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1、高一化学重要的知识点归纳高一化学重要的知识点归纳氯及其化合物氯原子结构示意图为，氯元素位于元素周期表中第三周期第A族，氯原子最外电子层上有 7 个电子，在化学反应中很容易得到1个电子形成Cl-，化学性质活泼，在自然界中没游离态的氯，氯只以化合态存在(主要以氯化物和氯酸盐)。1、氯气(Cl2)：(1)物理性质：黄绿色有刺激性气味有毒的气体，密度比空气大，易液化成液氯，易溶于水。(氯气收集方法向上排空气法或者排饱和食盐水;液氯为纯净物)(2)化学性质：氯气化学性质非常活泼，很容易得到电子，作强氧化剂，能与金属、非金属、水以及碱反应。与金属反应(将金属氧化成最高正价)Na+Cl2=点燃 2NaClC
2、u+Cl2=点燃 CuCl22Fe+3Cl2=点燃 2FeCl3(氯气与金属铁反应只生成 FeCl3，而不生成 FeCl2。)与非金属反应Cl2+H2=点燃 2HCl(氢气在氯气中燃烧现象：安静地燃烧，发出苍白色火焰)将 H2 和 Cl2 混合后在点燃或光照条件下发生爆炸。燃烧：所有发光发热的剧烈化学反应都叫做燃烧，不一定要有氧气参加。Cl2 与水反应Cl2+H2O=HCl+HClO离子方程式：Cl2+H2O=H+Cl+HClO将氯气溶于水得到氯水(浅黄绿色)，氯水含多种微粒，其中有H2O、Cl2、HClO、Cl-、H+、OH-(极少量，水微弱电离出来的)。氯水的性质取决于其组成的微粒：(1)
3、强氧化性：Cl2 是新制氯水的主要成分，实验室常用氯水代替氯气，如氯水中的氯气能与 KI，KBr、FeCl2、SO2、Na2SO3 等物质反应。(2)漂白、消毒性：氯水中的 Cl2 和 HClO 均有强氧化性，一般在应用其漂白和消毒时，应考虑 HClO，HClO 的强氧化性将有色物质氧化成无色物质，不可逆。(3)酸性：氯水中含有 HCl 和 HClO，故可被 NaOH 中和，盐酸还可与 NaHCO3，CaCO3 等反应。(4)不稳定性：HClO 不稳定光照易分解。，因此久置氯水(浅黄绿色)会变成稀盐酸(无色)失去漂白性。(5)沉淀反应：加入 AgNO3 溶液有白色沉淀生成(氯水中有 Cl-)。
4、自来水也用氯水杀菌消毒，所以用自来水配制以下溶液如KI、KBr、FeCl2、Na2SO3、Na2CO3、NaHCO3、AgNO3、NaOH 等溶液会变质。Cl2 与碱液反应：与 NaOH 反应：Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O(Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O)与 Ca(OH)2 溶液反应：2Cl2+2Ca(OH)2=Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O此反应用来制漂白粉，漂白粉的主要成分为 Ca(ClO)2 和 CaCl2，有效成分为 Ca(ClO)2。漂白粉之所以具有漂白性，原因是：Ca(ClO)2+CO2+H2O=CaCO3+2HClO 生成的 HClO 具有
5、漂白性;同样，氯水也具有漂白性，因为氯水含 HClO;NaClO 同样具有漂白性，发生反应 2NaClO+CO2+H2O=Na2CO3+2HClO;干燥的氯气不能使红纸褪色，因为不能生成 HClO，湿的氯气能使红纸褪色，因为氯气发生下列反应 Cl2+H2O=HCl+HClO。漂白粉久置空气会失效(涉及两个反应)：Ca(ClO)2+CO2+H2O=CaCO3+2HClO，漂白粉变质会有 CaCO3 存在，外观上会结块，久置空气中的漂白粉加入浓盐酸会有 CO2 气体生成，含 CO2 和 HCl 杂质气体。氯气的用途：制漂白粉、自来水杀菌消毒、农药和某些有机物的原料等。2、Cl-的检验：原理：根据
6、Cl-与 Ag+反应生成不溶于酸的 AgCl 沉淀来检验 Cl-存在。方法：先加稀硝酸酸化溶液(排除 CO32-干扰)再滴加 AgNO3 溶液，如有白色沉淀生成，则说明有 Cl-存在。一、煤和石油1、煤的组成：煤是由有机物和少量无机物组成的复杂混合物，主要含碳元素，还含有少量的氢、氧、氮、硫等元素。2、煤的综合利用：煤的干馏、煤的气化、煤的液化。煤的干馏是指将煤在隔绝空气的条件下加强使其分解的过程，也叫煤的焦化。煤干馏得到焦炭、煤焦油、焦炉气等。煤的气化是将其中的有机物转化为可燃性气体的过程。煤的液化是将煤转化成液体燃料的过程。3、石油的组成：石油主要是多种烷烃、环烷烃和芳香烃多种碳氢化合物的
7、混合物，没有固定的沸点。4、石油的加工：石油的分馏、催化裂化、裂解。二、环境保护和绿色化学1、环境污染(1)大气污染大气污染物：颗粒物(粉尘)、硫的氧化物(SO2 和 SO3)、氮的氧化物(NO 和 NO2)、CO、碳氢化合物，以及氟氯代烷等。大气污染的防治：合理规划工业发展和城市建设布局;调整能源结构;运用各种防治污染的技术;加强大气质量监测;充分利用环境自净能力等。(2)水污染水污染物：重金属(Ba2+、Pb2+等)、酸、碱、盐等无机物，耗氧物质，石油和难降解的有机物，洗涤剂等。水污染的防治方法：控制、减少污水的任意排放。(3)土壤污染土壤污染物：城市污水、工业废水、生活垃圾、工矿企业固体
8、废弃物、化肥、农药、大气沉降物、牲畜排泄物、生物残体。土壤污染的防治措施：控制、减少污染源的排放。2、绿色化学绿色化学的核心就是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。按照绿色化学的原则，最理想的“原子经济”就是反应物的原子全部转化为期望的最终产物(即没有副反应，不生成副产物，更不能产生废弃物)，这时原子利用率为 100%。3、环境污染的热点问题：(2)破坏臭氧层的主要物质是氟利昂(CCl2F2)和 NOx。(3)导致全球变暖、产生“温室效应”的气体是CO2。(4)光化学烟雾的主要原因是汽车排出的尾气中氮氧化物、一氧化氮、碳氢化合物。(5)“白色污染”是指聚乙烯等塑料垃圾。(6)引
9、起赤潮的原因：工农业及城市生活污水含大量的氮、磷等营养元素。(含磷洗衣粉的使用和不合理使用磷肥是造成水体富营养化的重要原因之一。)1、同种元素组成的物质不一定是单质，同种元素组成的物质也不一定是纯净物。因为可以是同种元素组成的几种单质的混合物。如由碳元素组成的金刚石、石墨等同素异形体的混合物。2、用同一化学式表示的物质不一定是纯净物。因为同分异构体的化学式相同，它们混合时则是混合物。如正丁烷与异丁烷的混合等。3、浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液。因为溶质可能不同，如 KNO3 的浓溶液不一定是饱和溶液，因 KNO3 的溶解度较大。Ca(OH)2 的饱和溶液浓度很小，因 Ca(O
10、H)2 微溶于水。4、同一种物质的饱和溶液不一定比不饱和溶液浓。因为温度没确定。5、饱和溶液降温后不一定有晶体析出。如 Ca(OH)2 随着降温溶解度增大，其饱和溶液就变成不饱和溶液，故没有晶体析出。6、能电离出氢离子的物质不一定是酸。如 NaHSO4、H2O、苯酚等。能电离出氢氧根离子的物质不一定是碱。如 Mg(OH)Cl、H2O 等。7、金属氧化物不一定是碱性氧化物。如 Mn2O7 是酸性氧化物，Al2O3 是两性氧化物，Na2O2 是过氧化物，Fe3O4 是特殊氧化物。非金属氧化物不一定是酸性氧化物。如H2O、CO、NO 等。酸性氧化物不一定是非金属氧化物。如Mn2O7CrO3 等。8、
11、酸酐不一定都是酸性氧化物。如有机酸的酸酐：乙酸酐等有三种元素组成，不是氧化物。酸酐不一定都是非金属氧化物。如Mn2O7、有机酸酐等。9、碱不一定都有对应的碱性氧化物。如 NH3H2O 以及有些含氮元素的有机物碱就没有相应的碱性氧化物。10、酸分子中的氢原子个数不一定就是酸的“元数”。如CH3COOH 不是四元酸，而属于一元酸。11、盐不一定都是离子化合物。活泼金属与活泼非金属组成的化合物不一定是离子化合物。如 AlCl3 是盐，不是离子化合物，属于共价子化合物。12、能透过滤纸的不一定是溶液。如胶体可透过滤纸。13、常温下收集的 NO2 气体不一定是纯净物。因为气体中存在化学平衡：2NO2N2
12、O4，故所收集到的是混合气体。14、由不同原子组成的纯净物不一定是化合物。如HD、HT 等则是单质。学好初中化学的方法有哪些1 认真抓好“听、思、问、练”的学习四个环节听是关键，思是核心，课堂上能不能高度集中力，聚精会神听讲，排除一切干扰和杂念去专心听讲是决定学习效率高低的关键。“练”一定量的习题来巩固和消化所学知识并可培养一定的技能技巧，是达到会、透的一个重要环节。抓住听、思、问、练四个学习环节，提高课上的吸收率，使所学知识不断地消化理解变为自己的知识，不仅能达到懂、会，更重要的是达到透，这样你就能运用自如，灵活多变培养了应变能力做到以不变应万变。2 学习做到三抓，即抓基础、抓思路、抓规律要
13、重视基础知识的学习这是提高能力的保证。学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式和基本概念及元素、化合物的性质。在做题中要善于总结归类题型及解题思路。化学知识之间是有内在规律的，掌握了规律就能驾驭知识，记忆知识。如化合价的一般规律，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，许多元素有变价，条件不同价态不同。再如实验室制取氧气所需气体发生装置为试管。规律为只要是给固体受热无论是一种药品还是两种药品用来制取气体都要用同制氧气一样的装置-即试管。抓住规律可以加以运用如给出信息题告诉实验室制甲烷气用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热，虽然我们没学过这部分知识但根据固体受热制取气体的装
14、置规律可知同制氧样。3 要培养自己的自我完善能力建立错题本，把自己在各次各类考试中及综合练习中做错的题集中收集起来，写在错题本上。每隔一段时间把这些题再重新做一遍看看自己是否真正掌握了，把已经掌握的题做上标记进行淘汰，使不会的题逐渐减少，直到减少到零，这样坚持下去你的学习成绩一定会突飞猛进的。(1)通过感性认识来掌握概念化学基本概念是从大量的化学事实中抽象概括出来的，如通过观察铁丝在氧气中燃烧的实验，可以形成化合反应的概念。通过观察酸、碱、盐溶液的导电性可形成电离的概念。所以脱离化学事实只是单纯的背诵概念不可能有深刻的理解，熟练掌握就更难了。(2)找出概念间的联系和区别化学概念之间即有本质的区
15、别又有联系，学习时不要孤立地机械地单一记忆，应将不同的概念进行比较，从中找出它们之间的不同点和内存联系。如元素与原子、分子与原子不同点在化学反应中分子可分，原子不可再分，原子可构成分子，分子是由原子构成的。相同点都是构成物质的微粒。元素是描述物质宏观组成的，而原子是描述物质微观构成的。使用时要注意物质元素，分子原子避免出现错误。(3)理解概念的组成和系统学习中要弄清每个概念是由哪些部分组成的，各部分之间的关系如何，其中关键部分是什么如氧化物的概念，包括三部分，一为化合物，二为两种元素组成，三为其中一种为氧元素三者缺一不可，其关键部分是第二、第三部分，弄清并搞懂了，书写和判断氧化物就容易了。根据
16、元素化合物知识的特点：元素及化合物与基本概念、基本理论相互渗透关系密切;元素及化合物知识的内在联系紧密，规律性较强，知识系统都是从单质到化合物，都按存在性质用途制备的顺序进行的;元素及化合物知识对实验的依赖性强;等等。可以从下面四个方面入手学习：1、重视理论的指导作用。如物质结构的初步知识揭示了元素性质特别是元素化学性质跟原子最外层电子数的关系，揭示了化学反应的本质，揭示了分子形成过程及化合价的实质。这就为正确书写化学式，化学方程式奠定了理论基础。2、总结规律并掌握物质的特性。要抓住典型物质总结出一般规律同时还要把握住物质的特性以提高分析及解决问题的能力。如学习有机化合物可总结出甲烷、甲醇、乙
17、醇、乙炔蜡烛等与氧气反应都生成二氧化碳和水的规律但各自都有不同的物理性质。再如学习第八章酸，通过盐酸、硫酸、硝酸、磷酸的化学性质学习总结出酸的一般规律，但对不同的酸所具有的特性也要清楚。如浓H2SO4 的吸水性和脱水性，硝酸的强氧化性都要掌握就全面了，否则就会出现错误。3、定期整理归纳所学知识，注意纵横联系形成知识网络。元素化合物知识虽然繁多、零碎，但根据彼此之间的联系可以以某物质为中心将其联系串成一个知识网络，使零散的知识系统化、结构化，条理化。4、将元素化合物中类别相似的知识归为一知识块进行横向比较。辩清异同点使知识更加深刻理解和掌握如H2、C、CO 可从具有稳定性、可燃性、还原性，比较它
18、们的相似点和不同点。从实验操作看H2、CO 分别还原 CuO 的操作一样，不同点是 CO 还原 CuO 需进行尾气处理。猜你喜欢：化学专业排名化学专业排名1 清华大学 A+2 浙江大学 A+3 上海交通大学 A+4 哈尔滨工业大学 A+5 天津大学 A+6 华中科技大学 A+7 西安交通大学 A+8 北京航空航天大学 A+9 西北工业大学 A+10 华南理工大学 A+11 大连理工大学 A12 吉林大学 A13 东南大学 A14 同济大学 A15 中国科学技术大学 A16 武汉大学 A17 山东大学 A18 东北大学 A19 北京大学 A20 四川大学 A21 北京科技大学 A22 北京理工大
19、学 A23 中南大学 A24 重庆大学 A四.2015 年热门专业排名前十名：1、电子与信息类：电子信息科学与技术、光信息科学与技术、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程(长沙牛耳软件教育是湖南最专业的电脑软件培训学校)。3、法学类：法学、社会学、治安学、侦查学。4、机械类：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、测控技术与仪器。5、土建类：建筑学、城市规划、土木工程、建筑环境与设备工程、给水排水工程。6、会计类：会计学、财务管理。7：中文类：对外汉语、新闻学、广播电视新闻学、广告学、编辑出版学。8、医学类：临床医学、麻醉学、医学影象学、医学检验
20、、口腔医学、药理学、中药理论。9、环境、心理类：环境科学、生态学、心理学、应用心理学。好就业专业：据统计，排行前十的专业一，同声传译同声传译员被称为 21 世纪第一大紧缺人才，随着中国对外经济交流的增多和奥运会带来的会务商机的涌现，需要越来越多的同声传译员。同声传译员的薪金不是按照年薪和月薪来算的，是按照小时和分钟来算的，现在的价码是每小时 4000 元到 8000 元，相关人士说。4年之后入驻中国和北京的外国大公司越来越多，这一行肯定吃香。二3G 工程师据计世资讯发布的相关研究报告称，估计国内3G 人才缺口将达到 50 万人以上，由于目前 3G 人才比较少，尤其是复合型人才奇缺，预计 4 年
21、之后 3G 工程师的基本年薪会在 15 万元到 20 万元。从目前的一些趋势来看，在无线增值服务行业里的一些精通2.5G 技术的人才年薪都在 10 万元左右，中国已经进入 3G 时代了，这些人才的收入应该会更高，业内人士表明。三网络媒体人才四物流师物流人才的需求量为 600 余万人。相关统计显示，目前物流从业人员当中拥有大学学历以上的仅占 21%，许多物流部门的管理人员是半路出家，很少受过专业培训。据相关人士透露，对此人才有需求的某知名企业在国内招聘的应届大学生目前的薪金是每月6000 元到 8000 元。五.系统集成工程师据悉，一名刚刚毕业的学生，毫无工作经验的学生应聘系统集成工程师之后的薪
22、金是年薪 8 万元，用户对系统集成服务的要求不断提高，从最初的网络建设到基于行业的应用，在到对业务的流程和资源策略的咨询服务，未来系统集成工程师应该是一路走高的职业。六.环境工程师相关资料显示，目前我过环保产业的从也人员仅有13 万余人，其中技术人员有 8 万人，按国际通行的惯例计算，我国在环境工程师方面的缺口在 42 万人左右，据悉，随着国内房地产行业发展，国内园林设计师，景观设计师的月薪都在七八千左右。七精算师我国被世界保险界认可的精算师不足 10 人，在当今的国内人才市场上，精算师可谓凤毛麟角，随着国际保险巨头在中国开拓市场以及国内企业的需要，精算师是几年后保险业最拿手的人才，目前在国外
23、的平均年薪达 10 万美金，国内目前月薪也在 1 万以上。随着人们对保险认识加强，保险行业的兴起必然会需要更多的精算师。八中西医师，医药营销医学院校毕业的学生有三条路可以走，一是进入医院，急救医生，产科医生，妇科医生，和理疗医师都将十分吃香，二是进入医药生成流通企业，三十继续深造，业内人士表示，这个行业的特点是越老越值钱，目前的医药行业月薪在 3000 到 5000 元。十注册会计师根据中国经济高速嘎子的需要，至少急需 35 万名注册会计师，而目前实际具备从业资格的自由 8 万人左右，其中被国际认可的不足 15%，每年高扩毕博在内的四大注册会计师事务所都会在高校招收毕业生，专业涵盖了统计，法律
24、，数学等，应届毕业生月薪都在五六千元，在加上每年的丰厚的奖金，收入会超过10 万元。化学教师研修学习的总结关于化学教师研修学习的总结今年高级教师培训采取这种形式，我觉得非常好，对于教师的教学教研水平的提高提供了一个很好的平台，这些研修材料可说是经过了专家们精心的准备，也很有价值.2.通过学习有不少新的认识：例如化学反应原理模块的教学中主要存在以下三方面的问题：是在教学中没有突出化学反应原理模块特点。在化学反应原理模块内容的教学中，要突出定性与定量相结合、实验与理性推理相结合的特点，要关注物理化学基本思想方法的运用。是处理不好几个关系。例如，处理不好定量分析与计算的关系，将定量分析问题的思路与复
25、杂的数学计算等同；在教学中死抠概念定义，忽视对概念的整体关系和内涵实质的把握；缺乏多样化教学处理方式，等。理解了为什么在高中教学中要引入“熵”？如何理解“熵”？熵的因素跟焓的因素在决定化学反应方向上起着同样重要的作用。而且现代科学里面熵的概念已经得到广泛的应用，比如信息学里有“信息熵”，生命科学里有“负熵”，化学里面确定反应方向从有序到无序等等。也就是说，我们过去的中学生基本上一个“熵盲”，而一个搞自然科学的人如果不懂得熵，他就不能算是一个有教养的人。因此我觉得我们在中学课程引进熵等新的概念，对于中学生的思想观念的发展、适应新的科学的发展都是有很大好处的。对熵的理解要把握住两点：一是熵是用来描
26、述大量粒子的混乱度的物理量，少量粒子谈不上“熵”；二是混乱度实际上就是均匀程度，混乱度最大就是最均匀。通常大家以为均匀跟混乱度好像是完全相反，实际上均匀就是混乱度，任何一个体系均匀了，就是混乱度最大了。譬如我们把一滴墨水滴到水里头去最后变成均匀了，那就是熵增加了、混乱度增加了。如何理解“自发反应”概念？对自发反应的理解有两点很关键，一个是在一定温度和压强下，不借助于外力（如光照、通电等）靠自身的能力来进行的反应；第二个一定要指明是在什么条件下自发，如果脱离了这两条去谈任何自发反应，我认为都是没有意义的。这些高中新增知识学习在把握教学的深度和难度方面有了很大的认识提高，谢谢！3.学员提出不少好的
27、体会和建议让我在思维广度深度都有进一步提高。例如：xx 市第四中学 xx：教师最大的困惑是难以把握教学的深度和难度，在教学中经常会“挖得很深”，逾越了学生的认知能力，脱离了学生已有的认知结构，其导致的后果就是学生觉得认知困难，被动的进行机械记忆。听了 xx 老师对教材的分析既有高度又能结合教学实际，问题的切入和解决都达到释疑解惑的效果，很有收获。福安市第八中学黄光华：学生在学习化学必修1 之后，对钢铁腐蚀的原理和危害性已有所了解，并能已有知识进行铁防腐，这对学习本单元知识有所帮助。目前，学生自学能力、思维能力、实验能力和观察能力的基础较好，只要我们教师充分发挥学生的主体作用，引导学生做好课前预
28、习和思考，课内认真听讲，勤于动脑，规范操作，善于观察，那么学习本单元内容，掌握本单元重点内容和学习方法，应该是相对比较容易的。南安市新侨中学苏昆服对于原电池和电解池教学的最大困惑是难以把握教学的深度和难度，在教学中往往会“讲得够多、够深”，超越了学生的认知能力，脱离了学生已有的认知结构，导致了学生觉得学习困难，被动的进行死记硬背，增加了学生学习的负担，学生的学习效果反而不好。听了 xx 老师对必修教材化学 2 和选修教材 4 教学要求怎么定位、如何把握深度和难度的分析，我感觉很好，很有收获。仙游县第二中学王建林：个人感觉原电池这一块的知识学生比较难理解，有的学生学习缺少从本质上的理解，觉得这方
29、面的内容很难，进而就产生了畏学的学习态度。但我个人觉得其实原电池还是挺好理解的，在教学中应当适当的从反应的本质上对学生进行研讨，强调学生自己将原电池的原理推导一遍，这样他们就能够攻克这一难点。另外，对大家讨论的问题说说自己的看法1、盐桥问题：盐桥的问题，确实需要给学生点一点，但不必过于纠缠。主要是通过实验给学生感性认识，让学生明白“没有盐桥，原电池不能够产生持续的、恒定的电流”就ok 啦！2、原电池是否电池：原电池当然是电池，但不一定是实用电池。没有盐桥的电池也是电池，但由于没有用盐桥将接界电势降到最低，所以肯定不是实用电池。如：单液浓差电池ptcl2(g,p1)hcl(aq)cl2(g,p2)pt。从实用角度看，没有盐桥的肯定不是“实用”的原电池。