《人教部编版小学语文六年级上册期末专项复习课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版小学语文六年级上册期末专项复习课件.pptx（295页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、期末专项复习 第一单元,人教部编语文六年级上册,陈,chn,束,sh,蝉,chn,涩,s,拙,zhu,痴,ch,裳,shang,腐,f,恍,hung,忍,rn,微徽,微 襟 羞 德 幽 雅,容易混淆,鹊,雀,喜鹊,麻雀,容易写出别字,涩：不润滑；使舌头感到麻木难受的滋味；文字不生动，难懂。,陈：安放，摆设，排列；叙述，说明；时间久的，旧的；周朝国名（？前478）；朝代名。,绿毯 境界 鞭子 衣裳 彩虹 马蹄 豆腐 拘束 羞涩 摔跤 浑浊 笨拙 参差 照耀 印象,心驰神往：心神飞到（向往的地方）。,草原,一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围 内都是碧绿的颜色。,襟飘带舞：衣襟和裙带随风
2、舞动。,翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形 容绿到了极致。,顾影自怜：回头望着自己的影子而怜惜自己。形容孤独失意。后也用来形容自我欣赏的样子。 孤芳自赏：把自己看成一朵香花而自我欣赏。比喻自命清高。 芬芳馥郁：形容香气非常浓。,花之歌,AABB式,断断续续,ABB式,热乎乎,含有数字,一碧千里,高歌一曲,亮晶晶,景物描写,一碧千里,翠色欲流,芬芳馥郁,细雨迷蒙,人物神态,心驰神往,贬义词,孤芳自赏,顾影自怜,1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（草原） 2.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！（草原）,3.马上的男女老少穿着各
3、色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（草原） 4.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（丁香结）,1.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（草原） 2.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。（丁香结）,结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然,岂不太平淡无味了么？（丁香结）,1.我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。（花之歌） 2.冬将我孕育；春使我开花；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。（花之歌）,1.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐
4、下低吟一首奇丽的小诗。（草原） 2.鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩。（草原）,草原是一篇散文，是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色，再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。,课文草原按照什么顺序写了哪些内容？,这句话是说蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚，怎能忍心马上分别！大家在无边无际的大草原上，迎着斜阳，相互倾诉着惜别之情。,如何理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”？,引用一方面丰富了丁香结的内涵，印证在古诗文中，“丁香结”的形象确实与“
5、愁”分不开；同时为后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟开拓“丁香结”的新境界做铺垫，表达了作者寄托丁香花的理念和志趣。,丁香结一文中引用诗句“芭蕉不展丁香结” “丁香空结雨中愁”的作用是什么？,生命中总是充斥着各种各样的难题、烦恼、忧愁，不能被立刻化解，作者认为这是一种常态。如果人生没有任何困难，反而缺少起伏，太平淡无味了。作者发出如此超然物外的感叹，表达了她从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。此处作者将丁香结和人生感悟联系在一起，使文章有了更深刻的内涵。,如何理解“结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么”？,全诗四
6、句话写云、雨、风、水，生动形象；写山、船、地、楼，句句求实，堪称写实景的佳品。,六月二十七日望湖楼醉书的诗题主要写了什么内容？全诗写了哪些景物？,诗题内涵丰富：点明时间、地点、事件和心境。,这是一首描写田园风光的词，写的是人们熟悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，然而诗人却把这形象巧妙地组织起来，让我们感受到一种恬静的美。,西江月夜行黄沙道中是一首描写什么的词？具体描写了哪些景物？,借物抒情，运用了通感、比喻、拟人的手法，表现了对大自然的热爱。,花之歌的写作风格是什么？,这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一
7、碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿,课文中的段落,毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就 像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。,文字不能是图片形式，要打出来,宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。,古诗词,3.,六月二十七日望湖楼醉书 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。,西江
8、月夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。,过故人庄 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。,日积月累,绝句 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。,拓展,一、给下面红色的字选择正确的读音，画“”。 陈（cn chn）列 笨拙（zhu zhu） 羞涩（sh s） 捉迷藏（cng chng） 蝉鸣（chn cn） 衣裳（shang shng）,巩固练习,二、辨字组词。 红（ ） 镜（ ） 虹（ ） 境（ ） 鹊（ ） 缔（ ）
9、 雀（ ） 蹄（ ）,红色,彩虹,喜鹊,麻雀,眼镜,境界,缔造,马蹄,1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。 平淡（ ）（ ） （ ）（ ）自赏 （ ）影（ ）怜 （ ）飘（ ）舞,味,无,孤,芳,顾,自,襟,带,（1）带有贬义的成语有（ ）。 （2）有关动作描写的成语有（ ）。,三、成语练习。,（3）用造一个句子： 。,平淡无味的文章是吸引不了读者的。,2.下面成语应用有误的一项是（ ） A.面对着那美丽的景色，我真想高歌一曲。 B.一个足不出户，将自己封闭在狭小的天地中，孤芳自赏的人，能赶上时代的潮流吗？ C.三月的春风轻轻地吹，小草从地里钻出头来，远远望去，真是翠色欲流啊！,C,.,.
10、,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,四、句子练习。 1.结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然,岂不太平淡无味了么？（改为陈述句）,结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然,就太平淡无味了。,2.冬将我孕育；春使我开花；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。（仿写排比句） 。,公园里有许多花,有的是红的,有的是紫的,有的是白的，有的是黄的。,1.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 这句话用 比喻 ，写出了 。 我能以“草地”为话题写一个比喻句。 。,彩虹,男女老少,人很多,那一片绿色的草地，一眼望去，像一大块绿色的地毯。,五、分析句子。,2.在
11、这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 这句话作者用 的修辞手法，写出了 ，让我们感受到 。,拟人,骏马和大牛的样子,境界的美好,（一）读片段，回答问题。 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈，客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西。谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 1.这段话选自 （作者）的 一文。这篇课文作者按照 的顺序叙述，先描写草原 ,再描写草原 和草原 。,老舍,草原,事情发展,秀美的景色,迎客场面,联欢情形,六、课文练习。,2.说说最后一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。,蒙古族和汉族人民之间的
12、情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。,1.宿建德江的作者是 代的 ，作者紧紧围绕一个“ ”字，写了 ，等景物。 2.六月二十七日望湖楼醉书的作者是 代的 ，作者用题目告诉了我们这首诗写的时间是 ，地点是 ，事件是 ，当时的心境是 。,宋,孟浩然,愁,船、烟、日、天、江、月,唐,苏轼,六月二十七日,望湖楼,游湖,醉,（二）根据课文内容填空。,3.西江月夜行黄沙道中的作者是 代的 ，这是一首描写 的词，词中写了 等景物，让我们感受到了一种恬静的美。 4.花之歌是一篇（ ）的散文。 A.借物抒情 B.借物喻人 C.借景抒情,宋,辛弃疾,田园风光,月、鸟
13、、蝉、蛙、星、雨、店、桥,C,七、按要求填诗句。 1.把诗句补充完整。 移舟泊烟渚， 。 野旷天低树， 。 2.六月二十七日望湖楼醉书中写云翻、雨泻的句子是 ， 。 写风卷、天晴的句子是 ， 。,日暮客愁新,江清月近人,黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船,卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天,3.西江月夜行黄沙道中中纯然是抒写当时当地的夏夜山道的景物和词人的感受，然而其核心却是洋溢着丰收年景的夏夜的句子是 ， 。 ， 。既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度的句子是 ， 。 ， 。,明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉,稻花香里说丰年,听取蛙声
14、一片,七八个星天外,两三点雨山前,旧时茅店社林边,路转溪桥忽见,第二单元复习,冀,j,抡,ln,涧,jin,盏,zhn,帜,zh,悬,xun,制,zh,屹,y,渠,q,崖,y,悬（易多一横）隆（易少一横）,悬,盏,寇 副 贯 隆,容易混淆,副,幅,副将,条幅,容易写出别字,容易写成错字,寇冠,日寇 进犯 顶峰 悬崖 沸腾 攀登 山涧 仇恨 眺望 政府 委员 汇集 预定 爆发 鼓舞 宣告 雄伟 肃静 旗帜 检阅 制服 距离 泥丸 一致 灯笼,悬崖绝壁：形容山势险峻。同“悬崖峭壁”。,狼牙山五壮士,斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。,居高临下：占据高处，面向低处。形容所居位置可以 控制全
15、局、极为有利。,横七竖八：形容纵横杂乱。,昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。,开国大典,排山倒海：把高山推开，把大海翻倒过来。形容 声势巨大，不可阻挡。,五颜六色：指各种颜色。,各式各样：许多不同的式样或方式。,四面八方：指各个方面或各个地方,自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。 震天动地：震：震动；动：摇动。震动了天地。形容声音或声势极大。 千钧一发：也说一发千钧。千钧重量吊在一根头发丝上。比喻情况万分危急。,灯光,ABAC式,自言自语,各式各样,含有近义词,居高临下,含有数字,横七竖八,五颜六色,千钧一发,悬崖绝壁,人物神态,昂首挺胸,四面八方,1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅
16、礴走泥丸。（还有夸张手法）（七律长征） 2.顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（狼牙山五壮士）,3.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（开国大典） 4.战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。（开国大典）,1.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（开国大典） 2.到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。（开国大典） 3.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（七律长征）,金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（七律长征）,这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电
17、的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。（开国大典）,首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，开篇点出了全诗的中心思想。赞美了红军战士不怕困难，奋勇顽强的革命英雄主义精神，奠定了全诗轻松豪迈、气度非凡的艺术基调。,七律长征一诗哪句诗点明了全诗的中心思想？,全文记叙的顺序可以概括为接受任务、_、_、_、_五个部分。,课文狼牙山五壮士是按照怎样的顺序记叙的？,痛歼敌人,引上绝路,顶峰歼敌,英勇跳崖,开国大典写了四个盛大的场面，分别是：写大会开始前会场上的场面。写从典礼开始到毛主席宣读公告为止的场面。写阅兵式宏伟盛大的场面。 写群众游行，一片欢天喜地的盛世场面。,开国大典一
18、课从群众入场到举行游行一共写了 哪几个场面？,看到广场上 璀璨的灯光,看到书上的 一幅插图,听了我对电 灯的描述后,过去的困苦生活和现 在人们幸福的生活。,胜利以后人们过上幸 福生活，人人都能够 在灯光下看书、学习。,胜利以后人们过上幸福生 活，人人都能够在灯光下 看书、学习，为了战斗的 胜利勇往直前。,读 灯光一文把表格填完整。,七律长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。,古诗词,鞠躬尽瘁，死而后已。 三国诸葛亮 捐躯赴国难，视死忽如归。 三国曹植 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 宋李
19、纲 位卑未敢忘忧国。 宋陆游,日积月累,匈奴未灭，何以家为？ 霍去病 此生谁料，心在天山，身老沧洲！ 陆游 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。 文天祥 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 范仲淹,拓展,一、看拼音写词语。 1.在八路军的攻击下r ku（ ）仓皇而逃。 2.听了战斗英雄的报告,同学们个个热血fi tng（ ）。 3.他从山顶跌落下来,掉在xun y（ ）峭壁的一棵松树上。,日寇,沸腾,悬崖,巩固练习,二、形近字组词。 冀（ ） 爆（ ） 翼（ ） 暴（ ） 坦（ ） 距（ ） 但（ ） 拒（ ）,晋察冀,小心翼翼,坦克,但是,爆炸,暴雨,距离,拒绝,（ ）言（ ）语 （ ）（ ）倒海
20、 （ ）七（ ）八 （ ）钧（ ）发 （ ）首（ ）胸 （ ）钉（ ）铁,自,自,排,山,横,竖,千,一,昂,挺,斩,截,三、把下面词语补充完整。,四、选词填空。 鼓舞 鼓励 鼓动 1.这个报告的题目非常有（ ）性。 2.老师的话对他是极大的（ ）。 3.老师（ ）我们勇往直前。,鼓动,鼓舞,鼓励,五、句子练习。 1. 班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”（用画线词语造句）,指挥官斩钉截铁地做出决定。,2.五位壮士屹立在狼牙山顶峰。（扩句） 3.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（仿写夸张句）,英勇顽强的壮士战士高高地屹立在狼牙山顶峰。,礼堂里挤得连根针也插不下。,（一）读片段，回答
21、问题。 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照规定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。,六、阅读练习。,1.这段话选自 一文。这篇课文中，作者按照 的顺序叙述，一共描写了四个场面： ,从 到 为止的场面、写阅兵式宏伟盛大的场面、群众游行，一片欢天喜地的盛世场面。,开国大典,大会开始前会场上的场面,事情发展,毛主席宣读公告,典
22、礼开始,2.理解重点句子，选择正确答案打“”。,他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。 A“直奔”可以换成“走向”，都说明大家很急。（ ） B“直奔”比“走向”更能反映人们参加开国大典的急迫、兴奋的心情。（ ）,3.用“”画出文中的比喻句。,到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。,丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。,4.用“_”画出这段文字的中心句。,（二）读片段，回答问题。 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手
23、里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党（dng）万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地， 气壮山河！,1.把画线的句子改写成转述句。,班长马宝玉激动地说，他们的任务胜利完成了！,这声音指的是：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！” 这声音体现出了他们对日本帝国主义的仇恨 对祖国和人民的热爱，这种爱与恨是五壮士英勇顽强、不怕牺牲的力量源泉!,2.“这声音”指的是什么？从“这声音”里面你能够感受到五壮士的怎样的情怀？,七、按要求
24、填诗句。 七律长征一文中表达全篇的中心思想的句子是 ， 。 写红军对山的征服的句子是 ， 。 写红军对水的征服的句子是 ， 。,红军不怕远征难,万水千山只等闲,五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸,金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒,第三单元复习,裁,ci,筹,chu,沮,j,燥,zo,磁,c,尚,shng,嫦,chng,御,y,颓,tu,摄,sh,攒,zn,哄,hng,hng,cun,攒钱,攒聚,hng,哄骗,哄笑,起哄,裁载 御卸,豁,裁,颓 御 雕,容易少写一笔,豁,雕,容易写出别字,筹：计数目或用作领取物品凭证的用具；谋划。 计策；办法。,御：驾驭车马；赶车。封建社会指上级对下级的管理或支配；封
25、建社会指与皇帝有关的；抵挡。,倾：.歪；斜； 倾向；倒塌；使器物反转或歪斜，尽数倒出里面的东西； 用尽（力量）；压倒。,疙瘩 疲倦 冰棍 跺脚 沮丧 理论 恒星 起源 倾角 昼夜 揭开 神秘 熟透 斑点 干燥 抵御 陨石 考察 检测 猜测,竹节人,念念有词：指人不停地自言自语。,怒气冲冲：盛怒的样子。,别出心裁：独创一格，与众不同。,技高一筹：稍强一些，技术高人一等。,大步流星：形容脚步迈得大，走得快。,心满意足：非常满足。,弄巧成拙：本想卖弄聪明，结果做了蠢事。,暴露无遗：全部暴露出来。,宇宙生命之谜,沧海一粟：大海中的一粒小米。宋苏轼赤壁赋： “寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。” 比喻非常渺小
26、。,温室效应：又称“花房效应”，是大气保温效应的俗称。,迥然不同：形容相差得远，很明显不一样。 井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。 亭台楼阁：泛指多种供游赏、休息的建筑物。,故宫博物院,ABCC式,怒气冲冲,威风凛凛,ABAC式,呆头呆脑,AABC式,念念有词,轻手轻脚,人物神态,怒气冲冲,威风凛凛,呆头呆脑,心满意足,忘乎所以,人物动作,呆头呆脑,轻手轻脚,大步流星,人物心理,1.破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。（竹节人） 2.要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。（竹节人）,一是适合生物生存的温度,一般应在零下50至零上150摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、
27、核酸和酶的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。（宇宙生命之谜）,火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角约66度。（宇宙生命之谜）,哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?（宇宙生命之谜）,走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。（故宫博物院）,1.这里的建筑布局，环
28、境气氛，和前几部分迥然不同。（故宫博物院）,2.从理论上说,宇宙是无限的.地球只是太阳系中的一颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小的部分.整个银河系中有几千亿颗恒星,类似太阳系这样的星球系为数不少。（宇宙生命之谜）,以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的,而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去,才造成了颜色明暗的变化。（宇宙生命之谜）,本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达儿童心态的喜悦与满足。,课文竹节人作者如何通过对“我们全迷上了斗 竹节人”的描写，表现自己的情感？,这篇课文介绍了科学家探
29、索地球之外是否有生命存在的艰难历程,说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜。,宇宙生命之谜这一课主要介绍了什么？,科学家先研究了生命存在必须具备的条件；再根据这些条件对太阳系除地球之外的其他行星进行了分析,得出了太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星；然后利用宇宙飞船对火星作近距离的观测,又让宇宙飞船在火星登陆,进行了一系列的分析测试。,宇宙生命之谜这篇课文中，科学家是怎样判断 其他星球有没有生命的呢？,故宫博物院中作者为什么要把太和殿作为解说的重点？,1.太和殿是前朝，乃至整个故宫的重点建筑物。 2.太和殿是封建皇帝施行统治权力，举行重大典礼的场所。 3.太和殿在整个建筑
30、群中最具代表性。,春日 宋朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。,日积月累,咏柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,拓展,晚春 唐韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲， 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。,拓展,一、看拼音写词语。 1.p jun（ ）的月亮躲进了云层休息,只留下几颗星星像是在放哨。 2.因为我们输掉了比赛,所以大家都很j sng（ ）。 3.突然,一声爆竹,ji ki（ ）新春佳节又一个黎明的序幕。,疲倦,沮丧,揭开,巩固练习,二、形近字组词。 棍（ ） 燥（ ） 混（ ） 澡（ ） 磁（ ） 陨
31、（ ） 滋（ ） 损（ ）,木棍,混合,磁场,滋润,干燥,洗澡,陨石,损伤,1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。 （ ）（ ）有词 （ ）（ ）冲冲 （ ）满（ ）足 （ ）乎（ ）以 （ ）巧（ ）拙 （ ）头（ ）脑,念,念,怒,气,心,意,忘,所,弄,成,呆,呆,（1）有关神态描写的成语有（ ）。 （2）有关心理描写的成语有（ ）。,三、成语练习。,2.下面成语应用有误的一项是（ ） A.设计师别出心裁的设计,使他成为台上的亮点。 B.我已经用尽全力,可是对方技高一筹,我只能望洋兴叹。 C.上课铃声响了，同学们大步流星地走进教室。,C,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,
32、四、先把词语补充完整，再选词填空。 测 测 测 1.对于这个（ ）结果,魏泽洋的家人无可奈何。 2.科学的结论最开始的时候都是建立在大胆的（ ）上。 3.宇宙貌似正如我们所（ ）的那样在不断地进行演变。,检测,猜测,观测,检,猜,观,五、句子练习。 1. 破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。（仿写比喻句）,原始森林就像是一个性格粗犷骠悍的山野大汉。,2. 银河系是宇宙中的沧海一粟。（用带点词语造句）,我们站在巍峨的泰山山顶,感觉自己犹如沧海一粟。,.,.,.,.,3.为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。（换一种说法，句子意思不变）。,科学家们为了揭开火星神秘的面
33、纱,决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。,以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并（ ）由于植物的生长和枯萎造成的,（ ）由于风把火星表面上的尘土吹来吹去,才造成了颜色明暗的变化。 （1）在括号里填上关联词语。 （2）这句话的意思是： 。,不是,火星颜色变化的原因。,4.分析句子。,而是,（一）读片段，回答问题。 火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角约66度,所以火星和地球一样有昼夜,有四季,火星的两极也和地球一样,被冰雪封冻着。更有趣的是,1879年,意大利的一位天文学家观察到火
34、星表面有很多的黑色线条,人们猜测这是火星人开挖的运河.人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化,有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。,六、阅读练习。,1.用自己的话说一说这段话的意思。,火星与地球有不少相似之处。,2.火星与地球有哪些相似之处？,火星和地球一样有昼夜,有四季,火星的两极也和地球一样,被冰雪封冻着。,（二）根据课文内容填空。 1.竹节人这篇课文，作者通过对 、 以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达儿童心态的喜悦与满足。,制竹节人,斗竹节人,2.故宫博物院的作者在材料一中重点写了紫禁城中心的三大殿： 、 和 ，其中重点写了
35、。,太和殿,中和殿,保和殿,太和殿,3.按要求填诗句。 （1）把诗句补充完整。 胜日寻芳泗水滨， 。 等闲识得东风面， 。 （2）我还能写出有关描写春天的句子： ， 。,无边光景一时新,万紫千红总是春,碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦,第四单元复习,呻,shn,糟,zo,皱,zhu,勺,sho,嗓,sn,缝,fng,蒙,mng,mng,fng,细缝,缝补,mng,承蒙,蒙人,蒙古,勺匀,湃,勺,呻 溅,容易少写一笔,呻,溅,容易写出别字,湃,虑：思考。 担忧；发愁。,废：不再使用；不再继续。荒芜；衰败；没有用的或失去了原来的作用的；肢体伤残。废黜。,咆哮 惊慌 拥戴 沙哑 党员 呻吟 废话 吞没
36、 猛然 搀扶 渔夫 轰鸣 抱怨 倾听 阴冷 宁静 渔网 糟糕 倒霉 忧虑,桥,跌跌撞撞：状态词。形容走路不稳。,心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。,自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。,穷人,自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。,忐忑不安：忐忑：心神不定。心神极为不安。,不假思索：用不着想，形容说话做事迅速（假：凭借、依靠)。 神志不清：神志错乱。精神错乱。 指手画脚：形容一边说话一边比画。也形容乱加批评或随意发号施令。,在柏林,“自x自x”式,自言自语,表示动作的词语,指手画脚,自作自受,人物心理,心惊肉跳,忐忑不安,不假思索,不假思索,神志不清,人物动作,指手画脚,人物
37、神态,1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（桥） 2.他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。（桥） 3.老汉凶得像只豹子。（桥）,1.死亡在洪水的狞笑声中逼近。（桥） 2.水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。（桥） 3.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（桥）,1.桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。（穷人） 2.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”（穷人）,就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着
38、旧衣服，蜷缩着身子。（穷人）,1.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（穷人）,2.老汉吼道：“少废话，快走。”（桥）,两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了。（在柏林）,桥这篇课文在描述老支书指挥群众时，着力从他的凝重和愤怒表情、不容置辩的话语、果敢有力的动作三方面来描述他的形象的。,课文桥在描述老支书指挥群众时，从哪三方面来对他“像一座山”的形象化进行描述？,桥这篇课文以山洪暴发的情势为线索，紧扣“桥”的人文内涵，以迅猛的暴雨，狂飙的山洪，窄窄的木桥为事态场景。,课文桥以什么为线索
39、，描写了怎样的场景？,全文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，丈夫和她主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良、乐于助人，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。,穷人这一课主要讲了什么内容？,（1）从屋内装饰看出“穷”。 （2）从吃、穿看出“穷”。 孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。 （3）从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷”。,穷人这一课哪些内容描写了他们的穷？,反映了战争对人民带来的伤害以及作者对战争的厌恶和渴望和平的愿望。,在柏林这篇课文反映了怎样的思想感情？,在柏林第一自然段最后一句“一个老头狠狠扫了她们一
40、眼，随即车厢里平静了”和全文最后一句“车厢里一片寂静，静得可怕”，这两个“静”在内涵上有什么区别？,第一处“静”只是基于老人眼光的威慑力，是外在的。全文结尾处的“静”是摄入人心的震惊和痛，是内心的流血。,回乡偶书 唐贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。,日积月累,回乡偶书（二） 唐贺知章 离别家乡岁月多，近来人事半消磨。 惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。,拓展,长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。,拓展,一、用“”标出红色字的正确读音。 肆虐（s
41、 sh) 揪心（qi ji) 吞没（mi m） 流淌（tng chng） 搔痒（no so） 破帆（fn fn） 蜷身（jun qun） 澎湃（pi bi）,巩固练习,二、看拼音写词语。 洪水po xio（ ）着，像fng kung（ ）的bo zi（ ），dng zhe（ ）双眼，nng xio（ ）着冲击着小木桥。,咆哮,疯狂,雹子,瞪着,狞笑,三、添枝加叶。 （ ）的波涛 （ ）的狂风 （ ）的小屋 （ ）的海风 （ ）的神情 （ ）的天气,汹涌,怒吼,阴冷,巨大,呆滞,恶劣,拥：A.抱；B.围着；C.挤着走；D.拥护 1.一百多号人你拥我挤地往南跑。（ ） 2.木桥前站着的是全村人都拥
42、戴的老汉。（ ） 3.那两个老人紧紧拥抱在一起。（ ） 4.一群青年拥着一位老师傅走了出来。（ ）,C,D,A,四、给加点字选择正确的解释。,B,.,.,.,.,五、写出下列句子各是什么描写。 A.两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地笑起来。（ ） B.老汉吼道：“少废话，快走。”（ ） C.“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说呢？”桑娜沉思着，久久地坐在床前。（ ）,动作描写,语言描写,心理描写,1.穷人是 国作家 写的一篇 。文章记叙了 ， 的故事，真实地反映了沙俄统治下的 ，统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫 的美好品质。,俄,列夫托尔斯泰,小说,六
43、、课文直通车。,渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后,社会现实,勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人,主动收养她的两个孩子,A.危险来临时沉着稳重，果断指挥，在群众中有很高的威信 B.把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神 C.表现了洪水到来时，桥有十分重要的意义,2.桥这篇课文通过描写一位老支部书记面对狂奔而来的洪水时的言行举动，赞扬了老共产党员怎样的精神？（ ）,B,（一）读片段，选择正确的读音，回答问题。 渔夫皱起眉，他的脸变得（de di）严肃，忧虑。“嗯， 是个问题！”他搔搔后脑勺（shu sho）说，“嗯，你看怎么办？得（d di）把他们抱来，同死人
44、待（di di）在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”,七、阅读练习。,1.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。”这是对 渔夫 的描写。由此我们想象到当时渔夫的内 心世界： ， 。 2.文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请把你 对它们的理解写一一写下来。 嗯：_ 嗯：_ 哦：_,神态,感到了问题的严重,善良的本性使他在思考怎么样救助邻居家失去了母亲的苦命孩子,忧虑,征求意见,作出决定,3.文中有一个字，最能够突出表现渔夫的精神，请将其找出来，并分析一下这个字能够让人从中感受到渔夫的哪些品质？ 。,勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人。,熬,（二）按要求填诗句。 把
45、诗句补充完整。 少小离家老大回， 。 儿童相见不相识， 。,乡音无改鬓毛衰,笑问客从何处来,第五单元复习,蕾,li,蔗,zh,缩,su,甩,shui,嚷,rng,chn,唇,蔓,mn,嚷,rng,wn,蔓延,绿蔓,rng,叫嚷,嚷嚷,甩用 篷蓬,甩,袖,酱 篷,容易少写一笔,袖,酱,容易写出别字,虑：喊叫。吵闹。责备；训斥。,废：接合的地方。缝隙。,缩：由大变小或由长变短；收缩。没伸开或伸开了又收回去；不伸出。后退。,苞蕾 苔藓 丰满 甘蔗 瀑布 谚语 尽量 袖筒 斗篷 情况 瓦蓝 预报 遮盖 讲座 油锅 酱油 闹钟 逗引 嘴唇 后脑勺,夏天里的成长,六月六，看谷秀：每年农历六月六日这一天,田
46、里的谷子该秀穗了。,处暑不出头，割谷喂老牛：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。,盼,窸窸窣窣：拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。,不声不响：指不说话；不出声。,理直气壮：理由充分，因而说话有气势。,小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。翼翼，严肃，谨慎。,不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。假，凭借、依靠。 神志不清：神志错乱。精神错乱。 指手画脚：形容一边说话一边比画。也形容乱加批评或随意发号施令。,在柏林,ABAC式,不声不响,AABB式,窸窸窣窣,安安静静,ABCC式,小心翼翼,理直气壮,人物动作,小心翼翼,人物神态,路灯照着大雨冲
47、刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。（盼）,1.俗语说：“不热不长，不热不大。”（夏天里的成长） 2.北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”（夏天里的成长）,1.直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯了？”（盼） 2.“可是还差半小时。”（盼）,1.望着望着，又担心起来，要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？（盼） 2.每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤的这样干，还能长云彩吗？（盼）,我立刻抖开雨衣就往身上穿。（盼）,这篇课文是围绕“夏天是万物长大的时期。”这句话写的。作者从植物、动物、山水、铁轨、马路、人几方
48、面来阐述夏天是万物长大的时期的。,课文夏天里的成长是围绕哪句话写的？作者从 哪几个方面来阐述这句话的？,这篇课文告诉我们人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。,夏天里的成长这一课告诉了我们什么道理？,课文写得到新雨衣、盼穿新雨衣、如愿穿雨衣，围绕“盼”将故事的发生、发展、高潮、结局叙述得清楚明白。,盼这一课围绕“盼”写了哪些事？,“我”是一个纯真可爱的小女孩，喜欢新鲜的事物，喜欢想象和憧憬。,盼一文中，你觉得“我”是一个怎样的孩子？,一、用“”标出红体字的正确读音。 苞蕾（li li) 苔藓（xin xin) 甘蔗（zh zh） 斗篷（png fng）