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1、常用的教学方法常用的教学方法教学方法是教师和学生为了到达预定的教学目标，在教学理论与学习理论的指导下，借助适当的教学手段工具、媒体或设备而进行的师生交互活动的总体考虑。选择教学方法应全面、综合地考虑到教学任务、教学内容、学生特点、教师特点、教学环境和条件诸多因素，对多种教学方法进行有效组合应用。多种教学方法的组合可以是并列的，即同时采用多种教学方法；也可以是系列的，即一种方式结束后再开始另一种。正是在教学方法的组合方面，教师的创造性能够得到最充分的发挥。一以语言形式获得间接经验的方法这类教学方法是指通过教师和学生口头语言活动及学生独立阅读书面语言为主的教学方法。它主要包括：讲授法、谈话法、讨论
2、法和读书指导法。讲授法是教师运用口头语言向学生描绘情境、表达事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法。谈话法，又称答复法。它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法。其特点是教师引导学生运用已有的经验和知识答复教师提出的问题，借以获得新知识或稳固、检查已学的知识。讨论法是在教师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题通过学习文档 仅供参考发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习的一种方法。读书指导法是教师有目的、有计划地指导学生通过独立阅读教材和参考资料获得知识的一种教学方法。二以直观形式获得直接经验的方法这类教学方法是指教师组织学生直接接触实际事物并通过感知觉获得感
3、性认识，领会所学的知识的方法。它主要包括演示法和参观法。演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察，或通过示范性的实验、通过现代教学手段，使学生获得知识更新的一种教学方法。它是辅助的教学方法，经常与讲授、谈话、讨论等方法配合一起使用。参观法是根据教学目的要求，组织学生到一定的校外场所自然界、生产现场和其他社会生活场所，使学生通过对实际事物和现象的观察、研究获得新知识的方法。三以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法这类教学方法是以形成学生的技能、行为习惯、培养学生解决问题能力为主要任务的一种教学方法。它主要包括练习、实验和实习作业等方法。学习文档 仅供参考练习法是在教师指导下学生稳固知识和培养
4、各种技能的基本方法，也是学生学习过程中的一种主要的实践活动。实验法是学生在教师指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作，引起实验对象的某些变化，并从观察这些变化中获得新知识或验证知识的一种教学方法，它也是自然科学学科常用的一种方法。3.实习法或称实习作业法实习法学生在教师组织下，利用一定实习场所，参加一定实习工作，以掌握一定的技能和有关的直接知识，或验证间接知识，综合运用所学知识的一种教学方法。语文教学法语文教学法1.阅读法朗读、默读、背诵2.讲授法讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、讲练3.对话法问答、谈话、讨论、辩论4.实践法观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、练习、作
5、业等5.研究法问题解决式；课题探究式、实验论证式6.自学法自学辅导式 卢仲衡、魏书生7.语感教学法洪镇涛、王尚文8.情感教学法于漪9.案例教学法根舍因、克拉夫基学习文档 仅供参考10.点拨教学法蔡澄清11.情境教学法李吉林12.导读教学法钱梦龙13.目标教学法布鲁姆14.反馈教学法刘显国15.问题教学法杜威、马赫穆多夫17.活动教学法杜威18.愉快教学法20.合作教学法斯莱文22.尝试教学法帕拉图23.发现教学法布鲁纳24.创新教学法奥斯本、吉尔福特、陶行知25.差异教学法华国栋25.程序教学法普莱西、斯金纳27.暗示教学法洛扎假设夫28.图示教学法王松泉29.竞赛教学法罗树根学习文档 仅供参考30.非指导性教学法罗杰斯31.掌握学习教学法布鲁姆32.迁移教学法马芯兰33.学导式教学法胥长辰学习文档 仅供参考