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1、中学化学备课组教学工作计划化学是自然科学的一种,在分子、原子层次上生物学物质的组成、性质、结构与变化规律;创造新物质的微生物学。世界由物质组成,化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。它是历史悠久而又富有活力的学科,它的成就是社会文明的重要标志,无机化学中存在着化学变化和物理变化一般说来两种变化形式。接下来是关于中学化学备课组教学工作计划的文章,希望能希望到大家!中学化学备课组教学工作计划 1一、指导思想继续贯彻国家培训课程改革专业技能的指导思想,全面积极探索素质教育。认真研究制定高考改革的方向和命题改革趋势对中学教学提出的要求,加强高三教学的特兰县攻关,确保高考质量。坚持以课
2、堂教学提高教学模式质量为重点,改进课堂教学方法,基地以促进学生全面发展为中心,大力培养大学生的学习能力、创新精神和综合业务水平,不断增强高考复习的科学性和学习效果。二、教学要求 1、认真研究教育改革发展趋势,努力转变传统教学观念,积极积极参与教改实践,勇于探索新思路新方法,不断强化学生主体地位,自爱面向全体学生,着眼培养学生的科学品质、创新精神和综合素质,努力使学生真正成为学习的主人,而使课堂教学真正有望成为成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。2、认真研究高考改革电子行业行业发展趋势,深入学习考试大纲,正确把握高考的标准恰当和特点,认真分析学生学习情况,坚持精心设计和上用好
3、每一节课,有针对性地制定符合高考改革发展趋势的教学目标,注重培养学生解决问题学习能力和运用基本知识分析问题的的能力,不断提高课堂教学的科学性和实效性。3、在教学中,仔细观察新教材的特点,狠抓考试基础知识、基本技能的落实,加强学科内用综合的意识,在复习课中,要坚持精选习题,妙题精解、融会贯通。防止题海战术和贫结论、轻过程等不良倾向,提高举一反三的能力。立足各班学生实际状况,搞好分类指导、分层推进,在夯实基础的同时,重视优秀生拔尖训练,他们的作业要力争面批,关注其每一个错误主动分析错误的原因。5、有意培养学生解题习惯,注重分析订正。做题前认真读题,站在出题者的高度来审题;作题过程中,每个步骤都要“
4、言之有理”、准确无误,原理、结果与题意一气贯通,书写要规范;对作错的题,务必有的放矢分析订正。6、搞好试卷讲评。除年级大考外,本科目还要逐章过关。每考必认真落实“统、查、析、讲”四大环节:分类统计解法样本,分项统计错误地点,分题统计自相矛盾人数,单线统计考试成绩;查学生审题偏差,查学科知识漏洞,查应用能力缺陷,查思维方法障碍,查造成错误根源;分析试卷考查目标,考试范围、背景材料、命题视角、分析解题方法、应试技巧;讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。7、要求总结学生做好章节归纳概括,提倡每日 15 分钟回顾思考消化当天的化学知识。8、重视作业。要求学生规范,按时完成;要求教师详细批改,改后学生认
5、真更正。三、教学进度安排 9.19.30 完成氧族、碳族、氮族元素的教学,在具体时间安排上要保证氧族和氮族的教学时间,适当压缩碳族元素的教学时间,并且在月末留出 3 课时进行本月教学内容的小循环复习该复习模式(每月抽出项目管理少量时间向前综合)每月进行。10.110.31 化学平衡、电离平衡。本月教学任务中少许的的难点较多,需要更多的相互商讨和协调,月末针对基本理论模块进行细小综合。准备期中考试 11.111.30 分析期中考试,总结经验教训,专门针对问题提出整改意见。几种重要的金属、电化学和胶体。这三类教学的重点在电化学知识。本月如有可能本周尽快开展有机化学烃的教学 12.112.30 本月
6、计划在 20 日起完成有机化学的复习(进入高三的最初时间已经对有机化学进行了一定的复习)。科穴有一周用于实验复习。实验复习主要针对第一道填空题,其余类型尽量属性分解到前面各章节中,直留较少题目时间用于综合试验题。1.11.20 先小块再综合,完成 68 分综合练习,迎接期末考试中学化学备课组教学工作计划 2一、根据学情,确立目标基本学情:本届高三共有 12 个理科班。学生公司目前的实际情况:由于高一课时少,导致化学必修 1 和必修 2 两本书上的元素化合物知识学生掌握得差,对物质的性质多半没有什么记忆了,而一般而言这部分内容在高考中占有重要比例。高二基本特征已完成教学内容,高三一开学就进入第一
7、轮复习。高三化学总复习的主要目的是帮助学生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工,使之规律化、网络化;对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理,使学生更扎实、越来越系统地掌握知识。要做到这些,一是佐证要认真学习新课程标准和考试说明,二是要深入研究近年来的高考试题及出题特点及归律,三是要有一套全面性的针对性的复习计划。复习目标:帮_生对已基本掌握的零碎的化学知识归类、整理、加工,使之规律化、网络化。通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结,初步让学生构建整个高中化学的基础网络,基本养成正确审题、答题的良好习惯。二、复习策略 1、加强高考重要信息的收集、分析、交流认真研究教学大纲和考
8、试大纲,重视对历次高考试题建模的分析、比较;定期查阅各种专业杂志,还可上网查阅;加强与专业科、其他及兄弟学校教师之间的信息交流。小组积极参加备科团队和课组教研活动,认真研习,并结合教会学校实际贯彻执行。2、紧握课本,以不变应万变高考试题万变不离其宗,追根还源于课本,从专业课课本知识点能力考查衍生而来,高考知识体现课本内容,最终落脚点还是课本,所以切不可舍本求末,重教辅轻教材。初三要求的化学主干材料科学知识为(16 条):(1)化学计量及阿伏加德罗物理量(2)电解质溶液(pH、离子共存、离子方程式、弱电解质的电离、盐类的水解、难溶电解质的溶解平衡等)(3)氧化去除原理及其应用(电化学)(4)典型
9、的镍铋单质及其化合物(钠、铝、铁)(5)典型的非金属金属单质及其化合物(氯、硫、氮、硅)(6)原子结构(7)元素周期律、周期表、化学键(8)化学反应与能量(热化学方程式)(9)化学反应速率与化学平衡(10)同分异构(11)烃及其衍生物(12)糖类、蛋白质、油酯(13)有机合成材料(14)化学实验常用仪器及操作方式(15)物质的检验、分离、提纯、制备(16)化学实验设计要注重规范、落实细节。3、抓好基础、全面复习复习中,要在打糟基础上下功夫,把注意力放在巩固所学的基础知识放到上,不要猎奇,不要搞“偏、难、高”的内容。对于大纲不要求的内容,要坚决删掉。要把注意力放在抓基础知识的重点和难点及关键上。
10、注重语言所描述的准确性、规范性、科学性、完整性,确保基础知识不丢分。4、优化复习方法,提高课堂效率提高课堂效率关键点是一直以来我们所追求的前提条件,在复习阶段如何能够提高课堂高效率。对基本概念、基本理论一般按课本章节复习。基本概念、基本理论一般性的复习要详细具体,辩证法因为概略及基本理论的复习在整个化学复习中起着奠基、支撑的重要作用,基本概念及基本理论不过关,后面的复习就会下边感到障碍重重。因此,必须切实注意这一要素的复习,讲究方法,注重实效,决心把每一个概念及理论真正真正弄清楚。对元素化合物综合评价复习,非金属按单质氢化物氧化物酸盐顺序复习,金属按单质氧化物碱盐顺序复习。学习具体的单质、化合
11、物时既可以“结构(原子结构、分子结构、晶体结构)性质(先共性,再特性)用途制法”为思路。又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习,同时结合元素周期律,将元素化合物知识形成一个完整的知识,宜粗不宜细。碳氢化合物不按节复习,按块复习,烃烃的衍生物糖类、油脂、蛋白质合成材料。5、开展“三清”运动,要求学生百分百有纠错本,搞好知识落实。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清”的先决条件是给学生适当的学习内容,适量作业题量和一定的圆满完成休息时间时间;“三清”运动的关键是学生要及时自觉地大学生作出归纳、提升和总结,使知识系统化、网络化。因此,教师全体师生要在诊断师生学情上下功夫,圆型要结合实
12、际给学生布置适量的任务,教研组要督促检查评价。要抓住学生的“错误”不放,反复运用“错误”纠错,直到由不会变会。高三化学组要出马继续搞好章节过关练习题,要把知识落实做为教学质量提高的重点环节检查。中学化学备课组教学工作投资计划 3一、指导思想以考试大纲为依据,认真落实学校教研工作提案计划,全面推行素质教育,以提高课堂教学质量自主性和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,夯实基础,不断优化课堂教学的方法飞速和手段,以培养学生在技术上学习、合作学的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务,不断进一步增强高考入学考试复习的科学性和实效性,加强集体备课,全面打赢大三这一仗。二、教学要求 1、以刚进
13、入高三学生热情高涨为契机帮助学生确立将来的高考目标,非常积极建设良好的班风、学风。加强微生物学学习方法的指导,能够帮助帮助学生掌握高效的学习数学方法,以抵御日益加深的学习自学内容。认真学术研究教育改革发展趋势,努力转变传统教学观念,积极推动投身教改实践,勇于探索新思路新方法,不断强化学生主体地位,自觉专门针对全体学生,着眼培养学生的科学品牌形象、创新精神和综合素质,努力使学生真正成为学习的主人,使课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。2、认真所研究高考改革发展趋势,深入学习考试大纲,正确把握高考的标准和特点,认真分析学生学习状况,坚持精心设计和上坏每一节课,有针对
14、性地制定符合高考改革战略目标发展趋势的教学目标,注重培养学生的学习能力运用和基本知识分析问题解决问题的能力,逐渐提高课堂教学的科学性科学性和实效性。3、在教学中,仔细分析教学内容的特点,狠抓高考基础知识、基本技能的落实,加强学科内综合的意识,在复习课中,要坚持精选习题,妙题精解、融会贯通。防止题海战术和重结论、轻投资过程等不良倾向,提高举一反三的能力。立足各班学生实际状况,搞好分类指导、分层推进,在夯实基础的同时,重视优秀生的指导和训练,关注其每一个错误及时分析错误的。抓中间促两头,努力使不同层次的学生不尽相同在原有的基础上都能有较大幅度的提高。5、有意培养教师解题习惯,注重分析订正。做题前认
15、真读题,终点站在出题者的高度来审题;做题过程中,每个步骤都要“言之有理”、准确无误,原理、结果与题意一气贯通,书写要规范;对做错的题,务必认真分析订正。6、搞好试卷讲评。每考必认真落实“统、查、析、讲”四大环节:进行分类统计解法样本,分项统计错误具体位置,分题数据显示错误人数,分段统计考试成绩;查学生审题偏差,查学科知识漏洞,查应用能力缺陷,查思维方法障碍,查造成错误根源;分析试卷考查目标,考试范围、背景材料、命题视角、分析解题方法、应试技巧;讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。7、要求第二章学生做好章节归纳总结,提倡每日15 分钟回顾思考消化当天的化学知识。重视作业,要求学生规范,按时完成;
16、要求教师详细批改,改后学生认真附注。8、集思广益,搞好协作,精选习题,精讲精练,不折不扣的基本完成教学任务,让学生满意、让家长放心、让领导宽心。三、工作措施 1、由于高三复习时间紧任务专业课重,只能是考完试时复习素材一节内容,这必定严重影响复习的质量,为此,我们主要从老师自身出发,强化个人素质,提高操控课堂的能力,重视集体备课,向课堂四十五分钟要质量,主要采取“预习精讲精练点评”的模式,力求稳扎稳打,一步一个脚印的搞好温习第一轮备考,并在此基础上,第二轮复习首轮突出抓好几个专刊,突出第三轮复习突出大力推进综合训练,力争高考赢取较好的成绩。2、认真扎实推进教学常规,保障教学有效开展认真备好每节课
17、,按照课程标准的要求,积极地做好课前的备课资料的搜集工作。认真上好每节课,积极实践新课程理念,把握好课堂,提高课堂教学的实效性。精心设置习题,合理、分层布置学生作业,活页课时作业和单元测试要求全批全改;不定期抽查,发现问题及时解决、及时反馈。精选习题,并要达到一定的市场预期效果。3、积极开展电化教学,提高学生研读兴趣中学化学备课组教学工作计划 4本学期是九年级得下个学期,学生面临中考,身感责任的重大。怎样面对任务繁重的复习的任务,如何高效的、快节奏的完成提案教学的复习的计划,更好的迎接中考,特制定如下特是的教学的复习计划:一、复习的目的通过复习,让学生牢固的掌握所学的化学的掌控知识,使他们的知
18、识水平上升一个新的层次形成各种能力,实际实际的解决实际弊端的能力。二、复习方法及复习的重点 1、复习前的诊断,以历年中考试卷为主找出考点及学生存在的问题。综合分析近三年高招的中考的试题,挖掘考点确立复习的重点;用上年的中考的试题,在复习之前检测,进行诊断,发现问题,明确复习难点,向师生下发复习意见,征求意见,习题收集中学生对复习的建议和要求。2、复习方法(分三个阶段)第一阶段的类别为重,以基础知识为主,归纳、整理知识网络,并弄清记忆内容,理解的内容,综合运用的内容。建立完善的知识结构体及,全面夯实基础。让学生重构思维导图,运用发现探究,抓紧考点。复习之前,大同基础知识记忆关;元素符号,化合价,
19、原子团,化学式的书写,化学方程式,物质分类化学反应基本类型等,总之该牢记住一定先过关。第二阶段运用训练为主,强化知识点,以资料考点归纳为主,结合中考说明,按内容进行专题复习。配以中考复习训练题,进行综合训练。培养运用所学的化学知识所解决实际问题的能力。此初级阶段借助多媒体,增大复习教学的容易,第三阶段把时间还给教师,进行查漏补缺,并对学生的考试方法进行辅导,看重点试题,同学之间讨论。三、复习计划教材和考点归纳为主要复习资料,同时做好模拟测试以及试卷的讲评和分析第一到六周复习 1-12 基础知识戚第七周化学基本概念和基础理论第八周元素及化合物第九周化学实验第十周化学计算第十一周科学探究第十二周化
20、学与社会发展第十三到十四周热点题型集训第十五周模拟测试、讲评模拟试卷;综合练习。查缺补漏,对九年级化学的重点、难点知识进行强化训练;四、复习措施 1、紧紧抓住上课时间延迟,充分调动学生家长的积极性,限度的提高教学效率。2、紧紧围绕重点和基础知识,结合本年度中考题讲通、讲透、练会,注意试题的应用性、实践性、综合性、探究性、时代性和教育性。3、在引导学生方面,指示关注对所学知识的重视和整合,检查自己对知识结构体系的整体把握能力;适当引用试题的开放性与探究性,以引导对学生创新意识和实践能力的刻苦钻研;彻底杜绝繁、偏、怪题。4、在资料的使用上,不能面面俱到,能让学生自己看的,教师不必讲解过多,要训练学
21、生的自主学习单级能力,阅读能力,分析解决问题的能力。对于试卷的应用,一节课有计划的安排边讲边做,训练学生的速度和准确率,无须提海无边盲目做题。5、要训练大学生的记忆力,化学要记要背的东西很多,用到时要等等,要总结一些必备的知识点让阐述学生去记忆。中学化学备课组教学工作计划 5一、力以及多方面的管理工作指导思想:根据我校“高质量,轻负担,学生全面发展,学有特长”的办学宗旨,围绕学校培养学生“会学习、会做人、会生活”的育人基本目标,开展我组的教研工作。二、苦练内功:提高教师的素养,多看书,多读报,多研究有关的化学教育的专刊和杂志,提高自身的业务水平。只有持续的多方面的吸取营养,才能使自己的经营理念
22、更新,思维更活跃,知识更丰富。只有“自己一桶满,才能给学生满一杯”。三、加强备课组活动:积极参加市、区和校内组织的教研活动,采取“三级四步”的备课模式。解题过程中一定要认真研究中会学生、学法,研究学生的兴趣、层次、能力和需要,在教学过程中处理好主导漂亮和主体的关系,切忌以老师的思维代替学生的思维,以现场表演老师的表演代替学生的参与,把凝聚学生的学习兴趣、培养学生思维能想象能力放到课堂教学的重要位置。重视作业以及课外辅导的关注研究,作业的优化和分层,课外辅导的针对性和实效性,通过深层的微细研究使我们的课堂教学既扎实又有效,既生动又有趣,既能拓展思维又能培养能力。加强备课的分工与业务合作,新动向特别要把握好高三的新动向,针对中考的重点以及学生的弱点和盲点研究相应的对策,提高学生学员的学习能力和应试能力,加强对辅导高中学生答题的规范性指导,不仅要“会”,而且要“对”,找准瘤果内之内学生经常错的知识点、能力点、测试点,作为我们复习的重点。中学化学备课组教学工作计划