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1、幼儿园大班数学教案认识星期教案及教学反思幼儿园大班数学教案认识星期教案及教学反思活动目标：1、初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期有7 天，一个月有 30、31 天。2、通过探索活动，了解一年有12 个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。3、对看月历和阅读活动有兴趣。4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备：1、台历实物、操作材料、彩笔。2、PPT 课件(挂历)、星期一至星期日的字卡共 7 张。活动过程：一、集体活动1、通过提问引出星期。师：小朋友，你知道今天是几月几日吗?星期几?(幼儿回答)那你知道一星期有哪几天?2、教师出示 PPT 挂历，引导幼儿观
2、察，了解挂历内容。(1)这是什么?上面有什么?(2)告诉幼儿这是哪年的日历，每一块表示一个月，一年共有几个月?(3)这是几月份的日历?这个月有几天呢?教师边指日期边带领幼儿念日期 1-30。(4)认识星期。认读汉字星期一到星期日。(5)幼儿找一找 1 日在哪?教师用红笔圈起来。并引导幼儿向上看 1日是星期几。3、初步了解星期与人们的关系，感知星期排列的有序性。(1)一个星期这几天是怎样排列的?(2)星期与爸爸妈妈和我们小朋友有什么关系?(3)游戏：找一找星期几不见了?(老师请幼儿把眼睛闭上，去掉一张，让幼儿猜一猜星期几不见了?)大班数学教案认识星期含 PPT 课件二、操作活动引导幼儿观察操作材
3、料上的月历，请你给第一个星期日涂上红色;给第三个星期二涂上黄色，再给小鼠咪咪的生日第四个星期四画上一颗五角星。三、活动评价。活动反思一、紧扣幼儿的生活经验，凸显数学活动中的挑战性。在以往的数学活动中，星期的周期性和序列性占了主要的比例，但是在实际的生活中发现，孩子们基本已经具备了相关的知识经验，教师只需帮助其提炼经验即可，如果还只是延续此类内容，远远不能满足孩子的需要，对于幼儿来说，真正的学习动力来自于活动本身，想让他们稳定地沉浸在数学探索、操作活动中，就必须给他们提供一个有一定挑战性的，需要通过思考才能解决的问题情境，而这个挑战性又不能脱离生活，因此结合昨天今天明天后天前天 的推算活动，能极大的满足孩子的兴趣和需要，并且此类推算也能为生活服务。二、激发幼儿的学习兴趣，凸显数学活动的趣味性。很多时候，我们会简单地认为，用教语言的方法来教数学，尽量多讲，多操作，多练习，孩子自然就会了，这个观念是错误的，幼儿只有通过自己的思维活动，依靠自己的经验，才能真正地理解数学，而这种主体的理解必须基于内在的需要和兴趣，整个活动，我都是以童趣的手法，引用了星期妈妈和她的宝贝，小猪送蛋糕等形式，让孩子在一定的情景中学习数学，教与学其乐融融，相得益彰。