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1、厦门大学网络教育厦门大学网络教育 2011-20122011-2012 学年第一学期学年第一学期统计学原理复习题统计学原理复习题一、单项选择题一、单项选择题1、连续型变量不间断分组，其末组为开口组，下限为2000，已知相邻组上限为1900，那么末组组中值为 A。A.2050B.2100C2、以下各项中属于数量标志的是 A A.年龄B.学历C.民族D.性别3、某地区抽取 3 个大型钢铁企业对钢铁行业的经营状况进行调查，这种调查是 C A.普查B.典型调查C.重点调查D.抽样调查4、平均指标中不属于数值平均数的是 A A.众数B.几何平均数C.算术平均数D.调和平均数5、典型调查一般属于 d A.
2、经常全面调查B.一时性全面调查C.经常性非全面调查D.一时性非全面调查6、标准差系数抽象了 C 。A总体指标数值大小的影响B总体单位数多少的影响C标志变异程度的影响D平均水平高低的影响7、假定其他变量不改变，研究一个变量和另一个变量间的相关关系的是 A A.偏相关B.正相关C.完全相关8、某商品价格上涨了 5，销售额增加了 10，则销售量增加了 A.15%B.5.2%C.4.8%D.2%9、两变量之间的相关关系称为 A 。A单相关B复相关C多元相关D不相关10、处于变量数列中点位置的标志值是 A 11、总量指标按其反映时间状况不同，可分为 B 。A.连续变量与非连续变量B.时点指标与时期指标C
3、.标志总量与总体单位数D.数量指标和质量指标12、每一吨铸件的成本 y元与工人劳动生产率 x吨/人之间的回归方程为x，这意味着劳动生产率每提高一个单位，成本就 C 。yA提高 270 元B提高 269.5 元C降低元D提高元13、随着物价的上涨，商品的需求量相应减少，则两者之间。A不相关B存在正相关C存在负相关D存在完全相关14、时间数列的构成要素是 B A.变量和次数B.时间和指标数值C.时间和次数D.主词和宾词15、以下各项中属于质量指标综合指数的是A.销售量指数B.产品产量指数C.劳动生产率指数D.货物运输量指数16、某灯炮厂为了掌握该厂的产品质量,拟进行一次全厂的质量大检查,这种检查应
4、当采用 D A 统计报表B 重点调查C.全面调查D.抽样调查17、标志说明了总体单位的特征，以下说法错误的选项是 A 。A品质标志可以用数值表示B品质标志不可用数值表示C数量标志可以用数值表示D标志有数量标志和品质标志之分18、根据最小二乘法原理所配合的一元线性回归方程，是使 B 。(Y Y)0B(Y Y)为最小)0C(Y Y)为最小D(Y YA2iiii19、定基发展速度等于相应的各环比发展速度 C A.之和B.之差C.之积D.之商20、平均指标不包括。A、标准差B、调和平均数C、中位数D、众数21、了解某企业期末的原材料库存量，调查人员亲自盘点库存，这种搜集资料的方法是 A A.直接观察法
5、B.大量观察法C.采访法D.报告法22、以下指标中属于时点指标的是BA.年内新增设备数B.产品库存量C.工资总额D.固定投资总额23、加权算术平均数 C 。A.只受各组变量值大小的影响B.只受各组次数多少的影响C.同时受以上两因素的影响D.无法判断24、现象之间的相关程度越低，则相关系数越 C 。A接近+1B接近-1C接近 0D接近25、抽样推断的特点有 B 。A.事先人为确定好样本B.按随机原则抽取样本C.缺乏一定的科学性和可靠性D.事先无法计算和控制抽样误差26、总量指标按其反映内容的不同，可分为 C 。A.连续变量与非连续变量B.时点指标与时期指标C.标志总量与单位总量D.数量指标和质量
6、指标27、当样本单位数充分大时，样本估计量充分地靠近总体指标的可能性趋于 1，称为抽样估计的A 无偏性B 一致性C.有效性D.充分性28、在按月平均法测定季节比率时，各季的季节比率之和应等于 D A.100%B.120%C.400%D.1200%29、以下不是参数特点的是A.确定B.已知C.唯一D.不唯一30、某地区的粮食增长量 1996-2000 年为 12 万吨，2001-2005 年为 12 万吨。那么，1996-2005 年期间，该地区各年粮食环比增长速度A.逐年上升B.逐年下降C.保持不变D.无法确定31、已知两个同类型企业职工平均工资的标准差分别为 5 元，6 元，则两个企业职工平
7、均工资的代表性是 A A.甲大于乙B.乙大于甲C.一样的D.无法判断32、以下各项中属于质量标志的是 C A.人口B.销量C.文化程度D.年龄33、已知2000-2006 年某银行的年末存款余额，要计算各年平均存款余额，该平均数是A.几何序时平均数B.时期序列序时平均数C.“首尾折半法”序时平均数D.加权平均序时平均数34、一个统计总体 D 35、次增长量接近于一个常数，则该现象应拟合 B 。36、抽样推断的目的在于。A.了解总体的基本情况二、简答题二、简答题1、简述典型调查的意义和作用典型调查是根据调查目的和要求，在对调查对象进行初步分析的基础上，有意识的选取少数具有代表性的典型单位进行深入
8、细致的调查研究，借以认识同类事物的发展变化规律及本质的一种非全面调查。典型调查要求搜集大量的第一手资料，搞清所调查的典型中各方面的情况，作系统、细致的解剖，从中得出用以指导工作的结论和方法。2、什么是统计分组？统计分组的作用是什么？是指根据统计研究任务的要求和研究现象总体的内在特点，把现象总体按某一标志划分为假设干性质不同但又有联系的几个部分称“统计分组”。总体的变异性是统计分组的客观依据。统计分组是总体内进行的一种定性分类，它把总体划分为一个个性质不同的范围更小的总体。作用：划分社会经济类型、划分产业类型、分析现象之间的依存关系3、简述指标和标志的关系。标志和指标是两个既有区别又有联系的概念
9、。两者的主要区别是：1.标志是说明总体单位特征的，而指标是说明总体特征的；2.标志有不能用数值表示的品质标志与能用数值表示的数量标志，然而不管什么指标，都是用数值表示的。标志与指标的主要联系是：1.有些统计指标的数值是从总体单位的数量指标值汇总得到的，如一个县的粮食实际入库总产量是所属各乡村粮食实际入库量的汇总数，一个工业主管局的总产量是所属各企业总产量的总和等等;2.在一定的研究范围内指标和数量标志之间存在着变换关系，当研究目的改变，如原来的总体变为总体单位，则相应的统计指标就变为数量标志了，反之亦然4、什么是随机原则？在抽样调查中为什么要遵循随机原则？随机原则是指在抽样时排除主观上有意识地
10、抽取调查单位，每个受试单位以概率均等的原则，随机地分配到实验组与对照组。使每一个单位都有一定的时机被抽中。5、简述相关分析与回归分析的区别。相关分析和回归分析之间在研究目的和方法上有明显的区别，相关分析研究变量之间相关的方向和相关的程度，但是相关分析不能指出变量间相互关系的具体形式，也无法从一个变量的变化来推测另一个变量的变化情况，回归分析则是研究变量之间相互关系的具体形式，它对具有相关关系的变量之间的数量联系进行测定，确定一个相关的数学表达式，根据这个数学方程式可以从已知量来推测未知量，从未为估算和预测提供一个重要的方法，因此，相关分析可以不必确定变量中哪个是自变量，哪个是因变量，其所涉及的
11、变量可以都是随机变量，而回归分析则必须事先研究确定具有相关关系的变量中哪个为自变量，哪个为因变量。一般地说，回归分析中因变量是随机的，而把自变量作为研究时给定的非随机变量。6、简述标志变异指标的概念和作用？标志变异指标又称为标志变动度，是反映总体各单位标志值之间差异程度大小的综合指标。标志变异指标说明的是变量的离中趋势。作用：1、可以衡量平均指标代表性的大小；平均指标作为某一数量标志值的代表值，其代表性的大小，与总体内各个标志值的分散程度有密切关系。平均指标的代表性与标志变异指标的关系是，总体的标志变异指标愈大，平均指标的代表性愈小；反之，标志变异指标愈小，平均指标的代表性愈大。2、可用于研究
12、现象的稳定性和均衡性。标志变异指标可以说明生产过程的节奏性或其他经济活动过程的均衡性，说明经济管理工作的质量。三、计算题三、计算题1、某地区某年城乡居民储蓄存款余额资料如下：日期1 月 1 日3月 1 日7月 1 日8月 1 日10 月 1 日12 月 31 日存款余额 万元384254566071求该地区某年城乡居民平均储蓄存款余额。2、为扩大内需，银行多次降低存款利率，5 年的年利率分别为 7%、5%、4%、3%、2%，试分别计算在单利和复利情况下 5 年的平均年利率。4.19%。3.、某省 2011 年有关人口统计数据资料表如下，求年平均人口：人口数1 月 1 日27043 月 31 日27166 月 1 日269812 月 31 日2702