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1、古诗词复习五石灰吟古诗词复习五石灰吟 竹石竹石 学习目标学习目标 有感情地朗读两首古诗。学习重点学习重点 会背诵两首古诗。学习难点学习难点 自主交流学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会古诗的意境。媒体运用媒体运用 1硬件媒体：计算机投影仪2软件媒体：文字画面 教学时间教学时间 30 分钟 教学过程预设教学过程预设 石灰吟石灰吟一、初读诗歌一、初读诗歌 了解作者了解作者 1.初读诗歌。2.了解作者：于谦(1398-1457)，明钱塘(今浙江杭州)人，字廷益，号节庵。官至少保，世称于少保，汉族，明代名臣，民族英雄。于谦与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。二、方法引领二、方法引领 初读古诗初读古诗1、师
2、范读。2 2、生自读。要求读准字音，读通句子。、生自读。要求读准字音，读通句子。三、出示注释三、出示注释 自读自悟自读自悟1、出示自学提示：2、注释提醒。3、生结合注释理解大意。四、翻译全诗四、翻译全诗 通晓诗意通晓诗意1、学生交流诗意。2、师适当补充。五、师生赏析五、师生赏析 感情朗读感情朗读六、拓展延伸六、拓展延伸 熟读成诵熟读成诵word 可编辑文档竹石江畔独步寻花竹石江畔独步寻花一、初读诗歌一、初读诗歌 了解作者了解作者 1.初读诗歌。2.了解作者：作为“扬州八怪”之一 的郑板桥，曾当过十二年七品官，他清廉刚正，对下层民众有着十分深厚的感情，对民情风俗有着浓重的兴 趣，在他的诗文书画中，总是不时地透露着这种清新的内容和别致的格调二、方法引领二、方法引领 初读古诗初读古诗1、师范读。2、生自读。要求读准字音，读通句子。三、出示注释三、出示注释 自读自悟自读自悟1、出示自学提示：2、注释提醒。3、生结合注释理解大意。四、翻译全诗四、翻译全诗 通晓诗意通晓诗意1、学生交流诗意。2、师适当补充。五、师生赏析五、师生赏析 感情朗读感情朗读六、熟读成诵六、熟读成诵 拓展延伸拓展延伸生背诵描写咏物的诗：墨梅 咏寒松 寒菊 梅花 卜算子咏梅 课后练习课后练习 背诵并试着默写石灰吟 竹石 板书设计板书设计 石灰吟 竹石咏物诗借物言志word 可编辑文档