地，通通过过非非自自然然途途径径迁迁移移到到新新的的生生态态环环境境的的过过程程。人人们们把把在在新新侵侵入入地地造造成成严严重重经经济济损损失失、对对社社会会和和生生态态环环境境造造成成严严重重危危害害的的外外来来种，特称侵入种。种，特称
36、侵入种。(2)外外来来物物种种入入侵侵的的危危害害：破破坏坏原原生生态态系系统统的的稳稳定定性性或或生生态态平平衡衡；使使原原生生态态系系统统的的生生物物多多样样性性受受到到严严重重威威胁胁，即即引发生态危机。引发生态危机。(3)侵侵入入种种引引发发生生态态危危机机的的原原因因：占占据据空空的的生生态态位位；如如果果迁迁入入地地环环境境条条件件适适宜宜，侵侵入入种种由由于于缺缺少少天天敌敌的的控控制制，传传播播能能力力特特别别强强，一一旦旦传传入入，能能迅迅速速传传播播蔓蔓延延开开来来，在在短短时时间间内内呈呈现现种种群群的的“J”型增长。型增长。第74页，此课件共86页哦限制酶限制酶载体载体
37、基因表达载体的构建基因表达载体的构建目的基因的检测与鉴定目的基因的检测与鉴定转基因动物转基因动物基因治疗基因治疗基因基因可产生自然界没有的蛋白质可产生自然界没有的蛋白质细胞的全能性、细胞膜的流动性细胞的全能性、细胞膜的流动性植物体细胞杂交植物体细胞杂交培育作物新品种培育作物新品种细胞增殖细胞增殖动物细胞核的全能性动物细胞核的全能性获得克隆动物个体获得克隆动物个体细胞膜流动性细胞膜流动性给小鼠注射抗原给小鼠注射抗原产生专一抗体的杂交瘤细胞产生专一抗体的杂交瘤细胞生物工程技术生物工程技术第75页，此课件共86页哦第76页，此课件共86页哦第77页，此课件共86页哦第78页，此课件共86页哦细胞膜的
38、流动性、植物细细胞膜的流动性、植物细胞的全能性胞的全能性 细胞膜的流动性、细细胞膜的流动性、细胞增殖胞增殖 酶解法去除细胞壁酶解法去除细胞壁(纤维纤维素酶、果胶酶等素酶、果胶酶等)注射特定抗原的免疫注射特定抗原的免疫小鼠，获取小鼠，获取B淋巴细胞淋巴细胞 离心、振动、离心、振动、电激等电激等 聚乙二醇聚乙二醇(PEG)与促进植与促进植物细胞融合的方法相物细胞融合的方法相同同 灭活灭活的仙台病毒的仙台病毒 第79页，此课件共86页哦制备制备 融合融合 筛选与筛选与培养培养 诱导与鉴定诱导与鉴定 免疫免疫 融合融合 杂交瘤杂交瘤细胞细胞 单克隆抗体单克隆抗体 远缘杂交不亲和远缘杂交不亲和 诊断诊断 治疗治疗 运载运载 第80页，此课件共86页哦第81页，此课件共86页哦第82页，此课件共86页哦第83页，此课件共86页哦第84页，此课件共86页哦第85页，此课件共86页哦祝所有同学大丰收，能进入自己理想的大学！第86页，此课件共86页哦