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1、初中语文阅读理解答题技巧在介绍答题技巧之前，先看个图片，了解一下一般的文章的结构。这是一棵树，树由树干、树枝和树叶组成。树干相当于一篇文章的主旨或者中心思想，树枝相当于每一个自然段的中心句，而树叶都在树枝上，主要是解释树枝的。这是普遍规律，仔细研究历年中考阅读材料，也基本上能体现上面的结构特点。下面详细介绍初中语文阅读理解答题技巧。下面以 2014 年的一篇阅读真题来解析如何利用上述技巧。真题：（二二）阅阅 读读 下下 面面 的的 文文 章章，完完 成成 12-1412-14题题。（1212 分分）警警 句句徐 懋 庸许 多 作 者 写 作 喜 用 警 句，许 多 读 者 读 书 喜 看 警
2、句。有 些 老 师 在 学 生 的 习 作 中 看 到 一 二 警 句，便 大 加 赞 赏，结 果 就 连 在 一 篇 说 明 文 中，学 生 们 也 必 硬 添 入 许 多 不 相宜 的 奇 警 的 字 句。其 实，作 者 喜 用 警 句，是 由 于 才 力 薄；读 者 喜 看 警 句，是 由 于 见 识 浅。才 力 薄，所 以 不 能 创 作充 实 完 善 的 文 章，徒 藉 警 句 以 娱 人；见 识 浅，所 以 不 能理 解 一 篇 文 章 的 全 部 内 容 及 其 每 字 每 句 所 含 的 意 义，徒摘 警 句 以 自 欺。真 正 的 好 文 章 往 往 是 以 平 常 的 语
3、言 说 真 实 的 事 理，所 以 无 处 不 善，没 有 警 句，也 可 以 说 句 句 都 是 警 句；那些 读 者 喜 看 的 警 句 并 非 作 者 的 刻 意 追 求，而 是 自 然 天 成的，有 如 锦 上 添 花，与 全 文 相 得 益 彰。陶 渊 明 的“采 菊东 篱 下，悠 然 见 南 山”，是 本 来 人 人 能 道 的 平 凡 的 句 子，在 饮 酒 诗 里 与 其 他 诗 句 浑 然 一 体，并 不 独 自 出 色。可 有 些 人 钟 爱 此 句，硬 用 在 自 己 的 文 章 中，以 为 可 以 使文 章 增 色，结 果 恰 如 在 粗 劣 的 土 布 上 用 金 线
4、 绣 花，极 不相 称，且 所 绣 之 花，绝 不 会 佳。现 在 有 一 类 人 写 作 几 乎全 篇 用 警 句 凑 成，使 人 如 看 万 花 筒,初 看 似 乎 繁 花 似 锦，莫 测 高 深，一 经 拆 穿，则 不 过 是 一 些 玻 璃 碎 片 乱 凑 而 成，毫 无 意 义。喜 欢 看 警 句 的 读 者，阅 读 伟 大 的 作 品 定 会 因 为 没 有警 句 而 失 望，而 善 读 者 并 不 在 意 是 否 有 警 句。就 如 赏 花，真 能 欣 赏 名 花 的 人，会 到 园 地 上，于 阳 光 微 风 中，欣 赏花 儿 的 活 泼 生 机、天 然 的 姿 色 及 其 与
5、 环 境 相 掩 映 之 美。在 这 样 境 界 中 的 花，无 论 大 小 开 谢，各 有 其 美。但 不 懂欣 赏 的 人，只 知 折 取 一 枝 插 在 瓶 中，自 以 为 已 尽 得 此 花之 美，却 不 知 这 是 大 煞 风 景 的。世 上 的 语 言，本 无 所 谓“奇 警”与“平 凡”，关 键在 于 运 用 得 当。好 作 品 的 语 言 无 论 有 着 怎 样 的 特 点，都能 表 达 充 实 完 善 的 内 容。那 些 只 追 求“处 处 须 警 句”的文 章，华 而 不 实，实 在 是 不 足 取 的。（选 自 文 章 正 宗，天 津 人 民 出 版 社 2011 年 版
6、，有 删改）12.文 章 表 达 的 主 要 观 点 是（）（3分）A 写 说 明 文,不 必 硬 添 入 许 多 奇 警 的 句 子。B 好 文 章 无 处 不 善，是 不 刻 意 追 求 警 句 的。C 写 作 时，如 果 多 使 用 警 句 可 使 文 章 增 色。D 阅 读 作 品，不 应 该 因 为 没 有 警 句 而 失 望。13.结 合 文 章 内 容，回 答 问 题。（5 分）（1）第 二 段 中 加 点 的“粗 劣 的 土 布”和“用 金 线 绣花”分 别 比 喻 什 么？（2 分）（2）第 三段 中 的 画 线 句 有 什 么 作 用？（3 分）14.文 中说：“好 作 品
7、 的 语 言 无 论 有 着 怎 样 的 特 点，都 能 表 达充 实 完 善 的 内 容。”请 以 朱 自 清 的 散 文 春 和 背影 为 例，对 这 句 话 作 简 要 分 析。（4 分）参参 考考 答答 案案：(二二)(12)(12 分分)12.（3 分）B13.（5 分）（1）“粗 劣 的 土 布”比 喻 水 平 低 劣 的 作品；“用 金 线 绣 花”比 喻 硬 用 警 句。（2 分）（2）这 句话 形 象 地 指 出 了 不 善 读 书 者 只 重 警 句 的 错 误，与 上 文 构成 对 比，突 出 了“善 读 者 并 不 在 意 是 否 有 警 句”的 观 点。（3 分）14
8、.（4 分）示 例：春 的 语 言 生 动 形 象，充 分 展现 了 春 天 的 美 好 景 象（表 达 了 作 者 对 春 天 的 热 爱）；背影 的 语 言 朴 素 平 实，具 体 描 写 了 父 亲 送 别 儿 子 的 感 人情 景（抒 发 了 真 切 的 父 子 之 情）。我们先来分析这篇文章，看看是否符合我上面讲到的结构特点。第一段：第一段：许 多 作 者 写 作 喜 用 警 句，许 多 读 者 读 书 喜 看 警 句。（本 段 中 心 句）有 些 老 师 在 学 生 的 习 作 中 看 到 一 二 警 句，便 大 加 赞赏，结 果 就 连 在 一 篇 说 明 文 中，学 生 们 也
9、 必 硬 添 入 许 多不 相 宜 的 奇 警 的 字 句。（用 警 句 和 看 警 句 的 表 现 形 式）其 实，作 者 喜 用 警 句，是 由 于 才 力 薄；读 者 喜 看 警句，是 由 于 见 识 浅。才 力 薄，所 以 不 能 创 作 充 实 完 善 的文 章，徒 藉 警 句 以 娱 人；见 识 浅，所 以 不 能 理 解 一 篇 文章 的 全 部 内 容 及 其 每 字 每 句 所 含 的 意 义，徒 摘 警 句 以 自欺。（用 警 句 和 看 警 句 的 原 因）第第 二二 段段真 正 的 好 文 章 往 往 是 以 平 常 的 语 言 说 真 实 的 事 理，所 以 无 处
10、不 善，没 有 警 句，也 可 以 说 句 句 都 是 警 句；那些 读 者 喜 看 的 警 句 并 非 作 者 的 刻 意 追 求，而 是 自 然 天 成的，有 如 锦 上 添 花，与 全 文 相 得 益 彰。（本 段 中 心 句）陶 渊 明 的“采 菊 东 篱 下，悠 然 见 南 山”，是 本 来 人人 能 道 的 平 凡 的 句 子，在 饮 酒 诗 里 与 其 他 诗 句 浑 然一 体，并 不 独 自 出 色。（阐 述 警 句 是 自 然 天 成 的）可 有 些 人 钟 爱 此 句，硬 用 在 自 己 的 文 章 中，以 为 可以 使 文 章 增 色，结 果 恰 如 在 粗 劣 的 土
11、布 上 用 金 线 绣 花，极 不 相 称，且 所 绣 之 花，绝 不 会 佳。（乱 用 适 得 其 反）注 意 转 折 词 可 是现 在 有 一 类 人 写 作 几 乎 全 篇 用 警 句 凑 成，使 人 如 看万 花 筒,初 看 似 乎 繁 花 似 锦，莫 测 高 深，一 经 拆 穿，则 不过 是 一 些 玻 璃 碎 片 乱 凑 而 成，毫 无 意 义。（对 乱 用 警 句的 差 文 章 的 否 定）第第 三三 段段喜 欢 看 警 句 的 读 者，阅 读 伟 大 的 作 品 定 会 因 为 没 有警 句 而 失 望，而 善 读 者 并 不 在 意 是 否 有 警 句。（本 段 中心 句）就
12、 如 赏 花，真 能 欣 赏 名 花 的 人，会 到 园 地 上，于 阳光 微 风 中，欣 赏 花 儿 的 活 泼 生 机、天 然 的 姿 色 及 其 与 环境 相 掩 映 之 美。在 这 样 境 界 中 的 花，无 论 大 小 开 谢，各有 其 美。（阐 述 善 读 者 只 是 发 现 没，不 管 是 否 有 警 句）但 不 懂 欣 赏 的 人，只 知 折 取 一 枝 插 在 瓶 中，自 以 为已 尽 得 此 花 之 美，却 不 知 这 是 大 煞 风 景 的。（阐 述 不 善读 者 只 知 道 找 警 句，而 文 章 的 精 髓 却 视 而 不 见）第第 四四 段段（这 是 本 文 的 中
13、 心 段）世 上 的 语 言，本 无 所 谓“奇 警”与“平 凡”，关 键在 于 运 用 得 当。（本 段 中 心 句）作 品 的 语 言 无 论 有 着 怎 样 的 特 点，都 能 表 达 充 实 完善 的 内 容。（从 正 面 阐 述 语 言 要 运 用 得 当）那 些 只 追 求“处 处 须 警 句”的 文 章，华 而 不 实，实在 是 不 足 取 的。（从 反 面 阐 述 语 言 不 能 只 重 警 句 而 运 用 失 当）再来分析全文结构：再来分析全文结构：第一段提出问题，指出有些人乱用警句，这样不对；第二段分析问题，指出好文章的标准应该是语言运用得当；第三段分析问题，指出如何做一个
14、善阅读的好读者。第四段归纳总结，指出语言运用得当才能写出好文章。如果中考作文有这样明晰的篇章结构，不得满分才怪。下面来分析题目：下面来分析题目：12.文章表达的主要观点是（）（3 分）A写说明文,不必硬添入许多奇警的句子。B好文章无处不善，是不刻意追求警句的。C写作时，如果多使用警句可使文章增色。D阅读作品，不应该因为没有警句而失望。我们平时做题时不仅要知道为什么选择那个答案，更要懂得为什么不选其他答案，只有这样才能揣摩出出题者的招数，见招拆招，不过就那么几种命题思路，没什么大不了的。下面分析四个选项：A，文章通篇不涉及文体的问题，没说说明文、记叙文或者议论文，所以本题命题思路是“添加文章中并
15、未说明的内容”“添加文章中并未说明的内容”。B，这是正确答案，其实只是对第四段第一句做了简单的变形处理而已。C，文章将不要乱用警句，该句表述明显与原文相反，所以命题思路是“与文章中心意思相反”“与文章中心意思相反”，这类干扰很容易排除。D，本干扰项明显属于以偏概全，文章中不仅提到了阅读，也提到了写作，他只是第三段的中心，不是全文的中心。所以命题思路“以“以偏概全”偏概全”。这类干扰项还是有一定的迷惑性的，不过平时多加练习，还是能看出来的。13.结合文章内容，回答问题。（5 分）（1）第二段中加点的“粗劣的土布”和“用金线绣花”分别比喻什么？（2 分）该题属于对修辞手法的理解。只要弄懂了文章的中
16、心思想，这种题很容易做。当然，在平时的练习中要对这种题目做归类总结。记住，要自己总结，别人总结的永远是别人的。（2）第三段中的画线句有什么作用？（3 分）该题属于文章结构分析的题目，仔细除按摩参考答案，看看此类题目的答题方式。平时自己多总结。14.文中说：“好作品的语言无论有着怎样的特点，都能表达充实完善的内容。”请以朱自清的散文春和背影为例，对这句话作简要分析。（4 分）这其实是考察对本文中心思想的掌握程度，另外还考察对课文的掌握程度。本文的中心思想是“世 上 的 语 言，本 无 所 谓“奇 警”与“平 凡”，关 键 在 于 运 用 得 当。”其 实 这 两 篇 文 章 就是 一 个 鲜 明 的 对 比，春 语 言 生 动 形 象，背 影 语言 朴 素 平 实，无 论 生 动 还 是 平 实，都 运 用 得 当，都 是 好文 章。