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1、 1 七七年级（上）部编版语文期中过关测试年级（上）部编版语文期中过关测试 01 学校：_班级：_ 姓名：_（时间：（时间：120 分钟分钟 分值：分值：120 分）分）一、语言知识运用（选择题每小题一、语言知识运用（选择题每小题 3 3 分，共分，共 2020 分）分）1下列词语中加下划线字，读音全都正确的一组是（）（3 3 分）分）A酝酿（ni ng）侍弄（s）棱镜（l ng）咄咄逼人（du）B分歧（q）粗犷（gung）徘徊（hu i）水波粼粼（l ng）C绽开（zh n）倜傥（tng）悔恨（hu）哄堂大笑（hng）D吝啬（l n）确凿（z o）贮蓄（ch）花团锦簇（c）2下列各组词语书写
2、无误的一项是（）（3 3 分）分）A鉴赏 繁密 云宵 恍然大悟 疲倦不堪 B决别 秕谷 捶打 喜出望外 浑为一谈 C荫蔽 感概 盔甲 人声顶沸 翻来覆去 D威慑 狡猾 粗犷 油然而生 小心翼翼 3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）（3 3 分）分）A我们青少年正处于豆蔻年华，要敢于开拓进取，勇于创新。B星期天我翻来覆去地朗读这几篇课文,终于能流畅地背诵了。C她性格温和，待人诚恳，举止文雅，言语动听。虽然是初次接触，但我对她的好感油然而生。D你不必去到那儿，只要你凡事都能身临其境为他着想，自然会得到他的理解。4下面句子没有语病的一项是（）（3 3 分）分）A由此可见，当时的设计者们不仅希
3、望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。B有研究报告显示，2018 年中国在线音频用户规模已突破 4 亿人，2020 年有望突破 5亿人。C在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的增长点。D中国女篮的整体水平正在上升，随着一批有天赋的年轻球员加盟，使得我们的队伍有很大的提升空间。5阅读下面文字，补写两个与画横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。（4 分）2 善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；。6张娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学李敏看见后说：“你很
4、讲究个人卫生的哩！”张娜不好意思地笑了笑说：“_”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。（4 分）(1)李敏的话言外之意是：。(2)张娜该怎样说才得体：。二、古代诗文阅读（古代诗文阅读（2424 分）分）（一）阅读下面甲乙两则文言文，回答 710 题（共 17 分）甲甲 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。乙乙 陈寔与梁上君子 陈寔，东汉人也
5、，为人仁爱，时岁饥民馁，有盗夜入其室，栖于梁上。寔阴见之，乃起整衣，呼儿孙起，正色训之，曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶习以成性遂至于斯。”儿孙曰：“孰也？”寔指梁上盗曰：“梁上君子者是也。”盗大惊，自投于地，叩头归罪。寔徐谕之曰：“视君状貌，不似恶人，宜省己为善。”寔知其贫，乃令人与之绢二匹。自是一县无复盗者。【注释】馁:饥饿。归：承认 谕:使明白。7.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）（3 分）A栖于梁上（在）B实阴见之，乃起整衣（终于）C不似恶人，宜省己为善（应该）D自是一县无复盗者（从）8为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（）（3 分）A不善之人未必本恶/习以成性/遂
6、至于斯 B不善之人/未必本恶习以成性/遂至于斯 C不善之人未必本恶/习以成性遂/至于斯 D不善之人/未必本恶习/以成性遂至于斯 9下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是（）（3 分）3 A.甲文记叙了陈元方和来客的对话，先交代对话的背景，“期日中，过中不至”说明不守信用的是客人。B.“友人惭”的原因是因为自己是元方的长辈，但居然被一个小孩子指则无信无礼，觉得很没有面子。C.文言文中。“盗”多指小偷，“贼”多指强盗。乙文“有盗夜入其室”“盗大惊”中的两个“盗”均指小偷。D.“寔徐谕之曰”的“徐”写出了陈寔在小偷认罪之后，没有疾言厉色地惩戒，而是温和地教育开导，体现了陈寔的宽容大度，徐徐善诱，教
7、人有道。10将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（4 分）（2）寔知其贫，乃令人与之绢二匹。（4 分）（二）古代诗歌阅读（7 分）读下面的元曲，完成 1112 题。（7 分）行军九日思长安故因 岑参 强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。11下面对这首诗理解分析不正确的一项是（）（3 3 分）分）A诗题中“九日”指阴历九月九日重阳节，古人有重阳登高、饮酒、赏菊的风俗。B首句“登高”紧扣题目中的“九日”，“强”表现了诗人在战乱中的凄清境况。C“无人送酒来”化用有关陶渊明的典故，表达诗人渴望像陶渊明一样赏菊畅饮。D“应傍战场开”用叙述
8、语言，朴实无华，但是寓巧于朴，余味深长，耐人咀嚼。12“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的情感？请简要分析。（4 4 分）分）三、现代文阅读（25 分）（一）阅读散步，完成 1315 题。（3 小题，共 9 分）散步 莫怀戚 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。4 母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了。有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。这南方初春的田野！大块儿
9、小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿这一切使人想着一样东西生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同
10、他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。13下列对文中语句赏析不正确的一项是 A甲句“熬”字不仅表现出南方冬季的漫长，而且暗示了母亲
11、身体状况欠佳的事实。B乙句运用了环境描写的手法，写出了南方早春生机盎然的景象，巧妙的设置了人物活动的环境，让人感受到春天生命的活力。C丙句运用了反复的修辞手法，充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。D丁句中“慢慢”“稳稳”两个词语只是为了突出“我”和妻子对家人的关爱，担心摔了自己所背的亲人。5 14对“后来发生了分歧”一段的理解，不恰当的一项是（）（3 分）A“后来发生了分歧”一句，句末使用“冒号”作用是提示分歧是什么；同时，放在一段的开头，又起到了概括本段的主要内容的作用。B母亲要走大路，理由是大路平顺；儿子要走小路，理由是小路有意思。C“一霎时我感到了责任的重
12、大，就像领袖人物在严重关头时那样”小题大做了，“散步”本是一件小事，不能大词小用。D面对分歧，“我”决定走大路的深层原因是伴儿子的时日长，传达出与家人相处要更加关心理解父母，尊敬爱护老人。15.下列对本文内容的理解和分析有误的一项是 A.“她现在很听我的话就像我小时候很听她的话一样”意思是母亲老了，只能听从“我”的安排，就像小时候“我”只能听从母亲的安排一样。B.当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走哪条路的时候，“一霎时我感到了责任的重大”，这是因为母亲、儿子、妻子都听“我”的，一切都取决于“我”。C.文中写“我”的母亲和儿子发生分歧后，等“我”来定夺，重点写了“我”的内心活动。D.本文旨在
13、表达一种生命的感慨：我们不但要保护幼小的生命，而且要善待衰老的生命。（二）阅读下面一组材料，完成 1618 题。（9 分）材料一：2020 年 7 月 23 日 12 时 41 分，中国首次火星探测的“天问一号”探测器，在文昌航天发射场发射升空。火箭飞行约 2167 秒后，成功将探测器送入预定轨道，开启了火星探测之旅。“天问一号”是由中国空间技术研究院总研制的探测器，负责执行中国第一次自主火星探测任务。它的名字来源于屈原的长诗天问，该诗通篇是屈原关于天地、自然和人世等一切事物现象的发问，表现了诗人强烈的探索精神。“天问一号”由环绕器、着陆器和巡视器组成，总重量 5 吨左右。“天问一号”环绕器的
14、主要探测任务是：进入环火轨道后，先开展约三个月的对地观测，特别是对预选着陆区进行详细勘测。之后携带火星车的着陆器将与环绕器分离，利用降落伞和反推火箭在火星表面着陆，巡视器将对火星开展为期 90 个火星日的巡视探测任务。“祝融号”火星车要完成对火星的表面形貌、土壤特性、物质成分、水冰、大气、电离层、磁场等科学探测，实现中国在深空探测领域的技术跨越，从而推动我国空间科学、空间技术、空间应用的全面发展。（选编自百度网）材料二：中国国家航天局深空探测总体部部长耿言曾介绍，人类的探火史大致分为三个 6 发展阶段（见下表）。人类迈出探索脚步的国家只有美国、前苏联、俄罗斯、欧洲、中国、日本和印度。迄今，在
15、44 次探索任务中，只有 20 余次完全或者部分实现了目标，能够着陆火星并成功开展探测任务的仅为个位数。其中，美国的四次探索任务分别创造了人类第 一次成功接近火星、绕飞火星轨道、着陆火星、开展火星地面探测的历史。中国是人类历史 上首次一次性完成了“环绕、着陆、巡视探测”三大目标的深空探索的国家。（选编自中国新闻周刊）阶段 时间 方式与任务 第一阶段 19601970 年 火星飞越探测，传送火星图片与探测大气参数。第二阶段 19701990 年 开展轨道环绕与着陆探测。第三阶段 1990 年代至今 开展着陆巡视探测，寻找火星水存在的证据和生命迹象。材料三：2021 年 5 月 15 日 7 时
16、18 分，我国的“天问一号”探测器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区，中国首次火星探测任务着陆火星取得圆满成功。中共中央总书记习近平为此致贺电。他在贺电中说，“天问一号”探测器着陆火星，迈出了我国星际探测征程的重要一步，实现了从地月系到行星际的跨越，在火星上首次留下中国人的印迹，这是我国航天事业发展的又一具有里程碑意义的大事。你们勇于挑战、追求卓越，使我国在行星探测领域进入世界先进行列，祖国和人民将永远铭记你们的卓越功勋！希望你们再接再厉，精心组织实施好火星巡视科学探测，坚持科技自立自强，精心推进行星探测等航天重大工程，加快建设航天强国，为探索宇宙奥秘、促进人类和平与发展的崇高事业作出新的
17、更大贡献！（选编自教育部网站）16下列对“天问一号”相关内容的解说不正确的一项是（）A“天问一号”是由中国空间技术研究院总研制的火星探测器，它负责执行中国第一次自主火星探测任务。B“天问一号”探测器用屈原的天问命名，是因为天问表达了诗人勇于探索的精神，而中国的火星探测就需要这种精神。C“天问一号”由环绕器、着陆器和巡视器组成，它们的功能各异，其中“环绕器”的主要任务是对预选着陆区进行详细勘测和为期 90 天的火星巡视探测。7 D火星距离地球很远，因此“天问一号”发射后，经过 9 个多月的飞行，才成功着陆于火星预选着陆区。17下列对材料二的内容理解不正确的一项是（）A从表中可以看出，人类的火星探
18、测史兴起于 20 世纪 60 年代，主要分为三个阶段，探测任务各有侧重，经历的时间也不相同。B从表中可以看出，人类开展火星探测一般分为“飞跃探测、轨道环绕与着陆探测并举以及着陆巡视探测”三种方式。C自人类开展火星探索以来，在 44 次探索任务中约占一半的次数完全或部分地实现了目标，这说明火星探测难度大、成功率不高。D美国成功进行了四次火星探索，创造了人类探火史上四个第一；而中国一次就实现了“环绕、着陆、巡视探测”三大目标，这说明中国火星探测水平远高于美国。18习近平总书记在贺电中说，“天问一号”着陆火星是“我国航天事业发展的又一具有里程碑意义的大事”。请结合材料，说说“里程碑意义”具体表现在哪
19、里？（三）阅读下面一篇文章，完成 1920 题。（7 分）奶奶的星星 史铁生（1）世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状象个难看的老头儿。奶奶搂着我，拍着我，“噢，噢”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听！”奶奶忽然说：“你快听，听见了么？”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的。是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？直到现在我还是说不清。“噢噢，睡觉吧，麻猴来了我打它”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和
20、平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟（2）我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧！翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么？（3）奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟！”仿佛已经满足了的样子。8（4）“等不到哪会儿呀？”我问。（5）“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”（6）我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、
21、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑于是我说：“长大了我给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死？”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀？”（7）“老了，还不死？”（8）“死了就怎么了？”（9)“那你就再也找不着奶奶了。”(10)我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个恐怖的印象。(11)一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，四处
22、都是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的；我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回来。这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了！”(12)夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。(13)“怎么呢？”(14)“人死了，就变成一个星星。”(15)“干嘛变成星星呀？”(16)“给走夜道儿的人照个亮儿”(17)我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有
23、时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星。这感受永远留在我的记忆里。(18)那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。9(19)奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光（选自史铁生小说选有删改）19.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）(3 分)A关于“我”幼年时在奶
24、奶怀里所闻所见的描写，如梦似幻，亦虚亦实，富有诗意。B 有些人当着奶奶的面对“我”说长大后不要忘了奶奶，这引起了“我”对他们的讨厌。C 本文善于通过对话创造情景，“我”长大后还要给奶奶踩背的对话，显得温馨而有趣。D文章通过奶奶这个人物形象，表达了作者对爱和温暖的追求，也歌颂了无私奉献的精神。20.文中写了我和奶奶的哪四件生活琐事？请用简洁的语言概括。（4 分）四、名著阅读（6 分）21在朝花夕拾中，有几篇文章涉及儿童教育问题，有些观点在今天仍有借鉴意义。请你从以下文章中选择一篇或几篇，并结合内容说说鲁迅的儿童教育思想。从百草园到三味书屋 五猖会 二十四孝图 五、作文（45 分）22阅读下面文字
25、，按要求作文。（45 分）“温暖”多么美好的一个词。成长路上，亲人的关怀、朋友的安慰，甚至陌生人的一个微笑，都会像一缕春风，让你心头的坚冰融化，让你心头的枯树再次长出新枝因为它们凝聚了人间的关爱，是贴心的温暖。请以“温暖流淌在心间”为题，写一篇记叙文。要求：选材真实，抒发真情实感；字迹工整、书面整洁，不少于 600 字；不得抄袭，不得套作；文中不得出现与考生相关的真实的人名、校名和地名等。10 参考答案参考答案 一、语言知识运用（选择题每小题 3 分，共 20 分）1C 2D 3C 4B 5示例一：读大海，读出了它气势磅礴的豪情；示例二：读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。示例三：读春雨，读
26、出了它润物无声的柔情 6(1)你也应该讲公共卫生才对(2)不好意思！很感谢你批评指正。二、古代诗文阅读（24 分）（一）文言文阅读（17 分）7B 8A 9B 10（1）正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。（2）陈寔知道他很穷，于是让人给了他二匹绢。（二）古代诗歌阅读（7 分）11C 12示例：“遥怜故园菊，应傍战场开”表达了诗人对故园的思念，对饱经战乱的人民的同情和对和平生活的向往之情。三、现代文阅读（25 分）（一）阅读散步，完成 1315 题。（3 小题，共 9 分）13D 14C 15A（二）阅读下面材料，完成 1618 题。（10 分）16C 17D 18在人类历
27、史上，首次一次性实现了火星环绕、着陆、巡视探测三大目标；成功实现了从地月系到行星际的跨越；在火星上首次留下中国人的印迹；让中国在行星探测领域进入世界先进行列。（三）阅读下面一篇文章，完成 1920 题。（7 分）19B 20奶奶哄“我”睡觉“我”给奶奶踩背“我”误把奶奶出门当成奶奶离世奶奶给“我”讲关于人死后变成星星的故事 四、名著阅读（6 分）21示例一：从百草园到三味书屋描述了儿时在百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的 11 乏味生活，鲁迅借此表达尊重孩子天性，保护并激发孩子想象力、创造力，让孩子快乐成长的教育思想。示例二：五猖会写“我”心心念念的五猖会即将开始，父亲却强制“我”背鉴略，鲁迅借此表达了家长应当了解孩子心理需求、尊重孩子天性的教育思想。示例三：二十四孝图写到了当时供给孩子的书籍形式粗拙，故事虚伪，违背人性，鲁迅借此表达儿童读物要内容健康、适合儿童心理特点的教育思想。（描述有关教育的内容 3 分，体现的教育思想 3 分。）五、作文（45 分）22略