人教版七年级数学上册课后同步练习1.1 正数和负数.pdf

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1、课后训练课后训练基础巩固基础巩固1下列说法正确的是()A一个数前面加上“”号,这个数就是负数B零既不是正数也不是负数C零既是正数也是负数D若 a 是正数,则a 不一定是负数2表示相反意义量的是()A“前进 8 m”与“前进 6 m”B“盈利 50 元”与“亏损 160 元”C“黑色”与“白色”D“你比我高 3 cm”与“我比你重 5 千克”3海水涨了4 cm 的意义是()A海水涨了 4 cmB海水下降了 4 cmC海水水位没有变化D无法确定4如果收入 200 元记作200 元,那么支出 150 元记作()A150 元B150 元C50 元D50 元5在3,0,1,3 这四个数中是负数的是()A

2、3B0C1D3能力提升能力提升6关于“零”的说法正确的是()(1)是整数,也是正数;(2)不是正数,也不是负数;(3)不是整数,是正数;(4)是整数,也是自然数A(1)(4)B(2)(4)C(1)(2)D(1)(3)7用正负数表示具有相反意义的量(1)高出海平面 342 米记为342 米,那么20 米表示的是_;(2)某工厂增产 1 200 吨记为1 200 吨,那么减产 13 吨记为_8在下列横线上填上适当的词,构成相反意义的量(1)收入 10 元,_6 元;(2)高出海平面 500 m,_海平面 100 m;(3)减少 60 kg,_80 kg;(4)_500 元,节约 700 元;(5)

3、向东走 5 米,_走 6 米9 如果自行车车条长度超过标准长度2 mm,记作2 mm,那么比标准长度短 1.5 mm,记作_10如果全班某次数学成绩的平均成绩为83 分,某同学考了85 分,记作2 分,那么得 90 分记作_分,5 分表示的是_分11孔子出生于公元前551 年,如果用551 年表示,那么下列中国历史文化名人的出生年代表示为:(1)司马迁出生于公元前 145 年:_;(2)李白出生于公元 701 年:_;(3)欧阳修出生于公元 1007 年:_.12按照“神舟”号飞船环境控制与生命保障系统的设计指标,飞船返回舱的温度为21 4,该返回舱的最高温度为_13教室高 2.8 米,课桌高

4、 0.6 米,如果把课桌面记作0 米,则教室的顶部和地面分别word 可编辑文档记作什么?教室中天花板与地面的距离是多少?如果以天花板为0 米,那么桌面高度和地面各记作什么?14摩托车厂周计划每天生产 250 辆摩托车,由于工作轮休,每天上班的人数不一定相等,实际每天生产量(与计划量相比)的增长值如下表:星期一二三四五六日增长值573410925根据上面的记录,回答:(1)哪几天生产的摩托车比计划量多?星期几生产的摩托车最多?比计划多多少辆?(2)星期几生产的摩托车最少?比计划少多少辆?word 可编辑文档参考答案参考答案1 1 答案:答案:B点拨:点拨:零不是正数也不是负数,它是正负数的分界

5、线2 2 答案:答案:B点拨:点拨:相反意义的量描述的必须是同一件事,必须有数据和单位,意义相反3 3 答案:答案:B点拨:点拨:海水涨了4 cm,实际不但没有涨,反而下降了4 cm.4 4 答案:答案:B点拨:点拨:收入与支出意义相反,规定收入为正,那么支出就为负5 5 答案:答案:A6 6 答案:答案:B点拨:点拨:(1)是整数,但不是正数,错误;(2)正确;(3)错误;(4)是整数,是最小的自然数,正确7 7 答案:答案:(1)低于海平面 20 米(2)13 吨点拨:点拨:正负数在实际问题中,表示一对具有相反意义的量8 8 答案:答案:(1)支出(2)低于(3)增加(4)浪费(5)向西点

6、拨:点拨:收入与支出、高于与低于,减少与增加、浪费与节约,向东与向西意义相反9 9 答案:答案:1.5 mm点拨:点拨:超过标准长度记为,那么低于标准长度则记为.1010 答案:答案:778点拨:点拨:85 分记作2 分,说明基准数是平均分 83 分,90 分超过 7分,因而记7 分,5 分表示比 83 少 5 分,应该是 78 分1111答案:答案:(1)145 年(2)701 年(3)1007 年点拨:点拨:公元前 551 年,如果用551 年表示说明以公元元年为标准1212 答案:答案:25 点拨:点拨:21 4 表示返回时,要么比21 高 4,要么低 4,所以最高是 21425()1313 解:解:教室的顶部记为2.2 米,地面记为0.6 米;教室中天花板与地面的距离是2.8米;如果天花板为 0 米,桌面记作2.2 米,地面记为2.8 米1414 解:解:(1)星期二、星期四、星期五比计划量多,其中星期五最多,比计划多10 辆;(2)星期日的产量比计划量少的最多,比计划少25 辆word 可编辑文档

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