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1、人教版五年级上册数学小数乘法专项填人教版五年级上册数学小数乘法专项填空习题空习题1、6.31.42 的积里有位小数。2、0.45+0.45+0.45+0.45+0.45=。3、4.5+4.5+4.5 改用乘法算式表示是，这个乘法算式表示的意义是。4、18 个 0.1 是。5、5.50.327 的积是，精确到十分位是。6、3.262.8 的积是位小数，4 个 6.75 是。7、0.980.48 的积是小数0.685 的 100 倍是。8、0.61.2=。9、7.85 表示，4.60.25 表示。10、0.8+0.8+0.8+0.8 用乘法算式表示是，结果是。求 1.5 的十分之八用乘法算式表示是
2、，结果是。11、5.231.2 的积有位小数；0.6475 保留两位小数是。12、3.262.8 的积是位小数。13、0.65+0.65+0.65+0.65+0.65=。14、1.60.4 表示，a2 表示。15、0.8+0.8+0.8+0.8 用乘法算式表示是，0.40.30.25=0.3（0.40.25）运用了乘法定律。16、0.494.5 的积是位小数，保留二位小数约是。17、3.60.5 表示。第1页/共2页这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生
3、、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累 40 多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?18、0.48 表示，得。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。19、3.262.8 的积是位小数，保留一位小数是。20、5.30.42 的积里有位小数，保留两位小数约是。第2页/共2页