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1、幼儿园幼儿园3-63-6 岁儿童学习与发展指南复习试卷一岁儿童学习与发展指南复习试卷一一、填空：一、填空：1为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要20102020 年 和国务院关于当前发展 学前教育的若干意见 国发201041 号,指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿 身心全面和谐发展,制定3-6 岁儿童学习与发展指南。2指南从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学 习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。3指南目标部分分别对 34 岁、45 岁、56 岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什
2、么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了幼儿学习与发展的具体方向。4指南教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。5指南共有32 个学习和发展目标 87 条教育建议。6幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。二、简答题：二、简答题：1.1.指南的目标和核心是什么？指南的目标和核心是什么？答：指南以为幼儿后继
3、学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿体、智、德、美各 方面的协调发展为核心2 2简述简述 4-5 4-5 岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。答：4-5 岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标是：能双手抓杠悬空吊起 15秒左右。能单手将 沙包向前投掷 4 米左右。能单脚连续向前跳 5 米左右。能快跑 20 米左右。能连续行走 1.5 公 里左右。3 3科学领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议？科学领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议？答：1 科学探究。亲近自然,喜欢探究。具有初步的探究能力。在探究中认识周围事物和 现象。2 数学认知。初步
4、感知生活中数学的有用和有趣。感知和理解数、量及数量关系。感知形 状与空间关系。4 4在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造,给予适当指导？给予适当指导？1/13答：1.鼓励幼儿在生活中细心观察、体验,为艺术活动积累经验与素材。如,观察不同树种的形态、色彩等。2.提供丰富的材料,如图书、照片、绘画或音乐作品等,让幼儿自主选择,用自己喜欢的 方式去模仿或创作,成人不做过多要求 3.根据幼儿的生活经验,与幼儿共同确定艺术表达表现的主 题,引导幼儿围绕主题展开想象,进行艺术表现。4.幼儿绘画时,不宜提供范画,特别不应要求幼儿 完全按照范画来画 5.肯定幼儿
5、作品的优点,用表达自己感受的方式引导其提高。如,你的画用了这么多红颜色,感觉就像过年一样喜庆、你扮演的大灰狼声音真像,要是表情再凶一点就更好了 等。三、问答题：三、问答题：1.1.在实施指南中我们教师应把握哪些问题？在实施指南中我们教师应把握哪些问题？答：实施指南应把握以下几个方面：1关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透 和整合,促进幼儿身心全面协调发展,而不应片面追求某一方面或几方面的发展。2尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程,同时也表现出一定的阶段性特 征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中,各自的发展速度和到达某一水平
6、的时间不完全相同。要 充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展,按照自身 的速度和方式到达指南所呈现的发展阶梯,切忌用一把尺子衡量所有幼儿。3 理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要 珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿 通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练。4重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所 必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养
7、成积极主动、认真专 注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养,单纯追 求知识技能学习的做法是短视而有害的。2.2.语言领域中包含哪几方面的学习与发展目标？语言领域中包含哪几方面的学习与发展目标？一、倾听与表达：1.认真听并能听懂常用语言；2.愿意讲话并能清楚地表达；3.具有文明的语言习惯。二、阅读与书写准备：1.喜欢听故事,看图书；2.具有初步的阅读理解能力；3.具有书面表达的愿望 和初步技能。2/13幼儿园幼儿园3-63-6 岁儿童学习与发展指南复习试卷二岁儿童学习与发展指南复习试卷二一、填空：一、填空：1指南在语言领域中分为2 个子领域,分别是1.倾
8、听与表达2.阅读与书写准备2指南中关于幼儿倾听与表达的目标有 3 条,分别是认真听并能听懂常用语言愿意讲,话并能清楚的表达具有文明的语言习惯。3指南中关于幼儿阅读与书写准备的目标有3 条,分别是喜欢听故事,看图书具有,初步的阅读理解能力具有书面表达的愿意和初步技能4 语言是和的工具。幼儿期是语言发展,特别是的重要时期。5幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息,幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。6幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。尊重和接纳幼儿的说话方式,无 论幼儿的表达水平如何,都应认真地倾听并给予
9、积极的回应7尊重和接纳幼儿的说话方式,无论幼儿的表达水平如何,都应认真地倾听并给予积极的回应。方言和少数民族地区应 积极为幼儿创设用普通话交流的语言环境。8当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候,成人应提醒他不要着急,慢慢说；同时要耐心倾听,给予必要的补充,帮助他理清思路并清晰地说出来。9成人注意语言文明,为幼儿做出表率。如：与他人交谈时,成人应认真倾听,使用礼貌用语。在公共场合不大声说话,不说脏话、粗话；幼儿表达意见时,成人应可蹲下来,眼睛平视幼儿,耐心听他把话说完。10.为幼儿提供良好的阅读环境和条件。成人应提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图 画书。提供相对安静的地方,尽量减少干扰,
10、保证幼儿自主阅读。二、判断题二、判断题1.指南指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣,可以引导幼儿初 步认识和书写简单的字错用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。2根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。345 岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚的讲述一件事情。错能基本完成的讲述自己的所见所闻和经历的事情,讲述比较连贯4.鼓励幼儿学习书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持正确姿势。对5.56 岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下,写画姿势正确。错 写画时姿势 正确3/13三、问答题1
11、.在语言 领域 愿意 讲 话并 能 清 楚 的表达目标中,不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？2 在语言领域具有文明的语言习惯目标中,不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？3.在语言领域喜欢听故事,看图书目标中,不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？4.在语言领域阅读理解能力目标中,不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？5.在语言领域 2.具有初步的阅读理解能力 3.具有书面表达的愿意和初步技能目标中,不同,年龄段幼儿的典型性表现是什么？幼儿园幼儿园3-63-6 岁儿童学习与发展指南复习试卷三岁儿童学习与发展指南复习试卷三一、填空一、填空1中国教育部网站 2012 年 10 月 15 日发布36 岁儿童学习
12、与发展指南1,对防止和克服学前 教育小学化现象提供了具体方法和建议。2.指南从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展,分别对 3 至 4 岁、4 至 5 岁、5 至 6 岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出 了合理期望。同时,针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区,为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。3教育部学前教育专家指导委员会负责人介绍,指南着重强调了要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值,严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练；成人不应用一把尺子衡量所有幼儿等先进教育理念。4指南不是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的标尺
13、,不能简单地对照指标评判幼儿,更不能将指南作为分领域训练的清单,为追求达标而对幼儿进行强化训练。广大家长要切 实转变观念,自觉抵制各种违反幼儿身心发展规律的提前学习和强化训练活动,还孩子们一个快乐的童年生活。二、选择二、选择1 幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中,4/13不仅获得丰富的感性经验,充分发展 形象思维,而且初步尝试ABCD,逐步发展逻辑思维能力,为其它领域的深入学习奠定基础。A 归类、B 排序、C 判断、D 推理2.保证幼儿每天睡,其中午睡一般应达到 2 小时左右。午睡时间可根据
14、幼儿的年龄、季节的变 化和个体差异适当减少。A810 小时 B1011 小时 C1112 小时 D12 小时以上3.如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力 AB A注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况,采取相应的措施帮助他们尽快适应 新环境。B 经常带幼儿接触不同的人际环境,如参加亲戚朋友聚会,多和不熟悉的小朋友玩,使幼儿较快适 应新的人际关系。C幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时,其中体育活动时间不少于 1 小时,季节交替时要坚 持。D 气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜,选择温度适当的时间段开展户外活动,也可根据气温 的变化和幼儿的个体差异,适当减少活动的时间。三、问答题
15、三、问答题 14-5 岁情绪安定愉快的具体目标是什么？答：经常保持愉快的情绪,不高兴时能较快缓解。需要不能满足时能够接受解释,不乱发脾气。愿意把自己的情绪告诉亲近的人,一起分享快乐或求得安慰。2.我们怎样训练幼儿的手的动作灵活协调能力？创造条件和机会,促进幼儿手的动作灵活协调。如：提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料,或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品,让幼 儿进行画、剪、折、粘等美工活动。引导幼儿生活自理或参与家务劳动,发展其手的动作。如练习自己用筷子吃饭、扣扣 子,帮助 妈妈摘菜叶、做面食等。幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时,多提供原材料和半成品,让幼儿有更多机会 参与材料制作。5
16、/13提醒幼儿注意安全。如：为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料要足够大,材质要安全,以免造成异物进入气 管、铅中 毒等伤害。为幼儿示范正确地拿筷子、握笔的姿势和使用剪刀、锤子等工具的方法。提醒幼儿不要拿剪刀等锋利工具玩耍,用完后要放回原处。专项练习专项练习一、填空专项一、填空专项 1.为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要和国务院关于当前学前教育的若干意见 ,指导和实施科学的和,促进,制定3-6 岁儿 童学习与发展指南。2.指南以为目标,以为核心。3.指 XX 过提出 3-6 岁各年龄段儿童和相应的,帮助了解 3-6 岁幼儿学习与发展的,建立对幼儿发展的,实施,让幼儿度过快乐而有意义的童年
17、。4.指南从健康 语言 社会 科学 艺术五个领域描述幼儿的学习与发展5.指南的每个方面由和两部分组成。6.目标部分对三个年龄段末期幼儿应该提出了合理期望,指明了幼儿学习与发展的。教育建议部分列 举了一些能够有效帮助和促进的教育途径与方法。7.幼儿的学习以为基础,在和中进行。8.要珍视的独特价值,创设,合理安排,最大限度的支持 和满足幼儿通过、和,严禁和。9.幼儿在活动中表现出的和是终身学习与发展所必须的宝贵品质。10.健康是指的良好状态。11.幼儿阶段是儿童和的迅速时期,也是形成和的重要阶 段。12.幼儿身心健康的重要标志有、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力。13.为促进幼儿身心健康发
18、展 成人应为幼儿提供合理均衡的营养,保证充足的睡眠和适宜的锻炼,满足幼儿生长发育的需要。6/1314.幼儿身心发育尚未成熟,需要成人的精心呵护和照顾,但不宜 过度保护和 包办代替,以免剥夺幼儿 自主学习 的机会,养成过于依赖的不良习惯,影响其 主动性和独立性的发展。15.幼儿期是语言发展,特别是口头语言发展的重要时期。16.幼儿的语言能力是在交流和运用中发展起来的。17.应为幼儿创设自由宽松的语言交往环境,提供丰富适宜的低幼读物。18.幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持,应通过多种活动扩展幼儿的生活经验,丰富语言的 内容,增强理解和表达能力。19 幼儿社会领域的学习与发展过程是社会性不断完善
19、并奠定健全人格基础的过程。20.人际交往和 社会适应是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会性发展的基本途径。21.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化的发展起来的。22.幼儿的科学学习是在探究具体事物和 解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系 的过程。23.幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。24.幼儿的思维是以具体形象思维为主。25.艺术是人类感受美、表现美和创造美重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情 绪态度的独特方式。26.幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造机会和条件,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美 的感受和体验,丰富其想
20、象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式 去表现和创造美。27.指南中社会领域有社会交往和人际关系两个子领域。28.艺术领域中感受与欣赏的目标有喜欢自然界与生活中美的事物和喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。2934 岁男孩的身高参考标准是 厘米。30.保证幼儿每天睡 11-12 小时左右。31.幼儿午睡一般应达到 2 小时。32.幼儿每天的户外活动时间一般不少于 2 小时,其中体育活动时间不少于 1小时。33.45 岁幼儿能快跑 20 米左右。34.数学认识的目标是让幼儿初步感知生活中数字的有用和有趣35.34 岁的幼儿能 手口一致 地点数 5 个以内的物体。36.56 岁
21、的幼儿能通过实物操作或其它方法进行 10 以内的加减运算。7/1337.45 岁幼儿情绪安定愉快的目标是让幼儿经常保持 愉快 的情绪,不高兴时能较快缓解。二、判断专项1.指南是 2012 年 5 月通过中国教育部网站颁布的；对 2.幼儿每天要睡 10-1 个小时；错,11-12 小时35-6 岁幼儿男孩子的身高应该达到 106.1-125.8cm。对4幼儿发脾气或不高兴时,应该予以适当引导,压制幼儿不良情绪。错,不应硬性压制,合理疏导5 幼儿的思维特点是以抽象思维为主,应该注重引导孩子的创造力、想象力的发展错,以具象思 维为主6幼儿园组织活动时,不可以经常打破班级界限,让孩子养成良好班级集体意
22、识错,要让孩子有更多机会参加不同群体活动7、我们要关爱幼儿,重视幼儿生命安全,将维护幼儿合法权益放在首位。8指南颁发于 2011 年 5 月95-6 岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起 20 秒左右对10在教育活动中观察幼儿,应该严格按照教学流程教学,不可随意调整错,应该根据幼儿发展需 要灵活调整,给予适宜指导11让幼儿掌握本民族和本地区的语言也是语言领域的目标之一对12教师应该注重环境和教学对幼儿的发展作用,将教学活动作为幼儿在园的主要活动,关注教学内 容和价值错,应该以游戏作为主要活动13指南是纲要的细化错144-5 岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右对15语言领域的目标
23、就是为了培养孩子倾听与表达的能力错,还有书面阅读能力16目标让幼儿具有良好的生活与卫生习惯是出自社会领域的内容；错,健康17老师除了本专业,还需掌握人文社会科学和自然科学常识对18 为了帮助幼儿更好地认知,可以拿幼儿的不足与其他幼儿的优点进行比较 错,要保护孩子的自尊8/1319发现幼儿说话时候要严厉斥责幼儿,避免情况再次发生错20 要经常和孩子玩秋千、转椅等活动,可以促进孩子力量和耐力；错,平衡 21.在对教师沟通合作的要求中,老师需要合作交流,分享经验和资源共同发展对22大部分 3-4 岁幼儿能将玩具和图书放回原处。对23 了解并倾听幼儿艺术表现的想法和感受,要充分挖掘幼儿绘画技能,以纪实
24、绘画为标准错,尊 重幼儿创造意图24 我们应该带领大班幼儿参观小学,讲讲小学有趣活动,让他们对小学生活充满好奇和向往对25大部分 4-5 岁的孩子应该能够正确分辨自己的左右。错。5-6 岁26教师不断提高自身专业素质至需要参加专业培训、教研,不需要制定专业发展规划错27通过点数的方式幼儿不会体会到数量的守恒性,所以幼儿年纪增长时候而应该教给孩子其他方法 进行数数错,而且要鼓励幼儿以不同位置了解守恒28成人要遵守社会行为规范,为幼儿树立良好榜样对29英国卡洛尔的木偶奇遇记是 19 世纪古典童话的经典代表作之一。意大利柯洛迪303-4 岁的幼儿能够说出自己家所在街道、小区乡镇、村的名称。对 31.
25、指南在目标部分别对 34 岁、45 岁、56 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做 什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。错末期32健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。错33保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时,体育活动时间不少于 1 小时,提高幼儿适应季节变 化的能力。对34对于拍球、跳绳等技能性活动,不要过于要求数量,更不能机械训练。35.5-6 岁手的动作灵活协调的目标是,能沿边线较直的画出简单图形,或能边线基本对齐地折纸,会用筷子吃饭,能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形,边线吻和错 4-5 岁目标36.幼儿每天要睡 10-11 个小时 错 11-12 小时三、领
26、域专题三、领域专题9/13健康：1 1讲讲三点讲讲三点,怎样教给孩子简单自救和求救的方法？怎样教给孩子简单自救和求救的方法？1 记住自己家的住址、电话、父母姓名及单位 2 遇到火灾或其他紧急情况时拨打 110、120、119；3 运用图书进行教育4 定期进行逃生练习2 2幼儿动作发展的几大目标？幼儿动作发展的几大目标？、具有一定的能力,动作协调、灵敏；2 具有一定的力量和耐力；3 手的动作灵活协调3 3健康是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力健康是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力,包括哪两个方包括哪两个方面？面？身体健康、心理健康4 4帮助幼儿形成正确的姿势帮助幼儿形
27、成正确的姿势,拥有好的体态应该怎样做？拥有好的体态应该怎样做？1 提醒幼儿保持正确姿势；2 桌椅床要合适；3 每年进行健康检查。5 5列举三种可以锻炼孩子身体平衡能力的游戏？列举三种可以锻炼孩子身体平衡能力的游戏？踢毽子、玩跳房子、踩高跷、蒙眼走路、走平衡木、田埂行走社会：社会：1 1幼儿社会领域的学习主要内容是哪两点？幼儿社会领域的学习主要内容是哪两点？1 人际交往2 社会适应2 2说两点如何让幼儿主动愿意与人交往的教育建议。说两点如何让幼儿主动愿意与人交往的教育建议。1 主动走进关心幼儿,经常一起游戏或活动,让幼儿感受到与成人交往的快乐,建立亲密的亲子 关系或师生关系2 创造交往机会让幼儿
28、体会交往乐趣,利用走亲戚、或党客人的时候鼓励幼儿与 他人多交流；鼓励幼儿参加小朋友的游戏邀请幼儿来家玩,幼儿园多为幼儿提供交往和游戏的机会,鼓励自主选择。3 3培养幼儿的社会适应能力有哪几点目标？培养幼儿的社会适应能力有哪几点目标？1 喜欢并适应群体活动；2 基本遵守的行为规范；3 具有初步的归属感。4 4如何让幼儿喜欢并适应群体生活？如何让幼儿喜欢并适应群体生活？1 体验和幼儿一起参加群体性活动,让幼儿体会群体活动乐趣；2 幼儿园组织活动应该打破班级界 限,让幼儿有更多机会参观不同群体活动3 带孩子参观小学,讲小学有趣活动,为入学做好准备。5 5说出五个利于幼儿社会性发展的游戏说出五个利于幼
29、儿社会性发展的游戏,及原因有原因都可算对及原因有原因都可算对语言：语言：1.1.如何帮助幼儿养成良好的语言倾听习惯？如何帮助幼儿养成良好的语言倾听习惯？1 多给幼儿提供倾听和交谈的机会；2 引导幼儿认真倾听3 对幼儿讲话时注意结合情景使用 丰富的语言以便帮幼儿理解。10/132.2.列举三点培养幼儿阅读和理解能力的方法列举三点培养幼儿阅读和理解能力的方法。1 经常和幼儿一起阅读；2 在阅读中发展幼儿的想象力、创造力；3 引导幼儿感受文学作品的美。3 35-65-6 岁幼儿在书面表达能力上大致可以做到哪三点？岁幼儿在书面表达能力上大致可以做到哪三点？1 愿意用图画和符号表现事物或故事；2、会正确
30、书写自己的名字3、写画时姿势正确。4.培养文明的语言习惯可以做到哪两点？1 成人注意语言文明,为幼儿做表率；2 帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。5 5列举三种可以增加幼儿词汇量的游戏列举三种可以增加幼儿词汇量的游戏1 首位字音连词游戏2 造句游戏3 扩字游戏艺术：艺术：1 1艺术领域有哪两个部分组成？艺术领域有哪两个部分组成？1 感受与欣赏2 表现与创造2.2.说出两条建议如何让幼儿喜欢自然界和生活中美的事物？说出两条建议如何让幼儿喜欢自然界和生活中美的事物？1 和幼儿一起感受发现和欣赏自然环境、人文景观中的美的事物；2 和幼儿一起发现美的事物 的特征进行表述、分辨。3 3怎样培养幼儿的艺术表
31、现力与创造力怎样培养幼儿的艺术表现力与创造力？1 鼓励幼儿自发表现创造2 提供丰富材料3 不宜提供范画,让幼儿根据生活经验确定艺术 表达主题。4 4说出五种以上的集体演唱形式？说出五种以上的集体演唱形式？合唱、齐唱、轮唱、小组唱、联唱、对唱、三重唱5 5说出五种以上的绘画技能与方法说出五种以上的绘画技能与方法国画、油画、版画、素描、石头画、壁画、水粉画、水彩画。科学：科学：1.1.幼儿科学学习的核心是什么？幼儿科学学习的核心是什么？激发研究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。2 2说两点做法如何帮助幼儿亲近自然说两点做法如何帮助幼儿亲近自然,喜欢探究？喜欢探究？1 经常带孩子接触大自然,激
32、发好奇心和探究欲望 2 真沉接纳、多方支持鼓励幼的探索行为。3 3在对数学的认知中在对数学的认知中,有哪三点目标呢？有哪三点目标呢？11/131 初步感知生活中数学的有趣和有用2 感知和理解数、量及数量关系3 感知形状与空间的关系。4 4说出三种不同的数数方法。说出三种不同的数数方法。点数、群数、接数、倒数、5 5说出三种让孩子发现生活中规律的方法。说出三种让孩子发现生活中规律的方法。1 和幼儿一起发现和体会按顺寻排列的队形整齐有序；2 提供重复性的旋律和词曲、故事、儿 歌,鼓励幼儿发现规律3 引导幼儿发现生活中的规律例如一周有七天。四、选择专题四、选择专题 1幼儿的科学学习是在探究具体事物和
33、解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中,不仅获得丰富的感性经验,充分发展 形象思维,而且初步尝试ABCD,逐步发展逻辑思维能力,为其它领域的深入学习奠定基础。A 归类、B 排序、C 判断、D 推理2.保证幼儿每天睡,其中午睡一般应达到 2 小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的 变化和个体差异适当减少。A、810 小时 B、1011 小时 C、1112 小时 D、12 小时以上3.如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力 ABA、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况,采取相应的措施帮助他们尽快适应 新环境。B、经
34、常带幼儿接触不同的人际环境,如参加亲戚朋友聚会,多和不熟悉的小朋友玩,使幼儿较快适 应新的人际关系。C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时,其中体育活动时间不少于 1 小时,季节交替时要坚 持。D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜,选择温度适当的时间段开展户外活动,也可根据气温 的变化和幼儿的个体差异,适当减少活动的时间。45-6 岁幼儿男孩子的身高应该达到A95.1-106cm B.C.125.8-130.1cm D.130.1-135.2cm55-6 岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起 C 秒左右12/13A.5 B.10 C.20 D.4064-5 岁幼儿能够在较热或较冷的户外环
35、境中连续活动A A半个小时左右 B.一个小时左右 C.两个小时左右 D.两个半小时左右指南颁布于什么时候？2012 年 5 月五、简答专题五、简答专题1.在实施指南中我们教师应把握哪些问题？答：1关注幼儿学习与发展的整体性。2尊重幼儿发展的个体差异。3理解幼儿的学习方式和特 点。4重视幼儿的学习品质。2.5-6 岁幼儿应具有什么样的适应能力？答：1 能在较热或较冷的户外环境中连续活动；2 天气变化时较少感冒,能适应车、船等交通工具造成的。3 能较快融入新的环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应。3.幼儿园教师专业的基本理念是哪四个？答：1 师德为先2 幼儿为本3 能力为重4 终身学习4.其中专业理念与师德对教师从哪五个维度进行了要求？答：1 职业理解与认识2 对幼儿的态度和行为3 幼儿保育与教育的态度和行为4 个人 修养行为5 幼儿发展知识13/13