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1、关于关于师生情的作文关于关于师生情的作文 5 5 篇的作文篇的作文关于关于师生情的作文 5 篇的作文 本文简介：关于师生情的作文：难忘有人说他是我们班的“活宝”，这也许太肤浅了；有人说他是智慧的浓缩，这也许又太夸张了。他，不过就是个子小了点，眼睛“贼”了点，说话快了点，走路急了点，和常人没有什么差别，但在我的眼中，他我们 107 班引以为豪的班主任熊梦卫同志，是一个让人找不到合适的词来形容了的极具特性的个体。关于关于师生情的作文 5 篇的作文 本文内容：关于师生情的作文：难忘有人说他是我们班的“活宝”，这也许太肤浅了；有人说他是智慧的浓缩，这也许又太夸张了。他，不过就是个子小了点，眼睛“贼”了
2、点，说话快了点，走路急了点，和常人没有什么差别，但在我的眼中，他我们 107 班引以为豪的班主任熊梦卫同志，是一个让人找不到合适的词来形容了的极具特性的个体。如果真让我用一个词来描述我的感受，我只能郑重其事地说：“难忘！”难忘他那张桀骜不驯的笑脸。他总是爱摆出一副深不可测、捉摸不透的样子，即使原本不大的眼睛被镜片挡着，但犀利的目光仍然能穿透一切阻碍，直刺人心。但往往在你感到最阴森，最恐惧的时候，一个忽然的微笑又将一切的阴云赶走。右手撑着讲桌，头微微的向右歪着，阳光般灿烂的微笑立刻出卖了他，充盈着青春和自信的心再也掩饰不住了，只有乖乖的任由我们“摆布”。难忘他来回阔步时传来的钥匙声。他爱穿衬衣，
3、总是端端正正的，给人一种轻盈干练的感觉，特别是迈开大步盘旋于教室之内的时候。也正在这个时候，挂于腰间的一大串钥匙不安分的躁动起来，发出清脆的碰撞声，好沉啊！有时真怕他瘦小的身体撑不住。难忘他在扫墓归来时的车上所说的每一句话。“你说，会不会有人不知道怎么回去呢？”他凝视着窗外的车水马龙，担心地问道，我虽然在心里认为这个问题很可笑，但还是答道：“不会，不会的。”“不会啊？”他皱紧眉头，第 1页 共 8页低声念叨着，忽然又问：“万一。真的有人不知道呢？”这话又像在问我，又像在自言自语，一颗忐忑的心恐怕只有见到我们一个都不少的到校后才得以平静吧！难忘他躺在病床上的强颜欢笑。虽然身体和心理上忍受着痛苦，
4、但却反过来安慰我们，“我很好！”、“没事！”不绝于耳。我想，每个人都需要也渴望被照顾、被关怀，熊老师也有脆弱和悲伤的时候，但在我们这群“小孩子”面前，也许原本并不够坚强的人，要装作坚强，也许原本不太成熟的人，会有一种由心而生的责任感和使命感，促使他敞开心扉的接受，虚怀若谷的宽容，乃至无怨无悔的付出。对于熊老师，除了难忘，还是难忘。难忘那个被他喻为“110”的电话号码，虽然我到现在还没记住；难忘那个放有被他推荐给我们的做人的心态的讲桌抽屉，虽然那成为一个“被人遗忘的角落”，至少我从没去翻过；难忘他在每句夸奖人的话语后不忘顺便带上自己。看似过分自信，实则乐观坦然。“被人遗忘”的角落里隐藏着一颗不能
5、也无法被我们遗忘的心。他绝不是供我们取笑的“活宝”，也绝不是深邃寡言的智者。他足够个性，足够丰富，足够精彩，足以令人难忘！关于师生情的作文：体育全才体育课是珍贵的，所以我们班所有爱好运动的人都会把握每周两节体育课，在努力学习之余，放松筋骨，给身体充电，而这充电器，便是我们的体育老师薛老师。下课铃一打，我们丢下书本背起篮球就往楼下跑，每次在广阔的操场上迎接我们的都是薛老师洪亮的雷鸣哨，一听到这哨声，我们就更有劲了，全力奔向集合地，准备充电。上体育课不是光玩的，还是得学些日常的体育技巧，用于锻炼身体，薛老师在课程安排上可是下了一番功夫。刚开学，先从最基本的学起，搞体育运动体力要跟得上体形也要匀称，
6、所以薛老师先让我们进行形体训练，光做操是远远不够的，为了增加趣味性，薛老师别出心裁地让我们三、五人一组，进行整体造型训练，这可不简单啊，要第 2页 共 8页摆出好的造型还要在十秒钟内保持平衡，足足花了三个星期才顺利完成了任务。看到薛老师拍的照片，心里特有成就感。想不到普通一个体育老师，竟把体育、形体、趣味结合的如此美妙。我已悄悄开始佩服他了！到了开始训练篮球的时候，我们都会惊讶他上篮、投篮的动作是那么标准、优美，完全就像是一个优秀的篮球运动员；到了学习三级跳的时候，我们又会不约而同的为他超凡的跳跃能力惊呼，那距离估计离世界记录不远了。最令人兴奋的日子到了，很少接触武术的我们将会在薛老师的带领下
7、学习一套武术，我想这下又可以看到他那帅气的动作了。果然，他没令我失望，当我第一次看他连续、熟练的将这套武术打完之后，我愣住了，“哇，一带大侠又降临了！”那身手可不凡，一招一式是刚劲有力，一拳一掌都充满了精、气、神，反正就是强人一个。结果在他的带领下，我们全班顺利地学会了这门功夫，都成“武林人士”了，而他却成了我们心目中的“一带宗师”。好一个薛大侠！好功夫！从武林中回到现实，他仍然是那么的强，记得一次我们邀他一起踢足球，他马上跑来加入队中，不一会儿便进入了状态，我们都希望他能成为我们进攻的核心，后来他的表现折服了在场的所有人，精准的传球，巧妙的盘带，最后一记优美的弧线射门，对方城池立刻宣告失守。
8、真难得能碰上这么一位体育老师，什么都会，而且又博又精，真是令人佩服的没话说，虽然我对体育研究不深也不太想投入其中，但也为有这么一位体育老师而高兴，我也想有这样一番本领！关于师生情的作文：笑傲课堂第一次接触高中生物，是通过一位和蔼可亲的老师谢老师的引见。他是一位潇洒的老师，初次见面时，他的一番慷慨演讲，向我们介绍了生物学的古往今来。当时，我料定了在高中生涯中，生物将会是快乐的代名词。可令我们始料不及的是，谢老师只带了几节细胞生物学，便换了另一位生物老师给我们上奥赛课。我们心想，谢老师应该很忙的吧，又要带高三毕业班，又要带高一、高二两个奥赛班。虽然这么想，却依旧盼望谢老师来上课。第 3页 共 8页
9、高一快完了，我们望穿秋水也没能盼到谢老师“大驾光临”。回想刚开学的那段时间，谢老师站在小小的讲台上，流利的普通话，在我们的脑海中勾勒出一个个知识的流程图。有时我们和谢老师一起奋笔疾书，他在黑板上，我们在书本上。他什么时候会站在这讲台上，给这阴冷的实验室带来灿烂的阳光？在期末考试前夕，我们得知一个振奋人心的消息暑假补课十二天，谢老师带课三天。虽只有三天，可对于那时的我们，已是奢望。本想作三年过的那三天，却在转瞬间流逝，好像一个故事刚刚开头就见了结尾，一犹未尽。带着一丝遗憾，我们一行六名同学坐了一上午的汽车，第二次踏进华师的校门。半年前，我们也曾在谢老师的带领下走进这绿意浓浓的校园。他为我们安排衣
10、食住行，嘱咐我们要注意安全之类云云。现在看看这空旷的校园，我们的笑声中似乎少了那一丝洪厚的声音。就在我们已经麻木于“纤维”和“果胶”之中时，又有好消息了。一日中午，我们顶着烈日怏怏地准备回寝室，小老鼠忽然兴奋地大叫：“猫儿，鱼儿，兔儿。你们猜谁来了？”大家很疑惑:“难道是谢老师吗？”小老鼠咧着嘴一阵狂笑。阿龟着急了，跑将出去，果真是他！高兴的心情无以言表。那日中午，我们是从宜昌来以后第一次下馆子，吃得很痛快，说得很畅快，笑得很灿烂。原来，谢老师也是来上学的，是一个老师的培训班。我们下了课就站在教学楼底下等他。他经常说起他的那个班，说些班上的同学，总是手机不停地唧唧乱响，或是吸烟弄得整个教室烟雾
11、弥漫。我们也提到我们那个一百来号人的班。诸如，我们二班教室没有空调，而一班那个武汉学生的班却是有空调的。又如我养的蜘蛛吓到了班上的一位女同学，尖叫声在教室里回荡，谢老师安慰我们说：“后三天空调是你们的！”这句话果真得到验证，不过谢老师那时已回到了宜昌。高二开始了，这也是我们最后一年上生物奥赛了，谢老师终究因为肩上挑着高三毕业班的重担，没能来给我们上课。我们几乎半年都没能见到他那潇洒的身影。高二下学期，最后的拼搏渐渐逼近，在这时，我却有些六神无主。也是老第 4页 共 8页天开恩吧，谢老师来带微生物学和生态学，这才拯救我于水生火热之中。那以后，生活的阳光更加灿烂。有一日，谢老师讲起温度对生物的影响
12、，顺便提到了中华鲟的洄游：“由于葛洲坝的修建，已经阻碍了他们逆流而上去产卵。现在又建了三峡大坝，他们更过不去了。想到五级翻坝，算了算了，就此撞墙，一了了之。”大家惊呼：“什么？鲟鱼撞墙？！”谢老师解释道：“形象的说法嘛！他们集体撞坝壁了！”后来，同学们在课余对谢老师的“撞墙”之说，总是饶有兴致地谈论一番。再一日，上到“出生率与死亡率”，谢老师感慨万分：“现在生活条件好了，死个人都很困难。”众学生愣了半晌，后都在下面偷笑。当然，我们深刻地认识到了中国计划生育是多么重要了。就在上个星期，我们学习食物链时，谢老师说：“现在青蛙被大量捕食，他们是吃农田里的粘虫的。那么现在，农民伯伯辛辛苦苦种些个农作物
13、，却养了这么些子虫虫。”我们惊叹于谢老师脱口而出的“虫虫”，原来老师也有如此可爱的时候！初赛在一个风卷残云的早晨悄悄举行。两个小时的奋战，却留下了不少遗憾。一些很基础的东西也在不经意间出错。谢老师拿着我们的成绩单，没有批评任何一位同学，只是鼓励我们再坚持最后几个星期。我心里很不是滋味。不知到了高三，生物奥赛班解散后，我们是否有幸再上几堂谢老师的课，领略一下谢老师上课时潇洒的风度。或许，我们只能在长廊上望见谢老师匆匆赶去上课的身影？不过，不管以后会怎样，谢老师讲课时的微笑，说话时的风趣，传授知识时的自如，在我的记忆深处，永远像春天的新叶，不会凋零。关于师生情的作文：千言万语话老林老林者，一中高二
14、年级主任也，传说中的“高二三巨头”之一。别看老林貌似老气横秋，实为真性情中人，颇得众生喜爱。因此关于老林咱有很多不得不说的事。老林生得健壮魁梧，面色红润，说话时汩汩滔滔，中气充沛，如黄钟大第 5页 共 8页吕。故而给人第一印象甚为生猛。据说曾有人在香樟路上偶遇老林竟退避三舍，仓皇逃窜至塑胶跑道，实令老林郁闷，后人唏嘘。但俗话说人不可貌相，别看老林这样子，作为一个数学老师，他可是真材实料，用他自己的话说“算个权威”。他有两大绝招，一是讲课快，为了让徒儿们过一个个“充实的数学周末”，他时常将别人老师讲两个星期的课在一周内就解决干净。二是善于出题和押题，只要他认真了，他教的学生走出考场的第一句话时常
15、是“这题太熟悉了”。但这样老林依旧谦虚，他说学数学有“三大层次”：学数学，研究数学和玩数学而他自己还处于“水桶的一半”的位置。不过虽然有实力撑腰，老林也有一些小毛病，但事实上这不但没有使他没面子，反而成为他的独特“个性”。而其中最突出的莫过于他那口汉川普通话，其中一些音连拼音也没法拼出。但你一旦习惯了这口音，就会发现其博大精深，搞笑异常。好跟风者还时常在课堂上模仿几句以“活跃课堂气氛”，而这时老林也不生气，用正宗汉普一本正经的丢一句：“跟我学汉川话娱乐娱乐可以，但是语文考差了可别怪我”。台下又是一片暴笑。在课堂外老林也很活跃，据他说上学时曾是全校 400 米第一人，虽然如今从身材上很难看出，但
16、看着老林在篮球场上驰骋的身影依稀还有当年的雄风。至于“汉川话版刀郎”的传说，则是有一次课代表迟交作业，使老林两节课没事干。结果老林一句“我只好跟着刀郎唱了两节课的歌”使同学们产生了无限的遐想。而在工作中老林又是那样的认真，按他说的，他这个“水平”完全可以偷懒，但他没有。考试的试卷总是前几个改出，平时同学们的作业也是他“精心挑选”的，而作业的评讲也从来没有只将答案公布“再同学们自己看”的情况。实际上老林就一点真，他从不会掩饰自己：为了让同学们重视数学他第一个高呼“得数学者得天下”，学生考差了他就“恨不得从教学楼顶跳下去”，包括看了这篇文章他准会怪有人在背后议论他。而正是这种率真让老林在当今环境下
17、与众不同，真正象校园里那块大石上写的那样坦荡第 6页 共 8页事实上同学们对老林的议论多了，甚至因其名中有个“华”字而称其“华仔”。在这看似的不敬中，突出了同学们对老林的喜爱。正象北大醉侠孔庆东说的那样，做人首先须有德有材，大节无亏，小节上则不妨任其自然，宁俗而勿伪。经的起别人的“不敬”，才能配得上别人的“敬”。老林正是这样一位令人尊敬的人民教师。关于师生情的作文：话（画）姜 sir“姜 sir”出自“六水硫酸铜”绰号大全。最初，我们觉得这绰号够亲切，便传开了。现在仔细推敲，却不难知这其中有不妥之处：“姜 sir”乍一听为“姜丝儿”，姜乃火烈之物，与他温文尔雅的风度相背；同时，姜丝柔而乏韧，脆
18、而不刚，这与他坚毅刚强的品格不符。但“一名既出，驷马难追”，还是这样叫罢。或许有人急着要问：“姜 sir 到底何许人也”何必着急呢？当我落下点睛之笔时，你若还不能认出他，那你的眼力。噢，当然，也请原谅我画艺不高。在我所认识的老师里面，他算是最辛苦的之一了。且不说暑假“盛大的减肥之旅”，就说平常工作日时，他每天要讲近两小时的课，其余时间要用来批阅试卷，查找资料或是准备试卷，有时，到了深夜，他还在电脑旁，埋头整理资料。他上课很有激情。你若周日有闲暇在教学楼转转，你会发现，左侧楼梯护栏盘旋成奇形怪状的几何体，那叫“结构式”，你可看见那粉笔灰在空气中起舞，那叫“电子云”。它们都因耳濡目染而通灵成仙了每
19、天高分贝、高密度的声波“辐射”使它们“基因突变”。当你好奇、冒失地推开门，会惊奇地发现他竟如此“大声小用”（小小的教室里只零星地坐着几个学生）。他会茫然地看你一眼，然后又开始拉高嗓门讲课。姜 sir 普通话不太好，这不是他的缺点，反而是他的优点。本人总结出一条经验规律：老师的普通话越差，老师越强（对语文老师不适用）。语言特色不仅是老师标榜个性的资本，更可以成为某些同学对学习兴趣的源泉。每当他说起方言，我也开腔了，谁怕谁啊！顿时，整个教室里充斥着南腔第 7页 共 8页北调，几个同学有幸领略中华口语之博大精深，当然，碰到彼不解此意的时候，我们立即回归到普通话上来。他很少运动，但我觉得他适合跑“马拉
20、松”（郑重声明，我并非要谋杀亲师）。他每次上课都要持续两个小时左右，他的声音虽在这个时间区间内波澜起伏，但其嘶哑程度是单调递增的，并在下课时取得极大值。他每次上课似乎都在挑战极限他声嘶力韵之时便是下课之时。他保持的最长上课纪录为四小时零六分，那时在夏天，他的背已湿透了，手脚都乏软了，但他仍坚持着。噢，姜 sir 来了！我抬起头时，他正端着古铜色的茶杯，夹着一沓试卷微笑着走来。“（我的名字），上周那个问题，我又查了很多资料。你的角度很好，但解释欠妥当。你看，这样是不是更好一些。当然，你的想法很好！”他顿了顿，微笑着，“还有，以后不要在这时写作文。”我把标题给他看，他顿时解了电一样：“怎么写我啊？”望着眼镜下那个红苹果：“我就写你！”关于关于师生情的作文 5 篇的作文 本文关键词：作文，师生第 8页 共 8页