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1、猜一猜：这两个繁体字对应的简体字是什么？,绳结,房屋,双手,孩子,翅膀,太阳,学：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人打绳结,习：太阳升起后幼鸟在鸟巢上振动翅膀反复试飞,第二课 学习新天地,2.1 学习伴成长,1.知道生活中学习的表现。 2.理解我们要终生学习的原因。 3.认识学习的重要性，培养积极的学习态度。,思考： （1）他们是在学习吗？你认为学习指的是什么？ （2）在学校的学习生活中，你都学到了什么？,如何正确认识学习？ （1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。,一、打开学习之窗,辩论：学习必须在学校完成吗？,反方：在家里看书也是学习；社
2、会也是一所学校。,正方：我们所学的知识，大多数来自学校；学校就是专门为学习而设立的。,学习不仅仅局限在学校,学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则,学习的表现,学习的表现,如何正确认识学习？ （2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则。,（2）这个案例提醒我们学习需要怎样的态度？,自觉、主动 要我学 我要学,园区某校自上生物课的第一天起，墙壁上就挂
3、了一幅人体解剖图，上面标明了重要的骨骼、肌肉等的名称和部位。整个学期都挂在那里，不过老师从来没有提起它。最近一次测验，学生一走进教室发现人体解剖图不见了，而上面写了一道题：“列举人体主要骨骼的名称和部位。”全班同学异口同声地提出抗议：“我们从来没学过这个。”,思考：（1）为什么学生没有记住那幅人体解剖图?,学习伴随我们的成长。,牙牙学语的婴儿,蹒跚学步的幼儿,学写字的儿童,学弹琴的少年,外出学习的青年,学电脑的老年,学习没有终点 我们要终生学习 活到老，学到老,巴菲特每天会按时起床，花大量的时间阅读各种新闻、财报和书籍，60年如一日。他的办公室没有电脑，没有智能手机，只有身后书架上的书籍和一桌
4、子摊开的报纸。即使在84岁的高龄，他还保持着敏锐的思维、对工作和生活的热爱。他成为“股神”“投资大师”“世界首富”，正是通过一生的专注和终生学习，达到了现在的高度。 巴菲特的故事说明了什么道理？,联合国重新定义的新世纪的文盲标准为：第一类，不能读书识字的人，这是传统意义上的老文盲；第二类，不能识别现代社会符号的人；第三类，不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。后两类人虽然接受过基本的识字教育，但在传播高度发达的现代信息社会里生活存在相当大的困难。,要不断学习，充实自己。,如何正确认识学习？ （1）中学阶段，学习是我们的重要任务。 （2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所触，我们
5、所做，都可以是学习。 （3）学习需要自觉、主动的态度。 （4）学习伴随着我们的成长。 （5）学习没有终点,只有善于抓住和利用各种机会 去学习，才能适应不断发展的社会。,讨论： 为什么要学习？,学习是为了自己，为了实现梦想,学习是为了父母，为了老师,学习是为了考个好大学，找个好工作,孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。 龙应台,莫言是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家，作品被译成多种语言。
6、是什么推动他在文学创作之路上越走越远呢？他说：“我从小就喜欢读书，由此引发了对文学浓厚的兴趣，当我拿起笔来时我感觉有很多话要说。不断地写作，就要不断地读书、学习。”,学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。,学习的意义（为什么要学习）？ （1）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。 （2）学习让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。 （3）学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。 （4）学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。 （5）学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。 （6）学习，点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。,二、学习点亮生命,课堂总结,学习点亮生命,中学阶段，学习是我们的重要任务,学习不仅仅局限在学校,学习伴成长,学习的特点,学习的意义,谢谢,