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1、Module 1Getting to know you一一、核心词汇、核心词汇1.名词：morning早晨;上午classmate同班同学name 名字afternoon 下午woof(狗叫声)汪汪bird 鸟bottle瓶子2.动词：meet 相识;结识run 跑fly飞;放飞draw 画画write 写字;书写jump跳welcome 欢迎see 看见drink 喝sit 坐3.形容词性物主代词：his 他的her她的4.形容词：happy开心的sad 难过的;悲哀的tired 累的;疲倦的hungry 饥饿的full 饱的thirsty口渴的new 新的5.其他：fast 快地;迅速地;
2、快的二、拓展词汇二、拓展词汇1.名词：noon中午;正午evening 晚上2.形容词性物主代词：my我的your 你(们)的its 它的our我们的their他们的三、核心短语三、核心短语meet new people认识新人new classmate新同学her name 她的名字myname我的名字run fast 跑得快welcome to 欢迎来到write ones name 写下某人的名字have some biscuits吃一些饼干have some water 喝些水四、核心句型四、核心句型1.Nice to meet you.很高兴认识你。解读:这是比较正式的打招呼用语,当
3、和他人初次见面时,可以说“Nice to meetyou.”。当你对他人说这句话时,他人通常会对你说“Nice to meet you,too.”。举一反三:Nice to meet you,Li Wei.很高兴认识你,李伟。Nice to meet you,too.认识你也很高兴。2.His names Joe.他的名字叫乔。四年级上册英语沪教牛津版知识要点四年级上册英语沪教牛津版知识要点解读:这是介绍他人姓名的句型。his 是形容词性物主代词,后接名词,意为“他的”。Names是 name is 的缩写形式。介绍人还可以用 her,介绍物可以用 its。自我介绍可以说“My names”。
4、举一反三:Her name is Jenny.她的名字叫詹妮。My name is Li Ming.我的名字叫李明。3.See you.再见。解读:这是表示“再见”的常用句型。“See you.”是大家常用的临时分别的告别语。举一反三:See you,Li Ming.再见,李明。See you,Mary.再见,玛丽。4.She can swim.她会游泳。解读:这是描述“某人会/能做某事”的句型。其中 can 是情态动词,后接动词原形。举一反三:I can sing and dance.我会唱歌、跳舞。My mother can play the piano.我的妈妈会弹钢琴。5.Can yo
5、u swim?你会游泳吗?解读:这是 can 引导的一般疑问句,用来询问“某人是否会/能做某事”。其中 can是情态动词,后接动词原形。举一反三:Can you answer the question?你能回答这个问题吗?Yes,I can.是的,我能。/No,I cant.不,我不能。6.What can you do?你会做什么?解读:这是 what 引导的特殊疑问句,用来询问“某人会/能做什么”。举一反三:What can you do?你会做什么?I can fly a kite.我会放风筝。7.Good evening.晚上好。解读:这是打招呼的常用语。一般晚上见面都可以用“Good
6、 evening.”,回答也用“Good evening.”。举一反三:Good evening,Daming.晚上好,大明。Good evening,Jenny.晚上好,詹妮。8.Here are our friends Supergirl and Superdog!这是我们的朋友女超人和超级狗!解读:这是介绍某人某物的句型,其中句子用了部分倒装形式。举一反三:Here is my mother.这是我的妈妈。Here comes the bus.公共汽车来了。9.Im happy.我很开心。解读:这是描述人感受的句子。其中 am 是系动词。和后面的形容词一起表达完整的含义,用以说明主语的状
7、态、性质、特征等。其中 am 还可换为 feel。举一反三:I am very excited.我非常兴奋。10.Are you happy?你开心吗?解读:这是询问某人是否有某种感受的句子。举一反三:Is she sad?她伤心吗?Yes,she is.是的,她伤心。11.I have a new kite.我有一个新风筝。解读:这是描述某人拥有某物的句型。其中 have 意为“有;拥有”,后接名词,表示“有”。举一反三:I have a blue pencil.我有一支蓝铅笔。We have a new English teacher.我们有一位新英语老师。12.Look at my bi
8、ke!看我的自行车!解读:此句是用来吸引某人的注意力、让某人看某物的常用句型。举一反三:Look at my new pen.看我的新钢笔。Look at him.He is angry.看他。他很生气。13.How are you?你们好吗?解读:这是熟人之间的问候语,可以用来询问他人身体状况,被问者在回答后,也常用此句来反问。有时只说“And you?你呢?”。举一反三:How are you?你好吗?Im tired.我很累。14.Thanks.谢谢。解读:这是表示感谢的常用语,常在购物、用餐、接受别人的帮助或得到赞扬的情景下使用。“Thanks.”相当于“Thank you.”。当别人
9、对你表达感谢的时候,你应该有礼貌地回答“You are welcome!”,意为“不客气”。举一反三:Thanks!谢谢!Youre welcome!不客气!Module 2My family,my friends and me一一、核核心心词词汇汇1.家庭称谓名词：cousin表兄弟;表姐妹;堂兄弟;堂姐妹parent 父亲;母亲grandparent(外)祖父;(外)祖母son 儿子grandfather(grandpa)(外)祖父;爷爷;外公grandmother(grandma)(外)祖母;奶奶;外婆uncle 叔叔;伯伯;舅舅;姑父;姨父aunt 姑妈;姨妈;伯母;婶婶;舅妈2.服饰
10、名词：T-shirt T恤衫shorts短裤skirt 短裙dress 连衣裙shirt(男士)衬衫3.职业名词：nurse护士fireman 消防员(复数 firemen)teacher 老师doctor医生bus driver 公共汽车司机4.动词：ride骑(马;自行车)help帮助5.代词：that 那个6.其他名词：brown 棕色的;棕色tooth牙齿(复数 teeth)kid小孩fire 火;火灾people人;人们job工作;职业family家庭7.核心短语:a pair of 一条;一副;一双get out 出去play with 玩二二、拓拓展展词词汇汇1.颜色名词:whi
11、te 白色black黑色red 红色blue蓝色green绿色orange 橘黄色yellow黄色purple紫色2.服饰名词:coat 大衣sweater 毛衣pants 裤子trousers 裤子shoe 鞋子gloves 手套socks 袜子3.职业名词:policeman 警察farmer农民actor 男演员artist 艺术家cleaner清洁工chef 厨师worker 工人editor编辑fisherman 渔民musician 音乐家singer歌唱家writer 作家三三、核核心心短短语语a big family一个大家庭uncle Johns son 约翰叔叔的儿子get
12、 out 出去ride abike骑自行车fly a kite放风筝help the lion帮助狮子play with玩四四、核核心心句句型型1.Do you have any cousins?你有堂表亲吗?Yes,I have one cousin.是的,我有一个表哥。解读:这是询问某人是否有某家庭成员的句型。还可以用来询问某人是否有某物。句中的 have 是动词,意为“有;拥有”后面接名词。当主语为第三人称单数时,助动词do 要改为 does。举一反三:Do you have a sister?你有一个妹妹吗?Yes,I do.是的,我有。2.This is my cousin.这是我的
13、表哥。解读:这是介绍某人或某物的句型,其中 this 是指示代词,用来指代距离说话人近的人或事物。举一反三:This is my mother.这是我的妈妈。3.What about you?你呢?解读:此句是在叙述完自己的情况之后,询问他人的句型,为了避免重复,常用“What about you?”来代替问句。“What about you?”也可以用来询问他人,用法同“How about you?”。举一反三:Im from Beijing.What/How about you?我来自北京。你呢?Im from Guangzhou.我来自广州。4.Is this your brother?
14、这是你的哥哥吗?解读:此句是一般疑问句,用来询问某人或某物与某人的关系。要用 Yes 或 No 来回答。举一反三:Is this your English teacher?这是你的英语老师吗?No.This is my math teacher.不,这是我的数学老师。5.How old is he?他多大了?解读:此句是询问他人年龄的常用语。how old意为“几岁;多大”,其中 be 动词随主语的变化而变化。举一反三:How old are you,Chen Jie?陈杰,你几岁(了)?Nine./Im nine.九岁。/我九岁(了)。6.Hes 11 years old.他 11岁(了)。
15、解读:这是描述他人年龄的句型,其中 hes=he is,意为“他是”。其中 year(s)old可以省略,直接用基数词回答年龄。描述“我岁(了)”用 Im;描述“你(们)岁(了)”用 youre;描述“他/她岁(了)”用 hes,shes。举一反三:Mary is 13 years old.玛丽 13岁(了)。7.Who is this?这是谁?解读:这是询问“这是谁”的句型,其中 this 还可以替换为 that 或其他人称代词。举一反三:Who is this?这是谁?This is my father.这是我的爸爸。8.He has a green T-shirt.他有一件绿色的 T 恤
16、衫。解读:这是描述某人穿着的句型。其中 has 需要根据主语的变化而变化。举一反三:Lily has a red skirt.莉莉有一件红色的短裙。9.He is tall and thin.他又高又瘦。解读:这是介绍他人外貌特征的句型。当有多个形容词时,在最后一个形容词前加and。举一反三:My father is tall and strong.我的爸爸又高又壮。10.What does your mother do?你的妈妈是做什么的?Shes a nurse.她是一名护士。解读:此句是询问某人的职业的句型,回答用职业名词。句中的助动词随主语的变化而变化。举一反三:What does y
17、our father do?你的爸爸是做什么的?He is a teacher.他是一名老师。11.Is your mother a teacher too?你的妈妈也是一名老师吗?No,she isnt.不,她不是。解读:此句是一般疑问句,用来询问某人是否从事某种职业的句型。其中 be 动词随主语的变化而变化。举一反三:Are you a student?你是一名学生吗?Yes,I am.是的,我是。12.Wow!哇!解读:wow表示惊讶、欢乐、痛苦等的感叹语。举一反三:Wow!Youre coming.哇!你来了。13.Dont play with fire,kids.不要玩火,孩子们。解
18、读:此句式是祈使句的否定形式。祈使句是用来提出请求、建议或发出命令的句子。祈使句的主语通常为第二人称 you,但在实际应用中常常省略,所以祈使句中通常没有主语。举一反三:Dont be late.不要迟到。14.I like my job.我喜欢我的工作。解读:这是描述某人喜欢某物的句型。其中 like还可以用 love 替代,表示的情感色彩更强烈一些。举一反三:We all like our English teacher.我们都喜欢我们的英语老师。Module 3Places and activities一一、核核心心词词汇汇1.学校设施：school 学校office 办公室librar
19、y 图书馆;图书室playground 操场classroom 教室toilet 厕所2.食物名词：tomato番茄;西红柿(复数 tomatoes)soup汤potato土豆(复数potatoes)carrot 胡萝卜fish 鱼;鱼肉meat 肉rice 大米;米饭3.方位介词：in在里面on在上面under 在下面beside 在旁边4.形容词：busy 忙碌的;繁忙的magic 神奇的;有魔力的angry 生气的5.名词：computer计算机;电脑animal 动物forest 森林pupil 小学生shop商店glasses 眼镜box 盒子;箱子plate盘子;碟子table桌子
20、lunch 午餐kitchen厨房floor 地板6.动词：try 尝试want 想要give 给need 需要7.其他：many 许多first 第一together 一起where 哪里thirty 三十二二、拓拓展展词词汇汇1.学校设施：teachers office 教师办公室computer room电脑室music room音乐教室art room 美术室2.食物名词：beef 牛肉chicken 鸡肉bread 面包noodles 面条egg 鸡蛋milk牛奶hamburger 汉堡包sandwich 三明治3.方位名词：behind在后面near 在附近next to在旁边ab
21、ove在上面at 在三三、核核心心短短语语computer room 电脑室teachers office教师办公室in the forest 在森林里climb trees 爬树orange juice 橙汁make some soup 做些汤a pair of big glasses 一副大眼镜a pair of small glasses 一副小眼镜knives and forks 刀叉on the table在桌子上in the box在盒子里in her kitchen 在她的厨房里on the floor在地板上under the chair 在椅子下四四、核核心心句句型型1.Th
22、is is the teachers office.这是教师办公室。解读:这是介绍物体的句型,this 用来指代离说话人较近的物体。举一反三:This is the post office.这是邮局。2.There are many computers in it.它里面有很多台电脑。解读:这是 there be 句型的陈述句形式。描述某人或某物在某地。there be句型中be动词应与最邻近的名词在数上保持一致,这就是“就近原则”。此句 there are 后面紧接的是 many computers,是复数形式,所以 be 动词要用 are;当 there后面跟的主语是可数名词单数时或不可数
23、名词时,be动词则用 is。举一反三:There is a blackboard and six lights in the classroom.教室里有一块黑板和六盏灯。3.Whats the matter?发生了什么事?解读:“Whats the matter?”常用来询问人的身体状况、意外情况或是某物出现什么问题。可意为“发生了什么事?”“怎么了?”。举一反三:Whats the matter,John?怎么了,约翰?Ive got a headache.我头疼。4.Thats not true.不是这样的。5.Come on!加油!解读:这是日常口语,表示鼓励或召唤他人,意为“加油”。
24、举一反三:Come on!We can make it.加油!我们能做到。6.Go and try.去试试吧。解读:此句是祈使句,祈使句是用来表示命令、请求或建议等意义的句子。祈使句通常省略主语,谓语动词用原形,朗读时一般用降调。举一反三:Please open the door.请开门。Sit down.坐下。7.What would you like?你想要些什么?Id like some tomatoes.我想要一些西红柿。解读:此句是询问某人想要什么的句型。Id like是 I would like的缩写形式,意为“我想要”,后面接名词。举一反三:What would you like
25、?你想要些什么?Id like some beef.我想要些牛肉。8.How much are these?这些多少钱?Thirty yuan,please.三十元。解读:这是询问价格的句型,how much 意为“多少钱”。how much 还可单独使用,也可构成词组 how much money,但用来询问某物的价格时,英语中常省略 money。其中 be动词的单复数根据其后的名词或代词来决定。举一反三:How much are these apples?这些苹果多少钱?Ten dollars.十美元。9.Here you are.给你。解读:Here you are.是英语口语中常用的句
26、子,其基本意思是“给你”或“你要的东西在这里”,多用于某人向你要东西或借东西,递给某人时的应答语。举一反三:Excuse me.Is this your ruler?打扰一下。这是你的直尺吗?Yes,it is.是的,它是。10.Can I help you?你(们)要买点什么吗?解读:本句是店员对顾客的礼貌用语,询问某人是否需要买东西。用在看到别人需要帮助,伸出援助之手时,意为“我能帮你做些什么吗?”。举一反三:Can I help you?你(们)要买点什么吗?Yes.I want to buy a pair of shoes.是的。我想买一双鞋。11.Where is it?它在哪里?I
27、ts on the table.它在桌子上。解读:此句是用来询问某人或某物的位置的句型,where 意为“在哪儿;往哪儿;去哪儿”,be动词要根据后面接的名词或代词而定。回答时常用到方位介词,常见的方位介词有 in,on,under,near 等。举一反三:Where is Amy?埃米在哪儿?She is in the classroom.她在教室里。12.What do you need?你需要什么?I need two eggs.我需要两枚鸡蛋。解读:这是 what 引导的特殊疑问句,用来询问某人需要什么。其中 do的形式需要根据其后的主语变化而变化。举一反三:What do you n
28、eed?你需要什么?I need some bread.我需要一些面包。Module 4The world around us一一、核核心心词词汇汇1.方位介词：around在周围;到处near 在附近behind 在后面2.形状名词：square 正方形circle 圆;圆形star五角星形;星星rectangle长方形triangle三角形3.描述天气的形容词：rainy多雨的cloudy多云的windy风大的;多风的sunny 阳光充足的4.形容词：nice 美味的;美好的old 古老的;旧的5.副词：well 好;健康today 今天home 家6.动词：live住;居住eat 吃ra
29、in 下雨7.其他名词：street 街道park 公园supermarket 超市restaurant餐馆food 食物picture图画;照片weather 天气Sunday星期天cloud云rain 雨sun 太阳wind风shape 形状二二、拓拓展展词词汇汇一周七天：Monday星期一Tuesday 星期二Wednesday 星期三Thursday 星期四Friday星期五Saturday星期六三三、核核心心短短语语around my home在我家附近a lot of 很多;大量的Beijing Roast Duck北京烤鸭how many多少be home到家ride my bi
30、ke骑我的自行车go to the park 去公园四四、核核心心句句型型1.Is there a park near your home?你家附近有一个公园吗?解读:这是 there be 句型的一般疑问句形式,用来询问某地是否存在某物。举一反三:Is there a hospital near here?这儿附近有医院吗?Yes,there is.是的,有。2.Where is your home?你的家在哪儿?Its on Brown Street.它在布朗大街上。解读:这是一个由 where 引导的特殊疑问句,可用于询问某个地点的具体位置。where 意为“哪里”。举一反三:Where
31、 is the restaurant?餐馆在哪里?Its next to the supermarket.在超市旁边。3.How many squares are there?有多少个正方形?There are two squares.有两个正方形。解读:这是对可数名词的数量进行提问的句型。how many 意思是“多少”,后面接可数名词的复数形式。举一反三:How many friends do you have?你有多少个朋友?How many monkeys can you see?你能看见多少只猴子?4.Were home.我们到家了。解读:这是描述“到家了”的句型,其中 home 是
32、副词。举一反三:Father is home.爸爸到家了。5.How are you?你好吗?解读:这是熟人之间的问候语,可以用来询问他人的身体状况,被问者在回答后,也常用此句来反问。有时只说“And you?你呢?”。举一反三:How are you?你好吗?Fine,thanks!How are you?/And you?很好,谢谢!你好吗?/你呢?6.Very well.很好。解读:本句是描述自己身体状况的句型,也可以用来回答“How are you?”提问的问句。其中 well是副词,用来描述人的身体健康。举一反三:Im very well.我非常健康。My father is well.我的爸爸非常健康。7.Hows the weather?天气怎么样?Its warm and sunny.天气晴朗暖和。解读:这是询问天气状况的句型。Hows 是 how is的缩写形式。答语中 it 是代词,用来代指谈话双方都知道的事物,此处代指“天气”。举一反三:Hows the weather?天气怎么样?Its sunny.天气晴朗。