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1、小班音乐-熊爸爸搬家XX课件小班音乐：熊爸爸搬家设计思路：.对活动素材的思考动物 一直是幼儿所热衷表达表现的内容，结合现阶段的主题活动学本领,围绕本学期我们小班组的研究重点小班融合集体活动教学活动中教学内容素材选择的研究，我借用熊爸爸搬家这个作品，让幼儿亲密 接触喜欢的动物。熊爸爸熬搬家，由于东西太多，需要请动物朋友帮忙。于是通过大动物小动物出现时音乐的明显对比，让幼儿在音乐情 境中充分感受两种不同音乐（欢快的低沉的）的性质。同时，在帮助熊爸爸搬家的愉快过程中充分体会帮助朋友的快乐，从而获取积极的情感体验。.对幼儿经验的思考小班幼儿对动物有着特别的喜欢之情，在主题活动中我们开展了学本领的活动，
2、随着主题活动的开展，幼儿对小动物的关注度逐渐增强，也了解了各种小动物不同的动作特征，并能进行相关的模仿，同时根据小班幼儿认知特点，我注重活动的生活化游戏化，力图让孩子在情景中学习。所以我选择了幼儿平时经常接触的小兔子和大象的形象入手，便 于幼儿理解和模仿。.对活动价值的思考二期课改强调教育的整合，对年龄越小的孩子来说，教育内容与教育方式的多元整合显得尤为重要。在这个活动过程中，我试着从教育的整体背景下思考整合的问题。熊爸爸搬家这个情境形象有趣，基于小班幼儿爱模仿的特点，采用听辨和模仿两种形式，极大地激发起了幼儿参与活动的兴趣。通过情境性的音乐游戏能更好地帮助幼儿分辨音乐的不同性质。.对教学方法
3、的思考在游戏导入部分，老师采用开汽车的方式激发幼儿的参与积极性。在音乐欣赏部分，教师采用倾听的模仿两种方式让幼儿感知音乐 不同的性质。在音乐游戏部分，幼儿在操作的过程中，进一步听辨性质不同的 两种音乐。游戏体验法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的 重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿，所以在活动中多处采用模仿游 戏。操作体验法：幼儿在教师地指导下，运用实物教具学具等各种材 料，按一定的要求，通过幼儿白己动手动脑活动，学习掌握有关知识技能的一种方法。操作法对教师而言是一种有效的教法，对幼儿而言是幼儿白身学 习的重要方法，幼儿通过白己的动手动脑操作去寻求答案
4、的活动，注重的是过程而不是结果，是发展幼儿感知与思维的重要方式。活动目标：.在游戏中感受到两种不同（欢快的低沉的）音乐的性 质。.乐意扮演动物角色，体验帮助朋友的快乐。活动重难点：感受两种不同（欢快的低沉的）音乐性质。活动流程：情景导入一一欣赏感知一一尝试表现一一分享交流活动 过程：一情景导入：一起去郊游。过渡语：今天天气真好，让我们一起去郊游吧。提问：.这里有幢新房子，是谁的家呀？.熊爸爸的新房子怎么样？它今天正准备搬新家呢，你们搬过家吗？搬家的时候要搬得东西多吗？二欣赏感知：听听谁来了？.播放欢快的音乐提问：今天有两种动物 朋友要来帮熊爸爸搬家呢，听一听，是谁来了？提问：这段音乐听上去感受
5、怎么样？你觉得是谁来了？为什么？（先用手的动作尝试后集 体练习。）小结：小兔子走路蹦蹦跳跳，就像这段音乐一样，很欢快。.播放低沉的音乐提问：这段音乐听上去跟前面一段音乐一样吗？你觉得是谁来了？为什么？（先用手的动作尝试后集体练习。）小结：大象很重，所以走起路来脚步声很重的，就像这段音乐 一样低沉。.幼儿听辨完整的两段音乐，并进行模仿。三尝试表现：动物们搬家忙.提问：你们想不想也来做做小兔子大象，帮熊爸爸一起搬新家啊？（幼儿白由选取动物胸饰后互相讲讲 白己是谁。）.请动物朋友们根据相应的音乐动一动热热身，准备帮忙搬家。.幼儿听音乐帮熊爸爸搬家。（播放音乐，幼儿扮演的动物根据相应音乐选一样物品进行搬家 游戏。）四分享交流：给熊爸爸送礼。过渡语：今天熊爸爸搬家，有你们的帮助他可开心了，熊爸爸带 来了一大罐糖果，熊爸爸要谢谢你们帮他搬家，请你们一起吃糖！活 动延伸：可在角色游戏中提供其他类型的音乐让幼儿听辨，模仿。XX课件