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1、 自学考试00535现代汉语要点整理笔记 第一章绪论A现代汉语指的是现代汉民族共同语，是指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。B中国十大方言区：1北方方言区（分为四个次方言：华北官话、西北官话、西南官话、江淮官话）2吴方言区（也叫江浙话，以上海话为代表）3湘方言区（又称湖南话，以长沙话为代表）4赣方言区（又称江西话，以南昌话为代表）5客家方言区（又称客家话，以广东省梅县话为代表）6闽北方言区（以福州话为代表）7闽南方言区（以厦门话为代表）8粤方言区（也叫广东话，以广州话为代表）9晋语方言区（以太原话为代表）10平话方言区（分布在广西中部地区）C现代
2、汉语的特点：1、 语音方面：1没有复辅音2音节中元音占优势，复元音构成的音节多3音节有声调。2、 词汇方面：1双音节词占优势2广泛采用词根复合法构成新词。3、 语法方面：1语序和虚词是表达语法关系主要手段（汉语属于孤立语）2词类和句子成分之间不存在一一对应的关系3有丰富的量词。 第二章 语音（第一节）语音的性质A语音：语音是语言的物质外壳，是由人类发音器官发出来的表达一定意义的声音。语音具有三方面的性质：物理性质、生理性质、社会性质。物理性质包括音高、音强、音长、音色四要素。语音是由人的发音器官发出来的， 因而具有生理属性。语音是一种社会现象，语音必须是人类发出的能代表一定意义的声音。社会属性
3、主要表现在民族特征和地域特征，还表现在语音的系统性上。 B语音四要素：一、音高指的是声音的高低，它决定于发音体振动的频率。一般来说，儿童和女性的声带短而薄，所以发音比较高；而成年男性的声带长而厚，所以发音比较低。汉语的几种声调主要就是由音高变化决定的。二、音强指的是声音的强弱 ，它与发音体振动幅度的大小有关。振幅大，声音就强。发音体振幅的大小取决于发音时用力的大小。音强有时可以用来区别意义，汉语中的轻声音节就是以音强作为主要特征来区别意义的。另外，语言中的重音与非重音也是由于音强不同所致。（人们平时所说的“声音高”往往是指声音响亮，这是音强问题）。语音的音高决定于声带的质量，而音强决定于发音时
4、用力打大小。三、音长指的是声音的长短，它决定于发音体振动时间的长短。发音体振动时间 长，声音就长 。四、音色又叫“音质”，指的是声音的特色，它决定于物体振动所产生的音波波纹的不同曲折式样。音色是一个音区别于其他音的最根本特征，是声音的本质。音波波纹的式样不同主要由三方面原因引起：发音体不同、发音方法不同、共鸣器不同。C人类的发音器官可以分为三大部分：1肺和气管（提供原动力）2喉头和声带（发音体）3口腔、鼻腔和咽腔（口腔和鼻腔这两个空腔是语音的调节器和共鸣器，其中口腔是主要的共鸣器，形状复杂；鼻腔的形状不能改变，是固定的共鸣器）D发音器官图（第二节）语音的单位A音节：音节是语音结构的基本单位，也
5、是人能够自然感到的最小语音片段。普通话有418个基本音节（如果算上四声和轻声，则有1332个）。一般对汉语音节有两种不同的分析方法：音素分析法（来自西方，普通话语音系统共10+22=32个音素）和声韵调分析法（来自中国传统音韵学，普通话是22个声母+39个韵母+4个调类）B音素：音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位，是不可再分的最小的语音单位。音素按发音情况的不同分成元音和辅音两大类。普通话语音系统中共有32个音素（10个元音音素和22个辅音音素）。C元音：发音时，气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音叫元音，又叫母音。（a、o、e、 、i、u、-i（前）、-i（后）和er）D辅音：
6、气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音叫辅音，又叫子音。辅音发音时，声带不一定振动，声带不振动的辅音叫清音，振动的辅音叫浊音。普通话共有17个清辅音，5个浊辅音：分别是m、n、l、r、ng。E声母：声母指音节开首的辅音，如果音节开首没有辅音，习惯上称为零声母。普通话共有22个声母，其中21个为辅音声母，1个是零声母。D韵母：韵母指音节中声母后面的部分。一个音节声母后面的部分叫韵，用来表 示韵的字母叫韵母。普通话语音共有39个韵母。E声调：声调指整个音节的高低升降的变化，即音节中具有区别意义作用的音高变化。主要由元音音高的升降和音长的总和形成。声调同声母、韵母一样具有区 别意义的作用。利用声调区别意
7、义是汉语的特点之一。F音位：音位是一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单位，也就是按语音的辨义作用归纳出的音类。音位一般用“”来表示。普通话中共有22个辅音音位和4个声调音位（1、2、3、4）G元音与辅音的区别主要表现在四个方面：元音发音时，气流不受阻碍；发音器官各部位保持均衡的紧张状态；气流较弱；声带一定要振动。H声母都由辅音充当，但辅音不一定都是声母。（辅音音素里的ng不是声母。21个辅音声母外还有一个零声母）G元音都可以充当韵母，但韵母不只是元音（1039）（第三节）记音符号I汉语拼音方案的五个内容：1字母表2声母表3韵母表4声调符号5隔音符号。（第四节）声母、韵母、声调、音变、语音规
8、范J声母的发音部位：指发音时气流受到阻碍的位置。K声母的发音方法：指发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。M零声母：普通话还有一些音节开头没有辅音（如n、n等），语言学家从语音的系统性考虑，认为它们有声母，不过是特殊的声母，叫做“零声母”。汉语拼音的y和w只出现在零声母音节的开头，它们的作用主要是使音节界限清楚。N决定元音发音的三个条件：舌位的高低，舌位的前后，嘴唇的圆展。O普通话韵母按内部成分的特点，可以分成单元音韵母、复元音韵母、鼻韵尾韵母三类（分别是10、13、16个）；按介音（韵头）的情况可分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼，简称“四呼”。（分别是15、9、10、5个）A调类：调
9、类是指声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。汉语普通话有四个调类：第一声、第二声、第三声、第四声，即阴平、阳平、上声、去声。B调值：调值指声调的实际读法，是音节高低升降曲直长短的变化形式。普通话的全部字音分属四种基本调值：55高平调、35中升调、214降升调、51高降调。C古今调类演变规律：平分阴阳、浊上归去、（清）入派四声。D普通话音变现象的名称：一、变调；二、轻声；三、儿化；四、“啊”的音变。E轻声：在语流中，有些音节会失去原有的声调，变成一种又轻又短、调值模糊的调子， 这种读音变化叫做轻声。轻声是四声的一种特殊音变，而不是第五声。F儿化：儿化是一种特殊的音变现象，就是将卷舌
10、元音er附加在一个音节的韵母 之后，而使该韵母发生卷舌化的现象。儿化具有区别词义、区分词性和表示细小、 亲切等感情色彩的作用。G多音多义字：多音多义字是指一个字在不同的词中读音不同，而且不同的读音代表不同的意义。H异读词：所谓异读词，是指同一个词有几个不同的读音，而不同的读音并无区别意义的作用。异读词是语言中的累赘，应当对其进行规范。 第三章 文字 （第一节）汉字概说与汉字的形体A文字：文字是记录语言的书写符号系统，是辅助和扩大语言交际的最重要的工 具。文字可以分为两大类：表音文字（音素文字与音节文字的合称）和表意文字（又称语素文字）。B汉字：汉字是记录汉语的书写符号系统，汉字是一种表意性质的
11、语素文字。C汉字的特点：（一）汉字从形体上看是方块平面型的文字。（二）汉字在语音上表示音节。（三）汉字在意义上代表语素。（四）汉字不实行分词连写。（五）从字形结构上，汉字有其理据性。 （六）从发展速度看，汉字具有稳定性。D汉字形体的演变：粗略地讲，汉字字体可以划分为两个大阶段。即古文字阶段和今文字阶段。古文字阶段包括甲骨文、金文和篆书；今文字阶段包括隶书和楷 书。而草书、行书是辅助性字体，每个阶段都有。从汉字字体演变的历史来看，总的趋势是由繁难变为简易。这主要反映在同字异形减少，字的写法（图画性减弱，符号性增强）和结构趋简。 （第二节）汉字的构成E笔画：笔画是构成汉字字形的各种点和线，是构成汉
12、字的最小的、最基本的结构单位。国家规定了五种基本笔画：横（一）、竖（丨）、撇（丿）、点（丶）、折（乛），又称为“札字法”。F笔画之间的组合关系有三种基本类型：相离（心）、相接（四）、相交（九）。G笔顺：要按一定的顺序书写一个笔画数在一笔以上的汉字，这就是汉字的笔顺。（汉字的笔顺规则：先横后竖。先撇后捺。先上后下。先左后右。先进后关。先中间后两边）H偏旁：偏旁是合体字的任何一部分的结构单位。也可以说，偏旁就是切分合体字而产生的一级部件。偏旁是构成合体字的基本单位。分不出偏旁的是独体字，由偏旁和偏旁组成的字是合体字。I部首：部首是字典中为了给汉字分类而确定的字类标目。J部件：部件是汉字形体的基本结
13、构单位。偏旁、部首都是部件，但部件不一定是偏旁、部首。部首也是偏旁，但偏旁（1500多个）不全是部首（200个左右）。K六书：古人把汉字的结构方式和使用方式归纳成六种类型，称为六书。“六书”中，象形、指事、会意、形声指的是汉字的形体结构，是造字方法；转注、假借指的是使用方式，是用字方法。 （第三节）汉字的简化、规范化和标准化L现代汉字的标准化主要包括定量、定形、定音、定序，简称“四定”。 第四章 词汇 （第一节）语素、词和词汇A词汇：词汇又称语汇，是指一种语言里所有词语的总汇。B语素：语素是最小的语音语义结合体，是最小的有意义的语言单位。C词：词是最小的能够独立运用的语言单位。D短语：短语是由
14、词和词按一定的句法规则组合成的语言单位。 E确定语素的方法：替换法是一种同类替换的方法，是用已知语素去替换一个语言片段中的某个成分，以确定后者是否为语素的方法。F语素的分类：（1）从语音构成看可分为单音节语素和多音节语素；（2）从语法功能看，可分为成词语素和不成词语素；（3）从分布位置看，可分为定位语素和不定位语素。G离合词：离合词是指一种可离可合的语言单位，他们是在意义上具有整体性，在结构上却可以扩展的词。离合词常常是述宾结构（如鞠躬、睡觉）和述补结构（如打到、回去）的合成词。 （第二节）词的构造A从构成词的语素的多少来看，词可以分为单纯词和合成词。B单纯词：单纯词是指由一个语素构成的词。单
15、纯词又分单音节单纯词（如“不、马”）和多音节单纯词两种。一个多音节的单纯词不管有多少音节，每个音节都没有各自的意义，合起来才表示意义。三个音节以上的单纯词绝大多数是译音词。C多音节单纯词是由多音节语素构成的单纯词，它主要包括四种类型：1联绵词（蜘蛛、糊涂、囫囵、蝴蝶）2叠音词（猩猩、漫漫、脉脉）3拟声词（嗡嗡、叽里咕噜）4音译外来词（香槟、威士忌、葡萄牙、歇斯底里）D合成词：合成词是由两个或两个以上的语素构成的词。合成词其按构造方式的不同，分为复合词和派生词两大类。E词根：词当中表示实在的词汇意义的语素是词根。词根是合成词的主要部分，往往表示一定的概念意义。汉语中的大多数词都是由词根与词根按照
16、一定的方式组合而成的。词根构成合成词时，位置往往比较自由，即词根一般是不定位的，是自由语素。F词缀：词缀是表示附加意义的虚语素。是加在词根上的构词成分。加在词根前面的叫前缀，加在词根中间的叫中缀，加在词根后边的叫后缀。G复合词：由两个或两个以上的词根合在一起构成的合成词，叫复合词。复合词的结构方式主要有：并列式（又称联合式，如朋友、反正、文史哲、好歹、烦恼、领袖）、偏正式（又可分为定中式【如象牙、斑马、傲气白酒、霸权】和状中式【如早退、热爱、梦想、好吃、强制、冰冷、云集】两种）、补充式（又称述补式，如说明、羊群、车辆、事件、推广、房间）、支配式（又称动宾式或述宾式，如伤心、司令、传奇、无限、倒
17、霉）、陈述式（又称主谓式，如心虚、月亮、年轻、饼干、自修）、重叠式（如星星、姑姑、常常、暗暗、偏偏）等几种H派生词：派生词是由词根加词缀组成的合成词，其构造方式为附加式。按词缀的位置不同，派生词分三类：1.前缀式。主要是在词根前加上“老-”、“阿-”、“小-”、“初-”、“第-”、“非-”、“可-”等前缀和类前缀构成的合成词。2后缀式。主要是在词根后边加上“-子、儿、头、性、员、者、家、士、手、界、学、化、于、然”等后缀和类后缀构成的合成词。所构成的基本上都是名词。 （第三节）词义A词义：词义是语言中词的含义，是词的声音形式所表达的内容。词义具有如下性质：客观性、概括性、模糊性、民族性。B词义
18、可以分为两种类型：理性义（又称概念意义或逻辑意义）和附属义（词的附属义包括情感义【分为褒贬义和敬谦义】、语体义【分为口语色彩和书面色彩】、形象义）。C义项又叫义位，是最基本的语义单位，或者说是最小的自由的语义单位。只有一个义项的词叫单义词，有两个或两个以上义项而且这些义项之间又有内在联系的词叫多义词。D词义的四种类别：本义、基本义、引申义、比喻义；1本义：本义是指一个词的最初意义。即文献记载的最早的意义。2基本义：基本义是词在现代最常用的、基本的意义。有些词的基本义和本义是一致的。3引申义：引申义是由基本义引申发展出来的派生意义。词义引申的方式可以分为直接引申、比喻引申、借代引申三种。4比喻义
19、：比喻引申是通过基本义的比喻用法固定下来的派生意义。E同音词：同音词是语音形式相同而意义完全不同的词，也称为同音异义词。同音词可分两类：同形同音词（如别乱讲与别有风味）、异形同音词（公事与工事）。G相同的语音形式表达不同的意义内容，就形成了多义词和同音词，不同的语音形式表达相同或相近的意义内容就形成了同义词。H同义词：语言中用不同的语音形式来表达相同或相近的意义，就产生了同义词现象。按其意义相同的程度可以分为两类：等义祠（也叫绝对同义词，如麦克风-扩音器、米-公尺）和近义词（也叫相对近义词，如优良-优秀、取-拿）。I反义词：词的理性意义相反相对的词叫反义词。反义词通常可分为绝对反义词（非此即彼
20、，没有中间状态，如存在-消亡、已婚-未婚）和相对反义词（事物有着明显对比的两面，但不存在非此即彼的关系。如黑-白、奖励-惩罚）两种。（第四节）词汇的构成A基本词：基本词是词汇的核心部分的词，是词汇的基础。基本词具有三个特点：稳固性、普遍性和能作为构成新词的基础。B一般词是与基本词相对而言的，是指一种语言中除基本词之外的那部分词。基本词是词汇的核心部分，一般词是词汇的主体部分。从词语来源的角度一般词可以分为以下5类：1新词，又称新造词。如电脑、扫黄。2外来词，又称借词。如佛、胡同、塔等按照借用方式的不同，汉语中外来词可以分为五种类型：一纯粹音译，如米、克隆、蒙太奇、巧克力二音译兼意译，如逻辑、浪
21、漫、维他命三半音译半意译，如苹果派、新西兰、霓虹灯四音译加注，如啤酒、卡车、沙丁鱼五直接借形，如WTO、DVD、AA制、三K党、 BP机等外语字母加上汉字或如把日语中用汉字表示的词直接借用过来的：经济、干部、宪法、演说、客观等。3方言词。如汤圆、槟榔、龌龊、窝囊、搞4古语词，又称旧词。可分为两类：历史词（如科举、状元、后羿、长安）和文言词（如勿、亦、黎民）。5专门性词语。可分为两类：专业术语（如哲学的物质、精神）和行业用语（如工业的车间、模具、电焊）。C成语的主要来源：1古代寓言和神话传说2历史事件3诗文名句4民间俗语5外语文献。A词典从内容上看大致可分为两大类：专业类（分为百科词典和专科词典
22、）和语文类（分为汉语单语词典和汉语外语对照词典） 第五章 语法 （第一节）语法概说A“语法”一词有两个含义：一是指客观存在的语法结构规律；二是指研究语法结构规律的科学。B语法的性质：抽象性、层次性、稳定性、民族性。C语法结构的四级单位：语素、词、短语和句子。1语素：语素是最小的语音语义结合体，是最小的有意义的或者说能够区别意义的语言单位。语素既是词汇单位，也是最小的语法单位。2词：词是最小的能够独立运用的语言单位。词都是由语素构成的。词是介于语素和短语之间的语法单位，是最基本的现成的语言材料。3短语：短语也叫词组，是由词和词按照一定的句法规则组合成的语言单位。短语可以是句子的组成成分，也可以自
23、己构成句子。4句子：句子是由词或短语组成的最小的具有交际功能的音义结合体，是语言交际的基本单位。句子与短语相比较，它具有语调。作为语法单位，语素用来构词，词和词组合成短语，词和短语带上语调可以成为句子。四级语法单位可以分为两类：一类是语素、词和短语，它们是语言中的静态单位，不具备交际功能；一类是句子，是动态的语言单位，具有交际功能、表述功能。 （第二节）词类A词类是词的语法分类，是词在语法结构中表现出来的功能类别。B对词进行语法分类是逐级进行的。首先根据能否单独充当句法成分，将词分为实词和虚词（从词的语法功能来看,能够单独充当句法成分的是实词；不能单独充当句法成分的是虚词）两大类。以及叹词和拟
24、声词。其次，对实词的内部再进行分类时，主要根据实词在句法结构中表现出来的不同的语法功能，分为体词、谓词和加词三类。以及独立于三者之外的代词：体词是指主要充当主语、宾语，一般不做谓语的词。体词主要包括名词、数词和量词三类。谓词是指主要充当谓语，有时也做主语、宾语的词。谓词分为动词和形容词。加词是指不能充当主语、宾语，也不能做谓语，只能做修饰语的一类词。加词包括区别词和副词。最后，在虚词内部根据虚词的黏附能力的不同，分为关系词和辅助词两类：连词和介词都是用来协助实词表达结构关系的，可以统称为关系词。助词和语气词用于协助实词表达辅助性意义的，可以统称为辅助词。C名词：名词主要指称人和事物，也可以表示
25、一些抽象的概念、性质、关系等。名词可以分为具体名词、抽象名词和方位词。方位词是名词的一个附类。有单纯的和合成的两类。单纯的有“上、下、左、右、前、后、里、外、东、西、南、北、里、外、中、内、间、旁”。在单纯方位词前面加上“以”和“之”，就构成了合成方位词。D数词：数词是表示数目的词。可分为基数词和序数词两大类。基数词又包括系数、位数、概数、小数、分数、倍数等。序数词表示次序的先后。E量词：量词是表示事物或动作单位的词。量词分为三种，第一类是物量词，主要用在名词前面，其中表示度量衡的量词可以用在形容词前面；第二类是动量词，主要用在动词前后；第三类是时量词，兼有物量词和动量词的特点。F区别词：区别
26、词只能修饰名词，表示事物的特征和分类。区别词只能充当定语，有时区别词充当定语可以两个或几个连用。区别词不能用“不”否定，只能用“非”否定。G副词：作为加词，副词最主要的语法功能或者说唯一的语法功能就是做状语，修饰动词和形容词。H代词：代词是具有替代和指称作用的词。根据代词的替代功能的不同，可以分为三类：人称代词、指示代词和疑问代词。I拟声词模拟事物的声音。其语法功能主要有1独立成句的功能2有时可以充当定语或状语。J叹词：叹词是一种通常独立于句法结构之外，表示感叹或呼应的词类。叹词一般不跟别的词产生句法结构关系。叹词的句法功能比较单一，主要充任句子的独立成分。K兼类词：兼类词是指同一个词经常具备
27、两类（或两类以上的）词的语法功能。 （第三节）短语A词和短语的代码：S，主语；SP，主谓短语；V，动词；VP，动词短语；A，形容词；AP，形容词短语；N，名词；NP，名词短语；F，副词；D，代词；PP，介词短语。B短语的结构类型：（一）实词和实词组合的短语：1主谓短语：主谓短语由主语和谓语两部分组成。两部分之间是陈述与被陈述、说明与被说明的关系。如：祖国伟大、鲁迅浙江人、明天清明。2述宾短语（又叫动宾短语），结构成分之间是支配与被支配的关系。如：是我、爱漂亮、值得研究、禁止学生抄袭。3述补短语：述补短语由述语、补语两部分组成。前一部分是述语，主要由动词和形容词充当；后一部分是补语，对述语加以补
28、充和说明。两部分是被补充和补充的关系。如：学懂、长大、穿得上、看得明白、学一天、跑三趟。4偏正短语：偏正短语由修饰语和中心语组成，前一部分是修饰语，分为定语和状语，后一部分是中心语。两个部分之间是修饰和被修饰的关系。按照修饰语性质的不同，可分为定中短语和状中短语。定中如：英雄气概、群众的智慧、老师的光临；状中如：很大、紧张劳动、不停地说、才十一月、最中间、刚星期二5联合短语：由两个或两个以上部分组成，各部分之间有并列、递进、选择等关系（不分主次）。有的直接组合，有的靠关联词组合，有的各部分之间用顿号或逗号隔开。如：我们或你们、又说又笑、真、善、美6连动短语：连动短语由两个或两个以上的动词性词语
29、连用，它们之间没有联合、偏正、述宾、述补、主谓等关系，中间没有语音停顿，没有关联词语，也没有复句中分句之间的各种逻辑关系。如：打电话叫车、来打电话、有办法说服。7兼语短语：兼语短语是由一个述宾短语和一个主谓短语套叠在一起构成的，而且述宾短语中的“宾语”兼做主谓短语的“主语”。如：请老师上课、有人回来8同位短语：同位短语由两个部分组成，这两个部分相互叠用、相互指称，同表一个事物。如：班长赵小刚、老舍的小说小人物自述、我们大家、夫妻两个9量词短语：如：（大闹）一场、零点四个（百分比）、哪本（书） 10方位短语：是名词性短语。如：教室里、睡觉前、两条马路之间（二）实词和虚词各为一方组合的短语：1介词
30、短语：主要做状语。如：被他（打了一顿）、向敌方（前进）2“的”字短语：名词性短语，常充当主语和宾语。如：你们班的、自动的（用起来方便）3“所”字短语：名词性短语，常充当定语。如：所剩（不多）、（心有）所悟4比况短语：前一部分是词或短语，后一部分是助词“似得、一般、一样、般”等。比况短语是形容词性的短语。如：雪一样（纯净）、雷鸣般（的掌声）C短语的功能类别：1体词性短语：内心的孤独、寄信的、六月一日儿童节、所答、所剩2谓词性短语：动词性短语：写得好、跑着喊、大家吃饭、红旗飘扬形容词性短语：雄伟而辉煌、特别严厉、手脚麻利、闪电般3加词性短语：沿河边（走）、大规模（生产）、一个劲儿地（钻研）D简单短
31、语是指词与词在一个层次上的组合，而复杂短语则是指词与词在两个或两个以上层次上的组合。联合短语中的并列项都是在同一个层次上的组合而成的，属于简单短语。只有复杂短语才需要进行层次分析。E层次分析法：对复杂短语进行结构层次分析的方法叫作“层次分析法”，也叫做“直接成分分析法”，简称IC分析法。使用层次分析法时应当遵循三个原则：结构原则、功能原则、意义原则。 （第四节）句法成分A一般完整的句子成分排列为：（定语）+的+主语+状语+地+谓语+得+（定语）+的+宾语B主语：主语是谓语陈述的对象，说明是“谁”或“什么”。从主语与谓语之间的语义关系来看，主语的语义类型分为：施事主语、受事主语和中性主语三类。C
32、谓语：谓语对主语进行陈述和说明。D宾语：表示谓语动词的涉及对象的语言单位，又称“受词”。主语是相对谓语而言的，宾语是相对于述语而言的（述语又称“动语”，是用来指称跟宾语依存共现成分的句法成分。述语表示动作行为，主要由动词和动词性短语充当）。宾语前面必须要有述语。从述语与宾语之间的语义关系来看，宾语的语义类型分为：受事宾语、施事宾语和中性宾语三类。E补语：补语是放在述语后面做补充说明的句法成分，（另一种定义：补语是谓语后面的附加成分）。补语的基本表达格式为：“述语动词（形容词）+得+补语”。补语与述语之间是补充说明关系，回答“怎么样”的问题；述语与宾语之间是支配关系，回答“什么”的问题。F定语：
33、定语是体词性短语的修饰语。标志是“的”。定语分为限制性定语（区别作用）和描写性定语（描写作用）。G状语：状语是谓词性短语的修饰语。标志是“地”。状语分为限制性状语和描写性状语。限制性状语大多数不能带“地”。 （第五节）句型、句式、句类A句型：句型是按照句子的格局划分出来的类别，是人们根据表达的需要，生成无数的句子的依据。现代汉语的句子首先可以分为单句和复句两种句型。单句下面再分为主谓句和非主谓句，复句下面再分为联合复句和偏正复句。B句子的特殊成分：附着于句子，不能离句而独立，但又不是句子的直接成分。句子的特殊成分主要指提示成分和独立成分。提示成分还可以分为称代式提示成分和总分式提示成分。C复句
34、：简单地说，复句由两个或两个以上的分句构成。 复句的性质：1复句一般由两个或两个以上的分句构成。2复句的分句在结构上是互相独立的。3复句的分句在语义上是有联系的。4复句只有一个统一的语调（整个复句末尾才出现终止性停顿，书面上用句末标点（。？！）表示，复句的分句间一般有一定的句内停顿，书面上用，或者；隔开）。D关联词语：关联词语是特指在复句中各分句之间起关联作用的词或习惯语。复句中有时可以省略。E从分句间的意义关系、逻辑关系入手对复句进行分类，传统上分为联合复句和偏正复句两大类。F联合复句：联合复句是指分句间没有主次之分，两个或两个以上的分句并列地联合在一起，联合复句的联合项（分句）无论多少都在
35、同一个层次上。联合复句按分句间的逻辑语义一般可以分为四类：1并列复句：也叫“雁行句”，分句之间是一种横的排列。其常用的关联词语通常表示同类事物的并列、两件事情的并存或对立。分句的顺序往往可以调换。2连贯复句：也叫“鱼贯句”，分句之间是一种纵的承续。几个分句一个接一个地说出连续的动作或连续的事件。语序不能任意颠倒。3递进复句：后一个分句比前一个分句在意义上更进一层。所谓更近一层，可以表现在范围、数量、程度、时间等方面。（关联词语“不但”启下、“而且”承上，递进复句中不能只用启下的关联词。）4选择复句：选择复句的几个分句分别叙述一种情况，以供人选择或取舍。按选择的类型或关联词语的不同，分为两类：选
36、择未定（分为限选复句和商选复句）和选择已定（常用关联词语：宁可/宁肯/宁愿也不、与其不如）。G偏正复句：一般由两个部分构成，两部分在语义上一偏一正，正句是句子主要意思所在，偏句是修饰限制正句的。按其偏句和正句的逻辑语义关系，偏正复句分为四类：1因果复句：因果关系有两种：说明因果（用既定事实来说明）和推论因果（用一定根据来推论）。2转折复句：正句跟偏句的意思相反或相对。转折复句根据语义转折的程度分为“重转”和“轻转”。3条件复句：分为四类：假设、必要、充分、无条件条件复句。4让步复句：让步复句是偏句先退一步说，把无论是真实的还是虚假的条件都姑且当成一种事实，正句说明在这种让步条件下产生的结果（让
37、步复句是介乎转折和假设之间的一种复句）。常用的关联词语如：即使/纵然/就算也H紧缩句：有时候，尤其是口语里，一些句子从形式上看没有停顿，很像单句，从内容结构上看，表达的几个意义之间有逻辑关系又互不做句法成分，这就是紧缩句。就性质来说，紧缩句是复句的紧缩。一个复句经过紧缩就成为了一种用单句的形式表达复句的内容的句子(紧缩句)。表达上，紧缩句具有精炼、紧凑、明快的特点。如：雨过天晴、你不走我走、他越想越难受、这孩子人见人爱A句式：所谓句式，就是以句子结构的某一特征为标志划分出来的句子结构的特征类别。句型是以语言中全体句子为对象加以归纳的结果，句式则是以语言中部分句子为对象加以描述的结果。所以，句式
38、和句型之间不存在严格的对应关系。常见的五种句式（连动句、兼语句、存现句、“把”字句、“被”字句）就句型而言都可以视为特殊的动词性谓语句。B连动句：由连动短语充当谓语的句子叫连动句（连动短语由两个或两个以上的动词性词语连用，它们之间没有联合、偏正、述宾、述补、主谓等关系，中间没有语音停顿，没有关联词语，也没有复句中分句之间的各种逻辑关系）。如：我到超市I买了零食、他喝白酒I喝醉了、他有能力I完成这项工作。C兼语句：由兼语短语充当谓语的句子叫兼语句（兼语短语是由一个述宾短语和一个主谓短语套叠在一起构成的，而且述宾短语中的“宾语”兼做主谓短语的“主语”）。兼语句有四种类型：1“使令类”兼语句：第一个
39、动词具有使令意义，能有引起一定的结果。如：老师鼓励大家好好学习、虚心使人进步、他催我快走2“喜怒类”兼语句：如：我感谢小李告诉我这个好消息。3“称呼类”兼语句：第一个动词有“称呼、称、叫、认、追认、封”等，兼语后面有动词“为、作、当、是”等。如：我们称他为“百事通”、政府追认他为“见义勇为英雄”4“有无类”兼语句：第一个动词用“有没有无”等。如：他有个朋友很能干、我们班没有人喜欢他D存现句：存现句是叙述或说明某处或某时存在、出现、消失某些人或事物的句子。存现句可以分为存在句（表示存在）和隐现句（表示出现或消失）。如：马路边是一家医院、教室里走出个赵亮、E“把”字句：用介词“把”将谓语动词支配、
40、关涉的对象提到动词前边的一种句式。F“被”字句：（凡是表示被动意义的句子都叫作被动句，被动句分为无标志的被动句和有标志的被动句如“被、叫、让、给”等）“被”字句是有标志的被动句中的典型。A句类：句类是句子的语气分类。现代汉语有四种句类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，分别表示陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气。 语气的不同主要表现在语调和语气性词语的不同上。区别语气的语调因素主要有升降和轻重，而语气性词语主要有语气词、语气副词和叹词等。叹词构成的独词句都是感叹句，语气副词“难道、岂”等经常在反问句中起强化情感的作用。B陈述句：陈述句是用来叙述或说明事实的具有陈述语调的句子。陈述句结构形式多
41、种多样，可以是主谓结构，也可以是非主谓结构。陈述句有肯定与否定（一般是在肯定形式的基础上加上否定副词）两种形式。C疑问句：具有疑问语调，表示询问的句子叫疑问句。根据疑问信息的有无分为三类：1有疑而问：又叫真性疑问句。2半信半疑：又叫测度句，句末往往有语气词“吧”。3无疑而问：又叫反问句或反诘问句。目的是为了增强表达效果，并不期望听话人回答（说话人对某一问题已经有确定的见解）。根据结构形式分为四类：1是非问 2特指问：（疑问代词）+呢？3选择问：还是（呢）？ 4正反问：不（+呢）？D感叹句的表达手段：1叹词句（叹词句往往作为始发句，要跟后续句组成句群，如：哎呦！烫死了！） 2口号、祝词：各族人民
42、大团结万岁！、祝您生日快乐！3主谓倒装：太好啦，这项计划！ 456等表达手段。E祈使句：祈使句在语调上有两个特点：一是句尾一般用降调，稍长一点的句子后面几个音节语速加快；二是整个句子的语音强度一般都比陈述句重。在书面语中，当祈使语气特别强烈时，句末一般用感叹号，若语气不太强烈，是一般性的命令、请求、劝止时，句末也可以用句号。祈使句因祈使内容或语用意义的不同可以分为如下几类：表示命令、禁止、请求、劝说、催促、商议、许可、号召、提醒、警告、威胁的祈使句。从形式上，祈使句可以分为肯定性祈使句和否定性祈使句。 （第六节）句子的变化A倒装：在一定的条件下，句子中各成分的位置可以倒过来，变成谓语在前主语在
43、后，宾语在前述语在后，中心语在前修饰语在后，但它们之间仍然是主谓关系、述宾关系、修饰语和中心语的关系，这种现象称为倒装。倒装句的特点：1结构可以复位2（倒装的部分往往）语音轻读3表达重心前置。倒装句的三种类型：主谓倒装、状语后置、宾语前置（宾语前置是有一定的格式限制的，语义上有周遍性，语用上有强调色彩）。B追加：现代汉语句法成分的追加与倒装都是在特定环境中出现的语用现象，主语、状语的倒装句表面上看很像是追加出来的，但语用目的是为了通过位置的变化来突出话语的重点。追加指的是句子说完了再追补句中已出现的某个成分，或是句子说了一半将邻近的成分进行补充再接着说完的句子（追加与提示成分、独立成分不一样。
44、追加句中所追加的成分是句中已经出现的成分【的重现】，而且追加的成分位置比较固定）。 追加句的两种类型：1句尾追加（追加主语：你高兴什么你？；追加述语：你笑什么笑？）2句中追加：你要提防，一定要提防他。；我们用了十万，整整十万块钱。C省略：省略是在一定的语境中出现的语用现象，是指句子里原来该有的成分在一定条件下没有出现。省略句的特点：1可还原性2有条件性3主语省略的普遍性。省略句的类型：1会话省2因上下文省（分为承前省略和蒙后省略）3自述省 （第七节）常见的语法错误A句子的错误从大的方面来说，大致分为：用词、造句、表达的错误三类。B常见的语法错误：1词类误用2词语搭配不当（四种分类：主谓、述宾、
45、修饰语和中心语、主语和宾语意义上 搭配不当） 1.2属于用词的错误3成分多余或残缺4语序不当5句式杂糅 3.4.5属于造句的错误 第六章 语用 （第一节）语用概说A语用学：研究语言符号与符号的使用者之间的关系。即语言符号的使用关系。（语法学探讨的是语言符号之间的结构关系，即语言符号的形式关系；语义学研究语言符号与其所指之间的关系，即语言符号的意义关系）B语用学和修辞学的关系：修辞学是从表达效果出发，探索语言表达的规律及各种修辞手法；语用学则是研究语言和语言使用者之间的关系及其使用规律，探讨它们对语言功能的影响，两者的研究室互相补充、相辅相成的。语用学的研究揭示了语言使用的基本原理和语言使用的内
46、在规则，对修辞学理论和实践具有一定的促进作用。二者还有着相同的研究对象，它们都是对语言表达的研究。从语用学对修辞学的影响来看，主要有两个方面：1语用学丰富了修辞学理论（语用学着重研究的是在具体语境中，话语及环境对话语理解的影响是在具体语境中语言符号最低的一种表达效果；而修辞学研究的则是在具体语境下语言符号最高的一种表达效果）2语用学扩大了修辞学的内容。 （第二节）语用原则A言语行为的基本构成要素：a行为者行为的发出者（发话者或作者）和接受者（受话着或阅读者）b.行为手段（指说出的话语或写出的语篇）c.行为环境（指语言行为发生的环境，即语境）d.行为规则：有合作原则、礼貌原则、道德原则、关联性原则、美感原则等。B合作原则：是美国语言哲学家格莱斯1967年在哈佛大学演讲中提出的。他对会话合作原则的基本解释是：在交谈中交际者所说的话都符合该交谈的目的。格莱斯认为合作原则包含四个准则：1数量准则（话语所含信息量应和话语所需信息量一致）2质量准则（规定了说话的真实性）3关联准则（要求所说的话切题，是最基本、最重要