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1、第一单元总结有次序地数出物体的个数数一数会用圆点图表示物体的个数数物体的数量时,为了防止重复或遗漏,要按一定的顺序数,既可以从左往右数,也可以从上往下数可以用相应数量的圆点来表示一定数量的物体,先按一定的顺序数出物体的个数,有多少个物体就用多少个圆点或其他图形来表示 智慧小锦囊第二单元总结 智慧小锦囊比一比比较物体的长短、高矮下面的比上面的长比较物体的轻重梨比桃重比较物体的长短、高矮时,要先把几个物体的一端对齐,再比较另一端比较物体的轻重时, 可以用手掂一掂,也可以用天平称一称, 哪边下沉,那边的物体就重第6页第三单元总结 智慧小锦囊根据给把水果圈起来: 定的标准分类按给定的标准分类, 只要选
2、出相应的物品即可根据自己选择的标准分类按性别分:男生(),女生()对于没有给定标准的分类,先要按照物品的大小、形状、颜 色、用途、生活环境等确定一种分类标 准,然后根据这一标准将物品进行分类。分类的标准不同,分类的结果也就不同第四单元总结 智慧小锦囊认位置认识上下、前后、左右老虎的右面是小兔高处的是上,低处的是下;面对的是前,背对的是后;与右手对应的一边是右面,与左手对应的一边是左面第五单元总结 智慧小锦囊认识 10 以内的数认识认识几和第几一共有 5 只鸭子,从前边数,第 2 只是戴蝴蝶结的小鸭1、2、3、10 可以表示物体的数量。从 1 开始按顺序数物体,最后数到几,就用数字几来表示一个数
3、可以表示“几”或“第几”。“几”表示共有几个;“第几”表示其中的某一个以内的数0的 认识在数物体的个数时,一个物体也没有,就用“0”表示。0 还表示起点认识“”“”“=”47 5=5 比较两种物体的多少,基本方法是一一对应。两种物体同样多, 用“=”连接;一种物体比另一种物体多,用“”连接;一种物体比另一种物体少,用“”连接第六单元总结 智慧小锦囊认识图形认识立体图形长方体:6 个平平的面,相对的两个面完全相同。正方体:6 个完全相同的平平的面。圆柱:上下粗细相同, 两端是完全一样的圆面。球:由光滑的曲面围成,可以任意滚动第七单元总结 智慧小锦囊分与合将一个数分成两部分,先将这个数分成1 和几、2 和几 数的分解和合成是对立统一的,一个数分成的两个数也能合成这个数第八单元总结第九单元总结 智慧小锦囊数数先数出 10 个圈起来,再数几个就是十几(12)认识数的组成各数1 个十和 2 个一组成 12从右往左数,第一位是个位,个位上的数表示几个一,十位上的数表示几个十,十几是由 1 个十和几个一组成的10 加几和相应的减法4+10=1414-4=1010 加几等于十几,十几减几得十,十几减十得几第十单元总结 智慧小锦囊9 加几先看其中较大的数和8、7 加几6、5、4、3、2 加几几能凑成 10,就将其中较小的数分出几和较大的数相加,然后把剩下的数和 10 相加