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1、sn.huatusn.huatu20142014 招教面试小学语文说课稿：山中访友【陕西华图】招教面试小学语文说课稿：山中访友【陕西华图】说课稿在教师招聘的面试环节是必不可少的，为了在面试中更加从容不迫、胸有成竹，各位未来的老师们在招教面试前就要有所准备。以下这篇说课稿就是不错的范例，希望对大家准备 2014 教师招聘的买你是有所帮助。尊敬的各位评委、老师：大家好！我说课的内容是：义务教育课程标准实验教材语文七年级上册第三单元 13 课山中访友。一、一、教材分析教材分析山中访友是一篇构思新奇、富有想像力，充满童心和好奇心的散文。作者带着满怀的好心情“走进山林”探访“山中众朋友”与朋友们互诉心声
2、，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了作者对大自然的喜爱之情。二、学生分析二、学生分析七年级学生好奇心强并充满了无限的梦想，对这样一篇童话色彩浓重的散文，一定会特别感兴趣，通过阅读期待引导他们感悟，发现大自然的美并与作者产生共鸣同样受到美的熏陶。三、三、教学目标教学目标依据新课程标准：课堂教学应表达学生为主体，采用自主、合作、探究的学习方式，以培养学生的创新精神和实践能力为目的，因此我特设计如下教学目标。知识目标：有感情的朗读课文，把握作者把进山看风景说成是“山中访友”所传达的思想感情。能力目标：陕西公务员陕西公务员|事业单位招聘事业单位招聘|大学生村官大学生村官|卫生医疗卫生医疗|党政公选党
3、政公选|军转干军转干|政法干警考试政法干警考试国家公务员国家公务员|选调生考试选调生考试|教师考试教师考试|三支一扶三支一扶|农信社农信社sn.huatusn.huatu1、鉴赏本文新奇丰富的想像美。2、学习本文栩栩如生的景物描写，透过语言文字，感悟课文充满诗意的图画。德育目标：体味作者所表达的对大自然热爱之情，培养健康高尚的审美情操。四、四、教学重难点确实立教学重难点确实立依据学生的实际情况、年龄特点以及本课教学目标的设计，我确立的教学重点是：理清思路，品味赏析栩栩如生的景色描写进而受到美的熏陶。难点：引导学生揣测写作意图，体会文章的写作技巧。五、五、教学准备教学准备多媒体课件、录音机及课文
4、朗读带、投影仪、照片六、六、教学过程教学过程本文是一篇极具情趣，颇有童话色彩的写景散文，针对初一学生的认知规律及心理特点，拟将本课设计成环环新奇，步步有趣的自读课。让学生以文本为基础，读课文，品语言，绘画面，入意境，悟文情，从而到达既培养解读、鉴赏能力又提升人与自然应和谐交融的生态伦理价值观。下面我就具体地把在教学过程中教学设计说明一下。一创设新奇有趣的情境，激发学生热情，调动学生学习积极性。把收集到几幅学生在自然风光前拍的照片用投影仪打出来，让学生说出照片拍摄美的原因，让学生在学习课文前先积奠人与自然交融所产生的和谐美的感情，初步蒙发人在自然中的意识，这样很自然的就导入本课。二在导入课文后，
5、初读课文扫除字词障碍，初步感知课文由于初一学生入学仅有两个月，教师还应注意培养学生好的阅读习惯，所以须在阅读课文的同时帮助学生扫除字词障碍，这个环节我是这样设计的：采用你喜欢的方式读课文，但陕西公务员陕西公务员|事业单位招聘事业单位招聘|大学生村官大学生村官|卫生医疗卫生医疗|党政公选党政公选|军转干军转干|政法干警考试政法干警考试国家公务员国家公务员|选调生考试选调生考试|教师考试教师考试|三支一扶三支一扶|农信社农信社sn.huatusn.huatu老师建议你们：1、要左手翻书右手钩画。2、用“”画出你不认识字词。3、用“口”画出景物的名字，用“”画出你认为最妙的词，用“”画出你喜欢的句子
6、，然后教师巡视、释疑、解难，把集中出现的生字词在黑板上集中讲解，学生初读结束。接下来听课文录音，这时我又设计几个问题：我是什么时间去访友的？访问了哪些朋友？问题比较简单，学生较容易指出“在好天气里单独步行带着好心情去的对于好心情教师要适时点出哼、踏等词的好处，具体朋友学生说，老师板书。三在初步感知课文大意后，接下来的环节是品味课文写景语言的比喻之美，人称之美，这是本节教学重点。为解决重点问题设计如下环节，采用合作、探究学习方式放手让学生自己解决。1 找学生有感情的朗读课文，学生可做适当的评价。2 指导学生分组，每组找出自己喜欢的段落中精美的词句，精读品析。3小组代表谈自己最欣赏的词句，并说出它
7、的好处，然后用“这幅画好在”的句式起个好听的名字，每小组选一个人做汇报的记录。4教师抓住学生答复后的关键之处板书，如将写物拟人化的称呼，弟弟、大嫂、爷爷、姐姐学生说出比喻句的喻体等等。这样在学生品析及教师板书里学生自己就可以总结出本文写景的重点有两个，一个是拟人化人称的使用，拉近人与自然的关系，使自然景物变得栩栩如生，另一个是使用比喻句使文章生机盎然充满诗情画意。四升华主题，拓展延伸一节课能否成为一节好课，除了引导学生“画龙”之外，关键还在教师的“点睛之笔”，这个点睛之笔指的就是使本节课的教学重点得到突出，使难点得以突破，为了这个目标，我陕西公务员陕西公务员|事业单位招聘事业单位招聘|大学生村
8、官大学生村官|卫生医疗卫生医疗|党政公选党政公选|军转干军转干|政法干警考试政法干警考试国家公务员国家公务员|选调生考试选调生考试|教师考试教师考试|三支一扶三支一扶|农信社农信社sn.huatusn.huatu又作了如下设计：1、你认为朋友的含义是什么？学生会说出很多种，但教师应抓住平等、互助，追问学生，作者为什么称自然景物为朋友？他想表达什么样的情感？2、你与作者有同样的想法吗？就把它写下来，这时教师用多媒体课件显示自然风光的图片，让学生四人一组合作写成一段景物描写用拟化人称呼与比喻修辞来写，抒发对自然的热爱之情。小组选代表读，大家互评。这个环节既引导学生了解作者写作意图，又有拓展延伸的训
9、练，既有思想的升华又有课本知识的实际应用，使教学目标在教学实施中相融、相依，使课堂环节环环紧扣。最后教师让学生在写作方法及思想方面谈收获。这样在学生头脑中就会留下深刻印象，使本文教学不流于形式。五作业的布置本文既然讲的是我们和大自然是朋友，那么我们能不能站在大自然的角度和人类对话呢？把它写下来。这个作业的布置，表达了课程标准提出的关于教学内容的认识要有“宽泛”的精神。六板书设计山中访友李汉荣古桥老朋友 树知已山泉姐姐 溪流妹妹童话般的世界 白云大嫂 瀑布大哥悬崖爷爷 云雀弟弟陕西公务员陕西公务员|事业单位招聘事业单位招聘|大学生村官大学生村官|卫生医疗卫生医疗|党政公选党政公选|军转干军转干|政法干警考试政法干警考试国家公务员国家公务员|选调生考试选调生考试|教师考试教师考试|三支一扶三支一扶|农信社农信社sn.huatusn.huatu蚂蚁小弟弟总之对于本节课我的设计意图是力求使课堂做到自主化、活动化，使学生在愉快、宽松的学习活动中获取知识，培养他们热爱大自然的审美情趣。我的说课到此结束，请各位评委老师多提珍贵意见。陕西公务员陕西公务员|事业单位招聘事业单位招聘|大学生村官大学生村官|卫生医疗卫生医疗|党政公选党政公选|军转干军转干|政法干警考试政法干警考试国家公务员国家公务员|选调生考试选调生考试|教师考试教师考试|三支一扶三支一扶|农信社农信社