《(教案)2.3.2快与慢2教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(教案)2.3.2快与慢2教案.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题：2.3.2 快与慢 2设计人：徐安美教学目标：1了解匀速直线运动和平均速度，会用图像描述匀速直线运动。2 通过自主学习、小组合作，会计算平均速度和用图像分析问题。3激情参与，培养严谨的学习态度。教学重点：理解匀速直线运动和平均速度。教学难点：会用图像描述匀速直线运动。课前指导及培训：（各个老师按实际情况手写）新课环节：（各个老师按实际情况手写，可从以下角度着手）【教学流程】导学案反馈引入新课学生小组讨论完成相关概念的理解小组展示点评教师升华补充-教师引导学生通过图像理解匀变速直线运动的特点-针对训练总结提高完成巩固提升。【学情分析】学生在小学已对速度有所了解，本节重在让其了解物体运动的系
2、统分类，通过引入图像学习，让学生了解分析物理问题的直观方分配展示任务：（各个老师按实际情况手法-图像法，这应是本节课的重点。通过平均速度的学习，让学生了写）解复杂运动的简单处理方法。【突破方式】1、学生课前完成预习案。（教师提前了解学生存在的问题，并根据学生情况精心设计课堂活动）。2、将疑难问题提交小组讨论，教师点拨，及时针对训练。【教学设计】1.课前导学案的完成情况反馈。2.目标解读，作业反馈，老师点评作业情况，并指出本节课的学生应关注重点疑难问题。3.设置情景（通过将不同图片分类的方法，知道自然界的运动可以分类），引入新课活动一：关于匀速直线运动的理解：补充知识点或习题：（各个老师按实际情
3、4.教师提出探究点一，学生分组讨论和展示，（通过学生的自主探索得 况手写）到相应概念）老师给予相应的等级评价。5.教师引导学生画出并分析图像，让匀速直线运动路程时间图像和正比例函数相类比，得出匀速直线运动的特点。6.教师补充关于匀速运动的相关辨析题，促进学生对概念的理解。活动二：关于变速直线运动的理解：7.学生点评关于变速运动的相关概念和特点，并学会和匀速直线运动对比。8.教师升华补充关于平均速度的相关知识。9.学生完成对应的针对训练，并分组展示和讲解，教师给予相应的等级评价活动三：关于平均速度的计算；10.引导学生分组讨论拓展探究，再分组展示和讲解，教师给予相应的等级评价11.学生完成对应的
4、针对训练，再分组展示和讲解，通过练习让学生加强对平均速度的理解。教师给予相应的等级评价。12.学生总结，完成网络图。【板书设计】2.3.2 快与慢 2一匀速直线运动一匀速直线运动1、定义：速度不变的直线运动叫做匀速直线运动。2、特点：做匀速直线运动的物体在任何相等的时间内，通过的路程是相等的。3、速度：4、图像：二、变速运动二、变速运动1、定义：速度变化的直线运动叫做变速直线运动。2、做变速直线运动的物体，在任何相等的时间内，通过的路程不相等。3、平均速度：【课后记】各个老师课后手写【作业布置】说明：左边是共案，右边是各教师视各班学生情况，或添加习题，或自行添加有创意的设计，或分配任务总之，正式上课时的安排，均自行手写。