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1、1,绿树村边合， 青山郭外斜。,春风又绿江南岸， 明月何时照我还。,2,沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。,3,乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。,1 春,RJ七年级语文上册,1.理清文章的思路，读懂文章内容，理解作者对春天的赞美之情。 2.理解比喻、拟人手法在写景中的表达效果。 3.掌握多角度写景的方法。 4.用心感受春天的美好，培养学生热爱大自然的感情。,朱自清，（18981948）原名自华，字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人。他是现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。“五四”初期开始创作新诗，后任清华大学中文系教授，转向散文创作，并开始研究中国古典文学。有诗文
2、集踪迹、散文集背影、欧游杂记以及一些文艺论著，收在朱自清文集里。,著名散文有匆匆、荷塘月色背影等。,作品简介,春大致写于1928年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪，在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品春，反映了他对美的追求，对光明的向往，表达了他对末来的希望，流露了积极进取的精神。,整体感知课文,1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？ 2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？ 3、作者具体描写了哪几种景物？ 4、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。
3、如：_图。,春草,本文可以分成哪三个部分？,盼春：第1段盼春。,绘春：第2-7段绘春。描绘大地回春、万物复苏、生 机勃勃、花草树木争春的景象。,赞春：第8-10段赞春。赞美春天蓬勃的生命力，强 调它的“新”“力”“美”。,绘春这一部分描绘了几幅画面?,描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅画面。,本文可以分成盼春、绘春、赞春。,这三个部分，按怎样的思路写的?,这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。春天尚未来临，热切的盼望她的到来；待到她降临人间之后，则尽情的欣赏这美好的大地回春的景象；最后以赞美作结，用三个比喻句颂扬春天，深化题旨。,春,第一部分：盼春,第二部分：绘春,第三部分
4、：赞春,（2）春的总轮廓,（3）春草图,总分总结构：首尾呼应，条理清楚，结构严谨。,（）,（）,（）,（4）春花图,（开篇点题，总领全文）,（5）春风图,（6）春雨图,（7）迎春图,春雨,迎春,春,盼,绘,颂,一切,春草,春花,春风,春雨,迎春,山 水,划出你认为文中最精彩的句子或词语，并体会精彩何处。,盼春,盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。,急切、喜悦的心情。,绘春,春的总轮廓,一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。,总 起,春草图,仔细看阅读第3段。回答下列问题： 1、你觉得本段哪个词用得最好？写出了春草什么特点？ 2、除此之外，作者还
5、抓住了春草哪些特点来写的？（抓住关键的语句或词语）,（钻。写出春草顽强的生命力。）,（嫩、绿、多、软）,赏析课文,春草图,3、春草图中作者怎样描写小草的？,（1）用“偷偷”“钻”写春草的情态； （2）用“嫩嫩的”写春草的质地； （3）用“绿绿的”写春草的色泽； （4）用“一大片一大片满是的”写春草的长势。,4、第三段写人在草地的活动，用了什么修辞手法？有何作用？,排比的修辞手法，表现人们对春草异常喜爱，侧面烘托春草长势之旺。,5、第三段在描写手法上有什么特点?,由景写到人，正面描写与侧面描写结合。更能烘托感情。,春花图,红的像火,粉的像霞,白的像雪,分三层来写春花：,树上：花朵多；花色艳；花味
6、甜（联想） 花下：蜂闹蝶舞，喧闹沸腾（侧面） 遍地：数量多；种类丰富；闪烁（由点到面）,春花竞放,这一段，色与味、虚与实、动与静、高与低结合，勾连映衬，烘托渲染，画面五彩缤纷，立体感很强。,25,温暖柔和（不寒、抚摸）,清香扑鼻（泥草花香）,色彩明丽（繁花嫩叶）,和谐悦耳（鸟鸣、笛声、轻风流水）,（触觉）,（嗅觉）,（听觉）,（视觉）,春风图,作者是怎样把无形、无色、 无味的春风写得富有生命力 和感染力的？,和煦轻盈,春雨图： 1.用了哪些修辞手法？举例说明。 2.抓住了春雨的什么特点？ 3.按什么顺序来写景的？,春雨图,作者抓住了春雨什么特点？,像牛毛、像花针、像细丝,细密,一层薄烟,轻盈,
7、一下就是三两天,绵长,抓住特点描绘春雨的“润”,春雨图,形：,像牛毛、像花针、像细丝,状：,斜织、薄烟,景：,树叶儿绿、小草儿青、灯、人、房屋,雨中景色,雨中屋、树、草、人,像牛毛,雨丝密,像花针,雨丝亮,像细丝,雨丝细长,迎春图,激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。,“ 一年之计在于春”,新：新生命的开始，给人无限希望 美：令人喜爱 充满活力：给人以信心和力量,赞 春,写法借鉴： 本文写景能使用多种手法去描绘，以“春风图”、“春雨图”为例，分别品味。,春风图,调动多种感觉来写春风：,像母亲的手抚摸着你,泥土的气息、草味、花香,鸟鸣、
8、流水、短笛,触觉,嗅觉,听觉,运用各种感觉描绘春风柔、暖,从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。,“吹面不寒杨柳风”,“像母亲的手抚摸着你”,“呼朋引伴”,运用引用、借代，写出春风的温暖。,运用比喻、拟人，写出春风的柔和。,运用拟人，写鸟儿迎春的欢悦。,正面、侧面相结合描写春雨：,一下就是三两天，像牛毛、像花针,绵长、细密：正面描写,屋顶上全笼着一层薄烟 树叶绿得发亮,轻盈、润物：侧面描写,春雨图,从静景写到动态，从物写到人，由近写到远,从静景写到动态，从物写到人， 由近写到远,比喻、排比、拟人。,37,写作特点,一观察细致，描述生动真切。注意抓住富有
9、特征的 春天的景物进行具体生动的描写。,二诗情画意相融合。没有直接写自己对春天的热爱、 赞美之情，而是用抒情的画笔，赋予各种景物鲜明 的感情色彩，情融于景。,三语言秀雅清新，朴实隽永准确生动，句式富于变化。在散语 中大量使用对称或排比的短语式短句，既流畅 又整 齐。在修辞上比喻新颖，贴切。再加上叠音词和口语词的使用，使文章活泼，自然，充满诗情画意。,四结构严谨精美，层次清楚，脉络分明。先总写春天，继而分几个方面细致描绘，最后总写，以收束全文，画龙点睛。起于拟人，结于拟人，构思颇具匠心。,春是一篇优美的写景抒情散文。抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。,春,喜爱 赞美,盼春（1） 绘春（2-7） 颂春（8-10）,盼来近急切心情,总体轮廓 山（朗润） 水（涨） 太阳（红）,三个比喻句,局部描绘,春草图（草报春） 春花图（花争春） 春风图（风唱春） 春雨图（雨润春） 迎春图（人迎春）,娃娃新 姑娘美 青年力,总,分,总,想一想有哪些带“春”字的成语？,春花秋月 春回大地 春暖花开 春色撩人 春色满园 春深似海 春生夏长 春意盎然 雨后春笋,你能仿照本文，通过视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等角度来描写夏、秋、冬任一季节中的某一景物吗？,要求：1、运用修辞手法； 2、100字左右。,42,再见,