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1、大班语言-小狗抬花轿大班语言：小狗抬花轿大班语言：小狗抬花轿执教者：柠檬草活 动目标：认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。通过对比感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的 心情，从小学会关心弱小。活动重点：能通过观察，大胆讲述白己的想法，理解诗歌内容，初步学习朗诵。活动难点：大胆创编小狗战胜老虎的情节。活动准备：一幅深山的背景图，山脚下停着一顶花轿（帘子可掀开），八只抬轿状的小狗八只小狗胸饰一只老虎的胸饰四张故事图片。活动过程：一出示第一张图，引导幼儿仔细观察。我们一起来看看这张图上有些什么？师：花轿里会坐着谁呢？（掀
2、开帘子）喔！原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了只小狗来抬它。老虎为什么要让只小狗来抬花轿呢？评：开门见山地引出故事中 的主要人物。商量并讨论为什么让只小狗抬花轿一方面使思维一下子活跃起来，另一方面为下一步的讲述活动埋下伏笔。我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响，我们可以用什么词来形容老虎？什么词来形容小狗呢？这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么 地方看出来的？老虎这么舒服，抬轿子的小狗心情是怎么样的？你是 从哪里看出来的？评：（的三个提问，幼儿从老虎和小狗的叫声表情动 作中能很快抓住它们的主要特征，更好地为下面的讲述活动奠定基础。）二讨论创编故事情节。小
3、狗吃斩地抬着轿子往山上走，只听见哎呦一声，你们知道发生 了什么事？（找个小朋友来说说，个别幼儿讲述白己的猜想。）究竟是什么事呢？我们一起往下看（出示图二）个别幼儿讲述 画面内容。小狗忍受老虎的欺负吗？怎么办呢？我们大家一起来帮帮小狗吧！幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的活动，聆听幼儿的 讲述，帮助个别有困难的幼儿完成讲述。个别幼儿讲述白己创编的故事情节（）像你们说的一样吗？我们 接着往下看（出示图三图四）把你看到的讲给大家听。完整讲述一遍。你喜欢故事中的谁？为什么？你能为故事起个名字吗？三学习儿歌教师故事编成了儿歌一起来听听吧！教师有表情动作的示范朗诵。幼儿盾画面跟诵一遍。（教师可用动作提示）幼儿独立朗诵一遍。四情境表演。根据儿歌内容表演，请一只老虎八只小狗其它人念儿歌。评：这个情节安排使活动气氛达到了高潮，幼儿分别体验老虎坐 轿小狗抬轿的乐趣，体验不同角色所引起的不同感受，从而产生情感 共鸣，并对诗歌内容有了进一步的理解。五结束我们去把这首好听的儿歌告诉你们的好朋友吧！