《2021人教版生物7年级下册《消化和吸收》教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021人教版生物7年级下册《消化和吸收》教案.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品教案人教版初中生物七年级下册教案人教版初中生物七年级下册教案学科：生物年级：七学期教时总编号：课题课时消化和吸收第 1 课时使用人课型新授审阅人主备人教学目标1、知识目标描述人体消化系统的组成；概述食物的消化和营养物质的吸收过程；运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论；尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图；分析小肠的结构和功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。2、能力目标：培养学生资料分析，探究实验的能力3、情感态度与价值观：重点：探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。分析小肠的结构和功能相适应的特点。难点：探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。教师
2、：收集资料并制作多媒体课件。学生：做好充分的预习重点难点教法学法教学准备第二节：消化和吸收板书设计消化道一、消化系统的组成消化腺二、营养物质的吸收 1、吸收的概念 2、吸收的主要器官小肠（特点）精品教案精品教案环节导入自主探究合作交流展示成果质疑深化强化训练巩固提升自主探究合作交流展示成果质疑深化强化训练巩固提升知识点教师活动学生活动估时二次备课1、说出下列结构的名称多媒体展示：消化系统创设情境游戏：找朋友。消化腺及组成和功能。导入新课其分泌的消化液一一对（1）设问引起学生疑进行新课应。一、食物在消化系惑，激发学习欲望。准备两组头套，一组写有：（2）教师启发：引入新统中的变化唾液腺、胃腺、肝脏
3、、胰1、消化系统的组课腺、肠腺，另一组写有：演示消化系统组成的课成唾液、胃液、胆汁、胰液、2、探究馒头在中腔件、提问小肠液。（1）引出口腔中的消中的变化填写同步学习 P20 探究任化，让学生体会进食时提出问题务二自主探究。牙齿、舌、唾液的作用。2、讨论：口腔是消化系统（2）请学生嚼咀馒头，的起始部分，口腔中有哪制定并实施计划设问，引出馒头在口腔些与消化有关的结构？中发生的变化，引起学3、学生咀嚼馒头说说自己生进行探究。尝出了什么味道？思考原表达交流、得出结（3）媒体演示P30 探究因。提示及参考方案。论根据提示制定自己的探究（4）教师巡回指导、答计划，交流实施。疑。小组内交流探究过程分析（5）
4、指导学生进一步完实验结果善探究计划。（6）鼓励、肯定学生的回答并补充。（7）引导学生归纳消化的概念3.消化的全过程媒体演示消化的全过程学生阅读课本思考各种营设问：胃病对消化的养物质的消化过程，影响及其保健。胶囊的总结在自己的 笔记上：作用？并展示（参照同步学习演示 P33 的演示实验，P20 探究任务二自主探提问：胆汁对脂肪的消究）化有什么作用？插入练习 P35 第 2 题和 P35 技能训练。布置P35 第 1 题评价、肯定学生的设计精品教案精品教案教学过程环节自主探究合作交流展示成果质疑深化强化训练巩固提升知识梳理归纳整合知识点二、营养物质的吸收（1）资料分析小肠的特点（2）进一步探究家畜小肠的内部结构教师活动学生活动估时二次备课三、小结、课后练习引导学生分析 P33 的资料比较大肠、小肠的特学生阅读课本，合作学习点有何异同。指导学生观分析小肠始于消化和吸收的特点。填写同步 P21 探察猪小肠的特点。究任务三，自主探究板块展示制作的小肠内表面的折叠 模型。小结：小肠是消化和吸收的主要场所。布置 P35 练习第 3 题学生做同步即时巩固题目课后反思精品教案