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1、顶效开发区腾星幼儿园活动区创设规划顶效开发区腾星幼儿园活动区创设规划根据教育部三至六岁幼儿学习与发展指南 幼儿园教育指导纲要 关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知幼儿园要创设多种区域活动空间，配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物，为幼儿自主游戏和学习探索提供给机会和条件。区域活动能让幼儿在游戏中获得能力提升和智慧增长、情感的抒发,传统的短期学习效应可以通过刻意的训练获得，而游戏对幼儿的价值却可以影响幼儿一生，并在幼儿的成长过程中逐步体现，为幼儿的长期发展奠定坚实的基础，区域活动也有助于打造幼儿园的教育品质，树立幼儿园的长期可持续发展。开展区域活动，是幼儿园专业发展的必由之路。
2、因此我园将统筹规划建设幼儿园区域，具体规划如下：一、公共区域（1）我爱黔西南-金州美食美景馆地点：二楼大厅门口重点：体现黔西南民俗民风及美景美食。（2）美工区及科学区地点：二楼一号空地重点：美工区体现艺术风格及幼儿参与性。科学区要具有操作性及探索性。顶棚做好防水处理。（3）阅读室地点：二楼二号空地重点：做好防水处理及隔断。做好书架及幼儿绘本读物的选择。二、班级区角。各班级必须创设 4 个以上区角，根据幼儿的年龄特点及身心发展规律来创设。由周园长对教师进行“如何进行区域活动创建”培训并对区域游戏内容、环境设置、材料提供给予指导和建议，要求老师把区域活动对幼儿的发展价值取向做出分析。每个区域可将区
3、域场所命名儿童化,如科学区可命名为“科学探究区”，或者“我是小小科学家”等等。1、小班组：每班 4 个以上区域。区域选择参考：娃娃家、理发店、小菜场、小超市（麦当劳或肯德基）、公共汽车、互动角色区（小警察、修理工），花店、阅读区、建构区、表演区、智力游戏区等等。提示：按照幼儿入园时间分阶段投入材料，设置进区规则，进行游戏指导。每月进行重点指导区域，三个小班每学期轮换区域材料，做到资源共享。2、中班组：每班 4 各以上区域。区域选择参考：角色区（消防、银行、幼儿园等等）、美工区、阅读区、科学区、智力游戏区、建构区、表演区。提示：按照幼儿入园时间分阶段投入材料，设置进区规则，进行游戏指导。每月进行重点指导区域，三个中班每学期轮换区域材料，做到资源共享。3、大班组：每班 4 各以上区域。区域选择参考：角色区（理发店、小剧场、美食城、小学校等等）美工区、阅读区、科学区，智力游戏区、建构区。提示：按照幼儿入园时间分阶段投入材料，设置进区规则，进行游戏指导。每月进行重点指导区域，三个大班每学期轮换区域材料，做到资源共享。另：建区之前老师将所建区域的游戏内容、区域投放材料明细、幼儿发展取向做出分析上报园长处审核讨论通过后开始着手创建。