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1、高一历史地理生物高一地理大气第1页，此课件共38页哦教 材 理 解1.1.本单元教材主线：本单元教材主线：大气与人类生存与发展的关系。大气与人类生存与发展的关系。大气大气人类生活人类生活和生产活动和生产活动第二单元第二单元 大气大气更多资源更多资源 第2页，此课件共38页哦第二单元第二单元 大气大气2.2.本单元教材各课内容联系本单元教材各课内容联系紧密，环环相扣紧密，环环相扣第3页，此课件共38页哦第二单元第二单元 大气大气3.3.本单元教材安排遵循学生的认知规律，循序本单元教材安排遵循学生的认知规律，循序渐进，前后呼应，步步深入。渐进，前后呼应，步步深入。例如例如:1.1.第第1 1课课讲
2、讲大大气气的的组组成成和和垂垂直直分分布布，只只是是点点出出大大气气中中的的COCO2 2、O O3 3、水水汽汽等等可可影影响响地地面面和和大大气气的的温温度度，其其原原因因则则在在第第2 2课课的的“大大气气的的温温室室效效应应”中予以讲述。中予以讲述。2.2.第第1 1课课为为了了说说明明人人类类活活动动对对大大气气成成分分的的影影响响，举举例例指指出出由由于于人人类类活活动动导导致致大大气气中中的的COCO2 2含含量量增增加加，O O3 3含含量量减减少少。教教材材对对这这些些问问题题点点到到为为止止，为为后后面面讲讲述述大大气气环环境境问问题题埋埋下下伏伏笔笔。至至于于这这些些问问
3、题题的的危危害和采取的措施，则留待最后一课讲述。害和采取的措施，则留待最后一课讲述。教教学学中中要要注注意意教教材材安安排排的的这这一一特特点点，切切不不可可在在学学生生尚尚未未具具备备基基础知识的情况下，就把后面知识提前讲述。础知识的情况下，就把后面知识提前讲述。第4页，此课件共38页哦第二单元第二单元 大气大气4.4.本单元注重培养学生的学习能力和读图能力。本单元注重培养学生的学习能力和读图能力。本单元在许多图下设置了读图思考题（如：P39 的2.16图、P40的2.18图、P53的2.31图等都设置了不同的思考题），是教材的重要组成部分，教学中应予以足够重视。在教学中充分运用读图思考题，
4、既可调动学生积极思维，使学生主动参与教学过程，活跃课堂气氛，又可培养学生的学习能力和读图能力。第5页，此课件共38页哦5.5.本章地理考试的具体内容本章地理考试的具体内容 2.1 2.1 大气的组成及氮、氧、二氧化碳、臭氧、水汽和固体杂大气的组成及氮、氧、二氧化碳、臭氧、水汽和固体杂质等主要成分的作用质等主要成分的作用 大气的垂直分层及其对人类活动的影响大气的垂直分层及其对人类活动的影响 2.2 2.2 大气的削弱和保温作用大气的削弱和保温作用 2.3 2.3 大气的受热过程大气的受热过程 大气的垂直运动和水平运动的成因大气的垂直运动和水平运动的成因 2.4 2.4 三圈环流与气压带、风带的形
5、成三圈环流与气压带、风带的形成 大气环流与水热输送的关大气环流与水热输送的关系系 2.5 2.5 锋面、高低压等天气系统的特点锋面、高低压等天气系统的特点 2.6 2.6 地理位置、大气环流、地形等因素对气候的影响地理位置、大气环流、地形等因素对气候的影响 2.7 2.7 地球温室效应、臭氧层的破坏、酸雨等现象产生的原因及危害地球温室效应、臭氧层的破坏、酸雨等现象产生的原因及危害第二单元第二单元 大气大气第6页，此课件共38页哦第二单元第二单元 大气大气6.6.教法及学法教法及学法 A.A.分析本校学生实际，选取切合实际的教法和学法分析本校学生实际，选取切合实际的教法和学法 B B.目标导学教
6、学目标导学教学 C C.学后写课堂学习小结（知识结构图）、重视课后的学后写课堂学习小结（知识结构图）、重视课后的“活动活动”D D.课堂练习抓基础、贴近会考课堂练习抓基础、贴近会考 E.E.重点题型精讲、练，夯实基础，提高解题能力重点题型精讲、练，夯实基础，提高解题能力 F.F.单元小结及单元统练要及时（单元小结及单元统练要及时（oneone、twotwo、threethree）G G.鼓励学生用自己习惯的方法、方式记住、理解每一个知识点鼓励学生用自己习惯的方法、方式记住、理解每一个知识点 H.H.教师教学尽可能地简单、易懂教师教学尽可能地简单、易懂 I I.地理为生活服务地理为生活服务第7页
7、，此课件共38页哦第二单元第二单元 大气大气J.根据教学内容，安排简单的实践探究活动及实践性根据教学内容，安排简单的实践探究活动及实践性探究练探究练 习。习。K.读图、用图训练读图、用图训练 第8页，此课件共38页哦2.72.7大气环境的保护大气环境的保护臭氧的故事臭氧的故事CO2的来源与恶果的来源与恶果学生的总结、概括能力培养！迎合学生的年龄和心理特点，学生易懂，有兴趣！第9页，此课件共38页哦酸雨的黑色幽默酸雨的黑色幽默泡菜泡菜酸雨酸化了土壤以后，进一步也酸化了地下水。德国、波兰和前捷克交界的黑三角地区(当地先以森林，后以森林被酸雨破坏而著名)的一位家庭主妇，在接待日本客人奉茶时说：我们这
8、个地区只有几口井的井水可供饮用。我们自己也常开玩笑说，只要用井水泡蔬菜，就能够做出很好的泡菜(酯腋菜)来。染发染发酸化的地下水腐蚀自来水管。瑞典南部马克郡的西里那村，有一户人家三个孩子的头发都从金黄色变成了绿色。这就是使马克郡出名的绿头发事件。原因是他们把井中的汲水管由锌管换成了铜管，而pH小于5.6的水对铜有较强的腐蚀性，产生铜绿。所以这户人家的浴室和洗漱台都已被染成铜绿色。慢车慢车波兰的托卡维兹因酸雨腐蚀铁轨，火车每小时开不到40公里，而且还显得相当危险。2.72.7大气环境的保护大气环境的保护第10页，此课件共38页哦主要主要成分成分次要次要成分成分大气组成大气组成主主 要要 作作 用用
9、 阅读教材阅读教材P28,找出大气组成成分，并说一找出大气组成成分，并说一说他们的作用说他们的作用2.12.1大气的组成与垂直分层大气的组成与垂直分层目标：知道干洁空气的主要组成及地理意义；目标：知道干洁空气的主要组成及地理意义；第11页，此课件共38页哦 将下面几种成分的代号填入表中，与其作将下面几种成分的代号填入表中，与其作用进行正确的搭配：用进行正确的搭配：A A、二氧化碳、二氧化碳 B B、水汽、水汽 C C、臭氧、臭氧D D、氮、氮 E E、氧、氧 F F、尘埃、尘埃构成地球上生物体的基本成分构成地球上生物体的基本成分水汽凝结时，可作凝结核水汽凝结时，可作凝结核植物光合作用的原料，对
10、地面有保温作用植物光合作用的原料，对地面有保温作用成云致雨的重要条件成云致雨的重要条件一切生物维持生命所必需的物质一切生物维持生命所必需的物质地球生命的保护伞地球生命的保护伞大气的组成与垂直分层大气的组成与垂直分层第12页，此课件共38页哦大气的垂直分层大气的垂直分层2.12.1大气的组成与垂直分层大气的组成与垂直分层目标：记住大气垂直分层目标：记住大气垂直分层 及对及对流层的特点。流层的特点。阅读大气垂直分层图阅读大气垂直分层图,说一说说一说:1.图中字母代表的大气层的名图中字母代表的大气层的名称称.2.读图，字母读图，字母A代表的大气层代表的大气层的特点。的特点。ABCD第13页，此课件共
11、38页哦太阳辐射太阳辐射大气大气吸收作用吸收作用反射作用反射作用散射作用散射作用削弱作用削弱作用地面地面地面辐射地面辐射大气逆辐射大气逆辐射保温作用保温作用直接直接热源热源直接直接热源热源 如果没有大气，地表的平均温度为如果没有大气，地表的平均温度为-230C，实际为实际为150C，也就是说，由于大气的保温作用，使，也就是说，由于大气的保温作用，使地表温度升高了地表温度升高了380C。2.22.2大气的热力状况大气的热力状况第14页，此课件共38页哦没有大气的月球没有大气的月球有大气的地球的情况有大气的地球的情况大气大气上界上界 资料资料：月球表面，白天在太阳直射的地方，温度可达月球表面，白天
12、在太阳直射的地方，温度可达 1270C，夜晚则降到，夜晚则降到-1830C，这是生活在地球上的人类，这是生活在地球上的人类 无法想象的。而地球的昼夜温差要小得多。无法想象的。而地球的昼夜温差要小得多。试用大气的作用加以解释：试用大气的作用加以解释：2.22.2大气的热力状况大气的热力状况第15页，此课件共38页哦1.引起大气运动的根本原因是引起大气运动的根本原因是:A 气压差异气压差异 B 太阳风的驱动作用太阳风的驱动作用C 地面高度不同地面高度不同 D 地面冷热不均地面冷热不均2.产生大气水平运动产生大气水平运动风的原动力风的原动力:A 水平气压梯度力水平气压梯度力 B 地转偏向力地转偏向力
13、C 地面摩擦力地面摩擦力 D 前三个力的合力前三个力的合力3.大气运动的最简单的形式是大气运动的最简单的形式是:A 气旋和反气旋气旋和反气旋 B 风风C 热力环流热力环流 D 大气环流大气环流2.32.3大气的运动大气的运动第16页，此课件共38页哦选择题选择题1、二氧化碳是大气中最重要的（、二氧化碳是大气中最重要的（）A、形成酸雨的气体、形成酸雨的气体 B、形成温室的气体、形成温室的气体 C、破坏臭氧层的气体、破坏臭氧层的气体 D、形成云雨的气体、形成云雨的气体2、南极臭氧洞的出现，除自然原因的影响外，人类活、南极臭氧洞的出现，除自然原因的影响外，人类活动的原因主要是指动的原因主要是指（）A
14、、大量释放一氧化碳、大量释放一氧化碳 B、大量排放二氧化硫、大量排放二氧化硫C、大量排放氟氯烃、大量排放氟氯烃 D、大量排放一氧化二氰、大量排放一氧化二氰3、我国的酸雨主要是硫酸型酸雨，这主要是因为、我国的酸雨主要是硫酸型酸雨，这主要是因为（）A、我国是以燃烧木柴为主的国家、我国是以燃烧木柴为主的国家 B、我国是以利用火电为主的国家、我国是以利用火电为主的国家C、我国是以利用水电为主的国家、我国是以利用水电为主的国家D、我国是以燃烧煤为主的国家、我国是以燃烧煤为主的国家2.72.7大气环境的保护大气环境的保护第17页，此课件共38页哦2.32.3大气的运动大气的运动1.1.“等压线示意图等压线
15、示意图”画法正确的是（画法正确的是（）2.2.“沿海地区近地面大气运动示意图沿海地区近地面大气运动示意图”，其中画法正确的有（，其中画法正确的有（）第18页，此课件共38页哦2.52.5常见天气系统常见天气系统锋面气旋（北半球为例）锋面气旋（北半球为例）高高低低高压脊低压槽低低冷锋高压脊线上气流以辐散为主，不易形成锋面。低压槽线上气流以辐合为主，易形成锋面。暖锋第19页，此课件共38页哦2.52.5常见天气系统常见天气系统第20页，此课件共38页哦2.72.7大气环境的保护大气环境的保护二氧化碳浓度增大二氧化碳浓度增大温室效应温室效应第21页，此课件共38页哦2.72.7大气环境的保护大气环境
16、的保护 臭氧空洞 酸雨第22页，此课件共38页哦大气吸收大气吸收大气反射大气反射太阳太阳大气上界大气上界大气对太阳辐射的削弱作用大气对太阳辐射的削弱作用到达地面的太阳辐射到达地面的太阳辐射大气散射大气散射2.22.2大气的热力状况大气的热力状况第23页，此课件共38页哦大气上界大气上界地地 面面太太阳阳辐辐射射地地面面吸吸收收大气吸收大气吸收地面增温地面增温地地面面辐辐射射大气大气吸收吸收射向宇宙空射向宇宙空 间间射向宇宙空射向宇宙空 间间大大气气辐辐射射射向地面射向地面大气对地面的保温作用大气对地面的保温作用“太阳暖大地太阳暖大地”“大地暖大气大地暖大气”“大气还大地大气还大地”大大气气增增
17、温温2.22.2大气的热力状况大气的热力状况第24页，此课件共38页哦ABCDEGHF大气对太阳辐射的削弱和保温作用大气对太阳辐射的削弱和保温作用短波辐射短波辐射长波辐射长波辐射2.22.2大气的热力状况大气的热力状况第25页，此课件共38页哦太太阳阳辐辐射射地地面面辐辐射射玻璃温室玻璃温室大气作用大气作用-保温作用保温作用知识拓展知识拓展地理为生活地理为生活2.22.2大气的热力状况大气的热力状况第26页，此课件共38页哦昼昼夜夜（1）白天多云时，由于云层对太阳辐射的）白天多云时，由于云层对太阳辐射的 作用增强，到达地面的太阳辐射强度作用增强，到达地面的太阳辐射强度 ，所以地面温度比晴天所以
18、地面温度比晴天 。（2）夜间多云时，由于云层）夜间多云时，由于云层 地面长波辐射，地面长波辐射，并使大气并使大气 作用增强，补偿了地面作用增强，补偿了地面 辐射损失的热量，所以地面温度比晴天辐射损失的热量，所以地面温度比晴天 。晴天与阴天比昼夜温差晴天与阴天比昼夜温差晴天晴天阴天阴天 反射反射减弱减弱低低吸收吸收逆辐射逆辐射高高2.22.2大气的热力状况大气的热力状况第27页，此课件共38页哦2.32.3大气的运动大气的运动利用海平面的等压线图判断预报风向：利用海平面的等压线图判断预报风向：1.1.准备海平面等压线图准备海平面等压线图根据中央电视台（或其他媒体）绘制的某一天某一时间的我国大部分
19、地区根据中央电视台（或其他媒体）绘制的某一天某一时间的我国大部分地区等压线图。如下图示某年等压线图。如下图示某年9 9月月1818日日1414时我国海平面的等压线图。时我国海平面的等压线图。第28页，此课件共38页哦2.32.3大气的运动大气的运动2.2.根据等压线图，分析预报风向根据等压线图，分析预报风向 选择具有代表性的城市，如图中的大连、北京、乌鲁木齐、选择具有代表性的城市，如图中的大连、北京、乌鲁木齐、广州为代表分析，并填写下表。广州为代表分析，并填写下表。城市城市大连大连北京北京乌鲁木齐乌鲁木齐广州广州风向风向第29页，此课件共38页哦2.32.3大气的运动大气的运动3.3.验证风向
20、验证风向 选择学校附近的空旷地，注意避开地形和建筑物的影响，做一个选择学校附近的空旷地，注意避开地形和建筑物的影响，做一个类似风向标的简易工具。观察时间要与等压线的时间尽量吻合，填写类似风向标的简易工具。观察时间要与等压线的时间尽量吻合，填写下表。下表。时间时间12时时13时时14时时15时时风向风向第30页，此课件共38页哦2.32.3大气的运动大气的运动 读上两幅等压线图，说一说：读上两幅等压线图，说一说：A A、B B、C C、D D四四处风力最大的是处风力最大的是 。第31页，此课件共38页哦2.32.3大气的运动大气的运动读东亚和北太平洋等压线图，数值围气压值，单位为（读东亚和北太平
21、洋等压线图，数值围气压值，单位为（hpa）。）。1.该图为该图为 季等压线图。季等压线图。2.A为为 气压中心，名称为气压中心，名称为 。3.C处风向为处风向为 ，D处风向为处风向为 。4.风力风力C处比处比D处处 ，原因是原因是 。第32页，此课件共38页哦如何根据如何根据如何根据如何根据“世界各地气候类型的降水量和世界各地气候类型的降水量和世界各地气候类型的降水量和世界各地气候类型的降水量和气温月份分配图气温月份分配图气温月份分配图气温月份分配图”判断气候类型？判断气候类型？判断气候类型？判断气候类型？第一步：根据气温曲线图判第一步：根据气温曲线图判断该地是南半球还是北半球断该地是南半球还
22、是北半球半球名称半球名称气温最高气温最高月月气温最低气温最低月月气温曲线气温曲线形状形状图形图形北半球北半球78月月12月月锋形（凸锋形（凸形）形）南半球南半球12月月78月月谷形（凹谷形（凹形）形）2.62.6气候的形成和变化气候的形成和变化第33页，此课件共38页哦第二步：以第二步：以“温温”定定“带带”（即根据最冷月或最热月均温值确定热量带）（即根据最冷月或最热月均温值确定热量带）v最最冷冷月平均气温月平均气温1515C C热带气候热带气候v最最冷冷月平均气温在月平均气温在0 0C C1515C C亚热带气候或者温带亚热带气候或者温带海洋性气候海洋性气候v最最冷冷月平均气温在月平均气温在
23、1515C C0 0C C温带气候温带气候v最最冷冷月平均气温月平均气温 00C C；冰原气候最热月平均气温冰原气候最热月平均气温 02000毫米）毫米）温带海洋性气候（温带海洋性气候（P=7001000毫米左右）毫米左右）热带草原气候（热带草原气候（P=7501500毫米）毫米）热带季风气候（热带季风气候（P=15002000毫米）毫米）亚热带季风气候（亚热带季风气候（P=1000毫米）毫米）温带季风气候（温带季风气候（P=500600毫米）毫米）全年降水全年降水全年降水全年降水较多，季较多，季较多，季较多，季节分配均节分配均节分配均节分配均匀匀匀匀降水集中在降水集中在降水集中在降水集中在夏
24、季，冬季夏季，冬季夏季，冬季夏季，冬季降水较少降水较少降水较少降水较少地中海气候地中海气候降水集中在冬季，夏季降水少降水集中在冬季，夏季降水少降水集中在冬季，夏季降水少降水集中在冬季，夏季降水少热带沙漠气候热带沙漠气候温带大陆性气候温带大陆性气候及及 极地气候和极地气候和亚寒带针叶林气候亚寒带针叶林气候全年降水很少或全年降水很少或全年降水很少或全年降水很少或无雨（无雨（无雨（无雨（P P250DD）结论：北半球夏季陆地等温线向高纬度凸出，海洋向低纬凸出；结论：北半球夏季陆地等温线向高纬度凸出，海洋向低纬凸出；结论：北半球夏季陆地等温线向高纬度凸出，海洋向低纬凸出；结论：北半球夏季陆地等温线向高纬度凸出，海洋向低纬凸出；冬季与夏季相反；南半球与北半球相反。冬季与夏季相反；南半球与北半球相反。冬季与夏季相反；南半球与北半球相反。冬季与夏季相反；南半球与北半球相反。第37页，此课件共38页哦第二单元第二单元 大气大气请大家批评指正！谢谢！更多资源更多资源 第38页，此课件共38页哦