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1、苏教版六年级科学下册导学案苏教版六年级科学下册导学案 005005第一单元我们长大了第一单元我们长大了城关小学邓永亮第一课时第一课时我在成长我在成长教学目标：教学目标：知识与技能：知识与技能：1 1、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；2 2、知道人体生长发育有两个生长突增期；、知道人体生长发育有两个生长突增期；3 3、能通过绘制曲线图来整理有关资料。、能通过绘制曲线图来整理有关资料。过程与方法过程与方法1 1、能够收集从出生到现在的成长证据；、能够收集从出生到现在的成长证据；2 2、能够测量身高和体重；、能够测量身高和体重；3 3、能够根据收集的数据
2、绘制身高、体重曲线图；、能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图；4 4、能够根据图表对生长发育情况做出解释；、能够根据图表对生长发育情况做出解释；5 5、能够交流和表达成长变化的特点。、能够交流和表达成长变化的特点。情感、态度与价值观情感、态度与价值观1 1、意识到证据在得出结论中的重要性；、意识到证据在得出结论中的重要性；2 2、学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。、学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。教学重难点：教学重难点：绘制曲线图来整理有关资料，绘制曲线图来整理有关资料，能够根据图表对生长能够根据图表对生长发育情况做出解释。发育情况做出解释。教法与学法：教法
3、与学法：教法：讲授法。教法：讲授法。学法：小组合作探究学法：小组合作探究课时安排：一课时课时安排：一课时教学准备：教学准备：量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。学生准备：学生准备：直尺、直尺、课前搜集能记录自己成长的资料，课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况。生时的身高、体重及第一年的生长情况。教学过程：教学过程：一、游戏导入一、游戏导入1 1出示课件：猜猜我是谁。出示课件：猜猜我是谁。2 2谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家谈话：同学们，这是我们班一些同学小时
4、候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？猜一猜他们分别是哪位同学？3 3提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？二、合作探究二、合作探究一交流自己成长的证据一交流自己成长的证据1 1谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。2 2学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。3 3谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片出谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片出示顺序打乱的照片示顺序打乱的照片，你能将它们排排序吗？，你能将它们排排序
5、吗？4 4学生进行排序。学生进行排序。5 5汇报：你是怎样排的？为什么这样排？汇报：你是怎样排的？为什么这样排？6 6小结：同学们刚刚通过观察相片，感觉自己的身高、体重变小结：同学们刚刚通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大。化了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大。二测量自己的身高、体重等讲述：二测量自己的身高、体重等讲述：1 1、刚刚有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你、刚刚有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？是怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？2 2小结：对，同学们真聪明
6、，要从数据上知道自己身体的变化，小结：对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，一定要进行“测量记录比较”一定要进行“测量记录比较”。3 3谈话：你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨论一下，制谈话：你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨论一下，制订好方案呢？下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论，订好方案呢？下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论，制制订好方案。订好方案。4 4 出示思考题：出示思考题：1 1 如果测量身高、如果测量身高、体重，体重，应该注意什么？应该注意什么？2 2除了身高、体重，你还喜欢测量什么项目，准备怎样测量？除了身高、体重，你还喜欢测量什么项目，准备怎样测量？
7、5 5汇报：你们小组想测量什么？怎样测量？汇报：你们小组想测量什么？怎样测量？6 6小结：同学们想测量的项目可真多，那老师就给你们充足的小结：同学们想测量的项目可真多，那老师就给你们充足的时间去测量，测量要认真，测好后要记录。身高、体重每个同学时间去测量，测量要认真，测好后要记录。身高、体重每个同学都要测的，测完后可测量其它项目，请组长负责。都要测的，测完后可测量其它项目，请组长负责。三、绘制身高、体重的曲线图三、绘制身高、体重的曲线图1 1提出要求：你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲提出要求：你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗？线图吗？2 2学生绘制身高、体重曲线图。学
8、生绘制身高、体重曲线图。3 3谈话：请同学们仔细观察曲线图，你发现了什么？谈话：请同学们仔细观察曲线图，你发现了什么？4 4提问：课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第一年的提问：课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第一年的生长情况，生长情况，你觉得自己现在的生长发育情况和出生第一年比，你觉得自己现在的生长发育情况和出生第一年比，有有什么不一样的地方？什么不一样的地方？我们如果按照出生后第一年的生长速度一我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，会怎样？直长下去，会怎样？四、总结、拓展四、总结、拓展谈话：谈话：今天这节课，今天这节课，我们一起研究了自己的成长情况，我们一起研究了自己的成
9、长情况，通过研究通过研究你有什么收获？你有什么收获？板书设计：板书设计：我在成长我在成长看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？观察曲线图，你发现了什么？观察曲线图，你发现了什么？小结：我们成长的痕迹除了课上研究的这些内容外，还有许多，小结：我们成长的痕迹除了课上研究的这些内容外，还有许多，请同学们课后继续去寻找。请同学们课后继续去寻找。苏教版六年级科学下册导学案苏教版六年级科学下册导学案 005005第一单元我们长大了第一单元我们长大了城关小学邓永亮第二课时第二课时悄悄发生的变化悄悄发生的变化教学目标：教学目标：过程与方法：过程与方法：1 1、能够通过
10、交谈、查阅资料了解青春期特点；、能够通过交谈、查阅资料了解青春期特点；2 2、能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。、能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。知识与技能：知识与技能：1 1、知道青少年青春期身心发展特点；、知道青少年青春期身心发展特点；2 2、知道怎样正确对待青春期变化。、知道怎样正确对待青春期变化。情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：1 1、意识到青春期变化是人体的正常发育；、意识到青春期变化是人体的正常发育；2 2、意识到要从科学的角度看待青春期变化。、意识到要从科学的角度看待青春期变化。教学重难点：教学重难点：重点：能够选择适当的方式表达和交
11、流自己对青春期知识的了重点：能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。解。难点：知道怎样正确对待青春期变化。难点：知道怎样正确对待青春期变化。教法与学法教法与学法:教法：讲授法教法：讲授法学法学法:小组合作探究小组合作探究课时安排：一课时课时安排：一课时教学准备：教学准备：1 1、搜集有关青春期特点的录像和相关资料制作成网页。、搜集有关青春期特点的录像和相关资料制作成网页。2 2、课前让学生分男、女生坐或和好朋友一起坐。、课前让学生分男、女生坐或和好朋友一起坐。教学过程教学过程:一、回忆导入一、回忆导入1 1提问：上节课我们交流了一些成长的情况，大家发现自己都提问：上节课我们交流了一
12、些成长的情况，大家发现自己都在慢慢地长大了，在慢慢地长大了，自己的身体都有了一些变化，自己的身体都有了一些变化，但这些变化我们但这些变化我们能不能时时觉察出来？能不能时时觉察出来？2 2小结：对，这些变化是在我们不知不觉中悄悄发生的，今天小结：对，这些变化是在我们不知不觉中悄悄发生的，今天我们要来继续了解我们身上悄悄发生的变化。我们要来继续了解我们身上悄悄发生的变化。板书课题板书课题二、了解青春期的变化二、了解青春期的变化:1 1讲述：无论是在学习、运动还是在睡觉，我们的身体时时刻讲述：无论是在学习、运动还是在睡觉，我们的身体时时刻刻都在生长变化。刻都在生长变化。我们六年级的同学马上要告别童年
13、，我们六年级的同学马上要告别童年，向成年人向成年人进行过渡，进行过渡，这一段过渡期我们叫它青春期。这一段过渡期我们叫它青春期。在这段时期，在这段时期，我想大我想大家在身体上都会有一些变化。家在身体上都会有一些变化。2 2谈话：你愿意和好朋友或老师说说悄悄话，交流一下近来你谈话：你愿意和好朋友或老师说说悄悄话，交流一下近来你的身体发生了哪些变化吗？的身体发生了哪些变化吗？3 3同学自由交流，并将讨论结果作简单的记录。同学自由交流，并将讨论结果作简单的记录。4 4 全班交流：全班交流：说说进入青春期，说说进入青春期，我们的身体有哪些明显的变化？我们的身体有哪些明显的变化？可以结合自己说，也可观察其
14、它同学说可以结合自己说，也可观察其它同学说5 5教师针对性小结。我国教师针对性小结。我国 7 71818 岁青少年的平均身高的统计岁青少年的平均身高的统计表表 性别性别 年龄年龄 7 78 89 9101011111212131314141515 161617171818 男男身高身高 121 126 131 135 141 145 154 160 165 168 169 171121 126 131 135 141 145 154 160 165 168 169 171女女120120125125 131131 136136 143143 148148 153153 156156 15715
15、7 158158 158158 1581586 6谈话：请同学们观察统计表，看看我国青少年的身高从多大谈话：请同学们观察统计表，看看我国青少年的身高从多大年龄开始增长比较快？男生和女生有没有差异？年龄开始增长比较快？男生和女生有没有差异？7 7小结：青春期是我们由儿童向成人过度的时期，女孩大约从小结：青春期是我们由儿童向成人过度的时期，女孩大约从1010 岁开始进入青春期，相比之下男孩要晚些。这个时期我们的岁开始进入青春期，相比之下男孩要晚些。这个时期我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。8 8播放青春期特点的录像。播放青春期特点的录像。9 9谈话：
16、青春期除了生理上会发生变化，我们的心理也会发生谈话：青春期除了生理上会发生变化，我们的心理也会发生变化。变化。1010出示“青春期的心理特点”让学生读一读。出示“青春期的心理特点”让学生读一读。1111提问：近来你有没有这方面的心理变化？提问：近来你有没有这方面的心理变化？1212小结：刚刚我们一起说到的、看到的、听到的都是十分正常小结：刚刚我们一起说到的、看到的、听到的都是十分正常的生理现象，的生理现象，同学们不用害羞、同学们不用害羞、不用害怕，不用害怕，我们应该正确看待这我们应该正确看待这些事情。些事情。三、讨论如何对待青春期变化三、讨论如何对待青春期变化1 1谈话：青春期是人生一道亮丽的
17、风景线，在青春期我们要注谈话：青春期是人生一道亮丽的风景线，在青春期我们要注意些什幺？意些什幺？2 2小组讨论。小组讨论。3 3全班交流。全班交流。4 4 教师对学生提到的问题进行小结，教师对学生提到的问题进行小结，没有提到的方面进行补充，没有提到的方面进行补充，并板书。并板书。青春期注意点：青春期注意点：加强营养加强营养保证睡眠保证睡眠注意卫生注意卫生积积极参加体育锻炼极参加体育锻炼穿戴合适的衣物穿戴合适的衣物保持良好的情绪保持良好的情绪四、总结延伸四、总结延伸:1 1谈话：通过今天这节课的学习，你有什么收获？谈话：通过今天这节课的学习，你有什么收获？2.2.提问：进入青春期后，我们就要成为
18、一名真正的“大人”了，提问：进入青春期后，我们就要成为一名真正的“大人”了，你觉得当孩子好，还是成人好？为什么？你觉得当孩子好，还是成人好？为什么？3 3谈话：关于青春期，你还想了解哪些方面的知识？为了帮助谈话：关于青春期，你还想了解哪些方面的知识？为了帮助大家了解更多的有关青春期的知识，大家了解更多的有关青春期的知识，顺利度过这一时期，顺利度过这一时期，老师专老师专门为大家制作了这样一个网页，门为大家制作了这样一个网页，教师打开网页教师打开网页，你们想上网浏你们想上网浏览一下吗？览一下吗？4 4学生上网浏览有关内容。学生上网浏览有关内容。5 5汇报：从网页中，你又有什么收获？汇报：从网页中，你又有什么收获？6 6教师小结。教师小结。7 7布置作业：以小组为单位出一张有关青春期知识的手抄报。布置作业：以小组为单位出一张有关青春期知识的手抄报。板书设计：板书设计：悄悄发生的变化悄悄发生的变化青春期注意点：加强营养青春期注意点：加强营养保证睡眠保证睡眠注意卫生注意卫生积极参加体积极参加体育锻炼育锻炼穿戴合适的衣物穿戴合适的衣物保持良好的情绪保持良好的情绪课后小结：课后小结：通过这节课的学习，通过这节课的学习，同学们学到了好的的知识，同学们学到了好的的知识，收到了好的教学收到了好的教学效果。效果。