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1、,绿色植物的光合作用和呼吸作用,会考专题复习,请拿出你的导学案，课本，笔，还有你的动力和激情！让我们度过这难忘的四十五分钟！,水的吸收,物质的运输,水的散失,二氧化碳,氧气,光合作用,二氧化碳,氧气,呼吸作用,蒸腾作用,运输作用,吸收作用,绿色植物的光合作用和呼吸作用,会考专题复习,场所,原料,条件,产物,考点一 光合作用的条件、场所、原料和产物,考点二 光合作用的概念、实质和意义,光合作用的概念： 绿色植物通过 利用 ，把 转变成贮存能量的 （主要是淀粉）并且释放出 的过程。,叶绿体,光能,氧化碳和水,有机物,氧,光合作用的实质 （两个转变）,物质转变无机物变有机物,能量转变光能变化学能,光
2、合作用的意义,营养物质、食物来源；能量来源； 碳氧平衡,我们可以通过增强光合作用： 1、 合理密植 、提高光照强度 、增加二氧化碳浓度 、抑制呼吸作用的方法使有机物积累增 加,考点三 光合作用在农业生产上的应用,下面A、B两式子表示了绿色植物进行光合作用和呼吸作用的过程，请分析回答： A：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气 （2）上面式子中，a表示 。 （4）从式子可以看出，绿色植物在黑暗中不能进行 作用，说明了 是该生理过程不可缺少的条件。,a,光,叶绿体,光合,光,有机物（储存着能量）,氧气,二氧化碳,水,能量,线粒体,考点四 呼吸作用的场所、原料和产物,原料,产物,场所,考点五 呼吸
3、作用的概念、实质和意义,呼吸作用的概念： 细胞利用 ， 将 分解成 ，同时释放 的过程，叫做呼吸作用。,呼吸作用的实质 （两个转变）,物质转变有机物变无机物,能量转变化学能变为生命活动需要 的能量,呼吸作用的意义,植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。,氧气,有机物,二氧化碳和水,能量,下面A、B两式子表示了绿色植物进行光合作用和呼吸作用的过程，请分析回答： A：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气 B：有机物（储存能量）+氧 b+水+能量 （1）B式子表示的是绿色植物进行 作用的过程。 （2）上面A、B两式子中，a表示 ， b表示 。 （3）绿色植物的呼吸作用主要在细胞的能量转换
4、 器 内进行。 （4）从A、B两式子可以看出，绿色植物在黑暗中不能进行 作用，说明了 是该生理过程不可缺少的条件。,a,光,呼吸,叶绿体,二氧化碳,线粒体,光合,光,考点六 光合作用和呼吸作用的区别和联系,叶绿体,光,二氧化碳和水,有机物和氧气,二氧化碳和水,释放贮存在有机物中的化学能,考点七 探索光合作用的原料、产物、条件、场所,考点七 探索光合作用的原料、产物、条件、场所,考点七 探索光合作用的原料、产物、条件、场所,1、绿叶在光下制造有机物 2、二氧化碳是光合作用必需的原料 3、叶绿体是光合作用的场所,4、光合作用产生氧气 5、水是光合作用的原料,考点七 探索光合作用的原料、产物、条件、
5、场所,a,b,c,d,e,f,g,探究一、用实验验证光合作用产生了淀粉,过程,现象,结论,暗处理,遮光,脱色,染色,目的是将叶片中的淀粉运走或耗尽,形成对照实验,目的是将叶片中的叶绿素溶解在酒精中，叶片变成黄白色,漂洗后，滴加碘液， 检验是否有淀粉生成,叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色， 不见光部分遇到碘液没有变成蓝色,光合作用的产物之一是淀粉，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件,冲洗,去掉碘液便于观察,验证绿叶在光下制造有机物,变量： 二氧化碳,氢氧化钠溶液,清水,甲,乙,甲,乙,探究二、二氧化碳是光合作用必需的原料吗？,过程,现象,结论,暗处理,设置对照,脱色,染色,有氢氧化钠的装置里的叶
6、片遇到碘液变成蓝色， 有清水的装置里的叶片遇到碘液没有变成蓝色,二氧化碳是光合作用必需的原料,冲洗,二氧化碳是光合作用必需的原料吗？,变量：叶绿体,探究三、叶绿体是光合作用的场所,现象：,结论？,归纳,暗处理,光,叶绿体,二氧化碳,设置变量,光照,脱色（用酒精水浴加热）,染色（滴加碘液检测淀粉）,漂洗观察 得出结论,探究四、光合作用产生氧气,海尔蒙特的柳树苗实验,探究五 水是光合作用的原料,根据“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答以下问题： （1）实验用“天竺葵”放在黑暗处一昼夜目的是天竺葵在黑暗处把叶片中的 转运或消耗。 （2）材料用具中用黑纸片的目是： 。 （3）本实验的结论是：叶片见光部分产
7、生了 ，该物质遇稀碘液变成了 。说明 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 （4）该实验的变量是。 （5）如何设置对照 。 （6）把叶片放入酒精中水 浴加热的目的是。,光,一部分遮光，一部分不遮光,脱色,淀粉,蓝色,光,淀粉,设置对照实验,1、呼吸作用放出了热量（P83） 2、呼吸作用放出二氧化碳（P82） 3、呼吸作用吸收氧气（P82）,考点八 呼吸作用的有关实验,煮熟的种子,萌发的种子,温度升高,结论是：种子在呼吸过程中释放出热能,温度不变,甲保温瓶中的温度升高了，为什么？,呼吸作用放出了热量,结论：种子萌发时释放出二氧化碳,石灰水变浑浊,呼吸作用放出二氧化碳,结论：呼吸作用需要氧气,蜡烛
8、熄灭,蜡烛继续 燃烧,萌发,煮熟,呼吸作用原理应用,提高呼吸作用,降低呼吸作用,氧气充足,提高温度,降低温度,减少氧气,降低含水量,减少有机物的消耗 增加有机物的积累,有利于根部的生长,有利于吸收无机盐,呼吸作用原理应用,松土,涝害时 排水,保持干燥 和低温,降低呼吸 作用,提高根的呼吸作用,（1）对农作物,（2）保存食物,光合作用：,呼吸作用：,有机物（贮存能量）+氧气,光,叶绿体,二氧化碳+水+能量,二氧化碳+水,有机物（贮存能量）+氧气,提高农作物的产量,白天增强光合作用， 晚上降低呼吸作用。,课堂小结,实验一,实验二,实验三,1.（16届贵港会考题 ） “低碳生活”已成为时髦的话题，保
9、护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效方法，对改善人类的生存环境有重大意义，其原因之一就是植物的光合作用能够 A生产有机物 B.释放二氧化碳 C.吸收二氧化碳 D.吸收水和无机盐 2.（18届贵港会考） 如图一所示，瓶子内装有正在萌发的种子24小时后，把点燃的蜡烛放入瓶中，蜡烛立即熄灭，其原因是 A 种子进行呼吸作用，放出了氧气 B种子进行呼吸作用，消耗了氧气 C种子进行光合作用，放出了氧气 D种子进行蒸腾作用，放出了大量水蒸气,C,B,3.叶绿素形成的条件是( ) A.水分 B.光照 C.湿度 D.叶绿体 4.光合作用的实质是( ) A.制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出
10、来 B.分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量 C.制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量 D.分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来,B,C,接下来，让我们进入实战中吧！,1.C,2.C,3.B,4.C,5.A,6.（3）光合作用,呼吸作用,导学案答案,7.（17年）如图示表示一种生理作用，请据图回答： （1）此图表示的是呼吸作用，则图中是 ，这种气体是通过叶表皮 的 进入叶内部的。 而是 。 （2）此图表示的是光合作用图中是 ，它有助于维持生物圈中的碳-氧平衡。而是 。,氧气,气孔,二氧化碳,二氧化碳,氧气,8.如下图，在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”
11、的实验中，请回答： （1）该实验的变量是 。 （2）实验前要将植物进行 ，其目的 是 。 （3）实验后的现象是甲的叶片呈 色 。乙叶片呈 色。 （4）根据现象可以得出结论 。,二氧化碳,暗处理,将叶片中原有的淀粉耗尽,蓝,黄白,二氧化碳是光合作用 必需的原料,1.C,2.C,3.B,4.C,5.A,6.（3）光合作用,呼吸作用,7.（1）氧气,气孔,二氧化碳,（2）二氧化碳,氧气,8.（1）二氧化碳,（2）暗处理,将叶片中原有的淀粉耗尽,（3）蓝,不变色,二氧化碳是光合作用必需的原料,5.（07年会考题：）（3分）试一试，你能运用光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的原理解答实际问题吗？ （1）移栽植
12、物时，常去掉植物的部分枝叶，目的是 为了降低植物的 作用。 （2）在通风但透光条件不好的温室里，植物生长不 好的原因是 作用受阻。 （3）在水涝地里，植物受危害的原因是根的 作 用受到抑制。 6.植物能够进行光合作用的部位是( ) A.整个植物体 B.绿色的叶片 C.所有绿色的部分 D.只有茎和叶,蒸腾,光合,呼吸,C,7.（18届会考题）图5为验证绿叶在光下合成淀粉的实验（分五个步骤）过程示意图，据图回答 （1）按先后顺序补充中间三个步骤：（在箭头之间填标号）。 （2）步骤中滴加的试剂是 ，目的是检验植物的光合作用产生了淀粉。 （3）步骤能使绿叶中的 溶解到酒精里。 （4）实验结果如所示，见光部分变蓝，遮光部分不变蓝，证明淀粉是光合作用的产物，说明 是光合作用的必需条件。,二氧化碳,气孔,氧气,氧气,二氧化碳,观察,碘液,叶绿素,光,